蜡烛 西蒙诺失 文体知识‖解释词语‖揣摩语句 作者简介‖整体把握‖运用反复 战争背景人物形象‖小结 读准字音‖艺术效黑‖课莹练习
西蒙诺夫 文体知识 作者简介 战争背景 读准字音 解释词语 整体把握 人物形象 艺术效果 揣摩语句 运用反复 小 结 课堂练习
通讯是记叙文文体的又一实用文体,也 是报纸常用的文章样式之一,包括人物通讯 事件通讯等。它和新闻一样,要求及时准确 地报道现实生活中有意义的人和事,但报道 的人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人 和事的典型性,善于在真人真事的基础上 根据表现主题的需要,对材料进行精心的选 择和合理的安排,努力写出人物的思想,突 出事件的本质意义。通讯运用的表现手法是 叙事,也常用描写、抒情、议论,以使人物 更加鲜明,事件更加生动
通讯是记叙文文体的又一实用文体，也 是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、 事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确 地报道现实生活中有意义的人和事，但报道 的人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人 和事的典型性，善于在真人真事的基础上， 根据表现主题的需要，对材料进行精心的选 择和合理的安排，努力写出人物的思想，突 出事件的本质意义。通讯运用的表现手法是 叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物 更加鲜明，事件更加生动
西蒙诺夫(1915~1979),俄罗斯作家。生于 军官家庭,1934年开始写作。1938年毕业于高 尔基文学院。1942年加入共产党。创作以战争题 材为主。作品有剧本《我城一少年》《俄罗斯 人》,长篇小说《日日夜夜》,诗集《友与敌》 这些作品均获斯大林奖金。1959至1971年发表 的三部曲《生者与死者》《军人不是天生的》 《最后的夏天》,描写卫国战争初期苏联红军在 西部边境的溃败,1943年的斯大林格勒战役, 到1944年夏天解放白俄罗斯战役的 胜利,具有广阔的历史画面和生动的 战时生活的细节描写。三部曲获 1974年度列宁奖金 西诺夫,KM
西蒙诺夫(1915～1979)，俄罗斯作家。生于 军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高 尔基文学院。1942年加入共产党。创作以战争题 材为主。作品有剧本《我城一少年》《俄罗斯 人》,长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》。 这些作品均获斯大林奖金。1959至1971年发表 的三部曲《生者与死者》《军人不是天生的》 《最后的夏天》，描写卫国战争初期苏联红军在 西部边境 的溃败，1943年的斯大林格勒战役， 到1944年夏天解放白俄罗斯战役的 胜利，具有广阔的历史画面和生动的 战时生活的细节描写。三部曲获 1974年度列宁奖金
战争背景 第二次世界大战是人类历史上规模空前 的全球性大战,六十一个国家和地区, 十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过 亿人,大约九干万土兵和平民伤亡,三千 万人流离失所。其空前的广度、深度和烈 度,成为人类战争史上的一次大革命,给 予军事战略和战争观以巨大影响。 回首二战,那一幅幅残酷而血腥、雄伟 而悲壮的历史画面,永远震撼着人们的心 灵,令人难以忘怀
第二次世界大战是人类历史上规模空前 的全球性大战，六十一个国家和地区，二 十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一 亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千 万人流离失所。其空前的广度、深度和烈 度，成为人类战争史上的一次大革命，给 予军事战略和战争观以巨大影响。 回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟 而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心 灵，令人难以忘怀。 战争背景
课文背景 1944年9月,苏联和南斯拉夫在 莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成 协议。 贝尔格莱德战役的目的是要构成苏、 南军队统一的作战正面,并为南斯拉 夫人民解放军尔后争取本国的完全解 放创造了有利条件
1944年９月，苏联和南斯拉夫在 莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成 协议。 贝尔格莱德战役的目的是要构成苏、 南军队统一的作战正面，并为南斯拉 夫人民解放军尔后争取本国的完全解 放创造了有利条件。 课文背景
读准字音 烧灼zh0 桥头堡bo 地窖∥o 匍匐p06 腋下ye 拂晓f 瓦砾∥ 颤巍巍wej 鞠躬 jU gong 置ya
烧灼 桥头堡 地窖 匍匐 腋下 拂晓 瓦砾 颤巍巍 鞠躬 舀 zhuó bǎo jiào pú fú yè fú lì wēi jū gōng yǎo 读准字音
解释词语 烧灼烧,烫,使受伤。 精疲力竭形容非常疲劳,一点力气也没 有。竭:尽。 名副其实名称或名声与实际相符合。 颤巍巍抖动摇晃。多用来形容老年 人或病人的某些动作。 肃穆恭敬庄严地站立着。 永垂不朽永远流传,不磨灭。 瓦砾破碎的砖头瓦片
解释词语 烧灼 精疲力竭 名副其实 颤巍巍 肃穆 永垂不朽 瓦砾 烧,烫,使受伤。 形容非常疲劳，一点力气也没 有。竭：尽。 名称或名声与实际相符合。 抖动摇晃。多用来形容老年 人或病人的某些动作。 恭敬庄严地站立着。 永远流传，不磨灭。 破碎的砖头瓦片
自读课文,整体把握文意 抓住记叙的六要素复述课文
自读课文，整体把握文意 抓住记叙的六要素复述课文
1944年9月19日,苏联红军在南斯拉夫 保卫战中,与德国军队展开了激烈的争战, 在红军偷袭萨伐河上的一座桥时,一位红军 战土英勇牺牲了。一位南斯拉夫母亲不忍红 军烈土暴尸战场,冒着德军的炮火安葬红军 战士。她用双手舀干弹坑里的积水,把烈士 的遗体拖进弹坑,摆正遗体,并吻了死者的 嘴唇和前额,双手捧土,一捧一捧堆成坟堆 埋葬了烈士。为悼念烈士,她拿出珍藏45年 的结婚蜡烛点在坟头上,并彻夜守在坟头陪 伴烈士的英灵
1944年9月19日，苏联红军在南斯拉夫 保卫战中，与德国军队展开了激烈的争战， 在红军偷袭萨伐河上的一座桥时，一位红军 战士英勇牺牲了。一位南斯拉夫母亲不忍红 军烈士暴尸战场，冒着德军的炮火安葬红军 战士。她用双手舀干弹坑里的积水，把烈士 的遗体拖进弹坑，摆正遗体，并吻了死者的 嘴唇和前额，双手捧土，一捧一捧堆成坟堆， 埋葬了烈士。为悼念烈士，她拿出珍藏45年 的结婚蜡烛点在坟头上，并彻夜守在坟头陪 伴烈士的英灵
分析老妇人这个人物形象,深入 体会人物的思想感情 通过行动描写来表现人物丰富的内心 世界。展开想象,推想文中老妇人的心 理活动
分析老妇人这个人物形象，深入 体会人物的思想感情 通过行动描写来表现人物丰富的内心 世界。展开想象，推想文中老妇人的心 理活动