单片机原理及应用课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：07S4122B课程名称：单片机原理及应用英文名称：Principleandapplicationof SingleChipMicrocompute课程类别：专业核心课程总学时：32总学分：2适用专业：电气工程及其自动化先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计二、课程的性质及目标课程性质：单片机原理及应用是电气工程及其自动化专业的专业核心课程，是学生掌握嵌入式控制系统并进一步设计工程系统的基础课程。本课将介绍单片机发展过程，国内外芯片行业发展差距，开阔学生视野并激发学生爱国情怀；进行单片机的CPU结构、存储结构、I/O接口等硬件结构的讲解，为学生今后学习更复杂的芯片结构打下基础；进行汇编语言基本语句和C51编程语句的讲解，充分理解低级编程语言和高级编程语言的特点；进行单片机与LED灯、LED七段数码管、按键开关、矩阵键盘等模块的硬件的连接方式与相关模块C51控制程序编写方法的讲解；进行单片机中断技术、定时/计数器模块的硬件结构和编程方法的教学；介绍单片机内置ADC模块的结构和编程方法。经过本课程的学习学生初步具备应用单片机进行产品开发及维护的能力，为走向工作岗位后从事单片机与嵌入式系统的研究及开发打下良好的基础。课程目标：1.熟悉单片机的CPU结构，单片机的存储结构，单片机的I/O口结构，为后续学习更为复杂的嵌入式和自动控制芯片硬件结构奠定必备的基础知识；能够为电子电路设计、集成电路设计等工程问题解决方案选择恰当的主控芯片：引导学生了解从事单片机等芯片行业相关工作的现实意义和使命，激发学生爱国情怀，培养学生奉献祖国的精神。2.牢记LED灯、七段数码管、按键开关、矩阵键盘等简单硬件电路的设计及它们与单片机的互连方法，熟悉单片机内部中断、定时/计数器和ADC模块的结构，能够针对特定1
1 单片机原理及应用课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：07S4122B 课程名称：单片机原理及应用 英文名称：Principle and application of Single Chip Microcomputer 课程类别：专业核心课程 总 学 时：32 总 学 分：2 适用专业：电气工程及其自动化 先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、C 语言程序设计 二、课程的性质及目标 课程性质：单片机原理及应用是电气工程及其自动化专业的专业核心课程，是学生掌 握嵌入式控制系统并进一步设计工程系统的基础课程。本课将介绍单片机发展过程，国内 外芯片行业发展差距，开阔学生视野并激发学生爱国情怀；进行单片机的 CPU 结构、存储 结构、I/O 接口等硬件结构的讲解，为学生今后学习更复杂的芯片结构打下基础；进行汇编 语言基本语句和 C51 编程语句的讲解，充分理解低级编程语言和高级编程语言的特点；进 行单片机与 LED 灯、LED 七段数码管、按键开关、矩阵键盘等模块的硬件的连接方式与相 关模块 C51 控制程序编写方法的讲解；进行单片机中断技术、定时/计数器模块的硬件结构 和编程方法的教学；介绍单片机内置 ADC 模块的结构和编程方法。经过本课程的学习， 学生初步具备应用单片机进行产品开发及维护的能力，为走向工作岗位后从事单片机与嵌 入式系统的研究及开发打下良好的基础。 课程目标： 1. 熟悉单片机的 CPU 结构，单片机的存储结构，单片机的 I/O 口结构，为后续学习更 为复杂的嵌入式和自动控制芯片硬件结构奠定必备的基础知识；能够为电子电路设计、集 成电路设计等工程问题解决方案选择恰当的主控芯片；引导学生了解从事单片机等芯片行 业相关工作的现实意义和使命，激发学生爱国情怀，培养学生奉献祖国的精神。 2. 牢记 LED 灯、七段数码管、按键开关、矩阵键盘等简单硬件电路的设计及它们与单 片机的互连方法，熟悉单片机内部中断、定时/计数器和 ADC 模块的结构，能够针对特定
性能指标，完成器件、电子电路及集成电路的设计与开发：引导学生以系统控制的思想在学习和生活中，具有大局意识、规划意识和校正意识。3.能够设计流水灯、数码管显示、独立按键识别、矩阵键盘等电路，并编写相关程序能够编写内部中断、定时计数器、ADC模块等程序：能基于电子技术通过汇编语言或者C51语言正确表达电子科学与技术领域复杂工程问题；能够进行程序纠错，实现C51程序的编译、调试：引导学生学习精益求精的工匠精神。表1课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1.3具有电力电子技术、电机及控制、电力系统分析等方1.工程知识课程目标1面的专业核心知识及其应用能力。2.3能够运用科学原理，对电气工程及其自动化相关领域2.的实验、设计及生产过程中的问题进行分析并改进。3.设计/开发解决3.2能够设计满足特定需求的电气及控制系统，在设计中LT课程目标2方案体现创新意识。5.2能够使用现代工程工具和信息技术工具，对工程问题课程目标35.使用现代工具及其解决方案进行预测与模拟。三、课程教学方法1.以课堂讲授为主，注重联系实际案例，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。2.在课堂讲授过程中，采用讲解法、讨论法等多种教学方法，精讲多练，使学生掌握单片机的基础知识、汇编语言编程知识、C51程序设计方法、简单硬件接口电路设计方法和编程方法，并通过活学活用具备设计简单单片机控制系统电路的能力。3.运用多媒体课件辅助教学，使学生对单片机硬件资源、汇编语言程序设计、C51程序设计、硬件电路理解和设计部分有形象和立体的认知和理解，提高课堂教学教学信息量，增强教学的直观性、形象性。4.采用线上、线下相结合的方式，与学生开展答疑、交流，促进学生对知识的掌握和专业的认同。四、课程教学内容及要求2
2 性能指标，完成器件、电子电路及集成电路的设计与开发；引导学生以系统控制的思想， 在学习和生活中，具有大局意识、规划意识和校正意识。 3. 能够设计流水灯、数码管显示、独立按键识别、矩阵键盘等电路，并编写相关程序， 能够编写内部中断、定时计数器、ADC 模块等程序；能基于电子技术通过汇编语言或者 C51 语言正确表达电子科学与技术领域复杂工程问题；能够进行程序纠错，实现 C51 程序 的编译、调试；引导学生学习精益求精的工匠精神。 表 1 课程目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求 指标点 课程目标 1.工程知识 1.3 具有电力电子技术、电机及控制、电力系统分析等方 面的专业核心知识及其应用能力。 课程目标 1 2. 2.3 能够运用科学原理，对电气工程及其自动化相关领域 的实验、设计及生产过程中的问题进行分析并改进。 3.设计/开发解决 方案 3.2 能够设计满足特定需求的电气及控制系统，在设计中 体现创新意识。 课程目标 2 5.使用现代工具 5.2 能够使用现代工程工具和信息技术工具，对工程问题 及其解决方案进行预测与模拟。 课程目标 3 三、课程教学方法 1. 以课堂讲授为主，注重联系实际案例，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思 考、分析问题和解决问题的能力。 2. 在课堂讲授过程中，采用讲解法、讨论法等多种教学方法，精讲多练，使学生掌握 单片机的基础知识、汇编语言编程知识、C51 程序设计方法、简单硬件接口电路设计方法 和编程方法，并通过活学活用具备设计简单单片机控制系统电路的能力。 3. 运用多媒体课件辅助教学，使学生对单片机硬件资源、汇编语言程序设计、C51 程 序设计、硬件电路理解和设计部分有形象和立体的认知和理解，提高课堂教学教学信息量， 增强教学的直观性、形象性。 4. 采用线上、线下相结合的方式，与学生开展答疑、交流，促进学生对知识的掌握和 专业的认同。 四、课程教学内容及要求
第一童微型计算机基础（2学时）【教学目标与要求】1.教学目标通过本章的学习，使学生理解数制与码制的基本概念，掌握不同数制之间的相互转换掌握BCD码与ASCII的应用，了解微机、嵌入式系统、单片机的基本概念。2.教学要求（1）了解数制、码制的基本概念（2）掌握计算机中的常用编码的表示方法。（3）掌握不同数制之间的转换。（4）了解计算机的基本组成、工作过程和应用形态。（5）了解微机、嵌入式系统、单片机的基本概念。【教学重点与难点】1.教学重点二进制、十六进制、8421BCD码。2.教学难点10进制和二进制的之间的转换。【教学内容】1.数制与编码2.微型计算机的基本组成3.指令、程序与编程语言4.微型计算机的工作过程5.微型计算机的应用形态【思政元素】使学生了解从事单片机等芯片行业相关工作的现实意义和使命，激发学生爱国情怀，培养学生奉献祖国的精神。第二章单片机增强型8051内核（10学时）【教学目标与要求】1.教学目标通过本章的学习，使学生了解常用单片机，掌握单片机的内部资源和引脚功能，掌握单片机的内部存储结构，熟练运用I/O口的工作模式。3
3 第一章 微型计算机基础（2 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，使学生理解数制与码制的基本概念，掌握不同数制之间的相互转换， 掌握 BCD 码与 ASCII 的应用，了解微机、嵌入式系统、单片机的基本概念。 2.教学要求 （1）了解数制、码制的基本概念。 （2）掌握计算机中的常用编码的表示方法。 （3）掌握不同数制之间的转换。 （4）了解计算机的基本组成、工作过程和应用形态。 （5）了解微机、嵌入式系统、单片机的基本概念。 【教学重点与难点】 1.教学重点 二进制、十六进制、8421BCD 码。 2.教学难点 10 进制和二进制的之间的转换。 【教学内容】 1.数制与编码 2.微型计算机的基本组成 3.指令、程序与编程语言 4.微型计算机的工作过程 5.微型计算机的应用形态 【思政元素】使学生了解从事单片机等芯片行业相关工作的现实意义和使命，激发学 生爱国情怀，培养学生奉献祖国的精神。 第二章 单片机增强型 8051 内核 （10 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，使学生了解常用单片机，掌握单片机的内部资源和引脚功能，掌握 单片机的内部存储结构，熟练运用 I/O 口的工作模式
2.教学要求（1）了解单片机的概念与常用单片机。（2）了解单片机的内部资源与引脚功能。（3）掌握单片机的内部结构。（4）掌握单片机的内部存储结构。（5）掌握单片机I/O口的各种工作模式。【教学重点与难点】1.教学重点单片机的内部结构、存储结构以及I/O口的工作模式。2.教学难点存储器的内部编址及分配。【教学内容】1.单片机概述2.单片机资源概述与引脚功能3.单片机内部结构4.单片机的存储结构5.单片机的并行接口6.单片机时钟与复位【思政元素】使学生了解国产芯片的优势，增强民族自信心。第三章单片机的指令系统（8学时）【教学目标与要求】1.教学目标通过本章的学习，使学生理解单片机的指令系统构成、掌握单片机操作数与地址的寻址方式，掌握数据传送指令。2.教学要求（1）了解单片机的指令系统。（2）理解寻找操作数与指令地址的方法（寻址方式）。（3）掌握数据传送指令的用法。【教学重点与难点】4
4 2.教学要求 （1）了解单片机的概念与常用单片机。 （2）了解单片机的内部资源与引脚功能。 （3）掌握单片机的内部结构。 （4）掌握单片机的内部存储结构。 （5）掌握单片机 I/O 口的各种工作模式。 【教学重点与难点】 1.教学重点 单片机的内部结构、存储结构以及 I/O 口的工作模式。 2.教学难点 存储器的内部编址及分配。 【教学内容】 1.单片机概述 2.单片机资源概述与引脚功能 3.单片机内部结构 4.单片机的存储结构 5.单片机的并行接口 6.单片机时钟与复位 【思政元素】 使学生了解国产芯片的优势，增强民族自信心。 第三章 单片机的指令系统（8 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，使学生理解单片机的指令系统构成、掌握单片机操作数与地址的寻 址方式，掌握数据传送指令。 2.教学要求 （1）了解单片机的指令系统。 （2）理解寻找操作数与指令地址的方法（寻址方式）。 （3）掌握数据传送指令的用法。 【教学重点与难点】
1.教学重点单片机寻址方式、指令系统，利用汇编语言编写程序。2.教学难点单片机存储结构与汇编语言之间的硬软件关系。【教学内容】1.指令系统基本概念2.单片机的寻址方式3.单片机的数据传送指令【思政元素】指令系统设计严谨遵循硬件结构，通过本章的学习培养学生严谨的学习态度和工作作风。第四章单片机的程序设计（6学时）【教学目标与要求】1.教学目标通过本章的学习，使学生理解单片机C51数据类型、变量、函数和中断函数等，掌握C51中各种不同定义与硬件之间的对应关系，掌握C51的编程方法。2.教学要求（1）了解ANSIC与C51的区别。（2）了解ANSIC与C51的关键字。（3）理解C51的数据类型与变量。（4）掌握单片机不同区域内的内存定义。（5）掌握普通函数与中断函数的区别。（6）掌握C51程序设计方法。【教学重点与难点】1.教学重点单片机内部不同区域硬件对应C51的定义、中断与中断函数的对应关系。2.教学难点C51定义与单片机硬件之间的对应关系以及C51语言编程。【教学内容】1.C语言与MCS-51系列单片机5
5 1.教学重点 单片机寻址方式、指令系统，利用汇编语言编写程序。 2.教学难点 单片机存储结构与汇编语言之间的硬软件关系。 【教学内容】 1.指令系统基本概念 2.单片机的寻址方式 3.单片机的数据传送指令 【思政元素】指令系统设计严谨遵循硬件结构，通过本章的学习培养学生严谨的学习 态度和工作作风。 第四章 单片机的程序设计（6 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，使学生理解单片机 C51 数据类型、变量、函数和中断函数等，掌握 C51 中各种不同定义与硬件之间的对应关系，掌握 C51 的编程方法。 2.教学要求 （1）了解 ANSI C 与 C51 的区别。 （2）了解 ANSI C 与 C51 的关键字。 （3）理解 C51 的数据类型与变量。 （4）掌握单片机不同区域内的内存定义。 （5）掌握普通函数与中断函数的区别。 （6）掌握 C51 程序设计方法。 【教学重点与难点】 1.教学重点 单片机内部不同区域硬件对应 C51 的定义、中断与中断函数的对应关系。 2.教学难点 C51 定义与单片机硬件之间的对应关系以及 C51 语言编程。 【教学内容】 1.C 语言与 MCS-51 系列单片机
2.C51的数据类型3.C51的运算量4.C51的运算符与表达式5.表达式语句及复合语句6.C51的输入/输出7.C51程序基本结构与相关语句8.函数9.C51构造数据类型【思政元素】通过介绍C语言的函数结构，编程方法，培养学生大局意识、规划意识。第五章单片机的中断系统（6学时）【教学目标与要求】1.教学目标通过本章的学习，掌握中断的相关概念、中断执行过程，掌握中断系统的结构，掌握芯片外部中断相关的寄存器及其用法，掌握C51语言实现外部中断程序的编程方法。2.教学要求（1）掌握中断、中断源、中断优先级、中断嵌套等概念。（2）理解并掌握中断系统的硬件结构、工作原理。（3）理解并掌握芯片外部中断相关的寄存器及其用法。（4）掌握C51外部中断的编程方法。【教学重点与难点】1.教学重点单片机的中断相关寄存器及其用法、外部中断相关编程方法。2.教学难点中断的概念、硬件与软件的对应关系。【教学内容】1.中断系统概述2.单片机的中断系统【思政元素】本部分的C51编程要充分考虑软硬件特点，可引导学生系统控制方法，培养学生大局意识、规划意识和校正意识。6
6 2.C51 的数据类型 3.C51 的运算量 4.C51 的运算符与表达式 5.表达式语句及复合语句 6.C51 的输入/输出 7.C51 程序基本结构与相关语句 8.函数 9.C51 构造数据类型 【思政元素】通过介绍 C 语言的函数结构，编程方法，培养学生大局意识、规划意识。 第五章 单片机的中断系统 (6 学时) 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，掌握中断的相关概念、中断执行过程，掌握中断系统的结构，掌握 芯片外部中断相关的寄存器及其用法，掌握 C51 语言实现外部中断程序的编程方法。 2.教学要求 （1）掌握中断、中断源、中断优先级、中断嵌套等概念。 （2）理解并掌握中断系统的硬件结构、工作原理。 （3）理解并掌握芯片外部中断相关的寄存器及其用法。 （4）掌握 C51 外部中断的编程方法。 【教学重点与难点】 1.教学重点 单片机的中断相关寄存器及其用法、外部中断相关编程方法。 2.教学难点 中断的概念、硬件与软件的对应关系。 【教学内容】 1.中断系统概述 2.单片机的中断系统 【思政元素】本部分的 C51 编程要充分考虑软硬件特点，可引导学生系统控制方法， 培养学生大局意识、规划意识和校正意识
第六章单片机的定时计数器（6学时）【教学目标与要求】1.教学目标通过本章的学习，使学生了解单片机的定时/计数器的硬件结构，掌握单片机定时/计数器相关寄存器及其用法，掌握单片机定时计数器编程方法。2.教学要求（1）厂解单片机的定时/计数器的硬件结构。（2）掌握单片机定时/计数器相关寄存器及其用法。（3）掌握单片机定时计数器编程方法。【教学重点与难点】1.教学重点定时与计数器相关寄存器及其用法，定时/计数器的编程方法。2.教学难点定时/计数器的编程方法。【教学内容】1.定时/计数器的结构和工作原理2.定时/计数器的控制3.定时/计数器的工作方式4.定时/计数器的应用举例【思政元素】本部分的C51编程要充分考虑软硬件特点，可引导学生系统控制方法培养学生大局意识、规划意识和校正意识。第七章STC15F2K60S2的AD转换（2学时）【教学目标与要求】1.教学目标通过本章的学习，使学生掌握AD转换过程、转换精度的计算，了解STC15F2K60S2单片机的AD转换模块的硬件结构，掌握STC15F2K60S2单片机AD转换相关寄存器及其用法，掌握STC15F2K60S2单片机AD转换编程方法。2.教学要求（1）掌握AD转换过程、转换精度的计算。7
7 第六章 单片机的定时/计数器 （6 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，使学生了解单片机的定时/计数器的硬件结构，掌握单片机定时/计 数器相关寄存器及其用法，掌握单片机定时计数器编程方法。 2.教学要求 （1）了解单片机的定时/计数器的硬件结构。 （2）掌握单片机定时/计数器相关寄存器及其用法。 （3）掌握单片机定时计数器编程方法。 【教学重点与难点】 1.教学重点 定时与计数器相关寄存器及其用法，定时/计数器的编程方法。 2.教学难点 定时/计数器的编程方法。 【教学内容】 1.定时/计数器的结构和工作原理 2.定时/计数器的控制 3.定时/计数器的工作方式 4.定时/计数器的应用举例 【思政元素】本部分的 C51 编程要充分考虑软硬件特点，可引导学生系统控制方法， 培养学生大局意识、规划意识和校正意识。 第七章 STC15F2K60S2 的 AD 转换 （2 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，使学生掌握 AD 转换过程、转换精度的计算，了解 STC15F2K60S2 单片机的 AD 转换模块的硬件结构，掌握 STC15F2K60S2 单片机 AD 转换相关寄存器及其 用法，掌握 STC15F2K60S2 单片机 AD 转换编程方法。 2.教学要求 （1）掌握 AD 转换过程、转换精度的计算
（2）了解STC15F2K60S2单片机的AD转换模块的硬件结构。（3）掌握STC15F2K60S2单片机AD转换相关寄存器及其用法。（4）掌握STC15F2K60S2单片机AD转换编程方法【教学重点与难点】1.教学重点AD转换过程，STC15F2K60S2单片机AD转换相关寄存器的用法、AD转换的编程方法。2.教学难点AD转换精度计算、AD转换编程方法。【教学内容】1.A/D转换模块的结构2.A/D转换模块的控制3.A/D转换模块的应用【思政元素】本部分的C51编程要充分考虑软硬件特点，可引导学生系统控制方法培养学生大局意识、规划意识和校正意识。第八章单片机应用系统设计与接口技术（8学时）【教学目标与要求】1.教学目标通过本章的学习，使学生理解并掌握LED数码管、独立按键、4*4行列式键盘，掌握驱动程序的编写方法，完成硬、软件系统设计。引导学生系统控制方法，培养学生大局意识、规划意识和校正意识。2.教学要求（1）理解LED数码管的结构、工作原理，掌握驱动方法。（2）理解独立键盘与行列式键盘的结构、工作原理，掌握驱动方法。【教学重点与难点】1.教学重点LED数码管的结构、工作原理。2.教学难点行列式键盘的结构和工作原理。8
8 （2）了解 STC15F2K60S2 单片机的 AD 转换模块的硬件结构。 （3）掌握 STC15F2K60S2 单片机 AD 转换相关寄存器及其用法。 （4）掌握 STC15F2K60S2 单片机 AD 转换编程方法 【教学重点与难点】 1.教学重点 AD 转换过程，STC15F2K60S2 单片机 AD 转换相关寄存器的用法、AD 转换的编程方 法。 2.教学难点 AD 转换精度计算、AD 转换编程方法。 【教学内容】 1.A/D 转换模块的结构 2.A/D 转换模块的控制 3.A/D 转换模块的应用 【思政元素】本部分的 C51 编程要充分考虑软硬件特点，可引导学生系统控制方法， 培养学生大局意识、规划意识和校正意识。 第八章 单片机应用系统设计与接口技术（8 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，使学生理解并掌握 LED 数码管、独立按键、4*4 行列式键盘，掌握 驱动程序的编写方法，完成硬、软件系统设计。引导学生系统控制方法，培养学生大局意 识、规划意识和校正意识。 2.教学要求 （1）理解 LED 数码管的结构、工作原理，掌握驱动方法。 （2）理解独立键盘与行列式键盘的结构、工作原理，掌握驱动方法。 【教学重点与难点】 1.教学重点 LED 数码管的结构、工作原理。 2.教学难点 行列式键盘的结构和工作原理
【教学内容】1.单片机与LED数码管显示接口2.单片机与键盘的接口【思政元素】本部分的C51编程要充分考虑软硬件特点，可引导学生系统控制方法，培养学生大局意识、规划意识和校正意识。表2课程目标与教学内容、教学方法的对应关系教学方法课程目标学时教学内容目目目方方方方分配标法标标法法法1232342V微型计算机基础VVVV单片机增强型8051内核10VVV8I单片机的指令系统VVVL四V单片机的程序设计6VVV/V五6I单片机的中断系统V六6单片机的定时/计数器YJSTC15F2K60S2的A/D转七2换单片机应用系统设计与接8八口技术合计48五、考核方法与成绩评定考核方式：考试课程考核由平时考核和期末考核组成，相应的成绩评定由平时成绩（40%）和期末成9
9 【教学内容】 1.单片机与 LED 数码管显示接口 2.单片机与键盘的接口 【思政元素】本部分的 C51 编程要充分考虑软硬件特点，可引导学生系统控制方法， 培养学生大局意识、规划意识和校正意识。 表 2 课程目标与教学内容、教学方法的对应关系 五、考核方法与成绩评定 考核方式：考试 课程考核由平时考核和期末考核组成，相应的成绩评定由平时成绩（40%）和期末成 章 教学内容 学时 分配 课程目标 教学方法 目 标 1 目 标 2 目 标 3 方 法 1 方 法 2 方 法 3 方 法 4 一 微型计算机基础 2 √ √ √ √ 二 单片机增强型 8051 内核 10 √ √ √ √ √ 三 单片机的指令系统 8 √ √ √ √ √ 四 单片机的程序设计 6 √ √ √ √ √ √ 五 单片机的中断系统 6 √ √ √ √ √ √ √ 六 单片机的定时/计数器 6 √ √ √ √ √ √ √ 七 STC15F2K60S2 的 A/D 转 换 2 √ √ √ √ √ √ √ 八 单片机应用系统设计与接 口技术 8 √ √ √ √ √ √ √ 合计 48
绩（60%）两部分组成。表3课程考核方式与课程目标的对应关系平时考核（40%）期末考试考核方式权重(60%)作业小结课堂测试(40%)(30%)(30%)目标11003030课程1003034目标2目标36目标310040403030100考核环节成绩比例100说明：考核方式和考试分值比例仅做参考，每一学期允许略有调整和浮动。六、评分标准表4作业评分标准评分标准成绩比例基本要求0-59分90-100分80-89分60-79分(40%)正确分析能分析作不能正确正确分析作业要作业要业要求，分析作业求，能够求，能够能用数据要求，使使用正确使用数据类型和程用数据类类型和程的数据类序结构，型和程序型和程序序结构，结构完成基本完成结构，完功能模块功能模块完成功能模块设成功能模设计，编设计有待作业提高，编块设计，计，编程程风格基课程目标2100编程风格风格比较本规范，程风格不规范，代规范，代代码逻辑够规范，基本清码逻辑清代码逻辑码逻辑比楚，提交较清楚，楚，提交不清楚。及时，并提交及及时。有一定的时，并有创新意一定的创识。新意识。10
10 绩（60%）两部分组成。 表 3 课程考核方式与课程目标的对应关系 说明：考核方式和考试分值比例仅做参考，每一学期允许略有调整和浮动。 六、评分标准 表 4 作业评分标准 作业 基本要求 评分标准 成绩比例 90-100 分 80-89 分 60-79 分 0-59 分 （40%） 课程目标 2 正确分析 作业要 求，能够 使用正确 的数据类 型和程序 结构，完 成功能模 块设计， 编程风格 规范，代 码逻辑清 楚，提交 及时，并 有一定的 创新意 识。 正确分析 作业要 求，能够 使用数据 类型和程 序结构， 完成功能 模块设 计，编程 风格比较 规范，代 码逻辑比 较清楚， 提交及 时，并有 一定的创 新意识。 能分析作 业要求， 能用数据 类型和程 序结构， 基本完成 功能模块 设计，编 程风格基 本规范， 代码逻辑 基本清 楚，提交 及时。 不能正确 分析作业 要求，使 用数据类 型和程序 结构完成 功能模块 设计有待 提高，编 程风格不 够规范， 代码逻辑 不清楚。 100 考核方式 平时考核（40%） 期末考试 作业 （60%） 权重 （40%） 小结 （30%） 课堂测试 （30%） 课 程 目 标 目标 1 100 30 30 目标 2 100 30 34 目标 3 100 40 36 考核环节成绩比例 40 30 30 100 100