我一直有一个说法:一个中国人, 如果他一直墨守传统的话,那他就 是一个孝子;如果说他一直向西方 取经而不回来,那他就变成了一个 浪子。孝子当然不会发扬光大,而 浪子则一去不回头。往往是回头的 浪子才能成气候,因为他能够融贯 中外,吸收外来的营养,又能保留 传统文化中的精华
我一直有一个说法：一个中国人， 如果他一直墨守传统的话，那他就 是一个孝子；如果说他一直向西方 取经而不回来，那他就变成了一个 浪子。孝子当然不会发扬光大，而 浪子则一去不回头。往往是回头的 浪子才能成气候，因为他能够融贯 中外，吸收外来的营养，又能保留 传统文化中的精华
余光中1928年生于南京, 祖籍福建,1949年随父母 去了香港,1950年迁居台 湾,之后,就一直在台湾、 香港和美国之间辗转漂泊, 1974年,他到香港中文大 学任教,并于同年写下了 《听听那冷雨》这篇散文, 1992年,终于得以回到他 思念已久的大陆。余光中 热爱中国传统文化,他说 “中国,最美最母亲的国 度”,他说“要做屈原和 李白的传人
余光中1928年生于南京， 祖籍福建，1949年随父母 去了香港，1950年迁居台 湾，之后，就一直在台湾、 香港和美国之间辗转漂泊， 1974年，他到香港中文大 学任教，并于同年写下了 《听听那冷雨》这篇散文， 1992年，终于得以回到他 思念已久的大陆。余光中 热爱中国传统文化，他说 “中国，最美最母亲的国 度”，他说“要做屈原和 李白的传人
学习目标 把握主旨,体会作者情感; 鉴赏语言,体味文章意境美;
学习目标 ❖把握主旨，体会作者情感； ❖鉴赏语言，体味文章意境美；
听听那冷雨 余光中
听听那冷雨 余光中
艾章主旨: 今作者写了在不同的地方不同的时间听雨感悟 雨,以“听雨”为主线,串起了一系列人生 的感悟。采用时空交错的写法,传达出一个 漂泊他乡者浓重的思乡之情,表现了对传统 文化的深情依恋和赞美
文章主旨： ❖ 作者写了在不同的地方不同的时间听雨感悟 雨，以“听雨”为主线，串起了一系列人生 的感悟。采用时空交错的写法，传达出一个 漂泊他乡者浓重的思乡之情，表现了对传统 文化的深情依恋和赞美
语言特色: 令大量使用比喻、通感、拟人、排比等手法, 大大增强了作品的艺术感染力; 令大量使用叠字叠句,增强了文章的节奏和韵 律,富有音乐美和绘画美; 令句式灵活,长短句结合,文白夹杂,错落有 致 今化用诗句,自然贴切,具有浑然天成之美
语言特色： ❖ 大量使用比喻、通感、拟人、排比等手法， 大大增强了作品的艺术感染力； ❖ 大量使用叠字叠句，增强了文章的节奏和韵 律，富有音乐美和绘画美； ❖ 句式灵活，长短句结合，文白夹杂，错落有 致； ❖ 化用诗句，自然贴切，具有浑然天成之美
敏感的
一颗敏感的心 会想些什么？
作业 1、展开充分的联想和想象,借鉴本文表达技 巧,描写一个雨景(300字左右) 2、找出文章中写雨的诗句,注意积累
作业： ❖ 1、展开充分的联想和想象，借鉴本文表达技 巧，描写一个雨景（300字左右） ❖ 2、找出文章中写雨的诗句，注意积累