人敩新谢年级语文下册第七单亓 蜂引路
学习目标 1.理解课文内容,培养观察事物和分析的 能力 2.掌握与课文相关的词句知识,了解相关 常识。 3通过自主学习、自由讨论,培养学习能力、 应变能力、交往能力、合作及竞争意识
学习目标 • １. 理解课文内容，培养观察事物和分析的 能力。 • ２. 掌握与课文相关的词句知识，了解相关 常识。 • 3.通过自主学习、自由讨论，培养学习能力、 应变能力、交往能力、合作及竞争意识
创设情境 你认识蜜蜂吗?说说你认识的蜜蜂
你认识蜜蜂吗？说说你认识的蜜蜂
初读感知 自读课文,想一想什么是蜜蜂引路。借助 拼音认读生字,同学间可相互交流认字方法
自读课文，想一想什么是蜜蜂引路。借助 拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法
初读感知 读读认认 mo si fu 列宁住在莫斯科附近的一座小山上, a tan 常常派人找那个当地的养蜂人谈天。有 y 次列宁亲自找到了养蜂人,养蜂人非常惊讶
列宁住在 莫 斯 科 附 近的一座小山上， 常常 派 人找那个当地的养蜂人 谈 天。有一 次列宁亲自找到了养蜂人，养蜂人非常惊讶。 ❖ 读读认认 mò sī fù pài tán yà
初读感知 读读写写 讶谈引列 蜂敲附近
讶 谈 引 列 蜂 敲 附 近 ❖ 读读写写
细读感悟 读读想想 列宁为什么要亲自去找养蜂人?列宁和养蜂 人的关系怎样,你从哪里看出来的? 养蜂的人看见列宁为什么会惊讶?
❖ 读读想想 • 列宁为什么要亲自去找养蜂人? 列宁和养蜂 人的关系怎样，你从哪里看出来的？ • 养蜂的人看见列宁为什么会惊讶？
细读感悟 你知道列宁是怎样找到养蜂人的吗?为什么列 宁说蜜蜂是他的向导,把他领到这儿来的?帮 忙分析一下。 1)列宁一边走一边看,在路边发现了什么? 他是怎么想的? 2)列宁仔细地观察,观察到了什么?他是怎样 观察的呢? 3)这时列宁继续观察,又发现了什么?
1) 列宁一边走一边看，在路边发现了什么? 他是怎么想的? • 你知道列宁是怎样找到养蜂人的吗? 为什么列 宁说蜜蜂是他的向导，把他领到这儿来的? 帮 忙分析一下。 2) 列宁仔细地观察, 观察到了什么?他是怎样 观察的呢? 3) 这时列宁继续观察，又发现了什么?
的拓展学习 请你试着画一画列宁的住处,花丛,园子, 养蜂人的小房子各在什么地方,把列宁找养 蜂人的路线话出来。 课外阅读列宁的故事
• 请你试着画一画列宁的住处，花丛，园子， 养蜂人的小房子各在什么地方，把列宁找养 蜂人的路线话出来。 • 课外阅读列宁的故事
的拓展学习 列宁(1870 1924),世界无产阶 级及其它劳动人民的 领袖和导师、殖民地 半殖民地被压迫民族 的朋友。创建了俄国 布尔什维克党,并缔 造了世界上第一个社 会主义国家苏联
列 宁 (1870- 1924)， 世界无产阶 级及其它劳动人民的 领袖和导师、殖民地 半殖民地被压迫民族 的朋友。创建了俄国 布尔什维克党，并缔 造了世界上第一个社 会主义国家苏联