蜜蜂 作者:法国昆虫 学家 法布尔
作者：法国昆虫 学家 法布尔
试(sh)证( zheng)超(chao) 测(ce)阻(zu 试验纸袋证实飞散几乎大概 阻力遥远推测包括检查迷失 沿途陌生超常本能记忆力 准确无误确确实实
试(shì) 证 (zhèng) 超(chāo) 测 (cè) 阻(zǔ) 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 陌生 超常 本能 记忆力 准确无误 确确实实
蜜蜂有辨认方向 的能力,无论飞到哪里,它 总可以回到原处。我想做
听说蜜蜂有辨认方向 的能力,无论飞到哪里,它 总可以回到原处。我想做 个试验
思考探究 作者为做试验做了哪些准备? ·请你用波浪线画出来
思考探究 • 作者为做试验做了哪些准备？ • 请你用波浪线画出来
思考:作者为什么这样做? 1.作者为什么捉自家蜂窝里的的 蝥蜂? 2.为什么给蜜蜂做记号? 3.女儿等在蜂窝旁,是为了什么? 4.为什么蜜蜂要在在两里外放飞?
1. 作者为什么捉自家蜂窝里的的 蜜蜂？ 2. 为什么给蜜蜂做记号？ 4. 为什么蜜蜂要在在两里外放飞？ 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了什么？ 思考：作者为什么这样做？
体会: 我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥 远的家呢? 我想,它们飞得这么低,不能看到遥远 的家
• 体会： 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远 的家
你的声音这么小,我怎么能听得清呢? ·你的声音这么小,我
• 你的声音这么小，我怎么能听得清呢？ • 你的声音这么小，我 ____________
她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了! 它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花 粉呢。” 第二天检查蜂窝时,我又发现了15只 肖上有白色记号的蜜蜂。这样,20只 蝥蜂中有17只没有迷失方向,它们准 确无误地回到了自己的家
•她高声喊道：“有两只蜜 蜂飞回来了！ 它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花 粉呢。” •第二天检查蜂窝时，我又发现了15只 背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只 蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准 确无误地回到了自己的家
蜜蜂靠的不是超常的记忆力 而是一种我无法解释的本能。(本 能:与生俱来的能力
蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。（本 能：与生俱来的能力。） 不是 而是
一天,我(先)在我家花园的 蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在 纸袋里。(再)为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的,我在他们的背上 做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着 (还)自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两 里多路,打开纸袋,把它们放出来。(作者观察有 先后顺序)
一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。 （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。（作者观察有 先后顺序）