2016年中考真题精品解析语文(山东烟台卷)精编word版 书写与卷面(5分) .书写。(3分) 2.卷面。(2分) 积累与运用(31分) 3.下列各项中字音或字形有误的一项是(2分) A.绮丽(qi) 高屋建瓴(ling)恬静屏气凝神 B.憧憬( chong)褒贬分明(bo)涟漪重峦叠障 C.殷红(yon)束手无策(sh)酣畅顾名思义 D.撷取(xie)谆谆教诲(zhun)归咎冥思遐想 【答案】B(2分 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练 地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。3.重峦盎嶂 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 4.阅读文段,按要求完成文后各题。(4分) 2015年12月10.中国女药学家屠呦呦登上诺贝尔奖的领奖台,她是诺贝尔医学奖的第 十二位女性得主。“呦呦″二字,出自《诗经小雅》的名句"呦呦鹿鸣,食野之蒿”,寄托 了父母对她的美好期待,冥冥中似乎也注定了她的人生要与这课神器的小草连在一起。上世 纪六七十年代,为了找到新型抗疟药物,屠呦呦带领她的团队处心积虑,不断探索,后从《肘 后备急方》等中医药古典文献中获取了灵感。在又经历了190次的失败后,他们最终获得了 对动物体内疟原虫抑制率达100%的青蒿中性提取物。目前,以青蒿为基础的复方药物已经 成为疟疾的标准治疗药物,全球数亿人因这种“中国神药”而受益。屠呦呦,她用一株小草 改变了世界,并因此获得诺贝尔医学奖,这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项 (1)请提取文中划线句子的主干 (1分) (2)下列说法有误的一项是(3分) A.文段提到的《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,该书分为“风”“雅”“颂”三个 部分,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。一一这种说法是正确的 B.“呦呦”二字,出自《诗经·小雅》的名句“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,寄托了父母对 她的美好期待,冥冥中似乎也注定了她的人生要与这棵神奇的小草连在一起
一、书写与卷面（5 分） 1．书写。（3 分） 2．卷面。（2 分） 二、积累与运用（31 分） 3．下列各项中字音或字形有误 ．．．．．．．的一项是（2 分） A．绮．丽（qǐ） 高屋建瓴．（líng） 恬静 屏气凝神 B．憧．憬（chōng） 褒．贬分明（bāo） 涟漪 重峦叠障 C．殷．红（yān） 束．手无策（shù） 酣畅 顾名思义 D．撷．取（xié） 谆谆．教诲（zhūn） 归咎 冥思遐想 【答案】B （2 分〉 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 4．阅读文段，按要求完成文后各题。（4 分） 2015 年 12 月 10．中国女药学家屠呦呦登上诺贝尔奖的领奖台，她是诺贝尔医学奖的第 十二位女性得主。“呦呦”二字，出自《诗经·小雅》的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，寄托 了父母对她的美好期待，冥冥中似乎也注定了她的人生要与这课神器的小草连在一起。上世 纪六七十年代，为了找到新型抗疟药物，屠呦呦带领她的团队处心积虑 ．．．．，不断探索，后从《肘 后备急方》等中医药古典文献中获取了灵感。在又经历了 190 次的失败后，他们最终获得了 对动物体内疟原虫抑制率达 100%的青蒿中性提取物。目前，以青蒿为基础的复方药物已经 成为疟疾的标准治疗药物，全球数亿人因这种“中国神药”而受益。屠呦呦，她用一株小草 改变了世界，并因此获得诺贝尔医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。 （1）请提取文中划线句子的主干： （1 分） （2）下列说法有误的一项是（3 分） A．文段提到的《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，该书分为“风”“雅”“颂”三个 部分，收录了从西周到春秋时期的 305 篇诗歌。——这种说法是正确的。 B．“呦呦”二字，出自《诗经·小雅》的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，寄托了父母对 她的美好期待，冥冥中似乎也注定了她的人生要与这棵神奇的小草连在一起。——
句中标点符号使用无误 C.上世纪六七十年代,为了找到新型抗疟疾药物,屠呦呦带领她的团队处心积虑,不 断探索,后从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取了灵感。一一句中的加点成 语运用无误 D.屠呦呦,她用一株小草改变了世界,并因此获得诺贝尔医学奖,这是中国医学界迄 今为止获得的最高奖项。——这句话没有语病 【答案】 (1)他们获得(了)提取物(1分) (2)C(3分 【解析】 (1)试题分析:句子的主千部分是:主谓宾。要求学生牢记“主谓宾,定状补。主千枝叶分清楚。定语必 在主宾前,谓前为状谓后补。”他们(主语)获得(谓语)提取物(宾语)。 【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E (2)试题分析:处心积虑:存在着某种想法,早已有了打算。形容用尽心思地谋划(贬义)。 不符合语境色彩。 【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 5.默写。(12分) (1) ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》) (2) 采桑城南隅。(《陌上桑》) (3)无言独上西楼,月如钩。 。(《相见欢》) 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》) (5) 有暗香盈袖。(《醉花阴》) (6)青山横北郭,_。(《送友人》) 猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。(《出师表》) (8) 西北望,射天狼。(《江城子·密州出猎》) ,瓦缶胜金玉 ,园蔬逾珍馐。(《朱子家训》 (10)将加人 即速已。(《弟子规》) 【答案】(1)江山代有才人出(2)罗敷善蚕桑(3)寂寞梧桐深院锁清秋(4)庭下如积水 空明(5)东篱把酒黄昏后(6)白水绕东城(7)先帝不以臣卑鄙(8)会挽雕弓如满月 (9)器具质而洁饮食约而精(10)先问己己不欲(评分:12分.每空1分)
句中标点符号使用无误。 C．上世纪六七十年代，为了找到新型抗疟疾药物，屠呦呦带领她的团队处心积虑 ．．．．，不 断探索，后从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取了灵感。——句中的加点成 语运用无误。 D．屠呦呦，她用一株小草改变了世界，并因此获得诺贝尔医学奖，这是中国医学界迄 今为止获得的最高奖项。——这句话没有语病。 【答案】 （1）他们获得（了）提取物（1 分） （2）C （3 分〉 【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用 E。 （2）试题分析：处心积虑 ．．．．：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。 不符合语境色彩。 【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 5．默写。（12 分） （1） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》） （2） ，采桑城南隅。（《陌上桑》） （3）无言独上西楼，月如钩。 。（《相见欢》） （4） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （5） ，有暗香盈袖。（《醉花阴》） （6）青山横北郭， 。（《送友人》） （7） ，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》） （8） ，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》） （9） ，瓦缶胜金玉； ，园蔬逾珍馐。（《朱子家训》） （10）将加人， ， ，即速已。（《弟子规》） 【答案】（1）江山代有才人出（2）罗敷善蚕桑（3）寂寞梧桐深院锁清秋（4）庭下如积水 空明（5）东篱把酒黄昏后（6）白水绕东城（7）先帝不以臣卑鄙（8）会挽雕弓如满月 （9）器具质而洁 饮食约而精（10）先问己 己不欲（评分：12 分．毎空 1 分）
【解析】 试题分析:(1)至(4)小题都是上下句对接,难度相对较小,只要平日注意积累,一般 不会出错,默写时注意。小题2注意“敷”的写法。小题3注意“寂寞”的写法。小题 5注意“篱”的写法。小题7注意“卑鄙”的写法。小题8注意“雕弓”的写法。小题 9注意“器具”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写,要想不失分,关键在于平时强 化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 6.根据提示填空。(4分) (1)“苛政猛于虎也”与《观刈麦》一诗中的 ,都体现出赋税 的沉重 (2)杨绛(19112016),我国著名文学家、翻译家。她-生简朴,家中不装修,一直 是水泥地面,白灰墙壁;她笔耕不辍,著作等身,捐资助学,不求回报。这不禁让我们想起 刘禹锡《陋室铭》中的 【答案】(1)家田输税尽拾此充饥肠(2)斯是陋室惟吾德馨(评分:4分。每空1 分) 【解析】 试题分析:(1)(2)小题属于理解性默写,要求学生能够背诵全诗,然后根据要求,选择 恰当的句子。小题1注意“输税”的写法。小题2注意“徳馨”的写法。古诗文名句和 现代诗文的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添 字、不写错别字 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A 7.阅读诗句,完成后面各题。(5分) 诗句一:长大后/乡愁是一张窄窄的船票我在这头娘在那头 (《乡愁》) 诗句二:我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;一祖国啊! (《祖国啊,我亲爱的祖国》) (1)依据示例,分析加点意向的内涵,体会作者抒发的情感。(2分) 诗句 赏析 诗句 作者借助“船票”这一意象,写出了与爱人 的分隔与离别,抒发了作者无限的思乡 愁绪
【解析】 试题分析： （1）至（4）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般 不会出错，默写时注意。小题 2 注意“敷”的写法。小题 3 注意“寂寞”的写法。小题 5 注意“篱”的写法。小题 7 注意“卑鄙”的写法。小题 8 注意“雕弓”的写法。小题 9 注意“器具”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强 化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 6．根据提示填空。（4 分） （1）“苛政猛于虎也”与《观刈麦》一诗中的“ ， ”，都体现出赋税 的沉重。 （2）杨绛（1911-2016），我国著名文学家、翻译家。她一生简朴，家中不装修，一直 是水泥地面，白灰墙壁；她笔耕不辍，著作等身，捐资助学，不求回报。这不禁让我们想起 刘禹锡《陋室铭》中的“ ， ”。 【答案】 （1）家田输税尽 拾此充饥肠 （2）斯是陋室 惟吾徳馨（评分：4 分。每空 1 分〉 【解析】 试题分析：（1）（2）小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，然后根据要求，选择 恰当的句子。小题 1 注意“输税”的写法。小题 2 注意“徳馨”的写法。古诗文名句和 现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添 字、不写错别字。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 7．阅读诗句，完成后面各题。（5 分） 诗句一：长大后/乡愁是一张窄窄的船票．．/我在这头/新娘在那头 （《乡愁》） 诗句二：我是新刷出的雪白的起跑线 ．．．；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！ （《祖国啊，我亲爱的祖国》） （1）依据示例，分析加点意向的内涵，体会作者抒发的情感。（2 分） 诗句 赏析 诗句一： 作者借助“船票”这一意象，写出了与爱人 的分隔与离别，抒发了作者无限的思乡 愁绪
诗句二: (2)诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感,请借鉴这种写法写几句话,表达对母校的 “依依不舍”之情。(40字左右)(3分) 【答案】 (1)参考答案:借助“起跑线”这一意象,写出了祖国开始发展,充满了生机与希望,抒 发了作者欣喜(激动、赞美等)之情。(评分:2分。大意对即可) 2)略(评分:3分。选取的形象恰当1分.表达“依依不舍”之情1分,语言表达流畅1 分 【解析】 (1)试题分析:此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达 效果方面分析其含义。“起跑线”写出了祖国开始发展,充满了生机与希望,抒发了作者欣喜之情 【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 (2)试题分析:此题考査学生的理解能力,首先要求学生能够明白写作手法是暗喻。采用 学校的一个标志性建筑或自己认为的具有代表性的草木等,写出自己的情感。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 8.名著阅读。(4分) (1)他没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索隔断,抱起这个 可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来。 我们三人跟着他上来。意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功 因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气, 由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 选段中的“他”是 “可怜人”是 (2)酒至数巡,食供两次,晁盖和他盘话;但提起聚义一事,他便用闲话支吾开去。 吴用把眼来看林冲时,只见林冲侧坐在椅上把眼瞅他身上。看看饮酒至午后,他回头叫小喽 啰取来,三四个人去不多时,只见一人捧个大盘子,里面放着五锭大银。 他便起身把盏,对晁盖说道:“感蒙豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安 得许多真龙?聊备些小薄礼,万望笑留,烦投大寨歇马,小可使人亲到麾下纳降。” 晁盖道:“小子久闻大山招贤纳土。一迳地特来投托入伙;若是不能相容,我等众人自 行告退。重蒙所赐白金,绝不敢领。非敢自夸丰富,小可聊有些盘缠使用,速请纳回厚礼
诗句二： （2）诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感，请借鉴这种写法写几句话，表达对母校的 “依依不舍”之情。（40 字左右）（3 分） 【答案】 （1）参考答案：借助“起跑线”这一意象，写出了祖国开始发展，充满了生机与希望，抒 发了作者欣喜（激动、赞美等）之情。（评分：2 分。大意对即可） （2）略（评分：3 分。选取的形象恰当 1 分．表达“依依不舍”之情 1 分，语言表达流畅 1 分） 【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 （2）试题分析：此题考查学生的理解能力，首先要求学生能够明白写作手法是暗喻。采用 学校的一个标志性建筑或自己认为的具有代表性的草木等，写出自己的情感。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 8．名著阅读。（4 分） （1）他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索隔断，抱起这个 可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。 我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功， 因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气， 由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 选段中的“他”是 ，“可怜人”是 。 （2）酒至数巡，食供两次，晁盖和他盘话；但提起聚义一事，他便用闲话支吾开去。 吴用把眼来看林冲时，只见林冲侧坐在椅上把眼瞅他身上。看看饮酒至午后，他回头叫小喽 啰取来，三四个人去不多时，只见一人捧个大盘子，里面放着五锭大银。 他便起身把盏，对晁盖说道：“感蒙豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安 得许多真龙？聊备些小薄礼，万望笑留，烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。” 晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士。一迳地特来投托入伙；若是不能相容，我等众人自 行告退。重蒙所赐白金，绝不敢领。非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠使用，速请纳回厚礼
只此告别 选段中的“他”是 此事的结局是 【答案】 (1)尼摩船长采珠人 (2)王伦王伦被(林冲)杀死(推举晁盖为首领)(评分:4分。每空1分) 【解析】 (1)试题分析:此题考查学生对名著《海底两万里》中的重要人物的了解,并分析出人物 性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。阅 读名著要注意掌握以下内容:①作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等.②作 品内容:主要内容、主要人物、故事情节等.③作品主题及现实意义 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 (2)试题分析:此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解,并分析出人物性格特点,要求学生 在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。阅读名著要注意掌握以下內容:①作 者:姓名、匡籍(朝代)主要作品、成就等.②作品内容:主要内容、主要人物、故事情节等.③作 品主题及现实意义 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 、阅读(34分) (一)文言文阅读(10分) 赵惠王谓公孙龙曰:寡人事偃⊙兵十馀年矣,而不成,兵不可偃乎?”公孙龙对日 偃兵之意,兼爱天下之心也。兼爱天下,不可以虛名为也,必有其实。今蔺、离石④入秦, 而王缟素布总③;东攻齐得城,而王加膳置酒。秦得地而王布总,齐亡地而王加膳,所非兼 爱之心也。此偃兵之所以不成也。”今有人于此,无礼慢易而求敬,阿党不公而求令,烦 号数变而求静,暴戾贪得而求定,虽黄帝犹若困。 【注】①赵惠王:战国时期赵国国君。②事:致力。③偃:停止、消除。④蔺、离石 地名,赵国土地。⑤布总:用麻布束发。⑥慢易:傲慢无礼。⑦阿党:结党营私。⑧号:号 令,法令。 9.下列各选项,与“寡人事偃兵十馀年矣,而不成”中的“而”字用法相同的一项是 A.予独爱莲之出淤泥而不染B.永州之野产异蛇,黑质而白章 C.亲旧知其如此,或置酒而招之D.归而形诸梦 10.下列各选项中,加点词意思相同的一项是 A.兵不可偃乎兵革非不坚利也
只此告别。” 选段中的“他”是 ，此事的结局是 。 【答案】 （1）尼摩船长 采珠人 （2）王伦 王伦被（林冲）杀死（推举晁盖为首领）（评分：4 分。每空 1 分） 【解析】 （1）试题分析：此题考查学生对名著《海底两万里》中的重要人物的了解，并分析出人物 性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。阅 读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等．②作 品内容：主要内容、主要人物、故事情节等．③作品主题及现实意义． 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。 三、阅读（34 分） （一）文言文阅读（10 分） 赵惠王①谓公孙龙曰：“寡人事②偃③兵十馀年矣，而不成，兵不可偃乎？”公孙龙对曰： “偃兵之意，兼爱天下之心也。兼爱天下，不可以虚名为也，必有其实。今蔺、离石④入秦， 而王缟素布总⑤；东攻齐得城，而王加膳置酒。秦得地而王布总，齐亡地而王加膳，所非兼 爱之心也。此偃兵之所以不成也。”今有人于此，无礼慢易⑥而求敬，阿党⑦不公而求令，烦 号⑧数变而求静，暴戾贪得而求定，虽黄帝犹若困。 【注】①赵惠王：战国时期赵国国君。②事：致力。③偃：停止、消除。④蔺、离石： 地名，赵国土地。⑤布总：用麻布束发。⑥慢易：傲慢无礼。⑦阿党：结党营私。⑧号：号 令，法令。 9．下列各选项，与“寡人事偃兵十馀年矣，而不成”中的“而”字用法相同的一项是 A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．永州之野产异蛇，黑质而白章 C．亲旧知其如此，或置酒而招之 D．归而形诸梦 10．下列各选项中，加点词意思相同的一项是 A．兵．不可偃乎 兵．革非不坚利也
B.不可以虚名为也,必有其实叶徒相似,其实味不同 C.齐亡地而王加膳河曲智叟亡以应 D.虽黄帝犹若困虽不能察,必以情 11.翻译句子。 偃兵之意,兼爱天下之心也。 12.用自己的话说说“偃兵不成”的原因。 【答案】 9.A(3分) 10.D(3分) 11.消除战争(的想法),是兼爱天下人的思想。(2分) 12.没有真正做到兼爱天下。(评分:2分。大意对即可) 【解析】 试题分析:“寡人事偃兵十馀年矣,而不成”中的“而”表转折关系。A:转折关系B:并 列关系C:顺承关系D:顺承关系。故选A。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B 试题分析:A:战争/兵器B:事实/果实C:丢失/同“无”D:即使。故选D。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时, 要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通 流畅,表意清晰。注意“偃”“意”“爱”“心”等关键词的翻译。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 试题分析:此题考查学生理解文章内容的能力。“秦得地而王布总,齐亡地而王加膳,所非 兼爱之心也”故“偃兵不成”无兼爱天下之心(或没有真正的做到兼爱天下)。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C (二)现代文阅读I(13分) 的力量 他,是个快递小子,20岁出头,其貌不扬,还戴着厚厚的眼镜,一看就知道刚做这行, 竟然穿了西装打着领带,皮鞋也擦得很亮。说话时,脸会微微地红,有些羞涩。不像他的那
B．不可以虚名为也，必有其实． 叶徒相似，其实．味不同 C．齐亡．地而王加膳 河曲智叟亡．以应 D．虽．黄帝犹若困 虽．不能察，必以情 11．翻译句子。 偃兵之意，兼爱天下之心也。 12．用自己的话说说“偃兵不成”的原因。 【答案】 9．A （3 分） 10．D（3 分） 11．消除战争（的想法），是兼爱天下人的思想。（2 分） 12．没有真正做到兼爱天下。（评分：2 分。大意对即可） 【解析】 9． 试题分析：“寡人事偃兵十馀年矣，而不成”中的“而”表转折关系。A：转折关系 B：并 列关系 C：顺承关系 D：顺承关系。故选 A。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 10． 试题分析：A：战争/兵器 B：事实/果实 C：丢失/同“无”D：即使。故选 D。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 11． 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 12． 试题分析：此题考查学生理解文章内容的能力。“秦得地而王布总，齐亡地而王加膳，所非 兼爱之心也”故“偃兵不成”无兼爱天下之心（或没有真正的做到兼爱天下）。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 （二）现代文阅读Ⅰ（13 分） 的力量 他，是个快递小子，20 岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行， 竟然穿了西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。不像他的那
些同行,穿着休闲装平底鞋,方便楼上楼下地跑,而且个个能说会道…… 那次他是第一次来,送名片——丁军辉。只说了几句话,说自己是哪家公司的,然后 认真地用双手放下名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发岀清脆的响声。有同事说,这个傻 小子,穿皮鞋送快件,也不怕累。 几天后又见到他。接了他名片的同事有信函要发,就给他打了电话。电话打过去,十几 分钟的样子,他便过来了。还是穿了皮鞋,说话还是有些紧张。单子填完,他慎重地看了好 几遍,才说了谢谢。收费找零,谨慎地用双手将零钱递过去,好像完成一个很庄严的交接仪 因为他的厚眼镜他的西装革履,他的沉默他的谨慎,就下意识地记住了他。隔了几天给 家人寄东西,就跟同事要了他的电话。他很快过来,仔细地把东西收好,带走。没隔几天, 又送过几次快件过来 刚做不久的缘故,他确实要认真许多,要确认签收人的身份,又等着接收后打开,看其 中的物品是否有误,然后才走。所以他接送一个快件,花的时间比其他人要多一些,由此推 算,他赚的钱不会太多。觉得这个行业,真不是他这样的笨小子能做好的。 转眼到了“五一”,放假前一天快中午的时候,听到楼道传来清晰的脚步声,随后有人 敲门。竟然是他,丁军辉。他换了件浅颜色的西装,皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘 子,进了门没说话,脸就红了。他把橘子放到茶几上,看起来很不好意思,说,我的第一份 业务,是在这里拿到的。我给大家送点水果,谢谢你们照顾我的工作,也祝大家劳动节快乐 这是印象中他说得最长的一句话,好像事先演练过,很流畅。 我们都有些不好意思起来这么长时间还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢, 而他,只是一个凭自己努力吃饭的快递小子,也只是无意让他接了几次活,实在谈不上谁照 顾谁。他却执意把橘子留下来,并很快道别转身就出了门。 橘子个头都不大,味道还有一点儿酸涩,应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有 说—包挑剔的话。 也许因为他的橘子、他的人情味,再有快递的信件和物品,整个办公室的人都会打电话 找他,还顺带着把他推举给了其他部分。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了,有时-天跑了四
些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道…… 那次他是第一次来，送名片——丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后 认真地用双手放下名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻 小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。 几天后又见到他。接了他名片的同事有信函要发，就给他打了电话。电话打过去，十几 分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。单子填完，他慎重地看了好 几遍，才说了谢谢。收费找零，谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪 式。 因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天给 家人寄东西，就跟同事要了他的电话。他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天， 又送过几次快件过来。 刚做不久的缘故，他确实要认真许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其 中的物品是否有误，然后才走。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推 算，他赚的钱不会太多。觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。 转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人 敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘 子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思，说，我的第一份 业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。 这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。 我们都有些不好意思起来，这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢， 而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照 顾谁。他却执意把橘子留下来，并很快道别转身就出了门。 橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有 说一句挑剔的话。 也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话 找他，还顺带着把他推举给了其他部分。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四
趟。这样频繁地接触,大家也慢慢熟悉起来。丁军辉在很热的天气里也要穿着衬衣,大多是 白色的,领口扣得很整齐。始终穿皮鞋,从来都不随意。有次同事跟他开玩笑说,你老穿这 么规则,一点不像送快递的,倒像卖保险的。他却认真地说,卖保险都穿那么认真,送快递 的怎么就不能?这是对对方最起码的尊重,也是对我们职业的尊重。 我们都笑,这么简单的工作,他做得比别人辛苦多了,可这样的辛苦,最后能得到什么 呢?我们的态度并不乐观,觉得他这么笨的人,想发展不太轻易。 果然,丁军辉的快递生涯—干就是两年。两年里他除去换了一副眼镜,衣着和言行基本 上没有变化。工作态度依旧认真,从来没听到他有什么抱怨 那天我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所中专学校任教,“十—”结婚,我有 礼物送她。填完单子,丁军辉核查时冷不丁地说,啊,是我念书的学校。他的声音很大,把 我吓了一跳。他又说,我是在那里毕业的 文次我听明白了,不由抬起头来,有些吃惊地看着他。你也在那里上过学吗? 可能那个地址让他有些兴奋,一连串地说,是啊是啊,我是学财会的,2012年刚毕业。 天!这个其貌不扬的快递小子,竟然是个正规学校的中专生。 我忍不住问他,你有学历也有专业特长,做个快递员,你当初学的知识不都浪费了?我 不禁替他惋惜。 不会啊,送快递也需要有好的统筹才会提高效率,比如把客户跟据不同的地域、不同的 业务类型明细分类,业务多的客户一般送什么,送到哪里,私人的如何送……通常看到客户 电话,就知道他的具体位置,大概送什么,需要带多大的箱子……他嘻嘻地笑,知识哪有白 学的? 我真对他有些另眼相看了,没想到笨笨的他这么有心,而他的话,也真有着深入的情理 转眼又到了“五一”,节前总会有往来的物品,那天给丁军辉打电话来取东西,电话是 他接的,来的却是另外—个更年轻的男孩。说,我是快递公司的,丁主管要我来拿东西 我愣了一下,转念明白过来。说,丁军辉当主管了? 是啊。男孩说,年底就去南宁当分公司的经理了,都宣布了。不等我们问,他接着又说, 上次公司会议上宣布的,提升的理由好几条呢:他是公司唯—干得最长的快递员,是唯一有
趟。这样频繁地接触，大家也慢慢熟悉起来。丁军辉在很热的天气里也要穿着衬衣，大多是 白色的，领口扣得很整齐。始终穿皮鞋，从来都不随意。有次同事跟他开玩笑说，你老穿这 么规则，一点不像送快递的，倒像卖保险的。他却认真地说，卖保险都穿那么认真，送快递 的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。 我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么 呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易。 果然，丁军辉的快递生涯一干就是两年。两年里他除去换了一副眼镜，衣着和言行基本 上没有变化。工作态度依旧认真，从来没听到他有什么抱怨。 那天我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所中专学校任教，“十一”结婚，我有 礼物送她。填完单子，丁军辉核查时冷不丁地说，啊，是我念书的学校。他的声音很大，把 我吓了一跳。他又说，我是在那里毕业的。 这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他。你也在那里上过学吗？ 可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说，是啊是啊，我是学财会的，2012 年刚毕业。 天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个正规学校的中专生。 我忍不住问他，你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？我 不禁替他惋惜。 不会啊，送快递也需要有好的统筹才会提高效率，比如把客户跟据不同的地域、不同的 业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通常看到客户 电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子……他嘻嘻地笑，知识哪有白 学的？ 我真对他有些另眼相看了，没想到笨笨的他这么有心，而他的话，也真有着深入的情理。 转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是 他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。说，我是快递公司的，丁主管要我来拿东西。 我愣了一下，转念明白过来。说，丁军辉当主管了？ 是啊。男孩说，年底就去南宁当分公司的经理了，都宣布了。不等我们问，他接着又说， 上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢：他是公司唯一干得最长的快递员，是唯一有
学历的快递员,是唯保持穿西装的快递员,是唯·建立客户档案的快递员,是唯-没有接 到客户投诉的快递员…因为丁军辉的事,那天,我心里感到由衷的高兴。 当天下午,丁军辉的快递公司送来同城快件,是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留 言,我们都知道是他送 隔着这些漂亮的橙子,我却看到了那些小小的橘子。橙子很大,色泽鲜艳,味道甜美。 它们,不就是那些小橘子开出的花吗?(文章略有删改 13.速读选文,概括主要情节 送名片→_①→赠送橘子→谈衣着→②→_③→赠送橙子 14.选取最恰当的词语,将题目补充完整。 乐观B.认真C.勤奋D.谨慎 15.文章多次出现了丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写,试分析其作用。 16.下列表述不恰当的一项是 A.第3自然段“谨慎地用双手将零钱递过去,好像完成一个很庄严的交接仪式”一句 “谨慎、庄重”等词语的运用,表现了丁军辉的拘谨。B.第9自然段“可是我们 谁也没有说一句挑剔的话”,是因为大家被丁军辉的人情味打动了,对他有了一些 理解、亲近和包容 C.第22自然段快递小伙子的话,补充介绍了丁军辉的业绩,使其形象更加丰满动人 D.文章开头写丁军辉是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”,到后来“我”对他另眼 相看、为他由衷高兴,这种情感的变化,使文章波澜起伏,吸引读者 17.试理解第24自然段划线句子的含义 【答案】 13.①收送快件②谈学历③谈升迁(升主管)(评分:3分。每空1分,大意对即可) 14.B(2分) 15.参考答案:文章多次出现丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写,表现了丁军辉对 客户、对职业的尊重态度,突出了他严谨、认真的性格特点。(评分:2分。大意对即 可) i6.A(3分) 17.参考答案:小人物丁军辉凭借自己的认真和执着,最终取得了成功,(评分:3分。大 意对即可) 【解析】 试题分析:此题考查学生的概括能力,围绕快递小子发生的事情,根据时间顺序概括出即可
学历的快递员，是唯一保持穿西装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接 到客户投诉的快递员……因为丁军辉的事，那天，我心里感到由衷的高兴。 当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留 言，我们都知道是他送的。 隔着这些漂亮的橙子，我却看到了那些小小的橘子。橙子很大，色泽鲜艳，味道甜美。 它们，不就是那些小橘子开出的花吗？（文章略有删改） 13．速读选文，概括主要情节。 送名片→ ① →赠送橘子→谈衣着→ ② → ③ →赠送橙子 14．选取最恰当的词语，将题目补充完整。 A．乐观 B．认真 C．勤奋 D．谨慎 15．文章多次出现了丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，试分析其作用。 16．下列表述不恰当的一项是 A．第 3 自然段“谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式”一句， “谨慎、庄重”等词语的运用，表现了丁军辉的拘谨。B．第 9 自然段“可是我们 谁也没有说一句挑剔的话”，是因为大家被丁军辉的人情味打动了，对他有了一些 理解、亲近和包容。 C．第 22 自然段快递小伙子的话，补充介绍了丁军辉的业绩，使其形象更加丰满动人。 D．文章开头写丁军辉是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后来“我”对他另眼 相看、为他由衷高兴，这种情感的变化，使文章波澜起伏，吸引读者。 17．试理解第 24 自然段划线句子的含义。 【答案】 13．①收送快件②谈学历③谈升迁（升主管）（评分：3 分。每空 1 分，大意对即可） 14．B （2 分） 15．参考答案：文章多次出现丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，表现了丁军辉对 客户、对职业的尊重态度，突出了他严谨、认真的性格特点。（评分：2 分。大意对即 可） i6．A （3 分） 17．参考答案：小人物丁军辉凭借自己的认真和执着，最终取得了成功，（评分：3 分。大 意对即可） 【解析】 13． 试题分析：此题考查学生的概括能力，围绕快递小子发生的事情，根据时间顺序概括出即可
根据题目的提示“送名片”(动宾短语)。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C 试题分析:根据文中的情节分析,快递小子的做事态度十分认真,故应选B 【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。 试题分析:此题考查学生对细节描写的分析。细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细 微复杂感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法。而本文多次出现丁军辉“穿西装 打领带穿皮鞋”的细节描写,表现了丁军辉对客户、对职业的尊重态度,突出了他严谨、认真的性格 特点。 【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 试题分析:“谨慎、庄重”等词语的运用,表现了丁军辉的认真 【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B 试题分析:理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语 段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才 能正确而全面的理解出语段的意思。分析这句话可知,“它们,不就是那些小橘子开出 的花吗?”言外之意便是:快递小子取得了成功。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 (三)现代文阅读Ⅱ(11分) 有所畏,有所不畏 孔子说:“勇者不惧。”不惧的,是跌跌撞撞后的遍体鳞伤。孔子说:君子有畏。″畏惧 的,是发人深省的圣人之言。由此观之,真正的勇士,只知横冲直撞的莽夫 怀 有一颗敬畏之心却不畏惧披荆折棘的拓荒者。 勇者有所不畏,不畏迷蒙未来的不可预见性。第一只下树的猿猴是勇敢的,因为它克服 了对地面未知的恐惧;第一只飞翔的始祖鸟是勇敢的,因为它消除了对蓝天遥远的恐惧。生 物学意义上的进化,实则是一部书写勇敢者不惧的精神史书。人类社会的产生、延续,也应 以勇敢不惧的精神为先决条件。 但勇敢并不意味着对一切无所畏惧。勇敢者更应拥有对正义的坚守,对至善的执念,对 人类根本信仰的畏惧。历史上暴君亡国的例子数不胜数。他们自持君主专制的封建传统,目
根据题目的提示“送名片”（动宾短语）。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 14． 试题分析：根据文中的情节分析，快递小子的做事态度十分认真，故应选 B。 【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 15． 【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 16． 试题分析：“谨慎、庄重”等词语的运用，表现了丁军辉的认真．．。 【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 17． 试题分析：理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语 段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才 能正确而全面的理解出语段的意思。分析这句话可知，“它们，不就是那些小橘子开出 的花吗？”言外之意便是：快递小子取得了成功。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 （三）现代文阅读Ⅱ（11 分） 有所畏，有所不畏 孔子说：“勇者不惧。”不惧的，是跌跌撞撞后的遍体鳞伤。孔子说：“君子有畏。”畏惧 的，是发人深省的圣人之言。由此观之，真正的勇士， 只知横冲直撞的莽夫， 怀 有一颗敬畏之心却不畏惧披荆折棘的拓荒者。 勇者有所不畏，不畏迷蒙未来的不可预见性。第一只下树的猿猴是勇敢的，因为它克服 了对地面未知的恐惧；第一只飞翔的始祖鸟是勇敢的，因为它消除了对蓝天遥远的恐惧。生 物学意义上的进化，实则是一部书写勇敢者不惧的精神史书。人类社会的产生、延续，也应 以勇敢不惧的精神为先决条件。 但勇敢并不意味着对一切无所畏惧。勇敢者更应拥有对正义的坚守，对至善的执念，对 人类根本信仰的畏惧。历史上暴君亡国的例子数不胜数。他们自持君主专制的封建传统，目