大自监的启尔 松下幸之助 期北崇阳
松下幸之助 湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
导入新课 我们生活在大自然中,我们生活在一年的四季 中,春的勃发,夏的热烈,秋的成熟,冬的冷峻, 让我们深深感受到大自然的五色斑斓,一切生命才 如此丰富,生活才有了意义而显得精彩。散文《春) 让我感受到大自然焕发的勃勃生机和无穷生命力, 给人精神上的愉悦与激励。《夏天的旋律和《唐 宋诗中的物候》告诉我们,古人从大自餐例察中 悟出了物候与农业生产的关系,还能借确,表 达自己的情感。今天,我们来学习一下本著名企 业家松下囊之助所写的《大自然的启示》,看看一 个外国人从大自然获得了那些启示
导入新课 我们生活在大自然中，我们生活在一年的四季 中，春的勃发，夏的热烈，秋的成熟，冬的冷峻， 让我们深深感受到大自然的五色斑斓，一切生命才 如此丰富，生活才有了意义而显得精彩。散文《春》 让我感受到大自然焕发的勃勃生机和无穷生命力， 给人精神上的愉悦与激励。《夏天的旋律》和《唐 宋诗中的物候》告诉我们，古人从大自然的观察中 悟出了物候与农业生产的关系，还能借物抒情，表 达自己的情感。今天，我们来学习一下日本著名企 业家松下幸之助所写的《大自然的启示》，看看一 个外国人又从大自然获得了那些启示
整体感知,读中说 初读文章 (1)检查预习,想解词 啁啾 销声匿迹; 浑浑噩噩: 然自得 学生自明读课文。要求有感情地朗读, 意思或感情 说说
整体感知，读中说品 初读文章 ⑴检查预习，理解字词 啁啾 : 销声匿迹; 浑浑噩噩 : 泰然自得: ⑵学生自由朗读课文。要求：有感情地朗读， 读出文章的意思或感情. ⑶学生读后自由说说文本的内容
再读文章,读中说品析 )学习跳读文章,寻找自己感受最好的或最深的语句或段 口口 要求。读出谭句或段落的感情,注意运用朗读的技巧 2学生交流,说出朗读的方法与原因,教师点评。 要求;可以说整个语段的请气语调可以说 舌中的一个或几个词的读法
再读文章，读中说品析 ⑴学习跳读文章，寻找自己感受最好的或最深的语句或段 落品读。 要求：读出语句或段落的感情，注意运用朗读的技巧。 ⑵学生交流，说出朗读的方法与原因，教师点评。 要求：可以说整个语段的语气语调的特点，也可以说一句 话中的一个或几个词的读法
问题探究,质疑解难,如深认识,品中说悟 作者在文中写了大然哪些划象从中领悟到什么承生 的示?请用简洁的语言柳新表? ②从全文来看本表的是 3文的描写的与表达的意有什么系探究托物言志 借物抒情的手法的特点?
问题探究，质疑解难，加深认识，品中说悟。 ⑴作者在文中写了大自然哪些物象，从中领悟到什么人生 的启示？请用简洁的语言概括出来？ ⑵从全文来看，本文的主旨是什么？ ⑶本文的描写的景与表达的意有什么关系？探究托物言志、 借物抒情的手法的特点？
度文中的深刻哲理。悟中说品。 树生丽的磨练和洗礼”,而事实上人生的风雨是 时刻存在着的就像生如流云,时刻变化。在文中找出写云变化 ?在中找人心、命运变化的句子? 明确:云,快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低,时刻溃散 崩离,时刻瞬间组合,各有不同。人的心、命运:明明暗暗、各式 各样、分分秒秒、变幻莫测,人生如流云 ②人生变幻,悲喜交加,那么我们该如何面对 学生讨论明确:得意淡然,失意夷然。 虚的胸怀,在自己的工作岗位上,认真 必 那漫长人生中的无穷情趣
品读课文，感受课文中的深刻哲理。悟中说品。 例:① 人生要经受“风雨的磨练和洗礼”，而事实上人生的风雨是 时刻存在着的，就像人生如流云，时刻变化。在文中找出写云变化 的句子？在文中找出写人心、命运变化的句子？ 明确：云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，时刻溃散 崩离，时刻瞬间组合，各有不同。人的心、命运：明明暗暗、各式 各样、分分秒秒、变幻莫测，人生如流云。 ②人生变幻，悲喜交加，那么我们该如何面对呢？ 学生讨论明确：得意淡然，失意夷然。每个人都要拥有坦诚、谦 虚的胸怀，在自己的工作岗位上，认真负责的工作，必可体会出 那漫长人生中的无穷情趣
读最 考揭示了 生要经 伏伏 风 吹要振作精神,服缪续 在那西头我 女也便是 作者所片诉我们的
齐声朗读最后两段，思考揭示了什么道 理？告诉我们什么样的启示？ 明确：人生要经历崇山峻岭般的起起伏伏，经历风 吹雨打，要振作精神，克服困难，继续奔向前程， 在那山的那一头，永远有着我们的希望。这也便是 作者所要告诉我们的大自然的启示
观察大自体,结合生活 训练能力,m展维。 作者表达的对天生的水悟中。感受到作者是 (2)你还能从
观察大自然，结合生活，展开联想。读 写结合，训练能力，拓展思维。 ⑴你从作者表达的对人生的感悟中，感受到作者是 怎么一个人？我们应该对待生活？ ⑵你还能从大自然中获得哪些启示？
教师小结 这一节课我们学习了绿叶、小白花、小鸟经历风雨的 磨练和洗礼,绿叶更加鲜绿;小小自花仍然坚毅的绽放 花瓣愈加洁白;小鸟身躯弱小,依然鼓动着翅膀飞向天垡 告诉我们大自然的细腻变化需要人们仔细的观察,天自然 所揭示的道理需要我们深刻地反省。 人生的变化,也有如流云。变幻莫测的人生际遇,也 要经受网雨的唐练和洗礼,能克服困难,振作精种,离务 力奔向前程,开创美好人生 我相信我们每位同学,也都会像作者一样,呼唤生 中的崇山峻岭般的起起伏伏,面刈人生风雨,明挑战自 我。让我们大家再一次一起朗读课文,体会文章表达的思 想感情
教师小结 这一节课我们学习了绿叶、小白花、小鸟经历风雨的 磨练和洗礼，绿叶更加鲜绿；小小白花仍然坚毅的绽放， 花瓣愈加洁白；小鸟身躯弱小，依然鼓动着翅膀飞向天空， 告诉我们大自然的细腻变化需要人们仔细的观察，大自然 所揭示的道理需要我们深刻地反省。 人生的变化，也有如流云。变幻莫测的人生际遇，也 要经受风雨的磨练和洗礼，才能克服困难，振作精神，努 力奔向前程，开创美好人生。 我相信我们每位同学，也都会像作者一样，呼唤人生 中的崇山峻岭般的起起伏伏，面对人生风雨，勇于挑战自 我。让我们大家再一次一起朗读课文，体会文章表达的思 想感情
课后作业 1、找找我们身边的自然变化,试着也用细腻的语言表达 出来。 2、根据这节课所学,我们知道自然的变化,都会给我们 以启示,试学习著名作家贾平凹的《风雨》,思考它给我 们以什么启示?
课后作业 1、 找找我们身边的自然变化，试着也用细腻的语言表达 出来。 2、根据这节课所学，我们知道自然的变化，都会给我们 以启示，试学习著名作家贾平凹的《风雨》，思考它给我 们以什么启示？