家庭值四 第3节 比热容 第1课时 比热容
第3节 比热容 第1课时 比热容
基础自主梳理 导 核心重点探究 航 新知川练巩固 素能演练提升
导 航 基础自主梳理 核心重点探究 新知训练巩固 素能演练提升
基础自住梳理 知识点一探究不同物质的吸热情况 用相同规格的电加热器加热相同质量的水和食用油，使它们 升高相同的温度，则加热水的时间比加热食用油的时间 结论：不同物质在质量、升高温度 时
基础自主梳理 知识点一 探究不同物质的吸热情况 用相同规格的电加热器加热相同质量的水和食用油,使它们 升高相同的温度,则加热水的时间比加热食用油的时间长 。 结论:不同物质在质量相等 、升高温度相同 时,吸收的 热量不同
温馨提示 控制变量法：为了研究多个变量之间的关系，要控制一些变 量不变，而研究剩下的两个变量之间的关系，直到因变量与各 自变量的关系对应研究完为止，最后得出多个变量之间的关 系。 合
温馨提示 控制变量法:为了研究多个变量之间的关系,要控制一些变 量不变,而研究剩下的两个变量之间的关系,直到因变量与各 自变量的关系对应研究完为止,最后得出多个变量之间的关 系
知识点二比热容 1.概念。在物理学中，一定质量的某种物质，在温度升高（或 降低)时所吸收（或放出）的 与其 和 乘积，叫作这种物质的 2.符号：c。 3.单位：，读作“焦每千克摄氏度
知识点二 比热容 1.概念。在物理学中,一定质量的某种物质,在温度升高(或 降低)时所吸收(或放出)的热量 与其质量 和变化的温度 乘积之比 ,叫作这种物质的比热容 。 2.符号:c。 3.单位:J/(kg·℃) ,读作“焦每千克摄氏度”
4.物理意义。实验表明，质量相同的不同物质升高或降低相 同的温度，吸收或放出的热量不同，即不同物质的 有差别，这是物质的一种特性，物理学中用 来表示。 合
4.物理意义。实验表明,质量相同的不同物质升高或降低相 同的温度,吸收或放出的热量不同,即不同物质的吸热、放热 的情况 有差别,这是物质的一种特性,物理学中用比热容 来表示
温馨提示 (1)比热容是物质的一种属性，物质的比热容与物质的种类 和状态有关，而与物质的质量、形状的变化、升高（降低）的温 度、吸收（放出）热量的多少无关。 (2)相同条件下，比热容大的物质升温慢，比热容小的物质升 温快
温馨提示 (1)比热容是物质的一种属性,物质的比热容与物质的种类 和状态有关,而与物质的质量、形状的变化、升高(降低)的温 度、吸收(放出)热量的多少无关。 (2)相同条件下,比热容大的物质升温慢,比热容小的物质升 温快
核心重点探究 探究问题一 探究物质的比热容 【例1】为了比较水和煤油吸热情况， 小丽做了如图所示的实验：在两个相同 的烧杯中，分别装有质量、初温都相同 的水和煤油，分别用两个相同的酒精灯 对其加热相同的时间，可以观察到水升高的温度少，说明水的 吸热本领 (选填强”或“弱”)
核心重点探究 探究问题一 探究物质的比热容 【例1】为了比较水和煤油吸热情况, 小丽做了如图所示的实验:在两个相同 的烧杯中,分别装有质量、初温都相同 的水和煤油,分别用两个相同的酒精灯 对其加热相同的时间,可以观察到水升高的温度少,说明水的 吸热本领强 (选填“强”或“弱”)
【变式训练1】为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油 两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助 小明求得的有关数据。 物 质量 初温 末温 升高温度 吸收热量 质 m/kg t℃ fc (t-t)/C Q/J 0.05 10 15 5 1050 水 0.05 10 20 10 2100 0.10 10 20 10 4200
【变式训练1】为研究物质的某种特性,小明选取水、煤油 两种物质做实验,下表记录了实验测量的数据以及老师帮助 小明求得的有关数据。 物 质 质量 m/kg 初温 t0 /℃ 末温 t/℃ 升高温度 (t-t0 )/℃ 吸收热量 Q/J 水 0.05 10 15 5 1 050 0.05 10 20 10 2 100 0.10 10 20 10 4 200
物质 质量 初温 末温 升高温度 吸收热量 m/g tC C (t-)/C QJ 0.05 10 15 5 1525 煤油 0.05 10 20 10 1050 0.10 10 20 10 2100
物质 质量 m/kg 初温t0/℃ 末温 t/℃ 升高温度 (t-t0)/℃ 吸收热量 Q/J 煤油 0 .05 10 15 5 525 0 .05 10 20 10 1 050 0 .10 10 20 10 2 100