第三节神经调节与体液调节的关系课题神经调节与体液调节的关系教学目标1.简述神经调节和体液调节的特点2.简述水盐调节和体温调节3.说出神经调节与体液调节间的协调关系4.认同毒品的危害，远离毒品教学方法讲述与学生练习、讨论相结合教学重点神经调节与体液调节的协调人体体温调节与水盐平衡调节的分析教学难点一、新课导入展示过山车图片，提问：1.既然知道坐过山车是安全的，为什么心跳还是会加速呢？2.这个例子中，人体所做出的反应，哪些与神经调节有关？哪些与激素调教学活动节有挂？你能说出两者之间的关系吗？二、体液调节1.概念：激素等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如cO2等）通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。2与激素调节的关系：激素调节是体液调节的主要内容三、神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节举例膝跳反射甲状腺激素作用途径反射弧体液运输迅速反应速度较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长四、神经调节和体液调节的协调实例实例一：体温恒定的调节1.人体体温高低取决于哪两个因素？产热量和散热量的动态平衡。2.人体通过什么途径产热？通过什么途径散热？产热途径：物质代谢（肝脏、骨骼肌）散热途径：皮肤排汗、毛细血管舒张、呼气、排尿、排便等。3.在炎热环境中，人体为了维持恒定的体温，汗腺、毛细血管有什么变化？肝脏、骨骼肌的代谢强度有什么变化？汗腺分泌加强，毛细血管舒张；肝脏、骨骼肌代谢强度减弱4.在寒冷环境中呢？汗腺分泌减少，毛细血管收缩；肝脏、骨骼肌代谢强度加强5.人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢？如何进行调节和控制的？
第三节 神经调节与体液调节的关系 课 题 神经调节与体液调节的关系 教学目标 1.简述神经调节和体液调节的特点 2.简述水盐调节和体温调节 3.说出神经调节与体液调节间的协调关系 4.认同毒品的危害，远离毒品 教学方法 讲述与学生练习、讨论相结合 教学重点 神经调节与体液调节的协调 教学难点 人体体温调节与水盐平衡调节的分析 教学活动 一、新课导入 展示过山车图片，提问： 1.既然知道坐过山车是安全的，为什么心跳还是会加速呢？ 2.这个例子中，人体所做出的反应，哪些与神经调节有关？哪些与激素调 节有挂？你能说出两者之间的关系吗？ 二、体液调节 1.概念：激素等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如 CO2 等）通 过体液传送的方式对生命活动进行的调节。 2.与激素调节的关系：激素调节是体液调节的主要内容 三、神经调节和体液调节的比较 四、神经调节和体液调节的协调实例 实例一：体温恒定的调节 1.人体体温高低取决于哪两个因素？ 产热量和散热量的动态平衡。 2.人体通过什么途径产热？通过什么途径散热？ 产热途径：物质代谢（肝脏、骨骼肌） 散热途径：皮肤排汗、毛细血管舒张、呼气、排尿、排便等。 3.在炎热环境中，人体为了维持恒定的体温，汗腺、毛细血管有什么变化？ 肝脏、骨骼肌的代谢强度有什么变化？ 汗腺分泌加强，毛细血管舒张；肝脏、骨骼肌代谢强度减弱 4.在寒冷环境中呢？ 汗腺分泌减少，毛细血管收缩；肝脏、骨骼肌代谢强度加强 5.人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢？如何进行调节和控制的？ 比较项目 神经调节 体液调节 举 例 膝跳反射 甲状腺激素 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长
寒冷炎热+皮肤冷觉感受器皮肤温觉感受器+I传入神经传入神经4Y下丘脑体温调节中枢垂体←ITRH+.甲状腺传出神经传出神经教学活动ISH立肾上骨皮状腺激福肤毛肤液BC腺航分血营血管欢素战泌收缩增舒素台公*编张加增加散热减少散热增加产热实例二：人体水盐平衡的调节1.根据水盐平衡调节图解，展开分析讨论，然后请同学来说明当饮水不足时，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。佐李友昆的赞购先森→细胞外液渗透压升高1(+)下丘脑渗透压够受器（+细凰外流滚透压下库细感外减咨透压下降大酶皮层垂体一群放★抗利尿敬素产生调感((+)#小服装食馆泰爽森1()水盐平衡调节图解尿量2.（1）刺激：细胞外液的渗透压（升高或降低）（2）感受器：下丘脑渗透压感受器（3）抗利尿激素的作用：促进肾小管重吸收水（4）渴觉中枢：大脑皮层（5）调节中枢：下丘脑（6）水盐平衡的调节模式：神经-体液调节五、神经调节与神经调节的协调1、内分泌腺直接或间接地接受中枢神经系统的调节。2、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，六、回顾“过山车反应”1、既然知道做过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢？2、这个例子中，人体所作出的反应，那些与神经调节有关？那些与激素调节有关？你能说出两者之间的关系吗？人由于紧张，会紧握双拳、发出叫喊，这些反应属于神经调节；心跳和呼吸加快、血压上升与神经调节、激素调节有关，在这种紧张的状态下，肾上腺接到来自神经系统的信号，就分泌肾上腺素，使心跳加快、血压上升
教学活动 实例二：人体水盐平衡的调节 1.根据水盐平衡调节图解，展开分析讨论，然后请同学来说明当饮水 不足时，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。 2.（1）刺激：细胞外液的渗透压（升高或降低） （2）感受器：下丘脑渗透压感受器 （3）抗利尿激素的作用：促进肾小管重吸收水 （4）渴觉中枢：大脑皮层 （5）调节中枢：下丘脑 （6）水盐平衡的调节模式：神经-体液调节 五、神经调节与神经调节的协调 1、内分泌腺直接或间接地接受中枢神经系统的调节。 2、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 六、回顾“过山车反应” 1、既然知道做过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢？ 2、这个例子中，人体所作出的反应，那些与神经调节有关？那些与激 素调节有关？你能说出两者之间的关系吗？ 人由于紧张，会紧握双拳、发出叫喊，这些反应属于神经调节；心跳 和呼吸加快、血压上升与神经调节、激素调节有关，在这种紧张的状态下， 肾上腺接到来自神经系统的信号，就分泌肾上腺素，使心跳加快、血压上 升
在这一过程中，神经调节和体液调节很难区分，他们相互配合，有利于机体应付紧急情况。教学活动七、课堂小结神经调节和体液调节的相互协调+各器管管、系统协调一致+内环境的稳态得以维持1细胞的各项生命活动才能正常进行+机体才能适应环境的变化八、知识拓展：拒绝毒品，慎用心理药物第3节神经调节与体液调节的关系书板一、神经调节和体液调节的比较二、神经调节与体液调节的协调实例一：体温调节实例二：水盐调节
教学活动 在这一过程中，神经调节和体液调节很难区分，他们相互配合，有利 于机体应付紧急情况。 七、课堂小结 神经调节和体液调节的相互协调 ↓ 各器管管、系统协调一致 ↓ 内环境的稳态得以维持 ↓ 细胞的各项生命活动才能正常进行 ↓ 机体才能适应环境的变化 八、知识拓展：拒绝毒品，慎用心理药物 板 书 第 3 节 神经调节与体液调节的关系 一、神经调节和体液调节的比较 二、神经调节与体液调节的协调 实例一：体温调节 实例二：水盐调节