探究大课堂
探究大课堂
探究大课堂第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用
探究大课堂 第2节 生长素的生理作用 第三章 植物的激素调节
你能解释这个现象吗？单侧光照射导致-—-背光侧生长素浓度比向光侧生长素浓度高，背光侧快生长比向光侧结论：生长素生理作用与它的浓度有关
你能解释这个现象吗？ 结论：生长素生理作用与 它的浓度有关 _照射导致-背 光侧生长素浓度比向光侧 生长素浓度_，背光侧 生长比向光侧_。 单侧光 高 快
生长素类似物----生根粉农街年广准文件号：HP51053-E0233产品标注长020086114-19国光一西川布商新技术全业中国驰名商标010850388茶乙酸生产企业名称：四川国光农化股份有限公司地址：韵阳市平系锁郑编：641400销1电话：（028160870传卖：029）82003030生电话：（028127015253财址：格物生光清书型
生长素类似物-生根粉
溶液和清水各100ml一、分组编号组别①5②④③?浓度10-1010-810-610-210-4清水mol/L组别一的作用是什么？
一、分组编号 组 别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 浓 度 mol/L 清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 溶液和清水各100ml 组别一的作用是什么？
探究不同浓度生长素类似物（蔡乙酸）对植物生根的影响自变量：不同浓度的萘乙酸溶液因变量：生根情况（生根的平均长度和数目）无关变量：处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等法拉10-410-2mol/L10-1010-8清水10-6
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对植物生根的影响 清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L 处理的时间、处理的方法、植物枝条 的长度长势等 生根情况（生根的平均长度和数目） 自变量： 不同浓度的萘乙酸溶液 因变量: 无关变量：
每组制作3根插条长二、制作插条约15cm(1)是否去除大叶是，避免蒸腾作用失水过多(2)形态学下端平切还是斜切斜切，更利于吸收水分(3)是否适当保留几个芽是，芽能产生生长素
二、制作插条 （1）是否去除大叶 是，避免蒸腾作 用失水过多 （2）形态学下端平切还是斜切 斜切，更利于吸收水分 （3）是否适当保留几个芽 是，芽能产生生长素 每组制作3根插条长 约15cm
三、插条处理放在配好的生长素溶液中浸泡几小时到一天四、水培观察记录浸泡一段时间后，取出枝条在清水中培养观察枝条生根情况，记录生根数及长度
三、插条处理 放在配好的生长素溶液中浸泡几小时到一天 四、水培观察记录 浸泡一段时间后，取出枝条在清水中培养 观察枝条生根情况，记录生根数及长度
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对植物生根的影响10-1010-810-6清水10-410-2mol/
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对植物生根的影响 清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
编号浓度根的平均长度mol/L实验结果：mm平均长度110清水210-1030310-814410-63510-41610-2020两重性A低浓度促进生长10:促抑高浓度抑制生长进制清水10-610-2生长素类10-1010-810-4似物浓度(mol/l)
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2生长素类 似物浓度 （mol/l） 平 均 长 度 （mm ） 10 20 30 促 进 抑 制 编号 浓度 mol/L 根的平均长度 mm 1 清水 10 2 10-10 30 3 10-8 14 4 10-6 3 5 10-4 1 6 10-2 0 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 A 两重性 清水 实验结果：