生一飞梦一成大成才 语文S版五年级语文下册第四单元 体育课
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
读一读 !SB疤洛膝碍 碟嘘臂饶 憋握
疤 洛 膝 碍 碟 嘘 臂 饶 憋 握 读一读
读一读 伤病膝盖双臂 握手嘲笑胳膊肘 碍手碍脚小菜一碟 旁若无人
伤病 膝盖 双臂 握手 嘲笑 胳膊肘 碍手碍脚 小菜一碟 旁若无人 读一读
思考 生一飞梦一成大成才 口初读感知 课文主要讲了谁? 写了他的一件什么事?
课文主要讲了谁？ 写了他的一件什么事？ 思考
生一飞梦一成大成才 细读课文,探究感悟 可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都 憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 (1)仔细读读这句话,你读懂了什么? (涅利太弱小了,他使出了浑身的力气。) (2)你是从哪些词语感受到的? (使出全身憋紫汗珠滚落)
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E梦 细读感框 (3)假如你就是“涅利”,能告诉大家向上 爬时你心中是怎样想的吗? (一定要坚持下去)
（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家向上 爬时你心中是怎样想的吗？ （一定要坚持下去）
E梦 细读感悟 (4)还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈?找出 来读一读。 涅利气喘吁吁,用尽了力气,爬到离横木顶只剩 臂远的地方。 他又一使劲,胳膊肘搭到平台上了,接着腿也上 去了。最后,他终于站到了平台上,喘着气望着 下面的我们
（4）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出 来读一读。 • 涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩 一臂远的地方。 • 他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上 去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着 下面的我们
生一飞梦一成大成才 的拓展学习 (1)看着涅利那样的吃力,如果你是他的同 学,你想怎么做? (鼓励他、帮助他。)
（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同 学，你想怎么做？ （鼓励他、帮助他。）
E梦慰成人 (2)我们一起来鼓励涅利,用鼓励的语气来读 读同学与老师的话。 加、得、科:这时,加伦、得洛西和科勒都在 大声喊着:“涅利,爬上去!再加把劲儿!” 同学:“好样的!”下面的人欢呼道,“再坚 持一下!”“瞧啊,涅利抓住平台了!”所有的 人都在为他鼓掌。 老师:“好样的!”老师也向他喊道,“好, 下来吧
• （2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读一 读同学与老师的话。 • 加、得、科： 这时，加伦、得洛西和科勒都在 大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！” • 同学： “好样的！”下面的人欢呼道，“再坚 持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的 人都在为他鼓掌。 • 老师： “好样的！”老师也向他喊道，“好， 下来吧
E梦慰 的拓展学习 (3)终于站在平台上的涅利在笑呢,一个“笑”字,包含 了很多的语言。假如你是涅利,在同学、老师的鼓励下, 终于站在最高处时,你的心理一定有许多话要说,你想对 谁说些什么?大家分组讨论。 他会对自己说: 相信自己,只有拼搏才能胜利 对老师说: 老师,我成功了,我并不是个弱小的孩子 对同学说: 感谢你们的鼓励,我战胜了自己 ·对妈妈说: 妈妈,你的儿子也很棒!
（3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含 了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下， 终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对 谁说些什么？大家分组讨论。 • 他会对自己说： • 相信自己，只有拼搏才能胜利 • 对老师说： • 老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子 • 对同学说： • 感谢你们的鼓励，我战胜了自己。 • 对妈妈说： • 妈妈，你的儿子也很棒！