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《蜀道难》讲学稿使用时间第1课时年级:高课型:新授审核: 、教学目标、理清思路,熟读成诵, 2、解决生字生词。串通文意,了解诗歌的主旨、寓意》二、学习过程 1、作者及背景介绍。李白(701-762)字太白,号青莲居士,盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过,25岁,出三峡,泛洞庭,东游吴越,北上太原,有“大济苍生”之志唐玄宗天宝九年(742年),李白奉召进京,他本想此行能够施展才华,有所作为,但理想很快破灭了,皇帝的不重用,权臣的排挤,加之个人的傲岸不羁,一年多便被赐金放还,因而思想上便由入世转为岀世,于是放浪形骸,寄情山水,诗酒逍遥,最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作,《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌,尤以古诗为精,是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、课题简析。《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。《乐府解题》云:“《蜀道难》备言铜梁、玉垒(均为蜀山名)之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容,以雄健奔放的笔调,运用夸张形容的手法,描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川,既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴,风格豪放,表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力,充分体现了李白浪漫主义的创作特点。梳理探究: 3、听录音,给下面加点的字注音噫吁嘁()鱼凫()秦塞()萦绕()石栈() 猿猱()参()峥嵘( )抚膺()巉岩()号古木() 飞湍()咨嗟()喧豗()崖()崔嵬 )吮血( 4、解释加点的字词: 2)危危乎高哉黄鹤之飞尚不得过() 危如累卵志贤使能( 正襟危坐() 赵王使使视廉頗击能饭否( 层骑危 (3)去去门十里以为界( 阳虎去齐走赵( 除残去秽有敢去柳下季垄而采樵者,死不赦( 连峰去天不盈尺( 5、指出划线字的意义和用法。 (1)猿猱欲度愁攀援( (2)使人听此凋朱颜 (3)咏崖转石万壑雷( (4)侧身西望长咨嗟( (5)但见悲鸟号古木( ) (6)开国何茫然( 6、串通文意,了解诗歌的主旨、寓意: 7、教学后记

《蜀道难》讲学稿使用时间：第 1 课时年级：高一课型：新授审核：一、教学目标： 1、理清思路，熟读成诵， 2、解决生字生词。串通文意，了解诗歌的主旨、寓意》二、学习过程 1、作者及背景介绍。李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25 岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742 年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、课题简析。《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。梳理探究： 3、听录音，给下面加点的字注音噫吁嚱．．．（）鱼凫．（）秦塞．（）萦．绕（）石栈．（）猿猱．（）参．（）峥嵘．．（）抚膺．（）巉．岩（）号．古木（）飞湍．（）咨嗟．．（）喧豗．（）砯．崖（）崔嵬．（）吮．血（） 4、解释加点的字词：（1）尚（2）危（3）去 5、指出划线字的意义和用法。（1）猿猱欲度愁攀援（）（2）使人听此凋朱颜（）（3）砯崖转石万壑雷（）（4）侧身西望长咨嗟（）（5）但见悲鸟号古木（）（6）开国何茫然（） 6、串通文意，了解诗歌的主旨、寓意： 7、教学后记：黄鹤之飞尚不得过（）尚贤使能（）赵王使使视廉颇尚能饭否（）危乎高哉（）危如累卵（）正襟危坐（）上屋骑危（）去门十里以为界（）阳虎去齐走赵（）除残去秽（）有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦（）连峰去天不盈尺（）

9、教学后记二、“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次,有什么作用? 解题指导这道题是为鉴赏诗的内容设计的。重点是前一问,后一问是对前一问的补充,意思是可以从形式入手鉴赏诗的内容。因此在完成本题时,你可以先思考后一问,然后分析“蜀道之难一句的含义。此题有一定的难度,你最好先理清课文的结构层次并了解诗的大意,在此基础上完成本题。李白善于从民歌中吸取养料。这首诗中“一咏三叹”的写法,明显地是对《诗经》中复沓形式的继承,同时又有很大的发展。这一特点同你已学过的《君子于役》《无衣》等相同。参考答案诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复),主旨句凡三见:开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复,因为它每出现一次都给读者带来新的启示,由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局,使人产生一叹之不足而至于再,再叹之不足而至于三的感受。三、回答下面的问题,体会诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。 1.诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用? 2.细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句,说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险 3.诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛? 4.写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。解题指导这道题共含四小题:前三小题用于鉴赏诗的艺术特色,是按照课文段落顺序命题的,完成本题时,你可以就诗论诗。其中第一题涉及诗人的夸张叙述和运用民间传说的写法,重点是第二问:第二题涉及点面结合的写法和夸张的运用,也表现了诗人想象的丰富和奇特;第三题涉及细节的运用和夸张写法:第四题涉及诗的寓意,应当联系全篇内容和时代背景进行分析。答案 (1.第一问:分三层:第一层叙述蜀国长期闭塞的状况,已寓高山阻隔之意,“四万八千岁” 为夸张叙述;第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌,“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述蜀道来由。第二问:表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了神力和开路者的勇力。 (2.①“上有”四句写的是面’即蜀道的整体形象:“青泥”四句写的是“点”,即青泥岭的情况,这是点面结合。②“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象 (3.“但见”四句渲染了凄清的气氛:“连峰”四句渲染了惊险的气氛 (4.这一段再现剑阁的险要景象,表明其易守难攻的特点。诗人这样写的意图是告诫西游的人:剑阁既为蜀之门户,形势又如此险要,自然易生军事叛乱,决不可久居蜀地。) 四、背诵这首诗解题指导背诵这首诗首先要分析清楚其内容、结构。认真朗读后,你会发现:第一段作者先感叹蜀道高而难行,继而介绍蜀道开凿之艰难,最后极写其高峻。第二段再叹其险,先后从侧面的景

9、教学后记：二、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次，有什么作用? 解题指导这道题是为鉴赏诗的内容设计的。重点是前一问，后一问是对前一问的补充，意思是可以从形式入手鉴赏诗的内容。因此在完成本题时，你可以先思考后一问，然后分析“蜀道之难” 一句的含义。此题有一定的难度，你最好先理清课文的结构层次并了解诗的大意，在此基础上完成本题。李白善于从民歌中吸取养料。这首诗中“一咏三叹”的写法，明显地是对《诗经》中复沓形式的继承，同时又有很大的发展。这一特点同你已学过的《君子于役》《无衣》等相同。参考答案诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（又称反复），主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复，因为它每出现一次都给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。三、回答下面的问题，体会诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。 1．诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用? 2．细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。 3．诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛? 4．写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。解题指导这道题共含四小题：前三小题用于鉴赏诗的艺术特色，是按照课文段落顺序命题的，完成本题时，你可以就诗论诗。其中第一题涉及诗人的夸张叙述和运用民间传说的写法，重点是第二问；第二题涉及点面结合的写法和夸张的运用，也表现了诗人想象的丰富和奇特；第三题涉及细节的运用和夸张写法；第四题涉及诗的寓意，应当联系全篇内容和时代背景进行分析。答案（1．第一问:分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁” 为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述蜀道来由。第二问:表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。（2．①“上有”四句写的是'面'即蜀道的整体形象；“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况，这是点面结合。②“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象。（3．“但见”四句渲染了凄清的气氛；“连峰”四句渲染了惊险的气氛。（4．这一段再现剑阁的险要景象，表明其易守难攻的特点。诗人这样写的意图是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可久居蜀地。）四、背诵这首诗解题指导背诵这首诗首先要分析清楚其内容、结构。认真朗读后，你会发现：第一段作者先感叹蜀道高而难行，继而介绍蜀道开凿之艰难，最后极写其高峻。第二段再叹其险，先后从侧面的景

二、阅读部分(32分) (一)阅读《蜀道难》中的下列诗句,完成7~10题。(14分上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,碔崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 7.李白丰富和奇特的想象,充分表现蜀道的雄奇险峻,请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的?(4分) 8.诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛,请对此作简单分析。(4分) 9.结合选段,概括古老蜀道的特点。(不超过10个字)(2分) 10.结合选录的二段,分析《蜀道难》的语言特点。(4分) (二)阅读下列文章(有较大删节)完成第11~14题。(18分) ①在想象的奇异性的领域中,“无理而妙”的出奇联想有着十分重要的地位。联想,是由生活中此一表象联想到彼一表象的想象活动。没有联想,就没有诗。在我国古典诗歌中,想象是十分丰富的,表现形态也多种多样。属于反常合道范畴的,就是这种无理而妙的奇想 ②在西方的诗论中,虽然找不到诸如“无理而妙”的字眼,但却有类似的看法。例如莎士比亚就曾说过:“最真的诗就是最假的诗。”奥地利诗人格利尔巴泽也认为“逻辑不配裁判文艺。”在中国诗论史上,最早提出“无理而妙”的观点的,是清初的贺裳,他说:“诗又有以无理而妙者,如李益‘嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。早知潮有信,嫁与弄潮儿’,此可以理求乎?然自是妙语。”商人妇因贾客无情而江潮有信,于是发出早知如此,悔不当初嫁与弄潮儿而免得空房独守的慨叹。诗通过反常的无理的联想,巧妙而生动地抒发了商人妇的内心感情。贺裳提出的“无理而妙”的观点,是对中国诗美学艺术的可贵贡献。 ③无理而妙的美学目标仍在于动人地抒情,而且是抒发那种情深一往的痴情,正所谓“意似无理,翻见情痴”,在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容,蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中,使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态,而有无理之理,奇趣无穷。在我国古典诗歌中,这种无理而妙的诗例俯拾皆是:“白发三千丈,缘愁似个长”“狂风吹我心,西挂咸阳树”“露茵(尸骨)白骨满疆场,万死孤忠未肯降。寄语行人休掩鼻,活人不及死人香”……诗人们违反常情、常理,对客观的事物, 予以主观的想象改造,运用主观的假定与推理,变无情为有情,看似无理,却生妙意,使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证,“无理而妙”是诗人的特权。这样,我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇

二、阅读部分（32 分）（一）阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成 7～10 题。（14 分）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 7．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？（4 分） 8．诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。（4 分） 9．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过 10 个字）（2 分） 10．结合选录的二段，分析《蜀道难》的语言特点。（4 分）（二）阅读下列文章（有较大删节）完成第 11～14 题。（18 分） ①在想象的奇异性的领域中，“无理而妙”的出奇联想有着十分重要的地位。联想，是由生活中此一表象联想到彼一表象的想象活动。没有联想，就没有诗。在我国古典诗歌中，想象是十分丰富的，表现形态也多种多样。属于反常合道范畴的，就是这种无理而妙的奇想。 ②在西方的诗论中，虽然找不到诸如“无理而妙”的字眼，但却有类似的看法。例如莎士比亚就曾说过：“最真的诗就是最假的诗。”奥地利诗人格利尔巴泽也认为“逻辑不配裁判文艺。”在中国诗论史上，最早提出“无理而妙”的观点的，是清初的贺裳，他说：“诗又有以无理而妙者，如李益‘嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿’，此可以理求乎？然自是妙语。”商人妇因贾客无情而江潮有信，于是发出早知如此，悔不当初嫁与弄潮儿而免得空房独守的慨叹。诗通过反常的无理的联想，巧妙而生动地抒发了商人妇的内心感情。贺裳提出的“无理而妙”的观点，是对中国诗美学艺术的可贵贡献。 ③无理而妙的美学目标仍在于动人地抒情，而且是抒发那种情深一往的痴情，正所谓“意似无理，翻见情痴”，在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容，蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中，使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态，而有无理之理，奇趣无穷。在我国古典诗歌中，这种无理而妙的诗例俯拾皆是：“白发三千丈，缘愁似个长”“狂风吹我心，西挂咸阳树”“露胔（尸骨）白骨满疆场，万死孤忠未肯降。寄语行人休掩鼻，活人不及死人香”……诗人们违反常情、常理，对客观的事物，予以主观的想象改造，运用主观的假定与推理，变无情为有情，看似无理，却生妙意，使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证，“无理而妙”是诗人的特权。这样，我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇

④“无理而妙”的想象，以深刻的抒情为其审美目的，创造了令人遐想的艺术世界。但是，它却不是纯主观性的。诗的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否则，诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。 11．在第①段末句，作者用了“反常合道”这一词语。（1）这里的“反常”用段内的另一词语说就是_________________；它在本文的具体意思是指____________________________________________________________________（含标点不得超过 30 个字）（3 分）（2）说它“合道”，这里的“道”是指__________________________________（含标点不得超过 15 个字）（2 分） 12．在第②段作者引用了莎士比亚的句言。（1）其作用在于_________________________ __________________________________（含标点不得超过 20 个字）（2 分）（2）这句话的意思是___________________________________________________（含标点不得超过 15 个字）（2 分） 13．作者在第③段末说：“‘无理而妙’是诗人的特权”。这一说法的意思是___________ ___ ____________________________________________________________________（含标点不得超过 30 个字）（3 分） 14．选文末句说：“生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。”如果不用比喻，而直截了当地陈述其意思应当怎样说？（字数不得超过 15 个字） ①想象______________________________________________________________（2 分） ②想象______________________________________________________________（2 分） ③想象______________________________________________________________（2 分）参考答案一、1．D 2．B 3．D 4．A 5．C 6．笼二、（一）7．“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”四句写点