山东省烟台市2019届高考语文五月适应性练习试题(二) ⑤今天的文艺家们更应该按照美的规律去激活文论传统的生命力,进而在兼收并蓄古今 中外异质文化国子的基础上,再续中华文脉,重铸中华民族自信、自觉和自豪的心魂。 (选自王杰泓《诗与教》,《光明日报》2018年5月7日) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.孔子对于《诗经》的评论被称为“诗教”观,这也是“仁学”的有机组成部分。 B.“兴观群怨”体现了重“教”也重“诗”的文艺观,是孔子文艺观的鲜明特色 C.立足于现实生活,强调社会教化意义,这是孔子“诗教”文艺观的最突出特点。 D.“诗言志”的文艺传统、自古以来的文艺理论,都是孔子文艺思想影响的产物 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章首段通过引用孔子对《韶》《武》的评价,论证了孔子更重文艺内容的观点 B.文章通过举例论证,阐述了“教”与“诗”的辩证关系,强调了二者的有机统一 C.文章基于延续优秀传统文化的立场,论述了“诗教”观对于重塑当代文化的意义 D.文章以孔子“诗教”观对传统文艺有重大影响为前提,论述了孔子文艺观的特色 根据原文内容,下列说法不正确一项是(3分) A.孔子更看重文艺的道德教化功能,与其所处的时代背景及当时的社会理想息息相关 B.从社会功用层面看,“诗教”的文艺观强调“诗”的文艺审美,也是为了更好地“教”。 C.“诗教”文艺观的“在地性”体现了“教”的层面,“会通性”体现了“诗”的层面 D.重塑当代中国文化,须从社会教化的“教”逐渐过渡到尊重文艺自身审美规律的“诗”。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题 踏过平庸,一生为中国“天眼”燃尽 陈芳董瑞丰刘宏宇 “天眼”之父南仁东,17日被追授“时代楷模”荣誉称号 24年,8000多个日夜,500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无 旁鸷,为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命,在世界天文史上镌刻下新的高度。 调试期的“天眼”已经一口气发现多颗脉冲星,成为国际瞩目的宇宙观测“利器”。在 党的十九大报告中,“天眼”与天宫、蛟龙、大飞机等一起,被列为创新型国家建设的丰硕 成果 南仁东来不及目睹。但他执着追求科学梦想的精神,将激励一代又一代科技工作者接续 奋斗,勇攀世界科技高峰。 “天眼”:一个国家的骄傲 看似一口“大锅”,“天眼”是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜,可以接收到百 亿光年外的电碱信号 它有着超高的灵敏度和巡天速度。与美国寻找地外文明研究所的“风凰”计划相比,“天 眼”可将类太阳星巡视目标扩大至少5倍。随着“天眼”落成,中国射电天文学“黄金期” 正在开启,越来越多国际天文学专家加入中国主导的科研项目 20多年前,这是一个异常大胆的计划。上世纪90年代初,中国最大的射电望远镜口径 不到30米。 1993年的日本东京,国际无线电科学联盟大会在此召开。科学家们提出,在全球电波 环境继续恶化之前,建造新一代射电望远镜,接收更多来自外太空的讯息。 会后,南仁东极力主张中国科学家启动“天眼”项目 天眼”到底是一个多大的工程?在“天眼”馈源支撑系统高级工程师杨清阁的印象里, 高三语文试题(二)第2页(共8页)
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个工程大到“漫山遍野”。这又是一个多细的工程?“600多米尺度的结构,馈源接收机 在天空中跟踪反射面焦点的位置度误差不能超过10毫米。”杨清阁说,“南老师做的事,就 是带领我们用“漫山遍野’的设备和零件建起这口精密的‘大锅’。” 南仁东曾在日本国立天文台担任客座教授,享受世界级别的科研条件和薪水。可他说 “我得回国。” 做世界独一无二的项目,他扛起这个责任。这个当初没有多少人看好的梦想,也最终成 为一个国家的骄傲。 72岁的“天眼”工程高级工程师斯可克回忆:“南仁东总跟我说,国家投入10多亿元 搞这个望远镜,如果因为质量问题或者工程延期导致停工,每夭损失将达50万元。花了这 么多钱,如果搞不好,就对不起国家。” 执着:为“天眼”燃烧20多年人生 从1994年到2005年,南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山 里,没有路,只能从石头缝间的灌木丛中,深一脚、浅一脚地揶过去。 一次,南仁东下窝凼时,瓢泼大雨从天而降。他曾亲眼见过窝凼里的泥石流,山洪裹着 砂石,连人带树都能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸,连滚带爬回到垭口。 有的大山里没有路,我们走的次数多了,才成了路。”“天眼”工程台址与观测基地系 统总工程师朱博勤回忆,十几年下来,综合尺度规模、电碱波环境、生态环境、工程地质环 境等因素,最终在391个备选洼地里选中了条件最适宜的大窝西。 选址、论证、立项、建设,哪一步都不易。许多工人都记得,即使在炎热的夏天,为亲 自测量工程项目的误差,南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑。 “发文章和研发科学重器比较,哪个对科技的实质进步更重要,我选择后者。”南仁东 总是这样说。 20多年来他只做这一件事。”国家天文台台长严俊说,“天眼”项目就像为南仁东而 生,也燃烧了他最后20多年的人生。 寻梦:探索科学未知无止境 对待科学研究,南仁东无比严肃和严谨。“天眼”没有哪个环节能“忽悠”他,任何瑕 疵在他那里都过不了关。 工程伊始,要建一个水窖,施工方送来设计图纸,他迅速标出几处错误打了回去。施工 方惊讶极了:这个搞天文的科学家怎么还懂土建? “南老师对自己的要求太高,他要吃透工程建设的每个环节。”学生甘恒谦说,“如果再 给他一次机会,是选择‘天眼’还是多活10年,他还是会选择·天眼'。” 他一心想让“天眼”尽快建成启用。“天眼”的英文名字FAST,正是“快”的意思 在南仁东看来,“天眼”建设不由经济利益驱动,而是源自人类的创造冲动和探索欲望。 “如果将地球生命46亿年的历史压缩为一年,那么在这一年中的最后一分钟诞生了地球文 明,而在最后一秒钟人类才摆脱地球的束缚进入广袤无垠的太空。”南仁东的心中,总是藏 着许多诗意的构想 “让美丽的夜空带我们踏过平庸。”这是他留给人世间的最后思考。 (文章有删改) 4.下列对文章相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.全球电波环境不断恶化对人类有效接收外太空讯息的干扰越来越大,南仁东响应国际 无线电科学联盟大会上科学家的建议,提出“天眼”项目研发主张。 B.与美国“凤凰”相比,“天眼”巡天速度更快,灵敏度更高,可接收百亿光年外的电 磁信号,而“天眼”的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与 “天眼”结构庞大,精密度高,项目工序繁杂,在选址、论证、立项、建设过程中, 高三语文试题(二)第3页(共8页)
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南仁东对每一个环节都严格要求,亲自把关,以避免出现任何瑕疵。 D.文章围绕“时代楷模”这一主题、依托“天眼”项目的研发展开叙述,旨在突显南仁 东追求科学梦想的精神,激励更多科技工作者前赴后继,勇攀高峰 5.下列对文章相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.开头部分通过阐述“天眼”对于天文学研究和创新型国家建设的重要意义,表达对南 仁东勇于献身科学的无比崇敬之情 B.“让美丽的夜空带我们踏过平庸”是南仁东追求理想的真实写照,诗化的语言为充满 艰辛的科学研究赋予了浪漫和温情。 C.文中多处引用南仁东的原话和他人的评价,既有利于刻画南仁东朴实而伟大的形象, 又能够增强文章的真实性和可信度。 D.文章按“天眼”的研发建设过程划分写作版块,依次串联起三个小标题,内容上构成 递进关系,使文章一步步走向深入 6.南仁东身上有哪些精神值得我们学习?请结合文本加以概括。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分 阅读下面的文字,完成7-9题 犁之梦 张金风 ①大雪覆盖着村庄,北风在树梢吹着口哨。倚在墙角的犁铧透过半透明的油纸,目光越 过矮墙,看了看远处:村外田野一片苍茫,梧桐的树枝,却结满密密麻麻的骨朵,那些美丽 的紫色喇叭花,现在就在孕育着梦想了呢。正午的阳光煦暖,屋檐滴滴答答开始化雪,犁铧 打了个哈欠,做一个酣畅的梦吧,奔波了那么久,漫长的冬天,犁铧歇下来,在墙角听见风 吹门环、雪扫屋顶的弦乐。一闭上眼睛,它就梦见了热火朝夭的春天 ②开犁了。一头牛,一副犁铧,昂然屹立在春天的大地中央。农夫微微前倾着身体扶犁 前行。那是一种膜拜的姿势,是对脚下养育众生的土地的膜拜,是对一头拉起生活重载的牛 的膜拜,是对深入土壤进行翻新、耕种和收获的犁铧的膜拜。 ③犁铧经过的土地是有希望的土地。犁铧默默游走在土地深处,如一条水滑的蛇蜿蜒着 平平仄仄的诗行。犁铧知道,再坚硬的木架,再锐利的铧尖,都需要牛力的强大,都要那看 似轻轻扶着犁的手在把握方向。锐利的犁伴不轻狂不张扬,即便遇到一块石头,它也不叫喊, 暗中与它较劲:要么把它擒拿起来,扔到地表;要么被它狠咬一口,在雪亮的刃口上撕出一 块疤痕。 ④有些长满青草的荒地闲散惯了,不喜欢犁铧的打扰,不想过循規蹈矩的日子。荒地跟 犁铧打游击,它要用茅根草蔓缠络犁铧、用胸中暗藏的石块狠狠地咬犁铧。它不知道,犁铧 内心装着多少爱,犁铧藏在冰冷后面的火焰要将它煨热,煨成一片高贵的土地。 ⑤铧不做声,驯服和教化哪有那么容易?它咬着牙激情四射地耐心翻地。一个农夫要在 庄稼地里打磨成形,保持锐利的刚度;一副犁铧,要在耕种中变得强大,屹立如山。犁铧深 入大地,划开的土地开着各色花朵,散发着土地深处的泥土香味。有时候,犁铧的花朵上开 着前一季残留的麦根豆根;有时候,犁铧的花朵里挑起一条雪白的蛴螬:有时候,犁铧攻破 了隐藏在地垄间的田鼠洞穴,翻拣出它储存的口粮;有时候,犁铧挑断了茅草那暗度陈仓的 侵略之根,粉碎了它攻占良田的阴谋。 ⑥犁铧像农事的总管,没有一个细节它不劳心。收获了的土地要耕耘耙平才能涵养住水 高三语文试题(二)第4页(共8页)
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分保住墒情;给土地下粪肥、开沟播种、垄土覆盖:在平田播种小麦玉米大豆,如平水行船 帆高悬,顺风顺永;地瓜、土豆、萝卜、芋头等则需要筑起高台安放。犁铧翻来覆去地隆 土,铸成庄稼们春华秋实的舞台 ⑦土地犁得深浅不是铧片能自己主宰的,得那个经年扶犁的农夫把握分寸。播种的深浅 要看种子的脾气,还要看土地的墒情,节令的冷暖。湿润的土,种深一点没关系;千燥的天 气,种子要浅啊,叫它在水分耗尽之前赶紧出人头地。一副再好的铧片也测不准这么多风起 云涌的世故,一季庄稼的成败,还需要一个好庄户把式,他鼻息里嗅到的,皮肤上感触的, 脚底下踩到的,甚至睡觉时受过伤的后脊背隐隐作痛的,都是季候。他比物候专家更懂天时 地利 ⑧新铧片下田的时候紧张不安。它怕自己的锋芒不够锐利,在坚硬的土地面前折损脸面 于是它拼命往深处钻,可是它走不动了。扶犁的手撤回一把犁犋,说,你的心太急:铧片唯 唯诺诺,怕伤了庄稼的根,左躲右闪,把犁趟子走得歪歪斜斜,它回头一看,羞愧难当。扶 犁的老手纠正它说,万事没有那么周全,伤一点旁根杂须是难免的,只要不走歪路就不会出 格。牵牛的孩子把这些话默默记在心里,趁老把式抽烟的空当,他悄悄扶起犁踉踉跄跄在田 地上行走。在爹手里那么简单的事,自己怎么做得这样艰难?这山望着那山高的孩子,尾巴 开始藏起来。 ⑨大雪封地,老把式将铧片从木犁身上卸下来,将铧片上犁地积下的泥细细敲掉,用沙 石轻轻打磨泥斑的痕迹,收藏一张完成了季节使命的铧片。闲下来的犁和铧片仍旧梦想着在 田野里的日子,就像那棵梧桐,内心开出了为春天准备的花,就像那个牵牛的孩子,日里夜 里地勤翻着书页,他慢慢知道,每一个姹紫嫣红的春天,花朵都在冬天开始孕育。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.第②段中作者连用四个“膜拜”,将本来平常普通的一幅农耕图描摹得非同寻常,传 达出一种神圣感、庄严感。 B.文章首尾两段在内容上相衔接,在形式上前后照应,意味着人们对梦想的追求周而复 始,永不停息,永无止境。 C.文章通篇运用拟人化表现手法,赋予犁以生命和情感,使其与农夫的命运自然融合、 紧密相连,增强了可读性。 D.文章围绕农耕文明中颇具代表性的农具一—犁来构思全文,表达了作者对正在消逝的 农耕文明深深的惋惜之情 8.本文在选材上的主要角度有哪些?请简要概括。(6分) 9.文章以犁写人,请结合全文,简要概括人们在追梦过程中应该具备哪些品质。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分 阅读下面的文言文,完成10~13题 翟义字文仲,少以父任为郎,年二十出为南阳都尉,宛令刘立与曲阳侯为婚,又素著名 州郡,轻义年少。义行太守事,行县至宛,丞相史在传舍。立持酒肴谒相史,对饮未讫,会 义亦往,外吏白都尉方至,立语言自若,须臾义至,内谒径入,立乃走。义既还,阳以他事 召立,以其贼不辜,部掾吏夏恢绰立,传送邓狱。恢以宛大县,恐见篡夺,白义可因随后行 县送邓。义曰:“欲令都尉自送,则如勿收邪。”载环宛市乃送,吏民不敢动,威震南阳 高三语文试题(二)第5页(共8页)
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数岁,平帝崩,王莽居摄,义心恶之,乃谓姊子上暮陈丰曰:“新都候摄天子位,号令 天下,依托周公辅成王之义,且以观望,必代汉家,其渐可见。方今宗室衰弱,外无强蕃 天下倾首服从,莫能亢捍国难。吾幸得备宰相子身守大郡父子受汉厚思义当为国讨贼以安社 稷欲举兵西诛不当摄者选宗室子孙辅而立之。设全时命不成,死国可不惭于先帝。今欲发之 乃肯从我平?”丰许诺。 义遂与东郡都尉刘字、严乡侯刘信等结谋。郡中勇敢,部署将帅,立信为天子。义自 号大司马柱天大将军,以东平王傳苏隆为丞相,中尉皋丹为御史大夫,移橄郡国,言莽鸩杀 孝平皇帝,矫摄尊号,今天子已立,共行天罚。郡国皆震,比至山阳,众十余万 莽闻之,大惧,抱孺子会群臣而称曰:“昔成王幼,周公摄政,而管蔡挟禄父以畔,今 翟义亦挟刘信而作乱,自古大圣犹惧此,况臣莽之斗筲!”群臣皆曰;“不遭此变,不章圣 德。”莽于是依《周书》作《大诰》,曰:“今翟义、刘信等谋反大逆,流言惑众,欲以篡 位,害我孺子,罪深于管蔡,恶甚于禽兽。 于是吏士精锐遂攻围义于城,破之,义与刘信弃军庸亡。至固始界中捕得义,尸磔陈 都市,卒不得信。莽尽坏义第宅,污池之。发父方进及先祖冢在汝南者,烧其棺柩,夷灭三 选自《汉书·翟义 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.吾幸得备宰相子/身守大郡父子/受汉厚恩/义当为国/讨贼以安/社稷欲举兵/西诛不 当摄者/选宗室子孙辅而立之 B.吾幸得备宰相子/身守大郡/父子受汉厚恩/义当为国讨贼/以安社稷/欲举兵西诛不当 摄者/选宗室子孙辅而立之 C.吾幸得备宰相子/身守大郡父子/受汉厚恩义/当为国讨贼/以安社稷/欲举兵西诛/不 当摄者选宗室子孙/辅而立之 D.吾幸得备宰相子/身守大郡/父子受汉厚恩义/当为国讨贼/以安社稷/欲举兵西诛/不 当摄者选宗室子孙/辅而立之 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.传舍,原为战国时贵族供门客食宿的地方,后泛指行人居住的旅舍,如“广成传舍”。 B.居摄,出自于《汉书·食货志》,指因皇帝年幼不能亲政,由大臣代居其位处理政务 C.孺子,可指幼儿、幼童,也可以指天子、诸侯、世卿等的继承人。文中指的是幼童。 D.管蔡,周武王弟管叔鲜、蔡叔度。成王年幼,周公摄政,管、蔡散布流言并起兵反叛。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.翟义有胆有识,扬威郡内。刘立轻慢翟义,因罪被拘,夏恢担心人犯被劫,翟义却用 囚车载着刘立绕宛县城示众,对南阳吏民起到了震慑作用 B.翟义洞悉形势,心忧社稷。平帝驾崩后,他对王莽号令天下、效仿周公辅佐成王之举 进行分析,结合国家形势,指出其以辅佐之名行夺权之实 C.翟义忠于汉朝,起兵拥刘。他与刘字、刘信结谋起义,立刘信为天子,自称柱天大将 军,传送文书,昭告郡国,号召天下诛伐篡汉自立的王莽 D.翟义兵败身亡,祸及宗族。王莽派精兵良吏在固始逮捕翟义,将其陈尸示众,毁其住 宅,掘其父亲及先祖的坟墓,烧毁他们的棺柩,夷灭三族。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)义既还,阳以他事召立,以其贼不辜,部槔吏夏恢缚立,传送邓狱。(5分) (2)设今时命不成,死国可不惭于先帝。今欲发之,乃肯从我乎?(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 高三语文试题(二)第6页(共8页)
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2019年高考适应性练习(二) 语文试题参考答案 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 1.(3分)C(A偷换概念,“诗教”观是指孔子对《诗经》评论中所包含的文艺观,而非 评论本身。B错把论据当论点,孔子文艺观的鲜明特色是“在重‘教’的同时并不忽视‘诗 “兴观群怨”只是说明这个特色的例证。D言过其实,并非“自古以来的文艺理论都是孔子文 艺思想影响的产物”。) 2.(3分)D(“孔子‘诗教’观对传统文艺有重大影响”是结论,不是前提,逻辑倒置。) 3.(3分)D(文章结尾虽然强调了“诗”的重要性,但纵观全文,重“教”重“诗”、以 “教”为本才是文章论述的中心。) (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 4.(3分)B(“而‘天眼’的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与”错误。) 5.(3分)D(三个小标题是按照南仁东的精神品质来划分写作版块的。) 6.(6分)①心系国家,勇于担当,不计个人得失,有着崇高的爱国主义情怀。②潜心科 研,不甘平庸,敢为人先,心无旁鹜,执着追求科学梦想。③吃苦耐劳,不怕困难,甘为科 学事业献身。④严肃认真,治学严谨,对工作一丝不苟、精益求精。(每点2分,答对3点即 可得满分。) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 7.(3分)D(“表达了作者对正在消逝的农耕文明深深的惋惜之情”理解不当。) 8.(6分)一是从犁自身功用的角度,选取了不同季节的农耕经历;(2分)二是从犁直 接作用对象的角度,选取了土地的种种不同反应:(2分)三是从犁的驾驭者的角度,选择了 农夫的种种表现与人生感悟。(2分) 9.(6分)①对养育自己的一切心存感激,充满敬畏;②对生活充满希望,不轻狂不张扬, 默默奉献:③劳心劳力,不辞辛苦,顽强坚忍:④应时守则,尊重自然,凝聚智慧:⑤沉稳 谨慎,宽厚平和。(每点2分,任写出三点即可。) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
- 8 - 2019 年高考适应性练习（二） 语文试题参考答案 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1.（3 分）C（A 偷换概念，“诗教”观是指孔子对《诗经》评论中所包含的文艺观，而非 评论本身。B 错把论据当论点，孔子文艺观的鲜明特色是“在重‘教’的同时并不忽视‘诗’”， “兴观群怨”只是说明这个特色的例证。D 言过其实，并非“自古以来的文艺理论都是孔子文 艺思想影响的产物”。） 2.（3 分）D（“孔子‘诗教’观对传统文艺有重大影响”是结论，不是前提，逻辑倒置。） 3.（3 分）D（文章结尾虽然强调了“诗”的重要性，但纵观全文，重“教”重“诗”、以 “教”为本才是文章论述的中心。） （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4.（3 分）B（“而‘天眼’的快速落成得益于众多国际天文学专家的参与”错误。） 5.（3 分）D（三个小标题是按照南仁东的精神品质来划分写作版块的。） 6.（6 分）①心系国家，勇于担当，不计个人得失，有着崇高的爱国主义情怀。②潜心科 研，不甘平庸，敢为人先，心无旁骛，执着追求科学梦想。③吃苦耐劳，不怕困难，甘为科 学事业献身。④严肃认真，治学严谨，对工作一丝不苟、精益求精。（每点 2 分，答对 3 点即 可得满分。） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 7.（3 分）D（“表达了作者对正在消逝的农耕文明深深的惋惜之情”理解不当。） 8.（6 分）一是从犁自身功用的角度，选取了不同季节的农耕经历；（2 分）二是从犁直 接作用对象的角度，选取了土地的种种不同反应；（2 分）三是从犁的驾驭者的角度，选择了 农夫的种种表现与人生感悟。（2 分） 9.（6 分）①对养育自己的一切心存感激，充满敬畏；②对生活充满希望，不轻狂不张扬， 默默奉献；③劳心劳力，不辞辛苦，顽强坚忍；④应时守则，尊重自然，凝聚智慧；⑤沉稳 谨慎，宽厚平和。（每点 2 分，任写出三点即可。） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
10.(3分)B 11.(3分)C(文中为第二种含义。) 12.(3分)C(此时王莽尚未自立。) 13.(10分) (1)(5分)翟义回去以后,假借其他的事召见刘立,借(或:用)刘立杀害无罪的人(之 名),安排属下夏恢捆绑了他,送往邓县的监狱。(注意“既”“阳”“贼”“不辜”“部”的翻 译。) (2)(5分)假使命运不好没有成功,为国而死可不愧对先帝。现在要兴兵举事,你愿意跟 随我吗?(注意“设令”“死”“惭”“发”“乃”的翻译。) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 14.(3分)A(“凌”字形容车马奔行之速,与诗人出游的勃勃兴致相应,表现出晨风拂 面的畅快之情,而非“忙于赶路的急切心情”。) 15.(6分)①借景抒情,通过描写山花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美 景表达了出游的舒快怡爽之感:②动作描写,通过驱车凌驰、揽辔徘徊等举止表达了随遇而 适的恣意游逛所带来的悠闲自在之感:③正面衬托,“重以心期逸”,写出了与相期相许的友 人携手共游更甚于览观美景的雅致情怀;④直抒胸臆,结尾两句直接表达了此次出游绐自己 带来的畅快淋漓的欢悦之情。(每个要点3分,答出其中任意两点即可得满分。) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.(6分)(1)①连峰去天不盈尺②枯松倒挂倚绝壁(2③醉里挑灯看剑④梦回吹角 连营(3)⑤挟飞仙以遨游⑥抱明月而长终(每句1分,有错则该句不得分。) 三、语言文字运用(20分) 17.(3分)C(铺天盖地:形容声势大,来势猛,到处都是。漫山遍野:遍布山野,形容 很多。小巧玲珑:形容小而灵巧、精致。小家碧玉:指小户人家的年轻美貌的女子。山清水 秀:形容山水风景优美。天人合一:中国古代哲学中关于自然和人之间关系的一种观点,认 为天有意志,人事是天意的体现,天意能支配人事,人事能感动天意,两者合为一体。美不 胜收:美好的东西太多,一时接受不完,看不过来。秀色可餐:形容女子姿容非常美丽或景 物非常优美。) 18.(3分)C 19.(3分)B 20.(6分)(答案示例)①它与这一时代现实生活的关系(2分)②这些变化都会在这
- 9 - 10.（3 分）B 11.（3 分）C（文中为第二种含义。） 12.（3 分）C（此时王莽尚未自立。） 13.（10 分） ⑴（5 分）翟义回去以后，假借其他的事召见刘立，借（或：用）刘立杀害无罪的人（之 名），安排属下夏恢捆绑了他，送往邓县的监狱。（注意“既”“阳”“贼”“不辜”“部”的翻 译。） ⑵（5 分）假使命运不好没有成功，为国而死可不愧对先帝。现在要兴兵举事，你愿意跟 随我吗？（注意“设令”“死”“惭”“发”“乃”的翻译。） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 14.（3 分）A（“凌”字形容车马奔行之速，与诗人出游的勃勃兴致相应，表现出晨风拂 面的畅快之情，而非“忙于赶路的急切心情”。） 15.（6 分）①借景抒情，通过描写山花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美 景表达了出游的舒快怡爽之感；②动作描写，通过驱车凌驰、揽辔徘徊等举止表达了随遇而 适的恣意游逛所带来的悠闲自在之感；③正面衬托，“重以心期逸”，写出了与相期相许的友 人携手共游更甚于览观美景的雅致情怀；④直抒胸臆，结尾两句直接表达了此次出游给自己 带来的畅快淋漓的欢悦之情。（每个要点 3 分，答出其中任意两点即可得满分。） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.（6 分）⑴①连峰去天不盈尺 ②枯松倒挂倚绝壁 ⑵③醉里挑灯看剑 ④梦回吹角 连营 ⑶⑤挟飞仙以遨游 ⑥抱明月而长终（每句 1 分，有错则该句不得分。） 三、语言文字运用（20 分） 17.（3 分）C（铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。漫山遍野：遍布山野，形容 很多。小巧玲珑：形容小而灵巧、精致。小家碧玉：指小户人家的年轻美貌的女子。山清水 秀：形容山水风景优美。天人合一：中国古代哲学中关于自然和人之间关系的一种观点，认 为天有意志，人事是天意的体现，天意能支配人事，人事能感动天意，两者合为一体。美不 胜收：美好的东西太多，一时接受不完，看不过来。秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景 物非常优美。） 18.（3 分）C 19.（3 分）B 20.（6 分）（答案示例）①它与这一时代现实生活的关系（2 分）②这些变化都会在这一
时代的文艺作品中有所反映(2分)③文艺必须要扎根于一定的历史时代(2分) 21.(5分)(答案示例)①泰山寻古韵,孔府品儒风。②泰山峻伟传龙脉,孔府庄严弘雅 风。③蓬莱阁寻仙观海,大明湖赏月访莲。④趵突泉边,醉荷香柳韵:蓬莱阁上,看海阔天 高。⑤历史铭心,刘公岛沧波如雪;云霞蔚塔,烟台山旭日映潮。(联中平仄不作严格要求。) 四、写作(60分) 22.(60分)参照高考作文阅卷标准
- 10 - 时代的文艺作品中有所反映（2 分）③文艺必须要扎根于一定的历史时代（2 分） 21.（5 分）（答案示例）①泰山寻古韵，孔府品儒风。②泰山峻伟传龙脉，孔府庄严弘雅 风。③蓬莱阁寻仙观海，大明湖赏月访莲。④趵突泉边，醉荷香柳韵；蓬莱阁上，看海阔天 高。⑤历史铭心，刘公岛沧波如雪；云霞蔚塔，烟台山旭日映潮。（联中平仄不作严格要求。） 四、写作（60 分） 22.（60 分）参照高考作文阅卷标准