家庭復四 第2节 电功率 第2课时 额定功率
第2节 电功率 第2课时 额定功率
基础自主梳理 导 核心重点探究 航 新知川练巩固 素能演练提升
导 航 基础自主梳理 核心重点探究 新知训练巩固 素能演练提升
基础自主梳理 知识点一额定电压 额定功率 1.额定电压：用电器 时的电压。 2.额定功率：用电器在 下消耗的功率。 3.实际功率：用电器在 下的电功率。用电器实际 消耗的功率随着加在它 而改变
基础自主梳理 知识点一 额定电压 额定功率 1.额定电压:用电器正常工作 时的电压。 2.额定功率:用电器在额定电压 下消耗的功率。 3.实际功率:用电器在实际电压 下的电功率。用电器实际 消耗的功率随着加在它两端的电压改变 而改变
4.实际功率与额定功率的关系（见下表）。 用电器两端的电压 电功率 用电器工作情况 U实=U额 P实P额 正常工作 U实U额 实 P额 有可能损坏用电器 一个用电器只有一个额定电压和额定功率，但可以有多个实 际电压和实际功率
4.实际功率与额定功率的关系(见下表)。 用电器两端的电压 电功率 用电器工作情况 U 实=U 额 P 实= P 额 正常工作 U 实U 额 P 实> P 额 有可能损坏用电器 一个用电器只有一个额定电压和额定功率,但可以有多个实 际电压和实际功率
温馨提示 小灯泡的亮度由其实际功率决定。 合
温馨提示 小灯泡的亮度由其实际功率决定
知识点二电功率的测量 1.利用功能关系。用电能表测出用电器消耗的电能W,用停 表测出用电时间5，由P=W计算出用电器的电功率。 2.利用伏安法。实验室中，常常通过对电流和电压的测量，利 用P=U间接计算得知用电器的电功率
知识点二 电功率的测量 1.利用功能关系。用电能表测出用电器消耗的电能W,用停 表测出用电时间t,由P= 计算出用电器的电功率。 2.利用伏安法。实验室中,常常通过对电流和电压的测量,利 用P=UI间接计算得知用电器的电功率。 𝑾 𝒕
核心重点探究 探究问题 额定功率及其应用 【例题】把标有6V6W”的小灯泡L,和标有“6V3W 的小灯泡L,串联后接在电源电压为6V的电路中（不考虑灯丝 电阻的变化)，下列说法正确的是( A.因为通过它们的电流相等，所以一样亮 B.因为灯L,电阻较大，实际功率较大，所以灯L,较亮 C因为灯L,额定功率较大，所以灯L,较亮 D.因为灯L实际功率较大，所以灯L较亮
核心重点探究 探究问题 额定功率及其应用 【例题】 把标有“6 V 6 W”的小灯泡L1和标有“6 V 3 W” 的小灯泡L2串联后接在电源电压为6 V的电路中(不考虑灯丝 电阻的变化),下列说法正确的是( B )。 A.因为通过它们的电流相等,所以一样亮 B.因为灯L2电阻较大,实际功率较大,所以灯L2较亮 C.因为灯L1额定功率较大,所以灯L1较亮 D.因为灯L1实际功率较大,所以灯L1较亮
【变式训练】教学楼走廊的灯标有“220V40W”,办公室 里的台灯标有“220V60W”,这两盏灯正常工作时台比 较亮，因为它的实 匕较大。通过走丁的电流比 较小。如果电源电压是200V,这两盏灯都比原来暗先填 “亮”或“暗)。这时台灯的实际功率 (选填“大于“小 于”或等于”)它的额定功率
【变式训练】教学楼走廊的灯标有“220 V 40 W”,办公室 里的台灯标有“220 V 60 W”,这两盏灯正常工作时台 灯比 较亮,因为它的实际功率 比较大。通过走廊 灯的电流比 较小。如果电源电压是200 V,这两盏灯都比原来暗 (选填 “亮”或“暗”)。这时台灯的实际功率小于 (选填“大于”“小 于”或“等于”)它的额定功率
优化点拨 对给出额定功率求实际功率或判断灯泡亮暗这类问题，解题 的一般步骤是：第一步，根据额定电压和额定功率求出用电器 的电阻；第二步，分析电路连接方式（串联还是并联）；第三步，利 用串联或并联电路电功率公式求出实际功率（进而判断灯泡 亮暗情况)
优化点拨 对给出额定功率求实际功率或判断灯泡亮暗这类问题,解题 的一般步骤是:第一步,根据额定电压和额定功率求出用电器 的电阻;第二步,分析电路连接方式(串联还是并联);第三步,利 用串联或并联电路电功率公式求出实际功率(进而判断灯泡 亮暗情况)
新知训川练巩固 知识点一额定电压 额定功率 1关于额定功率和实际功率的说法，正确的是( )。 A额定功率跟用电器工作时的电压有关 B.额定功率跟用电器的额定电压无关 C.实际功率跟用电器工作时的电压有关 D.实际功率跟用电器工作时的电压无关
新知训练巩固 知识点一 额定电压 额定功率 1.关于额定功率和实际功率的说法,正确的是( C )。 A.额定功率跟用电器工作时的电压有关 B.额定功率跟用电器的额定电压无关 C.实际功率跟用电器工作时的电压有关 D.实际功率跟用电器工作时的电压无关