邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 关于树立和落实 科学发展观的几个问题 主讲人陈占安 2005年12月1日
关于树立和落实 科学发展观的几个问题 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 主讲人 陈占安 2005年12月1日
科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，深刻总结社会主义建设规律和世界各国 发展经验所作出的新的理论概括，是以胡锦涛为总书 记的党中央领导集体标志性的理论创新。科学发展观 是我们党提出的关于中国特色社会主义发展问题的指 导思想，是指导我国发展的世界观和方法论的集中体 现。深刻领会并全面贯彻落实科学发展观，对于中国 特色社会主义事业具有重大而深远的指导意义。 在学习“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论” 课的时候，应该把科学发展观纳入到学习的内容之中
• 科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，深刻总结社会主义建设规律和世界各国 发展经验所作出的新的理论概括，是以胡锦涛为总书 记的党中央领导集体标志性的理论创新。科学发展观 是我们党提出的关于中国特色社会主义发展问题的指 导思想，是指导我国发展的世界观和方法论的集中体 现。深刻领会并全面贯彻落实科学发展观，对于中国 特色社会主义事业具有重大而深远的指导意义。 • 在学习“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论” 课的时候，应该把科学发展观纳入到学习的内容之中
·关于树立和落实科学发展观的几个问题 一、科学发展观的提出 二、科学发展观的科学内涵和精神实质 三、落实科学发展观的基本原则
• 关于树立和落实科学发展观的几个问题 一、科学发展观的提出 二、科学发展观的科学内涵和精神实质 三、落实科学发展观的基本原则
一、科学发展观的提出 ·发展观是关于发展的本质、目的、内涵 和要求的总体看法和根本观点。 发展观对发展实践有着根本性和全局性 的影响。 ·科学发展观是发展观中的科学形态
一、科学发展观的提出 • 发展观是关于发展的本质、目的、内涵 和要求的总体看法和根本观点。 • 发展观对发展实践有着根本性和全局性 的影响。 • 科学发展观是发展观中的科学形态
·人类社会的发展观已经经过了一个相当长的历史发展 过程。 人类社会一直在发展，但是很长的时间里并没有形成 什么发展观。 作为现代的发展观始于20世纪40年代，是由法兰克福 学派形成的“工业文明观”。当时正处于第二次世界 大展期间，他们受战争的影响，把军力看作是国力， 继而又提出了实力论，把GDP视为发展的首要标志。 因而，工业文明观简而言之，就是“发展==工业”， “发展=经济”。这是第一阶段的发展观
• 人类社会的发展观已经经过了一个相当长的历史发展 过程。 • 人类社会一直在发展，但是很长的时间里并没有形成 什么发展观。 • 作为现代的发展观始于20世纪40年代，是由法兰克福 学派形成的“工业文明观”。当时正处于第二次世界 大展期间，他们受战争的影响，把军力看作是国力， 继而又提出了实力论，把GDP视为发展的首要标志。 因而，工业文明观简而言之，就是“发展==工业”， “发展==经济”。这是第一阶段的发展观
第二阶段的发展观形成于20世纪60年代末70年 代初，罗马俱乐部的未来学派提出了“增长极 限论”。他们批判以经济为中心，认为生态快 到极限了，经济增长再过100年也到极限了， 于是提出了“经济+自然=发展”的思想。 ·紧接着，由欧美一些经济学家组成的“新经济 学研究会”又作了进一步的思考。联合国环境 与发展委员会于1987年发表了题为《我们共同 的未来》的长篇报告，首次提出了“可持续发 展观”，简而言之是“经济+自然+社会=发 展”。这是第三阶段
• 第二阶段的发展观形成于20世纪60年代末70年 代初，罗马俱乐部的未来学派提出了“增长极 限论”。他们批判以经济为中心，认为生态快 到极限了，经济增长再过100年也到极限了， 于是提出了“经济+自然==发展”的思想。 •紧接着，由欧美一些经济学家组成的“新经济 学研究会”又作了进一步的思考。联合国环境 与发展委员会于1987年发表了题为《我们共同 的未来》的长篇报告，首次提出了“可持续发 展观”，简而言之是“经济+自然+社会==发 展”。这是第三阶段
·20世纪80年代，多学科介入发展观的研究，于 是产生了综合发展观。到90年代，综合成了 “经济+自然+社会+人=发展”。这是发展观 的第四阶段。 在四阶段虽然加进了“人”，但是还没有十分突 出人。在作为第五阶段重要标志的1995年哥本哈 根世界人口与发展会议上，着重提出了“以人为 中心”，发展的最终目标是“全体人民”。这就 是“以人为本”的发展观
• 20世纪80年代，多学科介入发展观的研究，于 是产生了综合发展观。到90年代，综合成了 “经济+自然+社会+人==发展”。这是发展观 的第四阶段。 •在四阶段虽然加进了“人”，但是还没有十分突 出人。在作为第五阶段重要标志的1995年哥本哈 根世界人口与发展会议上，着重 提出了“以人为 中心”，发展的最终目标是“全体人民”。这就 是“以人为本”的发展观
科学发展观是以往发展观的发展，更是中国特 色社会主义发展实践的呼唤。 我们在新中国成立以后经过了以往50多年的发 展，特别是改革开放20多年的快速发展，在各 方面取得了重大的进步。但是，在这个快速发 展当中，也提出了很多关于怎样认识发展和怎 样推动发展的问题。 实践是认识的基础。是实践过程中的经验（教 训也是经验)推动着我们的发展观的发展
• 科学发展观是以往发展观的发展，更是中国特 色社会主义发展实践的呼唤。 • 我们在新中国成立以后经过了以往50多年的发 展，特别是改革开放20多年的快速发展，在各 方面取得了重大的进步。但是，在这个快速发 展当中，也提出了很多关于怎样认识发展和怎 样推动发展的问题。 • 实践是认识的基础。是实践过程中的经验（教 训也是经验）推动着我们的发展观的发展
马克思主义发展观是不断发展的。中国 共产党把马克思主义基本原理同中国具 体实际相结合，不断发展了马克思主义 的发展观。 新中国成立后，毛泽东曾提出要正确处理事 关社会主义建设大局的一系列重要关系，初步 探索了符合我国情况的发展道路，并取得了一 系列重要成果。但是，由于一度发生了“左” 的指导思想的失误，我国的社会主义建设和发 展曾经遭受了严重挫折
• 马克思主义发展观是不断发展的。中国 共产党把马克思主义基本原理同中国具 体实际相结合，不断发展了马克思主义 的发展观。 新中国成立后，毛泽东曾提出要正确处理事 关社会主义建设大局的一系列重要关系，初步 探索了符合我国情况的发展道路，并取得了一 系列重要成果。但是，由于一度发生了“左” 的指导思想的失误，我国的社会主义建设和发 展曾经遭受了严重挫折
·党的十一届三中全会果断把党和国家的工作重 心转移到社会主义现代化建设上来，作出了实 行改革开放的重大决策。邓小平强调，发展才 是硬道理。他为我们设计了分“三步走”基本 实现现代化的宏伟蓝图，开辟了中国特色社会 主义的发展新道路，开创了以经济建设为中心 和以改革开放为标志的历史新时期。 在邓小平理论的指引下，社会主义中国显示出 蓬勃生机和活力，取得了举世公认的伟大成就
• 党的十一届三中全会果断把党和国家的工作重 心转移到社会主义现代化建设上来，作出了实 行改革开放的重大决策。邓小平强调，发展才 是硬道理。他为我们设计了分“三步走”基本 实现现代化的宏伟蓝图，开辟了中国特色社会 主义的发展新道路，开创了以经济建设为中心 和以改革开放为标志的历史新时期。 • 在邓小平理论的指引下，社会主义中国显示出 蓬勃生机和活力，取得了举世公认的伟大成就