武汉市32中学七年级语文学科教学案 主备人 课题:《大自然的启示》 二次备课案 学习目标:1.通过学习六位诺贝尔科学家获得者对中国青年的寄语的学 习,激发对科学思想、精神的关注与探索。 2.在阅读中筛选有效信息,抓住关键语句理解文章的主要内容 学习难点 教学过程设计 导学 1、相关背景 阿尔费里德.伯恩纳德.诺贝尔,1833年10月21日生于瑞典首都 斯德哥尔摩。他没有妻子、儿女,连亲兄弟也去世了。诺贝尔发明了炸 药,取得了成千上万的科研成果,成功地开办了许多工厂,积聚了巨大 的财富。在即将辞世之际,诺贝尔立下了遗嘱:“请将我的财产变做基 金,每年用这个基金的利息作为奖金,奖励那些在前一年为人类做出卓 越贡献的人。”根据他的这个遗嘱,从1901年开始,具有国际性的诺贝 尔创立了。 诺贝尔在遗嘱中还写道:“把奖金分为5份: 奖给在物理学方 面有最重要发现或发明的人:二、奖给在化学方面有最重要发现或新改 进的人:三、奖给在生理学和医学方面有最重要发现的人:四、奖给在 文学方面表现出了理想主义的倾向并有最优秀作品的人;五、奖给为国 与国之间的友好、废除使用武力与贡献的人。”为此,诺贝尔分设了5 个奖。1969年,诺贝尔奖新设了5个奖。1969年,诺贝尔新设了第6 个奖-诺贝尔经济学奖 2、阅读文章,理解内容 科学家的寄语从文字上看并不难理解,但要用简练的语言概括出科 学家的观点还是有一定难度的,你能做到吗?方法提示:认真阅读学会 抓住关键语句概括的方法 科学家的观点 让多塞: 福井谦 奥尔特曼: 德然纳: 乔治夏帕克 詹斯C斯科: 总体来说,科学家们对中国青年有着共同的希望,请用简明的语言 加以概括
武汉市 32 中学___七__年级__语文_学科教学案 主备人：_________审核：___________ 班级_______姓名_________010 1 课题：《大自然的启示》 学习目标：1. 通过学习六位诺贝尔科学家获得者对中国青年的寄语的学 习，激发对科学思想、精神的关注与探索。 2. 在阅读中筛选有效信息，抓住关键语句理解文章的主要内容。 学习难点： 教学过程设计 一、导学 1、相关背景: 阿尔费里德．伯恩纳德．诺贝尔，1833 年 10 月 21 日生于瑞典首都 斯德哥尔摩。他没有妻子、儿女，连亲兄弟也去世了。诺贝尔发明了炸 药，取得了成千上万的科研成果，成功地开办了许多工厂，积聚了巨大 的财富。在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请将我的财产变做基 金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年为人类做出卓 越贡献的人。”根据他的这个遗嘱，从 1901 年开始，具有国际性的诺贝 尔创立了。 诺贝尔在遗嘱中还写道：“把奖金分为 5 份：一、奖给在物理学方 面有最重要发现或发明的人；二、奖给在化学方面有最重要发现或新改 进的人；三、奖给在生理学和医学方面有最重要发现的人；四、奖给在 文学方面表现出了理想主义的倾向并有最优秀作品的人；五、奖给为国 与国之间的友好、废除使用武力与贡献的人。”为此，诺贝尔分设了 5 个奖。1969 年，诺贝尔奖新设了 5 个奖。1969 年，诺贝尔新设了第 6 个奖----诺贝尔经济学奖。 2、阅读文章，理解内容 科学家的寄语从文字上看并不难理解，但要用简练的语言概括出科 学家的观点还是有一定难度的，你能做到吗？方法提示：认真阅读学会 抓住关键语句概括的方法 科学家的观点： 让.多塞： 福井谦一： 奥尔特曼： 德然纳： 乔治.夏帕克： 詹斯.C.斯科： 总体来说，科学家们对中国青年有着共同的希望，请用简明的语言 加以概括： 二次备课案
武汉市32中学七年级语文学科教学案 、反馈 理解“寄语”的意义和价值领悟其思想内涵 1、科学家的观点有哪些最有现实意义?你能否结合现实举出一个例子 来证实科学家思想认识的意义和作用 4.2、从科学家们的寄语中,你觉得成材路上的我们最应具备哪些基本 素质? 三、巩固(作业) 1.读全文,思考文中一些诺贝尔奖获得者对中国青年提出了哪些希 望?请分条列出 2.读全文后,你对哪位科学家的致辞印象最深?简要说明理由 3.选词填空: (1)读书,接受教育和努力工作,是一个人取得成功的 我相信,这些道理在任何地方,对任何人都是 a.至理名言 b.必由之路 C.终南捷径 d.人生经典 (2)请尊重他人,每个人都 他和你一样,也是这个 世界上的 的人 志同道合 b.与众不同 C.别具一格 独一无二 4.课内阅读(如果还为时不晚的话……也就是做好了一生的安排) (1)概括本段的观点 (2)文段中“做一些其他的尝试”是指什么?(用原文回答) (3)这段话给你什么启示? 四、反思
武汉市 32 中学___七__年级__语文_学科教学案 主备人：_________审核：___________ 班级_______姓名_________010 2 二、反馈 理解“寄语”的意义和价值领悟其思想内涵 1、科学家的观点有哪些最有现实意义？你能否结合现实举出一个例子 来证实科学家思想认识的意义和作用? 4．2、从科学家们的寄语中，你觉得成材路上的我们最应具备哪些基本 素质？ 三、巩固（作业） 1. 读全文，思考文中一些诺贝尔奖获得者对中国青年提出了哪些希 望？请分条列出。 2. 读全文后，你对哪位科学家的致辞印象最深？简要说明理由。 3. 选词填空： （1）读书，接受教育和努力工作，是一个人取得成功的_________， 我相信，这些道理在任何地方，对任何人都是____________。 a. 至理名言 b. 必由之路 c. 终南捷径 d. 人生经典 （2）请尊重他人，每个人都____________；他和你一样，也是这个 世界上的______的人。 a. 志同道合 b. 与众不同 c. 别具一格 d. 独一无二 4. 课内阅读（如果还为时不晚的话……也就是做好了一生的安排） （1）概括本段的观点。 （2）文段中“做一些其他的尝试”是指什么？（用原文回答） （3）这段话给你什么启示？ 四、反思