魏学
魏学洢
释义 1、明有奇巧人曰王叔远 特殊的技艺 2、为宫室、器皿、人物 做,这里指雕刻 3、罔不因势象形 没有根据,依据模拟 4、舟首尾长约八分有奇j零数 5、高可二黍许 大约 6、其两膝相比者 靠近 7、其人枧端容寂 正 8、其船背稍夷 9、钩画了了 清楚楚 10、而计其长曾不盈寸 尚,还满 11、盖简桃核修狭者为之长而窄
1、明有奇巧人曰王叔远 2、为宫室、器皿、人物 3、罔不因势象形 4、舟首尾长约八分有奇 5、高可二黍许 6、其两膝相比者 7、其人视端容寂 8、其船背稍夷 9、钩画了了 10、而计其长曾不盈寸 11、盖简桃核修狭者为之 长而窄 特殊的技艺 做，这里指雕刻 没有 根据,依据 模拟 jī零数 大约 靠近 正 平 清清楚楚 尚，还 满
诎右臂之船:通“屈”,弯曲 手倚一衡木:通“横”,横着 盖简桃核修狭者为之:通“拣”,挑选 舟首尾长约八分有奇:通“又”,用在整数 零数之间计算数目
诎右臂之船: 手倚一衡木: 盖简桃核修狭者为之: 舟首尾长约八分有奇: 通“屈”，弯曲 通“横”，横着 通“又”，用在整数和 零数之间计算数目 通“拣”，挑选
虚词 中峨冠而多髯者为东坡表并列 并且、而且。 启窗而观表承接,不译。 而计其长曾不盈寸表转折,却、但是。 盖简桃接修狭者为之“代词,核舟。 其/其两膝相比者他们的 其人视端容寂那
虚词 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长曾不盈寸 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 之 代词，核舟。 其 他们的。 那
词类活用 ◆名词作状语 1中轩敞者为舱箬蓬覆之。用箬蓬。 2石青糁之。用石青。 ◆名词作动饲 1中峨冠而多髯者(戴着)高高的帽子 2椎髻仰面(梳着)椎形发髻
1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 ◆名词作状语 ◆名词作动词 1.中峨冠而多髯者 2.椎髻仰面 （戴着）高高的帽子 （梳着）椎形发髻
亮图
核舟图
你细文、掌暹构 总(1段) 概迷王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历 核 分(25段)详写核舟的大小、结构、舟上 的人物和题名。 记 总(6段)小结计全核舟的人、物、文字的 数目。赞叹核舟的雕刻技艺
概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历. 核 舟 记 总 详写核舟的大小、结构、舟上 的人物和题名。 分 总 小结总计全核舟的人、物、文字的 数目，赞叹核舟的雕刻技艺。 （1段） （2—5段） （6段） 请你细读课文、掌握结构
说明顺序 中间 中轩敝者 正面 空贝顺 船头坐三人 雨边 舟尾横卧一楫 背面 其船背镅夷
说明顺序 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 正面 两边 背面 空 间 顺 序 中间
重点研读讨论探究 重点研读读文章第二部分(2-5自然 段),找出能表现王叔远技艺“奇巧” 的句子或段落进行品析。 核记
重点研读 讨论探究 • 重点研读读文章第二部分 （2－5自然 段），找出能表现王叔远技艺“奇巧” 的句子或段落进行品析
如何具体说明奇巧 体积小:长八分有奇,高二黍许 雕刻精细箬篷;…扇小窗开关;雕栏 对联;多瞽;珠历历数;背面 题字 人物 苏、黄一神情专、豁达 各具情态:{佛印_放浪形骸 主题明确:“大苏泛赤壁(府联,“横卧 物件多:
箬篷；八扇小窗开关；雕栏； 对联；多髯；珠历历数；背面 题字 如何具体说明奇巧: 苏、黄 –神情专注、豁达 佛印—放浪形骸 舟子—悠闲，专注 体积小：长八分有奇，高二黍许 雕刻精细： 人物 各具情态： 物件多: 主题明确：“大苏泛赤壁”（对联，“横卧一楫”）