自 序 迅 881-1936)
《呐喊》自序 —— 鲁迅
教学目标 1、了解鲁迅生活经历和思想发展过程 2、理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为 《呐喊》的含义; 3、体会作者的语言风格,品味精炼含蓄的语 句。 车軼据量 不用永 秦平 癥炊订 肥 迅手迹 焉来需 病 六
1、了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 2、理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为 《呐喊》的含义； 3、 体会作者的语言风格，品味精炼含蓄的语 句。 教学目标
相关知识 赠序临别赠言,教育劝诫 《送东阳马生序》《师说》 文序、书序介绍写书的缘由、过程等 《自序》《序》 诗序介绍作诗的过程、中心等 《滕王阁序》 图序介绍与作画或摄影相关的内容 《胡同文化》
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小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集《野草》《朝花夕拾》 杂文集16本 翻译
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本文在哪里概括了写作的缘由? 梦:大半忘却 部分不能忘却 《呐喊》的来由
本文在哪里概括了写作的缘由？ 梦：大半忘却 一部分不能忘却 《呐喊》的来由
地点生活经历 思想发展
地点 生活经历 思想发展
地点经历 思想变化 绍兴侍亲疾看透世态,想走异路 南京求新知选择学医,救民报国 仙台攻医学领悟要著,弃医从文 东京搞文艺悲哀寂寞,深刻反省 北京「钞古碑苦闷沉默,思索追寻 北京应索稿看到希望,作文呐喊
地点 经历 思想变化 绍兴 侍亲疾 看透世态，想走异路 南京 求新知 选择学医，救民报国 仙台 攻医学 领悟要著，弃医从文 东京 搞文艺 悲哀寂寞，深刻反省 北京 钞古碑 苦闷沉默，思索追寻 北京 应索稿 看到希望，作文呐喊
鲁迅 不能全忘的 一部分的“梦” 创作动机 总起() (22~24) 仙台学医 弃医从文 救国救民 治病从军 东京治文 无可措手振笔呐喊 (6~10) 铁屋之争 (12~21) 南京求学 想走异路 绍兴侍父 (3) 惨遭打击 北京蛰居 看透世态 领悟“要著” 寂寞苦闷 “呐喊”含义:①唤醒民众,毁坏铁屋;②慰藉(je)猛士,不惮前驱
救国救民 《呐喊》自序 鲁迅 不能全忘的 一部分的“梦” 总起⑴ 绍兴侍父 看透世态 ⑵ 南京求学 想走异路 ⑶ 仙台学医 治病从军 ⑷ 惨遭打击 领悟“要著” （4） 东京治文 无可措手 （6~10） “呐喊”含义：①唤醒民众，毁坏铁屋；②慰藉（jiè）猛士，不惮前驱。 弃医从文 ⑸ 创作动机 （22~24） 北京蛰居 寂寞苦闷 （11） 振笔呐喊 铁屋之争 （12~21）
洋务救国梦 前提 梦 学医救国梦 原因 文艺救国梦 个人的奋斗与追求融入救国救民 的奋斗与追求之中
洋务救国梦 学医救国梦 文艺救国梦 个人的奋斗与追求融入救国救民 的奋斗与追求之中 前提 原因