肥城市实验中学2014年初中学生学业模拟考试 语文试卷 2014.5 本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第I卷1至6页,第Ⅱ卷 7至12页,满分120分,考试时间120分钟。 注意事项 1.答题前,请考生仔细阅读答题纸上的注意事项,并务必按照相关要求作答 2.考试结束后,监考人员将本试卷和答题纸一并收回。 第丨卷(选择题共50分) 一、(16分,每小题2分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.啜(chu泣(ch)立头晕目眩(xudn)忍俊不禁(jin) 骊歌(l1) 嫉(1)妒 繁弦(xuan)急管 猝(c)然长逝 C.亘(gen)古 默契(qi)获益匪(fei浅 芊(qin)芊细草 D.匀称heng)虐(ne)杀鲜(xian)为人知 迥(jing)乎不同 2.下列词句中没有错别字的一项是() A.迫不急待语无伦次再接再厉海枯石烂如座针毡 B.更胜一筹莫名其妙一泄千里毫不犹豫妇孺皆知 C·.按部就班一反既往叱咤风云睡眼惺忪鳞次栉比 D.苦心孤诣根深帝固廓然无累连声诺诺怡然自得 3.下列句子中加点词语解释有误的一项是() 自是指物作诗立就(完成),其文理皆有可观者。(《伤仲永》) B.策勋十二转,赏赐百千强(强大)。(《木兰诗》) C.入则无法家拂士(拂:通“弼”,辅佐)(《生于忧患,死于安乐》) D.长跪而谢之(感谢)(《唐雎不辱使命》) 4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是() A.当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受 B.他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人 C.仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的 天文数字,人们岂能不动声色 D.站在罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感 到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 5.下列一段话,恰当的语序是() ①在嘴里嚼着②心中不免又想起母亲③杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根
肥城市实验中学 2014 年初中学生学业模拟考试 语文试卷 2014.5 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷 1 至 6 页， 第Ⅱ卷 7 至 12 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 注意事项： 1.答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题纸一并收回。 第Ⅰ卷 （选择题 共 50 分） 一、（16 分，每小题 2 分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．啜．(chuò)泣 伫．(chù)立 头晕目眩．(xuàn) 忍俊不禁．(jīn) B．骊．歌（lí） 嫉．(jí)妒 繁弦．(xuán)急管 猝．(cù)然长逝 C．亘．(gèn)古 默契．(qì) 获益匪．(fěi)浅 芊．(qiān)芊细草 D．匀称．(chèng) 虐．(nüè)杀 鲜．(xiǎn)为人知 迥．（jiǒng）乎不同 2．下列词句中没有错别字的一项是（ ） A．迫不急待 语无伦次 再接再厉 海枯石烂 如座针毡 B．更胜一筹 莫名其妙 一泄千里 毫不犹豫 妇孺皆知 C．按部就班 一反既往 叱咤风云 睡眼惺忪 鳞次栉比 D．苦心孤诣 根深帝固 廓然无累 连声诺诺 怡然自得 3．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A.自是指物作诗立就．（完成），其文理皆有可观者。（《伤仲永》） B．策勋十二转，赏赐百千强． (强大)。（《木兰诗》） C．入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）（《生于忧患，死于安乐》） D．长跪．而谢之（感谢）（《唐雎不辱使命》） 4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A．当他猝然长逝 ．．．．以后，我便学会了逆来顺受。 B．他时而激情满怀，时而义愤填膺 ．．．．；有时热烈激动，有时雄辩过人。 C．仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的 天文数字，人们岂能不动声色 ．．．．。 D．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田 ．．．．的痕迹，你会感 到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 5．下列一段话，恰当的语序是（ ） ①在嘴里嚼着 ②心中不免又想起母亲 ③杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根
④望着异乡的天空 ⑤想起许多油麻地的孩子 A.③④①②⑤B.③①④②⑤ C.③⑤④①②D.③④①⑤② 6.下面一句话的谓语和宾语分别是() 在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。 A.用窗户 B敲击着窗户 C.用玻璃 D敲击着玻璃 7.下列诗文默写与原文一致的一项是() A.过尽千帆皆不是,斜辉脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》) B.衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。(范仲淹《岳阳楼 记》) C.马做的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》) D.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。(郭沫若《天上的街市》) 8.下列句子中标点符号运用恰当的一项是() A.“好吧。”他在心里想:“谁爱怎么读就怎么读,我不管了。” B.那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着:“喂!菲利普”! C.我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施。” D.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退,成为杜小康眼中的遥远之物 二、(8分,每小题2分) 阅读下列文段,完成9—12题 我便将这事告知了藤野先生:有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检 查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动, 要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也 无怪他们疑感。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是 全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了, 围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我 看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,一—呜呼,无法可想!但在那 时那地,我的意见却变化了 到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的 脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。 9以下加点的四个“他们”,所指对象与其他三个不相同的一项是( 同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来 B.中国是弱国……便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑 C.“万岁!”他们都拍掌欢呼起来 他们也何尝不酒醉似的喝彩 10.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。”的原因是 A.日本青年无视课堂纪律,“我”十分气愤 B.日本青年那一声叫得特别大,“影响”了“我”时事片的兴趣,所以我觉我觉得特别
④望着异乡的天空 ⑤想起许多油麻地的孩子 A. ③④①②⑤ B．③①④②⑤ C. ③⑤④①② D. ③④①⑤② 6.下面一句话的谓语和宾语分别是( ) 在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。 A．用 窗户 B 敲击着 窗户 C．用 玻璃 D 敲击着 玻璃 7.下列诗文默写与原文一致的一项是( ) A．过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》） B．衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼 记》） C．马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》） D．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（郭沫若《天上的街市》） 8．下列句子中标点符号运用恰当的一项是（ ） A．“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！ C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。” D．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 二、（8 分，每小题 2 分） 阅读下列文段，完成 9——12 题 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检 查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动， 要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力了：也 无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是 全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了， 围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我 看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那 时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的 脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 9.以下加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是（ ） A．一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们．．将检查的结果，发表出来。 B．中国是弱国……便不是自己的能力了：也无怪他们．．疑惑 C．“万岁！”他们．．都拍掌欢呼起来。 D．他们．．也何尝不酒醉似的喝彩。 10. “这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”的原因是（ ） A．日本青年无视课堂纪律，“我”十分气愤 B．日本青年那一声叫得特别大，“影响”了“我”时事片的兴趣，所以我觉我觉得特别“刺 耳
C.日本青年看到枪毙中国人,幸灾乐祸,严重伤害了“我”的民族自尊心,故而“我”觉 得十分“刺耳” D.日本青年为了报复“我“上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫,因此”我“十分厌恶 11.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了: 无怪他们疑惑。”对这句话理解正确的是( A.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,日本爱国青年看不起中国人是有理由的 B.作者用“所以”一词表达了对日本人的观念深表赞同 C.作者认为中国是弱国,弱国的学生能力差,因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。 D.这是作者模拟日本“爱国青年”的口吻,用荒谬的推理,表达自己作为弱国过敏的愤怒 和无奈 12.以下对选文内容理解错误的一项是 A.“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句中“何尝”与“不”连用以反诘的语气加强肯定, 表达了对看客麻木不仁的痛恨。 B.“呜呼,无法可想!”后的感叹号传达出“我”不可压抑的激愤的感情。 C.鲁迅之所以学医是为了救国,而之后弃医从文仍然是一种救国 D.“但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是 群中国人”这里的两个“中国人”含义相同。 三、(10分,每小题2分) 阅读下列文段,完成13——17题) 现在他们真是惊慌到了极点。从日记中,人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的 恐惧,但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫:“再这样下去,是不行了”,或者“上 帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”,或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后,终于出 现了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”不过,他们还 是拖着疲惫的身子,咬紧牙关,绝望地继续向前走呀,走呀。奥茨越来越走不动了,越来越 成为朋友们的负担,而不再是什么帮手。一天中午,气温达到零下40摄氏度,他们不得不 放慢走路的速度,不幸的奥茨不仅感觉到,而且心里也明白,这样下去,他会给朋友们带来 厄运,于是作好了最后的准备。他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡,以便在必要时加 快结束自己。他们陪着这个病人又艰难地走了一天路程。然后这个不幸的人自己要求他们将 他留在睡袋里,把自己的命运和他们的命运分开来。但他们坚决拒绝了这个主意,尽管他们 都清楚,这样做无疑会减轻大家的负担。于是病人只好用冻伤了的双腿踉踉跄跄地又走了若 干公里,一直走到夜宿的营地。他和他们一起睡到第二天早晨。清早起来,他们朝外一看, 外面是狂吼怒号的暴风雪。 奧茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能要多呆一些时候。”其余的 人不禁战栗起来。谁都知道,在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一 句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到: 劳伦斯·奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬 的冰雪荒原。他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈 着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕,每到一个贮藏点,迎接他们的是新的绝望,好像故意 捉弄他们似的,只留下极少的煤油,即热能。3月21日,他们离下一个贮藏点只有20公里 了。但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。每天晩上他们都 希望第二天能到达目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口粮外,只能把希望寄托在第 二个明天。他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他 们现在只能在两种死法中间进行选择:是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界,三个人
C．日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉 得十分“刺耳”。 D．日本青年为了报复“我“上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此”我“十分厌恶。 11.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力了：也 无怪他们疑惑。”对这句话理解正确的是（ ） A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。 B．作者用“所以”一词表达了对日本人的观念深表赞同。 C．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。 D．这是作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用荒谬的推理，表达自己作为弱国过敏的愤怒 和无奈。 12.以下对选文内容理解错误的一项是（ ） A．“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句中“何尝”与“不”连用以反诘的语气加强肯定， 表达了对看客麻木不仁的痛恨。 B．“呜呼，无法可想！”后的感叹号传达出“我”不可压抑的激愤的感情。 C．鲁迅之所以学医是为了救国，而之后弃医从文仍然是一种救国。 D．“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是 一群中国人”这里的两个“中国人”含义相同。 三、（10 分，每小题 2 分） 阅读下列文段，完成 13——17 题） 现在他们真是惊慌到了极点。从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的 恐惧，但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫：“再这样下去，是不行了”，或者“上 帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”，或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后，终于出 现了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”不过，他们还 是拖着疲惫的身子，咬紧牙关，绝望地继续向前走呀，走呀。奥茨越来越走不动了，越来越 成为朋友们的负担，而不再是什么帮手。一天中午，气温达到零下 40 摄氏度，他们不得不 放慢走路的速度，不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来 厄运，于是作好了最后的准备。他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡，以便在必要时加 快结束自己。他们陪着这个病人又艰难地走了一天路程。然后这个不幸的人自己要求他们将 他留在睡袋里，把自己的命运和他们的命运分开来。但他们坚决拒绝了这个主意，尽管他们 都清楚，这样做无疑会减轻大家的负担。于是病人只好用冻伤了的双腿踉踉跄跄地又走了若 干公里，一直走到夜宿的营地。他和他们一起睡到第二天早晨。清早起来，他们朝外一看， 外面是狂吼怒号的暴风雪。 奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的 人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一 句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到： 劳伦斯•奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬 的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈 着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意 捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。3 月 21 日，他们离下一个贮藏点只有 20 公里 了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都 希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第 二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下 40 摄氏度。任何希望都破灭了。他 们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人
在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日,他们知道再也不会有任何奇 迹能拯救他们了,于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临,不 管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋,却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇 到的种种苦难 13.下列理解句中词语含义,有误的一项是() A.“在这严酷的事实面前也就不必再怀疑”一句中的“这严酷的事实”,是指地球的南极点一个 月内两次被人发现 B.“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中的“这一事业”,是指成为第一个到达南极探 险的人 C.一面姗姗来迟的联合王国的国旗中的“姗姗来迟”,是慢腾腾地来晚了的意思 D.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”一句中的“堡垒”,是 指南极 14、下列对选段内容的理解,有误的一项是() A选段的内容是:斯科特探险队登上南极点后,发现已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上 归途 B.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。此句运用拟人的 修辞方法,生动形象地反衬出斯科特一次失败后极度沮丧、悲哀的心情。 C.“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”的行为,表现出斯科特令人敬佩的绅士风度 D.“他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。”此句描写出斯科特一行, 极度失望、痛苦的心情,表现出他们意志消沉的一面。 15.下面句子对课文内容的理解不正确的一项是() A.斯科特一行南极探险的悲剧体现在失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲等四个 方面 B.斯科特一行南极探险的伟大体现在勇于探索,为事业而献身的精神;集体主义精神; 诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人等方面。 C.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神,为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义 精神。作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕 D.五个探险者在归途中不断向世界哀叹自己所遭遇到的种种苦难。 16.下面是对课文写作特色的理解,请选出不正确的一项() A.课文按按时间顺序和地点转移来组织材料。其中任务的行踪是:“渐近极点一到达极点 返回”。 B本文是一篇文学味浓、抒情性强、描写生动形象、议论直截了当的传记 C传记向来是为成功者书写功绩的,而茨威格却不给胜利者阿蒙森作传,偏偏充满激情地 为“英国的迟到者”斯科特等人书写这悲壮的一幕,这是作者的疏忽之处 D.作者在文中向我们讲述了一连串令人难忘、撼人心魄的细节,使我们不得不对探险家 们的精神肃然起敬 17.下列说法有误的一项是() A.课文一方面描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情 不仅注重典型环境的描写,同时也注重了典型环境中的典型人物。 B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精 神 C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点,却发现已经有人捷足先登,只好踏 上归途,最后一个个死去。全文重在记述过程,并没有太多的细节描写
在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3 月 29 日，他们知道再也不会有任何奇 迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不 管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇 到的种种苦难。 13.下列理解句中词语含义，有误的一项是（ ） A.“在这严酷的事实面前也就不必再怀疑”一句中的“这严酷的事实”，是指地球的南极点一个 月内两次被人发现。 B.“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中的“这一事业”，是指成为第一个到达南极探 险的人。 C.“一面姗姗来迟的联合王国的国旗”中的“姗姗来迟”，是慢腾腾地来晚了的意思。 D.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”一句中的“堡垒”，是 指南极。 14、下列对选段内容的理解，有误的一项是（ ） A.选段的内容是：斯科特探险队登上南极点后，发现已有人捷足先登，只好失望痛苦地踏上 归途。 B. “挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。此句运用拟人的 修辞方法，生动形象地反衬出斯科特一次失败后极度沮丧、悲哀的心情。 C.“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”的行为，表现出斯科特令人敬佩的绅士风度。 D.“他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。”此句描写出斯科特一行， 极度失望、痛苦的心情，表现出他们意志消沉的一面。 15.下面句子对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 斯科特一行南极探险的悲剧体现在失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲等四个 方面。 B. 斯科特一行南极探险的伟大体现在勇于探索，为事业而献身的精神；集体主义精神； 诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人等方面。 C. 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义 精神。作者所描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。 D. 五个探险者在归途中不断向世界哀叹自己所遭遇到的种种苦难。 16.下面是对课文写作特色的理解，请选出不正确的一项（ ） A.课文按按时间顺序和地点转移来组织材料。其中任务的行踪是：“渐近极点—到达极点 —返回”。 B.本文是一篇文学味浓、抒情性强、描写生动形象、议论直截了当的传记。 C.传记向来是为成功者书写功绩的，而茨威格却不给胜利者阿蒙森作传，偏偏充满激情地 为“英国的迟到者”斯科特等人书写这悲壮的一幕，这是作者的疏忽之处。 D. 作者在文中向我们讲述了一连串令人难忘、撼人心魄的细节，使我们不得不对探险家 们的精神肃然起敬。 17.下列说法有误的一项是 （ ） A. 课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情， 不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。 B. 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精 神。 C. 课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏 上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写
D.斯科特一行探险的意义是:认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神 的鼓舞 三、(10分,每小题2分) 阅读《落日的幻觉》里的一段文字,完成18-21题) 人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。而对日落,却很少有人去流连观 赏、吟咏描绘。原因何在?恐怕是一种感情的影响,“日薄西山,气息奄奄”。就连我们的古 人不也留下“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句吗? 其实,日落的景象和日出同样壮观、绮丽,而且神秘、迷人。如果有机会观日落,它 会使你神往:太阳静静地躺在西方地平线上,变得如此之大,颜色是那样深黄、殷红;它 缓缓坠落,接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云,你会看见灿烂的晚霞:全天无云,不 要忘记回头,你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧 而在暗弧和亮弧上升的同时,西方天空还会出现迷人的紫光,随着太阳的坠落,紫光下移, 接近地平线时才消失。可惜这种美丽的紫光并不多见 日落确实很美,色彩绚丽,变化多端。可是观赏者不会想到吧,这些奇异景象竟然大 都是幻觉,夕阳本身没有任何变化 18、对文中加点“吟咏”一词的理解正确的一项是() A、谈论B、歌颂C、诵读D、吟唱 19、对画线句子含义理解正确的一项是() A、老年人的生活 B、这是迟暮者对美好人生的眷念,有感于生命的伟大与不可超越,抒发内心的无奈感受。 C、反映了自古以来人们观看日出时的情感倾向一一悲凉、凄惨、遗憾和无奈,表达了作者 对人们不欣赏夕阳的感慨。 D、增加了文章的趣味性和生动性,为下文描写落日的壮观景象蓄势 下面能够概括“落日”特点的一组词是() 绚丽、多样、宁静、美妙B、壮观、绮丽、神秘、迷人 C、诗意、柔和、雄浑、多样D、多变、诗意、神秘、迷人 21、对本段文字所用的说明方法判断正确的一项是() A、作比较作诠释 引资料摹状貌 C、打比方引资料 作比较打比方 五、(8分,每小题2分) 阅读下列文段,完成22--25题 岳阳楼记 范仲淹 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯:朝晖夕阴,气 象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会 于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开:阴风怒号,浊浪排空:日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯 倾楫摧:薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲 者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷:沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁 郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也
D. 斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神 的鼓舞。 三、（10 分，每小题 2 分） 阅读《落日的幻觉》里的一段文字，完成 18——21 题） 人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。而对日落，却很少有人去流连观 赏、吟咏描绘。原因何在?恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古 人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它 会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它 缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不 要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。 而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移， 接近地平线时才消失。可惜这种美丽的紫光并不多见。 日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大 都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。 18、对文中加点“吟咏”一词的理解正确的一项是（ ） A、谈论 B、歌颂 C、诵读 D、吟唱 19、对画线句子含义理解正确的一项是（ ） A、老年人的生活. B、这是迟暮者 对美好人生的眷念，有感于生命的伟大与不可超越，抒发内心的无奈感受。 C、反映了自古以来人们观看日出时的情感倾向——悲凉、凄惨、遗憾和无奈，表达了作者 对人们不欣赏夕阳的感慨。 D、增加了文章的趣味性和生动性，为下文描写落日的壮观景象蓄势。 20、下面能够概括“落日”特点的一组词是（ ） 绚丽、多样、 宁静 、美妙 B、壮观、绮丽、神秘、迷人 C、诗意、柔和、 雄浑、多样 D、多变、诗意、神秘、迷人 21、对本段文字所用的说明方法判断正确的一项是（ ） A、作比较 作诠释 B、引资料 摹状貌 C、打比方 引资料 D、作比较 打比方 五、（8 分，每小题 2 分） 阅读下列文段，完成 22——25 题 岳阳楼记 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也
则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高 则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 22下列对选文内容分析不正确的一项是() A全文体现了范仲淹“以民为本”的思想,表现了他的博大胸襟 B选文第二段描绘的画面特点是阴晦萧索,给读者的感觉是悲凉低沉:而第三段描绘的画面 特点是晴朗明丽,给读者感觉是喜悦昂扬 C选文先用“览物之情,得无异乎”一句领起下文,然后卒章显志,提出“古仁人之心,或 异二者之为”的看法,最后指出两句中的“异”是一致相同的 D为民请命,忧民之忧,这就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”精神的具体体 现。 23下列说法有误的一项是() A“薄雾冥冥,虎啸猿啼”是实写之景,渲染出一种悲凉凄惨的氛围,烘托了登楼者的感伤 之情。 B文章第二,三段采用对比的写法,一阴一晴,一悲一喜,两相对照,传达出两种截然相反 的人生境界 C“迁客骚人”情感变化的原因是个人的遭遇和外物的触发 D文中写景并不是作者的目的,作者真正的意图是借题发挥,谈一个人应有“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此规箴友人。 24对本文的写作方法分析不正确的一项是() A、选文炼字精妙。“衔远山,吞长江”句中的“衔”、“吞”二字,拟人化地表现了洞 庭湖浩瀚的气势,活灵活现,动感十足 B作者拟出一问一答,假托古圣立言,发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的誓 言,曲终奏雅,点明了全篇的主旨 C选文写景,抒情,议论相结合,由景抒情,由情入议。句式骈散结合,行文富于变化 D这篇纪文以骈偶短句为主,间以单行散句为主,既流利畅达,又简洁凝练 25下列几首古诗词中写到岳阳楼的一首诗是() A孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 B李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 C陈子昂《登幽州台歌》 D岑参《白雪歌送武判官归京》 第Ⅱ卷(表述题共70分) 六、(14分) 阅读下面一篇文章,完成26-—28题。 于令仪不责盗 曹州于令仪者,市井①人也,长厚不忤物,晚年家颇富裕。一夕,盗入其家,诸子禽之, 乃邻舍人子也。令仪曰:“汝素寡悔②,何苦而为盗耶?”曰:“迫于贫耳!”问其所欲,曰 “得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去,复呼之,盗大恐。谓曰:“尔贫甚,夜 负十千③以归,恐为人所诘。留之,至明使去。”盗大感惭,卒为良民。 (摘自《渑水燕谈录》) 【注】①市井:指做生意。②寡悔:很少做对不起自己的事。③十千:指十贯铜钱 26.下列各句加点词的解释,(4分) ①诸子禽之禽 ②汝素寡悔素 ③问其所欲欲 ④卒为良民卒:
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高 则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 22 下列对选文内容分析不正确的一项是( ) A 全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。 B 选文第二段描绘的画面特点是阴晦萧索，给读者的感觉是悲凉低沉；而第三段描绘的画面 特点是晴朗明丽，给读者感觉是喜悦昂扬。 C 选文先用“览物之情，得无异乎”一句领起下文，然后卒章显志，提出“古仁人之心，或 异二者之为”的看法，最后指出两句中的“异”是一致相同的。 D 为民请命，忧民之忧，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体 现。 23 下列说法有误的一项是（ ） A“薄雾冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤 之情。 B 文章第二，三段采用对比的写法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反 的人生境界。 C“迁客骚人”情感变化的原因是个人的遭遇和外物的触发。 D 文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。 24 对本文的写作方法分析不正确的一项是（ ） A 、选文炼字精妙。“衔远山，吞长江”句中的“衔”、“吞”二字，拟人化地表现了洞 庭湖浩瀚的气势，活灵活现，动感十足。 B 作者拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓 言，曲终奏雅，点明了全篇的主旨。 C 选文写景，抒情，议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。 D 这篇纪文以骈偶短句为主，间以单行散句为主，既流利畅达，又简洁凝练。 25 下列几首古诗词中写到岳阳楼的一首诗是（ ） A 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 B 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 C 陈子昂《登幽州台歌》 D 岑参《白雪歌送武判官归京》 第Ⅱ卷（表述题 共 70 分） 六、（14 分） 阅读下面一篇文章，完成 26——28 题。 于令仪不责盗 曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之， 乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶?”曰：“迫于贫耳!”问其所欲，曰： “得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜 负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。 (摘自《渑水燕谈录》) 【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。 26.下列各句加点词的解释， (4 分) ①诸子禽之 禽： ②汝素寡悔 素： ③问其所欲 欲： ④卒为良民 卒：
27请将文中画线句子翻译成现代汉语。(6分) ①汝素寡悔,何苦而为盗耶? ②于令仪如其所言与之。 ③尔贫甚,夜负十千以归,恐为人所诘。 28请简要概括于令仪的性格特点。并结合实际说说你的感悟。(4分) 七、(14分) 阅读下面一篇文章,完成29——32题。 游司马祠郭军平 行走在韩城,庙宇楼阁,行宫故居,历史古迹迹众多,苍松古柏也散发着古朴典雅的气 息,耐人寻味,而我总以为它的厚重,源于司马迁。但凡来韩城的人,是绝不会错过游司马 祠的。 从韩城芝川镇向东,沿着一条宽阔明亮的柏油大道向前走,越过两边民居,眼界豁然 亮,放眼南望,一座高山巍峨耸立,上面翠柏茂松、郁郁葱葱,若隐著伏的祠宇躺在翠柏的 环抱之中。 走过芝秀古桥,一座高大的砖木牌坊映现眼前,遒劲有力的“汉太史司马祠”几个大字熠 熠生辉,踩着青石铺砌的进山之路,踏上十几个台阶,便是正门,门匾一行隶书“汉太史司 马迁祠墓”’,字体格调清雅,气息高华。进入大门,青石铺砌的小径 ,迤逦蛇行,直通山顶。道旁青松挺拔,耸入苍穹,松间的山雀清脆的鸣叫给山上带来一片 静谧 登上小坡,眼前顿然开阔,一座宏大的祠堂横亘眼前,走近细瞧,上有“汉草书司马迁 格言警句展室”的门匾,房檐周围红漆驳落,参差不齐,显示出风雨沧桑,进入宽敞的展厅 内,一座座散发着笔墨清香的石碑赫然入目。环视碑石,兀然林立,,但见书体或雄浑奔放 气吞万里,或风行雨散,润色生花,或大鹏抟风,长鲸喷浪:或悬崖坠石,惊电遗光,多少 文人墨客在这里留下了自己的行迹,留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。回想细构网罗天 下放佚旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,凡百三十篇,亦欲以究天人之际,通古今之变 成一家之言”的太史公,哪里会想到身后的荣耀和高贵。苍苍莽莽的梁山啊!滔滔不息的黄 河啊!孕育了这样一位惊世奇才! 走过“高山仰止”的砖木牌坊,极目仰望,巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上,松柏 环抱,一片苍翠,踩上凹凸不平的石道,沿着千百年来仰慕者攀登的足迹,经“朝神道”踏上 攀登祠墓的石级,石级共九十九级,犹如一条长龙,蜿蜒伸入山顶。拾级而上;但觉山势峭 拔,眼界开阔,回望身后,但见黄河远去,川源如画。这超越了人世万物,独居一山的巍峨 祠堂啊!伫立在时间的年轮里,默默地向人们倾诉着什么? 饱经风雨剥蚀的“河山之阳”巍然耸立,过此,再上九个台阶,便是被韩城人民誉为“太 史高坟”的司马祠。走进祠堂,但见“祠宇堂堂,坊榜将将”,院中古柏参天,花木竞秀,松 间鸟鸣啾啾,一片幽静。“史圣千秋ˆ四个大字赫然入目,两旁楹联“刚直不阿留得正气凌霄 汉,幽而发愤著成史记照尘寰”给人留下深刻的印象,殿中司马迁坐像,长须飘拂,双目炯 炯,刚毅凛然,显示出不凡的抱负和胸怀,殿中碑石林立,多是后人对他的缅怀和评价,其 中尤以郭沫若的诗评最最佳。诗云:“龙门有灵秀,钟毓人中龙,学殖空前富,文章旷代雄。 怜才膺斧铖,吐气作霓虹。功业追尼父,千秋太史公。”这首诗高度评价了司马迁一生的功 绩,看到这,我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价“史家之绝唱,无韵之离骚。 司马迁墓由青砖镶砌,上嵌有八卦砖雕,据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一株千 年古柏,苍劲盘桓。如巨掌撑天,柏上鸣雀跳跃,叫声凄凉,似在叹惋那一段凄美的历史, 墓旁也是古柏环绕,浓荫蔽空,,在千年古柏的近旁,卓然玉立着、一株青翠的柏树,与这
27.请将文中画线句子翻译成现代汉语。(6 分) ①汝素寡悔，何苦而为盗耶? ②于令仪如其所言与之。 ③尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。 28.请简要概括于令仪的性格特点。并结合实际说说你的感悟。(4 分) 七、（14 分） 阅读下面一篇文章，完成 29——32 题。 游司马祠 郭军平 行走在韩城，庙宇楼阁，行宫故居，历史古迹迹众多，苍松古柏也散发着古朴典雅的气 息，耐人寻味，而我总以为它的厚重，源于司马迁。但凡来韩城的人，是绝不会错过游司马 祠的。 从韩城芝川镇向东，沿着一条宽阔明亮的柏油大道向前走，越过两边民居，眼界豁然一 亮，放眼南望，一座高山巍峨耸立，上面翠柏茂松、郁郁葱葱，若隐若伏的祠宇躺在翠柏的 环抱之中。 走过芝秀古桥，一座高大的砖木牌坊映现眼前，遒劲有力的“汉太史司马祠”几个大字熠 熠生辉，踩着青石铺砌的进山之路，踏上十几个台阶，便是正门，门匾一行隶书“汉太史司 马迁祠墓”，字体格调清雅，气息高华。进入大门，青石铺砌的小径 ，迤逦蛇行，直通山顶。道旁青松挺拔，耸入苍穹，松间的山雀清脆的鸣叫给山上带来一片 静谧。 登上小坡，眼前顿然开阔，一座宏大的祠堂横亘眼前，走近细瞧，上有“汉草书司马迁 格言警句展室”的门匾，房檐周围红漆驳落，参差不齐，显示出风雨沧桑，进入宽敞的展厅 内，一座座散发着笔墨清香的石碑赫然入目。环视碑石，兀然林立，，但见书体或雄浑奔放， 气吞万里，或风行雨散，润色生花，或大鹏抟风，长鲸喷浪；或悬崖坠石，惊电遗光，多少 文人墨客在这里留下了自己的行迹，留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。回想细构“网罗天 下放佚旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变， 成一家之言”的太史公，哪里会想到身后的荣耀和高贵。苍苍莽莽的梁山啊！滔滔不息的黄 河啊！孕育了这样一位惊世奇才！ 走过“高山仰止”的砖木牌坊，极目仰望，巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上，松柏 环抱，一片苍翠，踩上凹凸不平的石道，沿着千百年来仰慕者攀登的足迹，经“朝神道”踏上 攀登祠墓的石级，石级共九十九级，犹如一条长龙，蜿蜒伸入山顶。拾级而上；但觉山势峭 拔，眼界开阔，回望身后，但见黄河远去，川源如画。这超越了人世万物，独居一山的巍峨 祠堂啊！伫立在时间的年轮里，默默地向人们倾诉着什么？ 饱经风雨剥蚀的“河山之阳”巍然耸立，过此，再上九个台阶，便是被韩城人民誉为“太 史高坟”的司马祠。走进祠堂，但见“祠宇堂堂，坊榜将将”，院中古柏参天，花木竞秀，松 间鸟鸣啾啾，一片幽静。“史圣千秋”四个大字赫然入目，两旁楹联“刚直不阿留得正气凌霄 汉，幽而发愤著成史记照尘寰”给人留下深刻的印象，殿中司马迁坐像，长须飘拂，双目炯 炯，刚毅凛然，显示出不凡的抱负和胸怀，殿中碑石林立，多是后人对他的缅怀和评价，其 中尤以郭沫若的诗评最最佳。诗云：“龙门有灵秀，钟毓人中龙，学殖空前富，文章旷代雄。 怜才膺斧铖，吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”这首诗高度评价了司马迁一生的功 绩，看到这，我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价“史家之绝唱，无韵之离骚。 司马迁墓由青砖镶砌，上嵌有八卦砖雕，据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一株千 年古柏，苍劲盘桓。如巨掌撑天，柏上鸣雀跳跃，叫声凄凉，似在叹惋那一段凄美的历史， 墓旁也是古柏环绕，浓荫蔽空，，在千年古柏的近旁，卓然玉立着、一株青翠的柏树，与这
株千年古柏相映成趣。随后,我有幸看到了唐代著名书法家禇遂良撰写的《梦碑》一文。其 文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜静坐于西厅。若有若无,犹梦犹醒,见一女子高髫盛 妆,泣渭余曰:“妾汉太史司马迁之侍妾也,赵之平原人,姓随名清娱。年十七事迁,因迁 周游名山,携妾至此。会迁有事去京,妾缟居于同,后迁故,妾亦忧伤寻故,葬于长乐亭之 西。天帝悯妾未尽天年,遂司此土。代异时移,谁为我知?血食何所?君亦将主其地不揣人 神之隔,乞一言铭墓,以垂不朽。余感悟铭之。铭曰:‘嗟尔淑女,不世之姿。事彼君子 弗终厥志。百千亿年,血食于斯。”可惜,如此珍贵的碑拓却没有流传,这段凄美的《梦碑》 故事却把人们的神思带到了那悠远的时空,让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪 更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联 系起来,莫非是随清娱精诚所至,感而有灵吧?鉴于此,故随行赋诗一首以示纪念: 苍苍梁山,郁郁翠柏。 史公之祠,高兮传兮 悠悠居水,凄凄嘤鸣。 清娱之志,感而有灵 我们一行下山,已是夕阳西下,眺望身后,已是一片苍翠和辉煌。 29.文中描写墓顶的千年古柏有什么作用?(3分) 答 30结合全文,谈谈你对“功业追尼父,千秋太史公”这两句诗的理解。(4分) 答 31阅读文中画线的句子,请赏析它的语言表达效果。(3分 32有人说;厚重”一词是本文本文眼,请谈谈你的观点和理由。(4分) 答 八、(2分) 33请将下面一句话,用正楷或行楷抄写在田字格内 锲而不舍,金石可镂 九、作文 35.《孟子》说:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”生活中我们遇到过或将会遇到许多困 难、挫折,面对考验,你是怎样想的,怎样做的呢?请写出你的故事,或写出你的认识与思 考 要求:1题目自拟 2.文中不得出现真实的校名、人名。如果需要,请用“XXX”代替。 3不少于600字 提示:命题者倡导朴实的文风
株千年古柏相映成趣。随后，我有幸看到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。其 文如下：永徽二年九月，余刺同州，夜静坐于西厅。若有若无，犹梦犹醒，见一女子高髫盛 妆，泣渭余曰：“妾汉太史司马迁之侍妾也，赵之平原人，姓随名清娱。年十七事迁，因迁 周游名山，携妾至此。会迁有事去京，妾缟居于同，后迁故，妾亦忧伤寻故，葬于长乐亭之 西。天帝悯妾未尽天年，遂司此土。代异时移，谁为我知？血食何所？君亦将主其地不揣人 神之隔，乞一言铭墓，以垂不朽。余感悟铭之。铭曰：“嗟尔淑女，不世之姿。事彼君子， 弗终厥志。百千亿年，血食于斯。”可惜，如此珍贵的碑拓却没有流传，这段凄美的《梦碑》 故事却把人们的神思带到了那悠远的时空，让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪， 更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联 系起来，莫非是随清娱精诚所至，感而有灵吧？鉴于此，故随行赋诗一首以示纪念： 苍苍梁山，郁郁翠柏。 史公之祠，高兮传兮。 悠悠居水，凄凄嘤鸣。 清娱之志，感而有灵。 我们一行下山，已是夕阳西下，眺望身后，已是一片苍翠和辉煌。 29．文中描写墓顶的千年古柏有什么作用？（3 分） 答： 30.结合全文，谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”这两句诗的理解。（4 分） 答： 31.阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果。（3 分） 答： 32.有人说；厚重”一词是本文本文眼，请谈谈你的观点和理由。（4 分） 答： 八、（2 分） 33.请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。 锲而不舍，金石可镂。 九、作文 35.《孟子》说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”生活中我们遇到过或将会遇到许多困 难、挫折，面对考验，你是怎样想的，怎样做的呢？请写出你的故事，或写出你的认识与思 考。 要求：1.题目自拟。 2.文中不得出现真实的校名、人名。如果需要，请用“XXX”代替。 3.不少于 600 字。 提示：命题者倡导朴实的文风
参考答案: 1—8 CCDCBBD 9-—12DCDD 13—17 ADCC 18-—21BDBB 22--25CADA 26禽:通“擒”抓获 素:一向,平时 欲:想要 卒:最终 7.译文 你一向为人本分谨慎,何苦要当小偷呢 于令仪就按他说的数目,付给了他钱 你太穷了,晚上背着十贯铜钱回家,恐怕会被人责难的 28.宽厚大方,处处为别人着想。感悟言之有理即可。 翻译: 曹州人于令仪,原来是个以贩卖货物为业的小商人。他为人宽厚,从不欺骗人,晚年时家 道殷实富足。一天晚上,有一个小偷,到于令仪家里行窃,被他几个儿子抓住了。原来小 偷是邻居家的儿子。于令仪问他:“你一向为人本分谨慎,何苦要当小偷呢?”小偷回答道; “不过是被贫穷逼成这样罢了。于令仪问他想要什么东西,他说:“我如能得到十千钱,就 足够穿衣吃饭了。”于令仪就按他说的数目,付给了他钱。小偷拿了钱以后,已经走出去 了。于令仪忽然想起了什么,又叫住他。那小偷不知是否有变,非常害怕。于令仪说:“你 如此贫困,夜里带着十千钱回家,我恐怕你在路上,要被人怀疑盘问,就麻烦了。” 于是于令仪留下小偷,在自己家里过夜,到天亮后,才让他回去。小偷经历了这样的人和事, 很受感动,大为惭愧,后来终于成了一个良民 29.渲染了司马庄严、静谧,肃穆的氛围象征着司马迁迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质 表达了作者对司马迁的敬仰之情。 30.司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论,千秋万代,名垂青史。这两句诗是对司马 迁的高度评价与赞美,他刚正不阿·忍辱含羞,发愤著书,他的《史记》逋古今之变,文史 兼美,流传千古! 31.用词形象新颖,化抽象为具体,极富表现力。运用了排比、比喻、夸张的修辞手法, 句式整齐-节奏感强,增强了文章的气势生动表现了书体形态多变,风格各异的特点。 32.「示例一]我认为。厚重。是文眼,是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们 的深厚影响,同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀 示例二]我认为“厚重”不是文眼,因为这篇游记重在写游览过程,表现作者对司马迁的 敬仰赞美之情,而不是韩城的“厚重
参考答案： 1——8CCDCBBDD 9——12DCDD 13——17ADDCC 18——21BDBB 22——25CADA 26 禽：通“擒” 抓获 素：一向，平时 欲 ：想要 卒：最终 27.译文 你一向为人本分谨慎，何苦要当小偷呢 于令仪就按他说的数目，付给了他钱 你太穷了，晚上背着十贯铜钱回家，恐怕会被人责难的。 28.宽厚大方，处处为别人着想。 感悟言之有理即可。 翻译： 曹州人于令仪，原来是个以贩卖货物为业的小商人。他为人宽厚，从不欺骗人，晚年时家 道殷实富足。 一天晚上，有一个小偷，到于令仪家里行窃，被他几个儿子抓住了。原来小 偷是邻居家的儿子。于令仪问他：“你一向为人本分谨慎，何苦要当小偷呢？”小偷回答道； “不过是被贫穷逼成这样罢了。于令仪问他想要什么东西，他说：“我如能得到十千钱，就 足够穿衣吃饭了。”于令仪就按他说的数目，付给了他钱。 小偷拿了钱以后，已经走出去 了。于令仪忽然想起了什么，又叫住他。 那小偷不知是否有变，非常害怕。于令仪说：“你 如此贫困，夜里带着十千钱回家，我恐怕你在路上，要被人怀疑盘问，就麻烦了。” 于是于令仪留下小偷，在自己家里过夜，到天亮后，才让他回去。小偷经历了这样的人和事， 很受感动，大为惭愧，后来终于成了一个良民。 29.． 渲染了司马庄严、静谧，肃穆的氛围象征着司马迁迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质 表达了作者对司马迁的敬仰之情。 30.．司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论，千秋万代，名垂青史。这两句诗是对司马 迁的高度评价与赞美，他刚正不阿·忍辱含羞，发愤著书，他的《史记》逋古今之变，文史 兼美，流传千古！ 31． 用词形象新颖，化抽象为具体，极富表现力。运用了排比、比喻、夸张的修辞手法， 句式整齐-节奏感强，增强了文章的气势-生动表现了书体形态多变，风格各异的特点。 32．『示例一]我认为。厚重。是文眼，是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们 的深厚影响，同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。 [示例二]我认为“厚重”不是文眼，因为这篇游记重在写游览过程，表现作者对司马迁的 敬仰赞美之情，而不是韩城的“厚重
