吉林省长春市2017届高三模拟考试语文试题 第Ⅰ卷阅读题(阅读题共70分) 、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成文后各题 日前,酝酿了十余年的国产动画电影《大鱼海棠》上映,首日票房即冲破7000 万元人民币。从上古神话中取材或改编其故事创作国产影视作品,这不是第一次: 此前有电视剧《远古的传说》《女娲传说之灵珠》,也有最近票房大卖的电影《捉 妖记》。 上古神话是指中国夏朝以前直至远古时期的神话和传说。这些先民口耳相传的故 事经过先秦两汉作家的记录和再创作,主要保存在《诗经》《楚辞》《庄子》等 传世典籍中,成为后世文学艺术创作的源泉。 上古神话如何在今天的电影改编中重生? 首先,主创者需找到上古神话与当代相呼应的精神内核,创造出既符合神话精神 又与时代审美相契合的艺术形象。避免由于自身知识的缺陷而导致创作时一叶障 目、捡了芝麻丢西瓜。《大鱼海棠》的形象设计镌刻着中国传统文化的纹章:鲲 鹏、大椿、凤凰、祝融、貔貅、嫘祖等神话形象汇聚一堂,其姿态动作抓住了中 国道家文化的气质,其法术神力抓住了东方美学中的自然灵韵。影片的人物矛盾 设置意在凸显家族伦理、敬畏生死、天道有常等传统伦理价值与个体自由、个性 解放等现代价值观的碰撞,并最终在人(片中的神即人)与大自然的博弈中获得 新的价值平衡。遗憾的是,创作者想塑造的形象过多,每一个都没能充分展现出 自身的个性特征和文化内涵,模糊和弱化了角色的艺术力量。电影《捉妖记》对 上古神话的化用则较为浅层次,其人物塑造虽取法《山海经》中的异人异兽,但 角色的行动则带着好莱坞电影的喜剧色彩,没有传递出传统文化的精神气质。 其次,上古神话往往并不具备完整的叙事结构,而讲好一个故事并对人性有深刻 的挖掘与表现,则是影视改编的核心。遗憾的是,在这方面我们做得还不够。比 如《捉妖记》对妖与人类、妖族内部之间的矛盾冲突表现得不够充分,《大鱼海 棠》对主角椿、湫和鲲之间的情感线索铺展不足,人物动机不合理,故事主题也 不够凝练,比如灵魂交易的情节设置在一定程度上消弭了主角为理想不断反抗乃 至自我牺牲的崇高感。英国的魔幻电影《指环王》情节虽有拖沓之处,但做到了 叙事上的合情合理,并始终紧扣人性对抗恶欲,最终实现自我救赎的主题,这种 创作经验值得我们学习。 改编自上古神话的大银幕作品,离不开一个具有代入感的奇观世界。伴随电影特 效和虚拟现实技术的发展,实现虚构形象的写实已不是问题,然而容易被忽视的, 是从细节着手,凸显传统文化的美学价值,确保影片整体风格的统 上古神话承载了华夏祖先对世界最初的认识和奇谲瑰丽的想象,是中国传统文化 的精神故地。让上古神话在当代电影中重生,既是对传统文化的创造性转化和创 新性发展,也是对当代大众文化的丰富与提升。 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)( A.在十余年的准备工作之后,国产动画电影《大鱼海棠》几天以前上映,首日 的票房即大有斩获,冲破7000万元人民币 B.上古神话多保存在《诗经》《楚辞》《庄子》等传世典籍中,经今天的电影、 电视剧的改编才得以重生
吉林省长春市 2017 届高三模拟考试语文试题 第Ⅰ卷 阅读题（阅读题共 70 分） 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成文后各题。 日前，酝酿了十余年的国产动画电影《大鱼海棠》上映，首日票房即冲破 7000 万元人民币。从上古神话中取材或改编其故事创作国产影视作品，这不是第一次： 此前有电视剧《远古的传说》《女娲传说之灵珠》，也有最近票房大卖的电影《捉 妖记》。 上古神话是指中国夏朝以前直至远古时期的神话和传说。这些先民口耳相传的故 事经过先秦两汉作家的记录和再创作，主要保存在《诗经》《楚辞》《庄子》等 传世典籍中，成为后世文学艺术创作的源泉。 上古神话如何在今天的电影改编中重生？ 首先，主创者需找到上古神话与当代相呼应的精神内核，创造出既符合神话精神 又与时代审美相契合的艺术形象。避免由于自身知识的缺陷而导致创作时一叶障 目、捡了芝麻丢西瓜。《大鱼海棠》的形象设计镌刻着中国传统文化的纹章：鲲 鹏、大椿、凤凰、祝融、貔貅、嫘祖等神话形象汇聚一堂，其姿态动作抓住了中 国道家文化的气质，其法术神力抓住了东方美学中的自然灵韵。影片的人物矛盾 设置意在凸显家族伦理、敬畏生死、天道有常等传统伦理价值与个体自由、个性 解放等现代价值观的碰撞，并最终在人（片中的神即人）与大自然的博弈中获得 新的价值平衡。遗憾的是，创作者想塑造的形象过多，每一个都没能充分展现出 自身的个性特征和文化内涵，模糊和弱化了角色的艺术力量。电影《捉妖记》对 上古神话的化用则较为浅层次，其人物塑造虽取法《山海经》中的异人异兽，但 角色的行动则带着好莱坞电影的喜剧色彩，没有传递出传统文化的精神气质。 其次，上古神话往往并不具备完整的叙事结构，而讲好一个故事并对人性有深刻 的挖掘与表现，则是影视改编的核心。遗憾的是，在这方面我们做得还不够。比 如《捉妖记》对妖与人类、妖族内部之间的矛盾冲突表现得不够充分，《大鱼海 棠》对主角椿、湫和鲲之间的情感线索铺展不足，人物动机不合理，故事主题也 不够凝练，比如灵魂交易的情节设置在一定程度上消弭了主角为理想不断反抗乃 至自我牺牲的崇高感。英国的魔幻电影《指环王》情节虽有拖沓之处，但做到了 叙事上的合情合理，并始终紧扣人性对抗恶欲，最终实现自我救赎的主题，这种 创作经验值得我们学习。 改编自上古神话的大银幕作品，离不开一个具有代入感的奇观世界。伴随电影特 效和虚拟现实技术的发展，实现虚构形象的写实已不是问题，然而容易被忽视的， 是从细节着手，凸显传统文化的美学价值，确保影片整体风格的统一。 上古神话承载了华夏祖先对世界最初的认识和奇谲瑰丽的想象，是中国传统文化 的精神故地。让上古神话在当代电影中重生，既是对传统文化的创造性转化和创 新性发展，也是对当代大众文化的丰富与提升。 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）（ ） A．在十余年的准备工作之后，国产动画电影《大鱼海棠》几天以前上映，首日 的票房即大有斩获，冲破 7000 万元人民币。 B．上古神话多保存在《诗经》《楚辞》《庄子》等传世典籍中，经今天的电影、 电视剧的改编才得以重生
C.从上古神话中取材或改编其故事创作国产影视作品,电视剧《远古的传说》 《女娲传说之灵珠》、电影《捉妖记》比《大鱼海棠》更早 D.中国夏朝以前直至远古时期的神话和传说,经先民口耳相传、先秦两汉作家 的记录和再创作,得以保存。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)( A.《大鱼海棠》的形象设计带有中国传统文化的印记,众多的神话形象表现出 中国道家文化的气质及东方美学中的自然灵韵。 B.《大鱼海棠》塑造的多个形象均未能充分展现出自身的个性特征和文化内涵, 《捉妖记》也未能传递出传统文化的精神气质。 C.《大鱼海棠》的线索、人物、主题、情节及《捉妖记》的矛盾冲突表现方面 尚有不足,而《指环王》的叙事、扣题值得学习。 D.《大鱼海棠》的人物矛盾的设置凸显了某些传统伦理价值与个体自由、个性 解放等现代价值观的碰撞 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分 A.让上古神话在当代电影中重生,既可以创造性转化和创新性发展传统文化, 也可以丰富与提升当代大众文化 B.从国产动画电影《大鱼海棠》票房和《捉妖记》大卖看,从上古神话中取材 或改编其故事进行电影创作同样可以吸引现代观众。 C.以上古神话为艺术创作源泉,电影创作者要做足功课,创造与神话精神相符 并与时代审美相契的艺术形象 D.改编上古神话题材的电影作品,核心是讲好一个故事,对人性有深刻的挖掘 与表现,以细节凸显传统文化美学价值,让作品风格统 【答案】 【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目,题干一般是“下列关于……的论述 不正确的一项是”或者“正确的一项是· 答题时注意分清概念的内涵和外 延,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无 中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的 内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干 对应的区位,然后仔细分析,联系题干,此题的原文有“上古神话……成为后世 文学艺术创作的源泉”,不是“经今天的电影、电视剧的改编才得以重生”。只 有……才能错。 2 试题分析:题干要求选出不符合原文意思的一项,可见本题考查对作者观点的理 解。先找出选项所在文章语段,选项D.原文有“影片的人物矛盾设置意在凸显 家族伦理、敬畏生死、天道有常等传统伦理价值与个体自由、个性解放等现代价 值观的碰撞”,“意在凸显”不同于“凸显了”,并且后面有“遗憾的是……” 的说法。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C
C．从上古神话中取材或改编其故事创作国产影视作品，电视剧《远古的传说》 《女娲传说之灵珠》、电影《捉妖记》比《大鱼海棠》更早。 D．中国夏朝以前直至远古时期的神话和传说，经先民口耳相传、先秦两汉作家 的记录和再创作，得以保存。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）（ ） A．《大鱼海棠》的形象设计带有中国传统文化的印记，众多的神话形象表现出 中国道家文化的气质及东方美学中的自然灵韵。 B．《大鱼海棠》塑造的多个形象均未能充分展现出自身的个性特征和文化内涵， 《捉妖记》也未能传递出传统文化的精神气质。 C．《大鱼海棠》的线索、人物、主题、情节及《捉妖记》的矛盾冲突表现方面 尚有不足，而《指环王》的叙事、扣题值得学习。 D．《大鱼海棠》的人物矛盾的设置凸显了某些传统伦理价值与个体自由、个性 解放等现代价值观的碰撞。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ） A．让上古神话在当代电影中重生，既 可以创造性转化和创新性发展传统文化， 也可以丰富与提升当代大众文化。 B．从国产动画电影《大鱼海棠》票房和《捉妖记》大卖看，从上古神话中取材 或改编其故事进行电影创作同样可以吸引现代观众。 C．以上古神话为艺术创作源泉，电影创作者要做足功课，创造与神话精神相符 并与时代审美相契的艺术形象。 D．改编上古神话题材的电影作品，核心是讲好一个故事，对人性有深刻的挖掘 与表现，以细节凸显传统文化美学价值，让作品风格统一。 【答案】 1． B 2．D 3．D 【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于……的论述 不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外 延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无 中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的 内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干 对应的区位，然后仔细分析，联系题干，此题的原文有“上古神话……成为后世 文学艺术创作的源泉”，不是“经今天的电影、电视剧的改编才得以重生”。只 有……才能错。 2． 试题分析：题干要求选出不符合原文意思的一项，可见本题考查对作者观点的理 解。先找出选项所在文章语段，选项 D．原文有“影片的人物矛盾设置意在凸显 家族伦理、敬畏生死、天道有常等传统伦理价值与个体自由、个性解放等现代价 值观的碰撞” ，“意在凸显”不同于“凸显了”，并且后面有“遗憾的是……” 的说法。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目,题目一般是“下列 各项中,表述不符合原文意思的一项是”,“下列对原文中作者观点的概括,不 正确的一项是”或者“正确的一项”,试题错误设置的方式主要是“强拉因 果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型,答题时注意 对全文的综合理解,然后对照选项寻找细微的差别。选项D.原文有“影片的人 物矛盾设置意在凸显家族伦理、敬畏生死、天道有常等传统伦理价值与个体自由、 个性解放等现代价值观的碰撞”,“意在凸显”不同于“凸显了”,并且后面 有“遗憾的是 的说法。 3. 试题分析:题干问的是“根据原文提供的信息,下列理解不正确的一项”,可见 本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段,D项结合文本内容“上 古神话往往并不具备完整的叙事结构,而讲好一个故事并对人性有深刻的挖掘与 表现,则是影视改编的核心”可知,“以细节凸显传统文化美学价值,让作品风 格统一”不是“改编上古神话题材的电影作品”的“核心”。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 (二)实用类文本阅读(12分) 站在时代琴弦上的歌放者 “铁马秋风、战地黄花,楼船夜雪,边关冷月,这是一个战士的风花雪月。唱红 岩,唱蓝天,你一生都在唱,你的心一直和人民相连。是一滴水,你要把自己溶 入大海;是一树梅,你要让自己开在悬崖。一个兵,一条路,一颗心,一面旗 他,就是被评为2015年度十大感动中国人物之一的著名文学家、词作家、剧作 家阎肃。 1930年5月,阎肃生于河北保定。从艺65年,他创作了1000多件作品,而且 每个时代都有经典问世,是我国文艺界的一棵常青树。从一部荡气回肠的《江姐》 开始,一发而不可收地创作《红灯照》《忆娘》等一部又一部的红色剧作;从 首传唱至今的《我爱祖国的蓝天》,到《军营男子汉》《长城长》《敢问路在何 方》《雾里看花》等脍炙人口的歌曲,这些都成为留驻几代人心底的集体记忆。 “作为一名文艺工作者,应该经常反思自己的作品是不是走在时代前面,是不是 符合先进文化的前进方向”,这是他65年艺术生涯的真诚告白。“要让好歌成 为时代前进的号角”。铁肩担道义,传播正能量,他扛起了一个艺术家的使命和 责任 1962年,国家刚刚经历3年困难时期,许多人困惑:新中国该往哪里去?共产 党、社会主义好不好?阎肃受小说《红岩》启发,决定创作《江姐》,为我们的 党提一提气,为人民鼓一鼓劲。它歌颂的“雪压不弯、风吹不倒,信念不变、矢 志不移”的“红梅精神”,影响和教育了一代又一代人 改革开放初期,人们感觉军装掉价了、军人贬值了,他用《军营男子汉》的响亮 歌声告诉人们,天下最棒的男人是军人;长期和平环境下,人们的国防意识渐渐 淡化,他创作的一首《长城长》,唤醒了多少赤子情怀;面对海峡两岸的融冰之 旅,他用《故乡是北京》《前门情思大碗茶》等京腔京韵的歌曲,呼唤着多少海 外游子思念祖国母亲的心。 从革命年代走来,编过样板戏的阁肃对流行文化却毫不排斥,还可以说是个“时 尚老头”。很多跟阎老接触过的人都知道,他爱听周杰伦的《菊花台》《青花瓷》 《千里之外》,他还喜欢李宇春并自称“老玉米”,他创作的《雾里看花》《北
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列 各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不 正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因 果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意 对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。选项 D．原文有“影片的人 物矛盾设置意在凸显家族伦理、敬畏生死、天道有常等传统伦理价值与个体自由、 个性解放等现代价值观的碰撞” ，“意在凸显”不同于“凸显了”，并且后面 有“遗憾的是……”的说法。 3． 试题分析：题干问的是“根据原文提供的信息，下列理解不正确的一项”，可见 本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，D 项结合文本内容“上 古神话往往并不具备完整的叙事结构，而讲好一个故事并对人性有深刻的挖掘与 表现，则是影视改编的核心”可知，“以细节凸显传统文化美学价值，让作品风 格统一”不是“改编上古神话题材的电影作品”的“核心”。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 （二）实用类文本阅读（12 分） 站在时代琴弦上的歌放者 “铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红 岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己溶 入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。” 他，就是被评为 2015 年度十大感动中国人物之一的著名文学家、词作家、剧作 家阎肃。 1930 年 5 月，阎肃生于河北保定。从艺 65 年，他创作了 1000 多件作品，而且 每个时代都有经典问世，是我国文艺界的一棵常青树。从一部荡气回肠的《江姐》 开始，一发而不可收地创作《红灯照》《忆娘》等一部又一部的红色剧作；从一 首传唱至今的《我爱祖国的蓝天》，到《军营男子汉》《长城长》《敢问路在何 方》《雾里看花》等脍炙人口的歌曲，这些都成为留驻几代人心底的集体记忆。 “作为一名文艺工作者，应该经常反思自己的作品是不是走在时代前面，是不是 符合先进文化的前进方向”，这是他 65 年艺术生涯的真诚告白。“要让好歌成 为时代前进的号角”。铁肩担道义，传播正能量，他扛起了一个艺术家的使命和 责任。 1962 年，国家刚刚经历 3 年困难时期，许多人困惑：新中国该往哪里去？共产 党、社会主义好不好？阎肃受小说《红岩》启发，决定创作《江姐》，为我们的 党提一提气，为人民鼓一鼓劲。它歌颂的“雪压不弯、风吹不倒，信念不变、矢 志不移”的“红梅精神”，影响和教育了一代又一代人。 改革开放初期，人们感觉军装掉价了、军人贬值了，他用《军营男子汉》的响亮 歌声告诉人们，天下最棒的男人是军人；长期和平环境下，人们的国防意识渐渐 淡化，他创作的一首《长城长》，唤醒了多少赤子情怀；面对海峡两岸的融冰之 旅，他用《故乡是北京》《前门情思大碗茶》等京腔京韵的歌曲，呼唤着多少海 外游子思念祖国母亲的心。 从革命年代走来，编过样板戏的阁肃对流行文化却毫不排斥，还可以说是个“时 尚老头”。很多跟阎老接触过的人都知道，他爱听周杰伦的《菊花台》《青花瓷》 《千里之外》，他还喜欢李宇春并自称“老玉米”，他创作的《雾里看花》《北
京的桥》也充满了时尚元素。阎老对一切新事物都充满了好奇,不仅跟随潮流, 还去探究背后流行的原因。空政文工团创作室的舒楠介绍,2008年,自己创作 电视剧《十万人家》的主题曲时遇到瓶颈,阎肃建议他将歌写成“周杰伦式说唱 音乐”,结果效果非常神奇,“阎老太超前了”。 “阁老是最能把握时代脉搏的一个作家。回顾他的作品,不论是立意,还是创作 手法,都是紧跟着时代又具有引领效果的。”著名作曲家温中甲如此评价 不仅如此,阎肃还始终以培育新人为己任,关怀爱护、积极推介年轻人,并用自 己的人格魅力感染和教育青年演职人员。 “当我看到好的作品,就会有一种冲动,想把它推出去,让人们都知道它,都欣 赏它。《常回家看看》就是这样被我推上春晚舞台的。”阎肃说,“那年,歌手 陈红拿着这首歌找到我,当时我一看就觉得是首好歌,就推荐给总导演陈雨露。 歌曲一经推出,反响强烈,感动了很多人。这样的事,几乎在我策划的每届春晚 都会发生。” “阎老常对我们年轻人说“不要看你演了多少,而要看你留下了多少;不要看你 留下了多少,而要看别人记住了多少。’”空政文工团演员、第五代江姐扮演者 的王莉说,“阎老对我们小辈的关心体现在点点滴滴,他抽烟,但是从来没有在 我眼前抽过一根烟,这是对声乐演员的保护 作为一名德高望重的艺术家,阎肃平易近人,非常谦逊,从不要大牌,也不摆老 艺术家架子。担任众多比赛和评奖活动的评委时,他是出了名的“只认作品不认 人”,并且还告诫其他评委不要搞小圈子。耄耋之年,担任纪念中国人民抗日战 争暨世界反法西斯战争胜利70周年文艺晚会的首席策划和首席顾问时,每次开 策划会他都是第一个来,每次排练节目他总是最后一个走,13次节目审查他次 次都是提前到场。 相关链接: ①除了创作出许多脍炙人口的作品外,阎肃在幕后也做出了很多贡献,他参与策 划了《祖国颂》《回归颂》《长征颂》《复兴之路》等100多场影响深远的重大 文艺活动,还先后为20多届中央电视台春节联欢晚会、青歌赛出谋划策,被公 认为“智多星”、“点子王” ②阎宇说,父亲没教过什么大道理,但一直在示范着一件事,那就是与人为善, 尊重身边的每一个人。出门不管遇到什么人,阎肃总是主动先向对方微笑上身大 声打招呼。 4.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(3分) A.闫肃把更多的时间投入到了工作中,对子女的照顾和教育时间较少,但他相 信身教重于言教,儿子闫宇从他的身上学到了要与人为善,尊重每一个人 B.阎肃虽然是从革命年代走过来的,但是对一切新事物都充满了好奇,对流行 文化毫不排斥,他还曾经在自己的作品里采用了“周杰伦的说唱音乐” C.在每一个历史时期,阎老都有代表性的作品问世,可谓我国文艺界的一棵常 青树,他创作的许多作品都成为驻留几代人心底的集体记忆 D.从一部荡气回肠的《江姐》开始,闫肃创作了一部有一部红色剧作,如《红 灯照》《忆娘》《我爱祖国的蓝天》等。 5.文章开头引用“感动中国人物”栏目组给闫肃的颁奖词有何作用?(4分) 6.从艺65年,闫肃在艺术领域做出了哪些贡献?请简要概括。(5分) 【答案】
京的桥》也充满了时尚元素。阎老对一切新事物都充满了好奇，不仅跟随潮流， 还去探究背后流行的原因。空政文工团创作室的舒楠介绍，2008 年，自己创作 电视剧《十万人家》的主题曲时遇到瓶颈，阎肃建议他将歌写成“周杰伦式说唱 音乐”，结果效果非常神奇，“阎老太超前了”。 “阁老是最能把握时代脉搏的一个作家。回顾他的作品，不论是立意，还是创作 手法，都是紧跟着时代又具有引领效果的。”著名作曲家温中甲如此评价。 不仅如此，阎肃还始终以培育新人为己任，关怀爱护、积极推介年轻人，并用自 己的人格魅力感染和教育青年演职人员。 “当我看到好的作品，就会有一种冲动，想把它推出去，让人们都知道它，都欣 赏它。《常回家看看》就是这样被我推上春晚舞台的。”阎肃说，“那年，歌手 陈红拿着这首歌找到我，当时我一看就觉得是首好歌，就推荐给总导演陈雨露。 歌曲一经推出，反响强烈，感动了很多人。这样的事，几乎在我策划的每届春晚 都会发生。” “阎老常对我们年轻人说‘不要看你演了多少，而要看你留下了多少；不要看你 留下了多少，而要看别人记住了多少。’”空政文工团演员、第五代江姐扮演者 的王莉说，“阎老对我们小辈的关心体现在点点滴滴，他抽烟，但是从来没有在 我眼前抽过一根烟，这是对声乐演员的保护。” 作为一名德高望重的艺术家，阎肃平易近人，非常谦逊，从不要大牌，也不摆老 艺术家架子。担任众多比赛和评奖活动的评委时，他是出了名的“只认作品不认 人”，并且还告诫其他评委不要搞小圈子。耄耋之年，担任纪念中国人民抗日战 争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年文艺晚会的首席策划和首席顾问时，每次开 策划会他都是第一个来，每次排练节目他总是最后一个走，13 次节目审查他次 次都是提前到场。 相关链接： ①除了创作出许多脍炙人口的作品外，阎肃在幕后也做出了很多贡献，他参与策 划了《祖国颂》《回归颂》《长征颂》《复兴之路》等 100 多场影响深远的重大 文艺活动，还先后为 20 多届中央电视台春节联欢晚会、青歌赛出谋划策，被公 认为“智多星”、“点子王”。 ②阎宇说，父亲没教过什么大道理，但一直在示范着一件事，那就是与人为善， 尊重身边的每一个人。出门不管遇到什么人，阎肃总是主动先向对方微笑上身大 声打招呼。 4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项 是（3 分）（ ） A．闫肃把更多的时间投入到了工作中，对子女的照顾和教育时间较少，但他相 信身教重于言教，儿子闫宇从他的身上学到了要与人为善，尊重每一个人。 B．阎肃虽然是从革命年代走过来的，但是对一切新事物都充满了好奇，对流行 文化毫不排斥，他还曾经在自己的作品里采用了“周杰伦的说唱音乐”。 C．在每一个历史时期，阎老都有代表性的作品问世，可谓我国文艺界的一棵常 青树，他创作的许多作品都成为驻留几代人心底的集体记忆。 D．从一部荡气回肠的《江姐》开始，闫肃创作了一部有一部红色剧作，如《红 灯照》《忆娘》《我爱祖国的蓝天》等。 5．文章开头引用“感动中国人物”栏目组给闫肃的颁奖词有何作用？（4 分） 6．从艺 65 年，闫肃在艺术领域做出了哪些贡献？请简要概括。（5 分） 【答案】 4．C
5.①吸引读者的阅读兴趣,进而引出传主。②髙度概括和评价了阎肃一生的主 要成就和精神品质,使读者大体把握阎肃的形象。③丰富了文章内容,增强了文 章的真实性和可信性 6.①创作了大量脍炙人口的作品。一生创作了1000多件作品,且每个时代都有 经典之作。②作品富有时代精神,影响深远。无论是剧作还是歌曲,都紧跟时代 又具有引领效果,影响和教育了一代又一代人。③始终以培育新人为己任,关怀 爱护、积极推介年轻人,并用自己的人格魅力感染和教育青年演职人员。④在幕 后也做出了很多贡献。他参与策划了100多场影响深远的重大文艺活动,还先后 为20多届中央电视台春节联欢晚会、青歌赛出谋划策。 试题分析:首先答出颁奖词的内容,然后分析反映传主的什么品质,最后从结构 和表达上分析作用 【考点定位】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】分析引用的作用的题目是人物传记常见的类型。答题时首先答出引 用的话语的内容,然后答出一般的作用:曾强文章的真实性,突出传主的某种精 神品质。有时还要结合语句所处的位置进行分析。在文章的开头统领全文、表达 情感、引起下文、引起阅读兴趣,在文章的中间承上启下,在文章的结尾升华主 旨、表明情感。答题时结合具体的文章具体的分析,此题首先答出通用的作用: 曾强文章的真实性,突出传主的某种精神品质,然后列举具体的话语具体的分析。 (三)文学类文本阅读(14分) 活着的手艺 王往 他是一个木匠。是木匠里的天才。很小的时候,他便对木工活感兴趣。曾经,他 用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃 饭 他会对着一棵树说,这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子要多大,腿要多高, 他都说了尺寸。过了一年,树的主人真的要用这棵树了,说要打一个衣柜,一张 桌子。他就站起来说,那是我去年说的,今年这棵树打了衣柜桌子,还够打两把 椅子。结果,这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子,还有两把椅子,木料不多不 少 长大了,他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头,从来不用弹线。木 工必用的墨斗,他没有。他加的榫子,就是不用油漆,你也看不出痕迹。他的雕 刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔,一道裂纹 让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须,一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的 斑纹或是鲤鱼的眼睛。树,死,木匠又让它以另一种形式活了。 做家具的人家,以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来,就会对着木 料说:“他来了,他来了!”是的,他来了,死去的树木就活了 我在老家的时候,常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈, 直击那厚实坚硬的树皮;他的锯子有力而不屈地穿梭,木屑纷落;他的刻刀细致 而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示:我的语言要像他的斧子,越过浮华 和滞涩,直击那“木头”的要害;我要细致而完美地再现我想象的艺术境界 多年努力,我未臻此境
5．①吸引读者的阅读兴趣，进而引出传主。②高度概括和评价了阎肃一生的主 要成就和精神品质，使读者大体把握阎肃的形象。③丰富了文章内容，增强了文 章的真实性和可信性。 6．①创作了大量脍炙人口的作品。一生创作了 1000 多件作品，且每个时代都有 经典之作。②作品富有时代精神，影响深远。无论是剧作还是歌曲，都紧跟时代 又具有引领效果，影响和教育了一代又一代人。③始终以培育新人为己任，关怀 爱护、积极推介年轻人，并用自己的人格魅力感染和教育青年演职人员。④在幕 后也做出了很多贡献。他参与策划了 100 多场影响深远的重大文艺活动，还先后 为 20 多届中央电视台春节联欢晚会、青歌赛出谋划策。 5． 试题分析：首先答出颁奖词的内容，然后分析反映传主的什么品质，最后从结构 和表达上分析作用。 【考点定位】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】分析引用的作用的题目是人物传记常见的类型。答题时首先答出引 用的话语的内容，然后答出一般的作用：曾强文章的真实性，突出传主的某种精 神品质。有时还要结合语句所处的位置进行分析。在文章的开头统领全文、表达 情感、引起下文、引起阅读兴趣，在文章的中间承上启下，在文章的结尾升华主 旨、表明情感。答题时结合具体的文章具体的分析，此题首先答出通用的作用： 曾强文章的真实性，突出传主的某种精神品质，然后列举具体的话语具体的分析。 （三）文学类文本阅读（14 分） 活着的手艺 王往 他是一个木匠。是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他 用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃 饭。 他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子要多大，腿要多高， 他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张 桌子。他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把 椅子。结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不 少。 长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木 工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕 刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹 让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的 斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，死，木匠又让它以另一种形式活了。 做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木 料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。 我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈， 直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致 而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华 和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界…… 多年努力，我未臻此境
但是,这个木匠,他,在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒,除 了花钱请他做家具,他二话不说;可要请他做一些小活,他不干。比如打个小凳 子,打扇猪圈门,装个铁锹柄什么的,他都回答:没空。村里的木匠很多,别的 木匠好说话,一支烟,一杯茶,叫做什么做什么。 有一年,恰逢大雨,家里的厕所满了,我要把粪水浇到菜地去。找粪舀,粪舀的 柄坏了,我刚好看见了他,递上一支烟:你忙不忙?他说不忙。我说,帮我安个 粪舀柄。他说,这个……你自己安,我还有事儿。他烟没点上就走了。村里另 个木匠过来了,说:“你请他?请不动的,我帮你安上。”这个木匠边给我安着 粪舀子,边告诉我说:“他啊,活该受穷,这些年打工没挣到什么钱,你知道为 什么?现在工地上的支架、模具都是铁的,窗子是铝合金的,木匠做的都是这些 事,动斧头锯子的少了。他转了几家工地,说,我又不是铁匠,我干不了。他去 路边等活儿干,等人家找他做木匠活儿,有时一两天也没人找。” 我很少回老家,去年,在广州,有一天,竟想起这个木匠来了 那天,我躺在床上,想着自己的事,一些声音在耳边聒噪: 你给我们写纪实吧,千字千元,找个新闻,编点故事就行。 我们杂志才办,你编个读者来信吧,说几句好话,抛砖引玉嘛 你给我写本书,就讲讲大学生如何实现在网上发帖做“二奶”的 我什么也没写,一个也没答应。我知道得罪了人,也亏待了自己的钱包。我想着 这些烦人的事,就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠,怎么愿意给人打猪 圈门,安粪舀柄?职业要有职业的尊严。他不懒,但他比谁都孤独。 春节回去,听人说木匠挣大钱了,两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想,他 可能改行了。我碰见他时,他正盯着一棵大槐树,目光痴迷。我恭敬地递给他 支烟。问他:在哪儿打工?他说:在上海,一家仿古家具店,老板对我不错, 个月开5000元呢。我说:好啊,这个适合你!他笑笑说:别的不想做。 7.下列对作品有关内容的分析和概括,不正确的两项是(4分) A.开篇写“他”小时候就能用凿子制作精致的木碗,显示了“他”的木匠天赋, 也为后文表现“他”的性格做了铺垫 B.懒木匠“他”从小就对木工有兴趣和天赋,随着年龄的增长,凭借他无师自 通的雕刻技艺,很善于将木料上的瑕疵变为点睛之笔 C.在广州,“我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求,主要懒得 去做这些烦人的琐碎小事,正如木匠不愿做一些小活儿一样。 D.本篇小说中“我”对木匠“他”由不理解到理解,最后到敬重的转变过程, 可以使读者看出现代人在迷茫中寻求自我的心理路程 8.作者笔下的木匠“他”是一个极具个性的人物,请简要概括其性格特征。(4 分) 9.小说标题为“活着的手艺”,而随着工业文明、科技的进步,带来的却是传 统手工艺的日趋式微,请结合文本内容和你的认识,谈谈如何才能让这些传统手 工艺永远“活着”。(6分) 【答案】 8.①不惧世俗。自信而不随波逐流。②有坚定的人生追求,即便生活贫困,也 对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重
但是，这个木匠，他，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，除 了花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活，他不干。比如打个小凳 子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空。村里的木匠很多，别的 木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。 有一年，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的 柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙?他说不忙。我说，帮我安个 粪舀柄。他说，这个……你自己安，我还有事儿。他烟没点上就走了。村里另一 个木匠过来了，说：“你请他？请不动的，我帮你安上。”这个木匠边给我安着 粪舀子，边告诉我说：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为 什么?现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些 事，动斧头锯子的少了。他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了。他去 路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。” 我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。 那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪： ——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。 ——我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。 ——你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网 上发帖做“二奶”的。 我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着 这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪 圈门，安粪舀柄?职业要有职业的尊严。他不懒，但他比谁都孤独。 春节回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他 可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我恭敬地递给他一 支烟。问他：在哪儿打工？他说：在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一 个月开 5000 元呢。我说：好啊，这个适合你！他笑笑说：别的不想做。 7．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4 分）（ ） A．开篇写“他”小时候就能用凿子制作精致的木碗，显示了“他”的木匠天赋， 也为后文表现“他”的性格做了铺垫。 B．懒木匠“他”从小就对木工有兴趣和天赋，随着年龄的增长，凭借他无师自 通的雕刻技艺，很善于将木料上的瑕疵变为点睛之笔。 C．在广州，“我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求，主要懒得 去做这些烦人的琐碎小事，正如木匠不愿做一些小活儿一样。 D．本篇小说中“我”对木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的转变过程， 可以使读者看出现代人在迷茫中寻求自我的心理路程。 8．作者笔下的木匠“他”是一个极具个性的人物，请简要概括其性格特征。（4 分） 9．小说标题为“活着的手艺”，而随着工业文明、科技的进步，带来的却是传 统手工艺的日趋式微，请结合文本内容和你的认识，谈谈如何才能让这些传统手 工艺永远“活着”。（6 分） 【答案】 7．BC。 8．①不惧世俗。自信而不随波逐流。②有坚定的人生追求，即便生活贫困，也 对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重
9.①手工艺者不仅要有自己的坚守,有时还要懂得与时俱进,推陈出新;②世 上的手艺都有着自己的尊严和生命,我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手 艺”;③在全社会范围内,创造良好的适应民族民间文化的生存环境。 试题分析:这是一道探究的题目,既涉及到文章的内容,又要拓展,首先立足文 本,如何让这些传统手工艺永远“活着”,可以从社会环境、手艺的传承者、手 艺的本身等方面分析 【考点定位】探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F。 【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内 挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘,不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是 针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时实现明确自己的观点,然后结 合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明 了。本题主要考查怎么做,世上的手艺都有着自己的尊严和生命,我们必须像敬 重生命一样敬重“活着的手艺”。 古代诗文阅读(35分) (四)文言文阅读(19分) 沈有容,字士弘,宣城人。幼走马击剑,好兵略。举万历七年武乡试。蓟辽总督 梁梦龙见而异之,用为昌平千总。复受知总督张佳胤,调蓟镇东路,辖南兵后营 十二年秋,朵颜长昂以三千骑犯刘家口。有容夜半率健卒二十九人迎击,身中 矢,斩首六级,寇退乃还,由是知名。十四年从李成梁出塞,抵可可毋林,斩馘 多。明年再出,亦有功。成梁攻北关,有容陷阵,马再易再毙,卒拔其城 从宋应昌援朝鲜,乞归。日本封事坏,福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴,起有容守 浯屿、铜山。二十九年,倭掠诸寨,有容击败之。倭据东番。有容守石湖,谋尽 歼之,以二十一舟出海,遇风,存十四舟。过彭湖,与倭遇,格杀数人,纵火沈 其六舟,斩首十五级,夺还男妇三百七十余人。倭遂去东番,海上息肩者十年 捷闻,文武将吏悉叙功,有容赉白金而已。 三十二年七月,西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至彭湖,求互市,税使高寀召之也。 有容白当事自请往谕见麻郎指陈利害麻郎悟呼寀使者索还所赂寀金扬帆去。由浙 江游击调天津,迁温处参将,罢归。四十四年,倭犯福建。巡抚黄承元请特设水 师,起有容统之,擒倭东沙。 泰昌元年,辽事棘,始设山东副总兵,驻登州,以命有容。八月,毛文龙有镇江 之捷。诏有容统水师万,偕天津水师直抵镇江策应。有容叹曰“率一旅之师,当 方张之敌,吾知其不克济也”无何,镇江果失,水师遂不进。明年,广宁覆,辽 民走避诸岛,日望登师救援。朗先下令,敢渡一人者斩。有容争之,立命数十艘 往,获济者数万人。时金、复、盖三卫俱空无人,有欲据守金州者。有容言金州 孤悬海外,登州、皮岛俱远隔大洋,声援不及,不可守。迨文龙取金州,未几复 失。四年,有容以年老乞骸骨,归,卒, (选自《明史·沈有容传》,有删改) 10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( A.有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者/索还所赂寀金/ 扬帆去
9．①手工艺者不仅要有自己的坚守，有时还要懂得与时俱进，推陈出新；②世 上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手 艺”；③在全社会范围内，创造良好的适应民族民间文化的生存环境。 8． 9． 试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文 本，如何让这些传统手工艺永远“活着”，可以从社会环境、手艺的传承者、手 艺的本身等方面分析。 【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内 挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是 针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结 合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明 了。本题主要考查怎么做，世上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬 重生命一样敬重“活着的手艺”。 二、古代诗文阅读（35 分） （四）文言文阅读（19 分） 沈有容，字士弘，宣城人。幼走马击剑，好兵略。举万历七年武乡试。蓟辽总督 梁梦龙见而异之，用为昌平千总。复受知总督张佳胤，调蓟镇东路，辖南兵后营。 十二年秋，朵颜长昂以三千骑犯刘家口。有容夜半率健卒二十九人迎击，身中二 矢，斩首六级，寇退乃还，由是知名。十四年从李成梁出塞，抵可可毋林，斩馘 多。明年再出，亦有功。成梁攻北关，有容陷阵，马再易再毙，卒拔其城。 从宋应昌援朝鲜，乞归。日本封事坏，福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴，起有容守 浯屿、铜山。二十九年，倭掠诸寨，有容击败之。倭据东番。有容守石湖，谋尽 歼之，以二十一舟出海，遇风，存十四舟。过彭湖，与倭遇，格杀数人，纵火沈 其六舟，斩首十五级，夺还男妇三百七十余人。倭遂去东番，海上息肩者十年。 捷闻，文武将吏悉叙功，有容赉白金而已。 三十二年七月，西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至彭湖，求互市，税使高寀召之也。 有容白当事自请往谕见麻郎指陈利害麻郎悟呼寀使者索还所赂寀金扬帆去。由浙 江游击调天津，迁温处参将，罢归。四十四年，倭犯福建。巡抚黄承元请特设水 师，起有容统之，擒倭东沙。 泰昌元年，辽事棘，始设山东副总兵，驻登州，以命有容。八月，毛文龙有镇江 之捷。诏有容统水师万，偕天津水师直抵镇江策应。有容叹曰“率一旅之师，当 方张之敌，吾知其不克济也”无何，镇江果失，水师遂不进。明年，广宁覆，辽 民走避诸岛，日望登师救援。朗先下令，敢渡一人者斩。有容争之，立命数十艘 往，获济者数万人。时金、复、盖三卫俱空无人，有欲据守金州者。有容言金州 孤悬海外，登州、皮岛俱远隔大洋，声援不及，不可守。迨文龙取金州，未几复 失。四年，有容以年老乞骸骨，归，卒。 （选自《明史•沈有容传》，有删改） 10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者/索还所赂寀金/ 扬帆去
B.有容白/当事自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索/还所赂寀金/扬 帆去 C.有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟呼/寀使者索还所赂寀金/扬 帆去 D.有容白当事/自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索还所赂/寀金扬帆 去 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( A.“乡试”是古代科举的地方考试,又称“大比”。一般在八月举行,故又称 “秋闱”。 B.“倭”指倭寇。是指元末到明中叶在朝鲜和我国沿海抢劫骚扰的日本海盗。 C.“海外”与古代的“海内”相对,“海内”指国内,“海外”则古今同义 指国外。 D.“乞骸骨”意思为请求使骸骨归葬故乡,指古代官吏因年老请求退职回家 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( A.沈有容热爱军事。他从小就会骑马击剑,后考中武生乡试,梁梦龙、张佳胤 都赏器重他,让他担任要职。 B.沈有容作战勇猛指挥夺取刘家口的战斗中,他身先士卒,虽身中两箭,但仍 斩首六级,等敌人退走了才回来。 C.沈有容有计谋。他曾想用奇兵攻打倭寇的巢穴,可惜福建巡抚金学曾不按他 的计划行事,导致部队攻打失败。 D.沈有容爱护百姓。郎先发布禁令不让人去救百姓时,他表示反对并下令让几 十艘船开往各岛,从而使数万人获救 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)倭遂去东番,海上息肩者十年。捷闻,文武将吏悉叙功,有容赉白金而已 (5分) (2)无何,镇江果失,水师遂不进。明年,广宁覆,辽民走避诸岛,日望登师 救援。(5分) 【答案】 10.A 11.C 3.(1)倭寇于是离开东番,海上平息了十年。捷报上达,文官武将们都论功 受赏,有容只是受赏白银而已 (2)没有多久,镇江果然丢失了,水师就不再前进。第二年,广宁失守,辽民 逃往各岛避难,每日盼望登州的部队救援。 11. 试题分析:本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天 文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷 僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。本 题C项文中的“海外”指远离内陆的地方,不是指国外。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A 【名师点睛】海外的古意和现在大致相仿,也是指国境以外、外国的意思。古代 传说我国疆土四面环海,故称国境之内为海内,国境之外就称为海外。《辞源》
B．有容白/当事自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索/还所赂寀金/扬 帆去 C．有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟呼/寀使者索还所赂寀金/扬 帆去 D．有容白当事/自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索还所赂/寀金扬帆 去 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．“乡试”是古代科举的地方考试，又称“大比”。一般在八月举行，故又称 “秋闱”。 B．“倭”指倭寇。是指元末到明中叶在朝鲜和我国沿海抢劫骚扰的日本海盗。 C．“海外”与古代的“海内”相对，“海内”指国内，“海外”则古今同义， 指国外。 D．“乞骸骨”意思为请求使骸骨归葬故乡，指古代官吏因年老请求退职回家。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．沈有容热爱军事。他从小就会骑马击剑，后考中武生乡试，梁梦龙、张佳胤 都赏器重他，让他担任要职。 B．沈有容作战勇猛指挥夺取刘家口的战斗中，他身先士卒，虽身中两箭，但仍 斩首六级，等敌人退走了才回来。 C．沈有容有计谋。他曾想用奇兵攻打倭寇的巢穴，可惜福建巡抚金学曾不按他 的计划行事，导致部队攻打失败。 D．沈有容爱护百姓。郎先发布禁令不让人去救百姓时，他表示反对并下令让几 十艘船开往各岛，从而使数万人获救。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）倭遂去东番，海上息肩者十年。捷闻，文武将吏悉叙功，有容赉白金而已。 （5 分） （2）无何，镇江果失，水师遂不进。明年，广宁覆，辽民走避诸岛，日望登师 救援。（5 分） 【答案】 10．A 11．C 12．C 13．（1）倭寇于是离开东番，海上平息了十年。捷报上达，文官武将们都论功 受赏，有容只是受赏白银而已。 （2）没有多久，镇江果然丢失了，水师就不再前进。第二年，广宁失守，辽民 逃往各岛避难，每日盼望登州的部队救援。 11． 试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天 文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷 僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本 题 C 项文中的“海外”指远离内陆的地方，不是指国外。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 【名师点睛】海外的古意和现在大致相仿，也是指国境以外、外国的意思。古代 传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内，国境之外就称为海外。《辞源》
四海”条注:古人以为中国周围皆是海,所以把中国叫做海内,把外国叫做海 外。《战国策·秦策一》:“今欲并天下,凌万乘,诎辞国,制海内。”《史记 高祖本纪》:“威加海内兮归故乡。”由此可推断,”海外“在古代也是外国或 者国境之外的意思。等平时需要注意积累 试题分析:主要重点词语的翻译:(1)“去”:离开;“息肩”:平息;“赉” 赏赐。(2)“无何”:没有多久;“明年”:第二年;“走避”:逃走躲避; “日”:名词用作状语,每天 【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每 个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这 样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点 的落实,如此题中的“谨”“申”“不然”等实词,同时注意一些特殊的文言现 象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,还要注意翻译完之后一定要注 意对句子进行必要的整理,使句意通顺。学科网 【参考译文】 沈有容,字士弘,宣城人。幼时就会骑马击剑,爱好用兵的谋略。万历七年考中 武生乡试。蓟辽总督梁梦龙看见他认为他不是平凡之人,任用他为昌平的千总。 又受到总督张佳胤的赏识,调到蓟镇的东路军,管辖南方士兵的后营 十二年秋天,朵颜长昂带领三千骑兵侵犯刘家口。有容半夜率领二十九名勇猛的 士兵迎击,身中两箭,斩首六级,贼寇退走了才回来,由此知名。十四年跟随李 成梁出塞,抵达可可毋林,斩杀敌人无数。次年再次出塞,也有功劳。成梁攻打 北关,有容冲入敌阵,坐骑一再更换一再死去,最后攻下了那座城。 随从宋应昌支援朝鲜,要求回来。分封日本的事情失败,福建巡抚金学曾想用奇 兵攻打他们的巢穴,启用有容防守浯屿、铜山。二十九年,倭寇劫掠各村寨,有 容打败了他们。倭寇占据东番。有容防守石湖,计划全部歼灭他们,带了二十 条船出海,遇到风,存下十四条船。经过澎湖,与倭寇相遇,打死数人,放火烧 沉他们六条船,斩首十五级,夺回男女三百七十多人。倭寇于是离开东番,海上 平息了十年。捷报上达,文官武将们都论功受赏,有容只是受赏白银而已 十二年七月,西洋的红毛番酋长韦麻郎驾驶三艘大船到澎湖,要求互通贸易, 他们是征收商税的使臣高寀召来的。有容告诉当权的人,自己请求前往劝说他们。 见到麻郎,指明陈述利害关系。麻郎醒悟,叫来高寀的使者,讨回贿赂高寀的金 钱,扬帆而去。从浙江游击将军任上调到天津,又调任温、处参军,被罢免回家。 四十四年,倭寇侵犯福建。巡抚黄承元请求特别设立水师,起用有容统领,在东 沙擒获倭寇。 泰昌元年,辽东事务棘手,朝廷开始设立山东副总兵,驻守登州,就任命有容担 任这个职务。八月,毛文龙在镇江打了胜仗。诏令有容统帅水师万人,偕同天津 的水师直达镇江策应。有容叹息说:“率领一支部队,去抵抗正嚣张的敌人,我 知道那是不可能成功的。”没有多久,镇江果然丢失了,水师就不再前进。次年 广宁失守,辽民逃往各岛避难,每日盼望登州的部队救援。朗先下令,敢摆渡 个人过来的斩首。有容反对,立即命令几十艘船开往各岛,几万人获得了救援 当时金、复、盖三卫都空虚没有人,有人要据守金州。有容说金州孤立地远处海
“四海”条注：古人以为中国周围皆是海，所以把中国叫做海内，把外国叫做海 外。《战国策•秦策一》：“今欲并天下，凌万乘，诎辞国，制海内。”《史记• 高祖本纪》：“威加海内兮归故乡。”由此可推断，”海外“在古代也是外国或 者国境之外的意思。等平时需要注意积累。 13． 试题分析：主要重点词语的翻译：（1）“去”：离开；“息肩”：平息；“赉”： 赏赐。（2）“无何”：没有多久；“明年”：第二年；“走避”：逃走躲避； “日”：名词用作状语，每天。 【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每 一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这 样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点 的落实，如此题中的“谨”“申”“不然”等实词，同时注意一些特殊的文言现 象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注 意对句子进行必要的整理，使句意通顺。学科网 【参考译文】 沈有容，字士弘，宣城人。幼时就会骑马击剑，爱好用兵的谋略。万历七年考中 武生乡试。蓟辽总督梁梦龙看见他认为他不是平凡之人，任用他为昌平的千总。 又受到总督张佳胤的赏识，调到蓟镇的东路军，管辖南方士兵的后营。 十二年秋天，朵颜长昂带领三千骑兵侵犯刘家口。有容半夜率领二十九名勇猛的 士兵迎击，身中两箭，斩首六级，贼寇退走了才回来，由此知名。十四年跟随李 成梁出塞，抵达可可毋林，斩杀敌人无数。次年再次出塞，也有功劳。成梁攻打 北关，有容冲入敌阵，坐骑一再更换一再死去，最后攻下了那座城。 随从宋应昌支援朝鲜，要求回来。分封日本的事情失败，福建巡抚金学曾想用奇 兵攻打他们的巢穴，启用有容防守浯屿、铜山。二十九年，倭寇劫掠各村寨，有 容打败了他们。倭寇占据东番。有容防守石湖，计划全部歼灭他们，带了二十一 条船出海，遇到风，存下十四条船。经过澎湖，与倭寇相遇，打死数人，放火烧 沉他们六条船，斩首十五级，夺回男女三百七十多人。倭寇于是离开东番，海上 平息了十年。捷报上达，文官武将们都论功受赏，有容只是受赏白银而已。 三十二年七月，西洋的红毛番酋长韦麻郎驾驶三艘大船到澎湖，要求互通贸易， 他们是征收商税的使臣高寀召来的。有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们。 见到麻郎，指明陈述利害关系。麻郎醒悟，叫来高寀的使者，讨回贿赂高寀的金 钱，扬帆而去。从浙江游击将军任上调到天津，又调任温、处参军，被罢免回家。 四十四年，倭寇侵犯福建。巡抚黄承元请求特别设立水师，起用有容统领，在东 沙擒获倭寇。 泰昌元年，辽东事务棘手，朝廷开始设立山东副总兵，驻守登州，就任命有容担 任这个职务。八月，毛文龙在镇江打了胜仗。诏令有容统帅水师万人，偕同天津 的水师直达镇江策应。有容叹息说：“率领一支部队，去抵抗正嚣张的敌人，我 知道那是不可能成功的。”没有多久，镇江果然丢失了，水师就不再前进。次年， 广宁失守，辽民逃往各岛避难，每日盼望登州的部队救援。朗先下令，敢摆渡一 个人过来的斩首。有容反对，立即命令几十艘船开往各岛，几万人获得了救援。 当时金、复、盖三卫都空虚没有人，有人要据守金州。有容说金州孤立地远处海
外,登州、皮岛都与它远隔大海,声援不到,不可据守。等到文龙取得金州,没 有多久又丢失了。四年,有容因为年老请求退休,回到家中,去世。 (五)古文阅读(11分) 阅读下面这首宋词,完成文后各题。 红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。 [注]诗老:指苏轼的前辈诗人石曼卿。 14.对这首诗的理解,不恰当的两项是(5分)( A.诗人使用拟人手法,以红梅自况,表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B.“自恐”句不是说自己真的担心,而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时,也透露出一丝无奈 D.“独开迟”既点出了红梅晚开,也赋予了她不与众花争春的品性。 E.面对百花盛开的“春态”,红梅仍深自怵惕,保持自己的节操。 15.诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂?就其中两点做赏析。(6分) 【答案】 14.AC 15.①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而 贪睡的娇憨之态。②用典:“诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝”这句引典故作 结,点明主旨,锁住全篇,含蓄蕴藉。③托物言志:借咏梅来赞美不同流俗的孤 高品性。 试题分析:这是一道分析诗歌的艺术手法。本题主要围绕用典、拟人、托物言志 等方面分析。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】鉴赏诗歌的表达技巧,有下面几项逐项落实。①掌握常用的表现手 法,应从以下四方面考虑:表达方式一叙事,议论,描写(细节、动静、虚实、 正侧、白描、场景),抒情(直抒胸臆、间接抒情);修辞手法一比喻、比拟、 借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等:写作手法一渲染、烘托、对比、衬托、 象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系(触景 生情、以情驭景、情景交融);结构技巧一抑扬、卒章显志。②理解各类手法的 特点。 (六)名句默写(5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分(5分) ,渺沧海之一粟。(《赤壁赋》) (2) ,子无良媒。(《氓》) (3) 一夫当关,万夫莫开。(《蜀道难》) (4) 只是朱颜改。(《虞美人》) (5)《小石潭记》中描写水声清脆悦耳的语句是 【答案】(1)寄蜉蝣于天地(2)匪我愆期(3)剑阁峥嵘而崔嵬(4)雕阑玉砌 应犹在(5)如鸣佩环
外，登州、皮岛都与它远隔大海，声援不到，不可据守。等到文龙取得金州，没 有多久又丢失了。四年，有容因为年老请求退休，回到家中，去世。 （五）古文阅读（11 分） 阅读下面这首宋词，完成文后各题。 红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 ［注］诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 14．对这首诗的理解，不恰当的两项是（5 分）（ ） A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 E．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 15．诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂？就其中两点做赏析。（6 分） 【答案】 14．AC 15．①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而 贪睡的娇憨之态。②用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引典故作 结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤 高品性。 15． 试题分析：这是一道分析诗歌的艺术手法。本题主要围绕用典、拟人、托物言志 等方面分析。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【技巧点拨】鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。①掌握常用的表现手 法，应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、 正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法—比喻、比拟、 借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、 象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景 生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的 特点。 （六）名句默写（5 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分（5 分） （1）________________，渺沧海之一粟。（《赤壁赋》） （2）________________，子无良媒。（《氓》） （3）____ ____________，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） （4）________________，只是朱颜改。（《虞美人》） （5）《小石潭记》中描写水声清脆悦耳的语句是：________________。 【答案】（1）寄蜉蝣于天地（2）匪我愆期（3）剑阁峥嵘而崔嵬（4）雕阑玉砌 应犹在（5）如鸣佩环