西蒙诺夫 0进:曾林伟 第二课 2012年9月14日
---------西蒙诺夫 主讲:曾林伟 第二课时 2012年9月14日
第二课时学习目标 、课文的结构 二、环境描写分析 三、人物描写分析 四、语句分析 五、问题讨论
第二课时学习目标 一、课文的结构 二、环境描写分析 三、人物描写分析 四、语句分析 五、问题讨论
自学指导一文章结构分析 1、同学抢答2、同学纠错3、教师指正 第一部分第1—第7自然段 交代事情发生的时间、地点以及原因 第二部分 第8—第31自然段 写老妇人埋葬红军战士 第三部分 第32—第44自然段 第二天当红军战士们准备准备找契柯拉 耶夫的尸身时发现了那个坟堆,老妇人再 次送来蜡烛
自学指导一 文章结构分析 • 第一部分 第1——第7自然段 • 交代事情发生的时间、地点以及原因 • 第二部分 第8——第31自然段 • 写老妇人埋葬红军战士 • 第三部分 第32——第44自然段 • 第二天当红军战士们准备准备找契柯拉 耶夫的尸身时发现了那个坟堆,老妇人再 次送来蜡烛。 1、同学抢答 2、同学纠错 3、教师指正
自学指导二环境描写分析 描写:文中多次对炮火进行描写,例如文中第16 段“德国人还在轰击”,第18段“德国人还 开炮”,第27段“德国人的炮还在轰击”等 作用:一方面渲染了当时的气氛—紧张而激烈 的战斗,另一方面也看出敌人的疯狂。而 与环境恶劣形成鲜明对比的是老妇人的临 危不惧,她不顾艰难,不顾年老体衰,亲 自为烈士埋葬,所以老妇人在炮火中的行 为就格外感人。烘托气氛、衬托人物。 特点:多次重复
自学指导二 环境描写分析 文中多次对炮火进行描写,例如文中第16 段“德国人还在轰击”,第18段“德国人还在 开炮”,第27段“德国人的炮还在轰击”等等 描写: 特点: 作用:一方面渲染了当时的气氛——紧张而激烈 的战斗,另一方面也看出敌人的疯狂。而 与环境恶劣形成鲜明对比的是老妇人的临 危不惧,她不顾艰难,不顾年老体衰,亲 自为烈士埋葬,所以老妇人在炮火中的行 为就格外感人。烘托气氛、衬托人物。 多次重复
自学指导三:人物形象的刻画(动作描写) 一般文章对人物形象的刻画有肖像描写、语言描 写、动作描写(包括表情描写)和心理描写,而本文对主 要人物—老妇人的刻画着重在动作描写上。文中重点 刻画了老妇人对烈士遗体的掩埋。每一个动作都非常吃 力,然而又那么认真。不难体会到,是红军战士们的英 勇气概打动了她,激励了她。因此她的所有动作都包含 着对烈士的敬意。她舍生忘死地去掩埋烈士,并把自己 最珍爱的宝物奉献给了可敬的烈士,表现岀她对烈士深 沉而强烈的母亲般的爱
自学指导三:人物形象的刻画(动作描写) 一般文章对人物形象的刻画有肖像描写、语言描 写、动作描写(包括表情描写)和心理描写,而本文对主 要人物——老妇人的刻画着重在动作描写上。文中重点 刻画了老妇人对烈士遗体的掩埋,每一个动作都非常吃 力,然而又那么认真。不难体会到,是红军战士们的英 勇气概打动了她,激励了她,因此她的所有动作都包含 着对烈士的敬意。她舍生忘死地去掩埋烈士,并把自己 最珍爱的宝物奉献给了可敬的烈士,表现出她对烈士深 沉而强烈的母亲般的爱
对蜡烛的描写 蜡烛是这篇文章中一个小小的道具它 虽然渺小,但却是老妇人的宝物,老人 把它最珍贵的宝物奉觫给了烈士,也反 映了老人对红军战士的爱戴与敬意。文 章对于烛光的描写,更具有一定的象征 意义。这烛光象征着两国军民的感情, 象征着老人与烈士之间的“母子”情深。 正是因为有了这种深挚的情谊,战爭才 能够取得胜利
蜡烛是这篇文章中一个小小的道具它 虽然渺小,但却是老妇人的宝物,老人 把它最珍贵的宝物奉献给了烈士,也反 映了老人对红军战士的爱戴与敬意。文 章对于烛光的描写,更具有一定的象征 意义。这烛光象征着两国军民的感情, 象征着老人与烈士之间的“母子”情深。 正是因为有了这种深挚的情谊,战争才 能够取得胜利。 对蜡烛的描写
自学指导五重点语句理解 1)做好了坟堆后,老妇人就从她那大 围中底下,摸出她离开地窖的射候揣 在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是 45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得 用,珍藏到今天。 为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明? 补充说明这支蜡烛非同寻常的意义,表 现了老妇人给红军战士献出的是一份最 珍贵的感情
自学指导五 重点语句理解 1)做好了坟堆后,老妇人就从她那大 围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣 在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是 45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得 用,珍藏到今天。 为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明? 补充说明这支蜡烛非同寻常的意义,表 现了老妇人给红军战士献出的是一份最 珍贵的感情
2)老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉 抱在胸前,披着那黑色的大围中。这里又提到围巾的颜色, 有什么特殊的意味? 黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆 气氛,表达了老夫人的哀悼之情。 3)这一点火烙是不会熄天的。它将永远燃着,正像一个 母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。怎样 理解这句话? 这一点火烙”是指那微弱的烛光,“不会熄 天”、“永远燃着”是有象征意义的。象征着 老妇人对烈士的敬意,象征看红军战士为了和 平而献出了生命;也象征着两国军民的感情, 象征看一个母亲对儿子的深情厚谊——这是人 类最美好的情感,不分国界,情同母子
2)老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉 抱在胸前,披着那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜色, 有什么特殊的意味? 黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆 气氛,表达了老夫人的哀悼之情。 3)这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个 母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。怎样 理解这句话? “这一点火焰”是指那微弱的烛光,“不会熄 灭”、“永远燃着”是有象征意义的。象征着 老妇人对烈士的敬意,象征着红军战士为了和 平而献出了生命;也象征着两国军民的感情, 象征着一个母亲对儿子的深情厚谊——这是人 类最美好的情感,不分国界,情同母子
4)即使是在这个当儿,老妇人也没有说话,她不 过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立看的人们看 了一賬,十分庄重地对他们深深一鞠躬;然后, 把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。 怎样理解这句话? 这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话,但是 此肘她的心理是极为复杂的,有对烈士牺牲的哀痛, 也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略 之苦,对侵略者怀有深仇大恨,所以她谒望解放, 渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了 自己全部生命的战士,她深怀敬意,所以她对红军 战士庄严地“深深一鞠躬
4)即使是在这个当儿,老妇人也没有说话,她不 过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看 了一眼,十分庄重地对他们深深一鞠躬;然后, 把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。 这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话,但是 此时她的心理是极为复杂的,有对烈士牺牲的哀痛, 也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略 之苦,对侵略者怀有深仇大恨,所以她渴望解放, 渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了 自己全部生命的战士,她深怀敬意,所以她对红军 战士庄严地“深深一鞠躬”。 怎样理解这句话?
自学指导六问题讨论 1、文章的哪些部分感动了你?为什么它 使你感动?如果作者换一种写法,你还会 被感动吗? 2、战争留给我们的是什么?战争留给 个民族的是什么?在面临战争,面临 灭亡的时刻,每个国家的人民表现出来 的又是什么?
自学指导六 问题讨论 2、战争留给我们的是什么?战争留给 一个民族的是什么?在面临战争,面临 灭亡的时刻,每个国家的人民表现出来 的又是什么? 1、文章的哪些部分感动了你?为什么它 使你感动?如果作者换一种写法,你还会 被感动吗?