目录22《医用高等数学》教学大纲《基础化学》教学大纲26《医用物理学》教学大纲（理论课）.32《医用物理学》实验教学大纲.39《医学细胞生物学》教学大纲（理论课）.41.46《医学细胞生物学》实验教学大纲《有机化学》教学大纲48..55《系统解剖学》教学大纲《组织学与胚胎学》教学大纲73《人体发生学》教学大纲.90《生物化学与分子生物学》教学大纲，..96《社会医学》教学大纲107《人体寄生虫学》教学大纲，..134《人体断层解剖学》教学大纲146..154《文献检索》教学大纲《文献检索》实验教学大纲160《卫生事业管理学》教学大纲162《病理学》教学大纲..189《病理生理学》理论课教学大纲.200《药理学》教学大纲.211《机能实验学》（三）教学大纲223..226《临床营养学》教学大纲，《预防医学》教学大纲231《影像设备学》教学大纲.237..241《医学电子学基础》教学大纲.245《医学电子学基础》实验教学大纲..248《法医学》教学大纲《医学遗传学》教学大纲.252《医学遗传学》实验课教学大纲...256《药物毒理学》教学大纲.257《临床药理学》教学大纲..263...268《诊断学》教学大纲.《医学影像学概论》教学大纲.296《超声诊断学》教学大纲.299
目录 《医用高等数学》教学大纲 . 22 《基础化学》教学大纲. 26 《医用物理学》教学大纲 （理论课） . 32 《医用物理学》实验教学大纲 . 39 《医学细胞生物学》教学大纲 （理论课） . 41 《医学细胞生物学》实验教学大纲 . 46 《有机化学》教学大纲. 48 《系统解剖学》教学大纲. 55 《组织学与胚胎学》教学大纲 . 73 《人体发生学》教学大纲. 90 《生物化学与分子生物学》教学大纲 . 96 《社会医学》教学大纲. 107 《人体寄生虫学》教学大纲. 134 《人体断层解剖学》教学大纲 . 146 《文献检索》教学大纲. 154 《文献检索》实验教学大纲. 160 《卫生事业管理学》教学大纲 . 162 《病理学》教学大纲. 189 《病理生理学》理论课教学大纲 . 200 《药理学》教学大纲. 211 《机能实验学》（三）教学大纲 . 223 《临床营养学》教学大纲. 226 《预防医学》教学大纲. 231 《影像设备学》教学大纲. 237 《医学电子学基础》教学大纲 . 241 《医学电子学基础》实验教学大纲 . 245 《法医学》教学大纲. 248 《医学遗传学》教学大纲. 252 《医学遗传学》实验课教学大纲 . 256 《药物毒理学》教学大纲. 257 《临床药理学》教学大纲. 263 《诊断学》教学大纲. 268 《医学影像学概论》教学大纲 . 296 《超声诊断学》教学大纲. 299
《超声诊断学》课时安排300..310《放射防护学》教学大纲《放射治疗学》教学大纲，317《介入放射学》课程教学大纲.326《医学影像物理学》教学大纲327.340《医学影像物理学》实验教学大纲《核医学》教学大纲（理论课）344..369《医学影像检查技术学》教学大纲《影像诊断学》教学大纲380409《放射防护学》教学大纲《放射治疗学》教学大纲..415《内科学》教学大纲.424《外科学》教学大纲..452《流行病学》教学大纲509..513《循证医学》教学大纲.《卫生毒理学》教学大纲515..518《临床医学导论》教学大纲..520《老年医学》教学大纲《介入放射学》课程教学大纲.523耳鼻咽喉科学》教学大纲.532《急诊医学》教学大纲547..565《医院感染学》教学大纲（麻醉.影像医学）
《超声诊断学》课时安排. 300 《放射防护学》教学大纲. 310 《放射治疗学》教学大纲. 317 《介入放射学》课程教学大纲 . 326 《医学影像物理学》教学大纲 . 327 《医学影像物理学》实验教学大纲 . 340 《核医学》教学大纲 （理论课） . 344 《医学影像检查技术学》教学大纲 . 369 《影像诊断学》教学大纲. 380 《放射防护学》教学大纲. 409 《放射治疗学》教学大纲. 415 《内科学》教学大纲. 424 《外科学》教学大纲. 452 《流行病学》教学大纲. 509 《循证医学》教学大纲. 513 《卫生毒理学》教学大纲. 515 《临床医学导论》教学大纲 . 518 《老年医学》教学大纲. 520 《介入放射学》课程教学大纲 . 523 耳鼻咽喉科学》教学大纲. 532 《急诊医学》教学大纲. 547 《医院感染学》教学大纲（麻醉.影像医学） . 565
《医用高等数学》教学大纲课程编号：121206B1课程名称：医用高等数学（MedicalHigherMathematics）学分：2.5学分总学时：45理论学时：45实验（见习）学时：0先修课程要求：无参考教材：1.同济大学数学系《高等数学》高等教育出版社第六版2010，152.张选群《医科高等数学》高等教育出版社第二版2011，33.ZhangFengling，YaoMiaoxin,ZhangYuhuan《Calculus》TianjinUnversityPress一.课程在培养方案中的地位.目的和任务通过学习高等数学，使学生获得学习医用物理学.医用化学卫生统计以及其它医学基础理论课程所必备的基本的数学工具：能够为学生以后开展医学研究提供最基本的数学知识和数学方法，使他们具有基本的数学思想和数学意识，能够运用数学的思想去分析和思考医学中的一些问题：通过该课程的学习，还可起到培养学生慎密思考的品质和逻辑推理.抽象思维的能力。二.课程基本要求：1.课程理论与基本知识：（1）掌握函数.极限和连续的概念，并学会函数定义域的求解，极限的计算及连续性的判断。（2）掌握一元函数导数和微分的概念，并学会导数和微分的计算及导数的应用，（3）掌握不定积分和定积分的概念和性质，并学会积分的计算方法及定积分的应用。（4）掌握多元函数及其极限和连续的概念.偏导和二重积分的概念，并学会偏导数和二重积分的计算
《医用高等数学》教学大纲 课程编号：121206B1 课程名称：医用高等数学（Medical Higher Mathematics） 学分： 2.5 学分 总学时：45 理论学时：45 实验（见习）学时：0 先修课程要求：无 参考教材： 1.同济大学数学系 《高等数学》高等教育出版社 第六版 2010，15 2.张选群 《医科高等数学》高等教育出版社 第二版 2011，3 3.Zhang Fengling，Yao Miaoxin，Zhang Yuhuan《Calculus》 Tianjin Unversity Press 一.课程在培养方案中的地位.目的和任务 通过学习高等数学，使学生获得学习医用物理学.医用化学.卫生统计以及其它医学基础理论课程所必 备的基本的数学工具；能够为学生以后开展医学研究提供最基本的数学知识和数学方法，使他们具有基 本的数学思想和数学意识，能够运用数学的思想去分析和思考医学中的一些问题；通过该课程的学习， 还可起到培养学生慎密思考的品质和逻辑推理.抽象思维的能力。 二.课程基本要求： 1.课程理论与基本知识： （1）掌握函数.极限和连续的概念，并学会函数定义域的求解，极限的计算及连续性的判断。 （2）掌握一元函数导数和微分的概念，并学会导数和微分的计算及导数的应用。 （3）掌握不定积分和定积分的概念和性质，并学会积分的计算方法及定积分的应用。 （4）掌握多元函数及其极限和连续的概念.偏导和二重积分的概念，并学会偏导数和二重积分的计 算
（5）掌握微分方程的概念及三种类型微分方程的特点，并学会不同类型微分方程的求解。2.基本技能：（1）掌握函数的定义.极限的计算.连续性的判断。（2）掌握一元函数导数的计算方法。（3）掌握一元函数积分的/计算方法。（4）掌握多元函数导数和二重积分的计算方法。（5）掌握一阶线性和二阶常系数齐次微分方程的计算方法。三.课程学时分配内容总学时备注理论学时实验（见习）学时880函数与极限01010一元函数微分学01212一元函数积分学990多元函数微积分660常微分方程4545总计0四考核：1.考核方式：理论考核（笔试）平时考核。2.成绩构成：平时成绩20%-30%，理论考核70%-80%。五.课程基本内容：函数与极限（一）目的要求：1.掌握函数的四种性质及其图形特征。2.理解反函数的概念.性质及其与直接函数的几何图形的关系。3.熟悉六类基本初等函数的性质和图形。4.理解复合函数的定义及其构成的条件，掌握把一个复合函数分解为两（或几个）简单函数和把简单函数合成复合函数的方法。5.明确初等函数和分段函数的结构与区别。6.理解数列极限的概念，正确理解函数极限的概念及其几何意义。7.理解左.右极限的概念，会用左.右极限判定函数在某点的极限是否存在。8.理解无穷小量与无穷大量的概念.运算规律及它们之间的关系，掌握无穷小量比较的方法。9.理解函数在某点连续的两个等价的定义，会判断函数.简单的分段函数在某点的连续性。10.了解函数间断的概念，会求间断点，对于可去间断点能给予补充定义使函数在该点连续。11.了解闭区间连续函数的三大性质。12.掌握利用极限运算法则.无穷小量的性质.两个重要极限及连续等求极限的基本方法，求函数的极
（5）掌握微分方程的概念及三种类型微分方程的特点，并学会不同类型微分方程的求解。 2.基本技能： （1）掌握函数的定义.极限的计算.连续性的判断。 （2）掌握一元函数导数的计算方法。 （3）掌握一元函数积分的/计算方法。 （4）掌握多元函数导数和二重积分的计算方法。 （5）掌握一阶线性和二阶常系数齐次微分方程的计算方法。 三.课程学时分配 内 容 总学时 理论学时 实验（见习）学时 备注 函数与极限 8 8 0 一元函数微分学 10 10 0 一元函数积分学 12 12 0 多元函数微积分 9 9 0 常微分方程 6 6 0 总计 45 45 0 四.考 核： 1.考核方式：理论考核（笔试）.平时考核。 2.成绩构成：平时成绩 20%-30%，理论考核 70%-80%。 五.课程基本内容： 函数与极限 （一）目的要求: 1.掌握函数的四种性质及其图形特征。 2.理解反函数的概念.性质及其与直接函数的几何图形的关系。 3.熟悉六类基本初等函数的性质和图形。 4.理解复合函数的定义及其构成的条件，掌握把一个复合函数分解为两（或几个）简单函数和把简 单函数合成复合函数的方法。 5.明确初等函数和分段函数的结构与区别。 6.理解数列极限的概念，正确理解函数极限的概念及其几何意义。 7.理解左.右极限的概念，会用左.右极限判定函数在某点的极限是否存在。 8.理解无穷小量与无穷大量的概念.运算规律及它们之间的关系，掌握无穷小量比较的方法。 9.理解函数在某点连续的两个等价的定义，会判断函数.简单的分段函数在某点的连续性。 10.了解函数间断的概念，会求间断点，对于可去间断点能给予补充定义使函数在该点连续。 11.了解闭区间连续函数的三大性质。 12.掌握利用极限运算法则.无穷小量的性质.两个重要极限及连续等求极限的基本方法，求函数的极
限。（二）教学时数：8学时（三）教学内容：1.函数的概念函数概念（函数的相等.分段函数），函数的几种特性（有界性，单调性.奇偶性.周期性），反函数与复合函数.初等函数概念。2.极限数列的极限.函数极限定义，函数极限的性质，左右极限，极限的收敛准则（单调有界.迫敛），无穷小与无穷大及其性质，极限的运算法则，两个重要极限。3.函数的连续性连续函数的概念，函数的间断点及其分类，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质（最值性介值性）（不证明，只作直观解释）。（四）教学方法（建议）：本章的内容主要靠计算让学生熟练掌握，以教师讲授为主，随堂让学生做练习并请学生自已讲授计算过程，师生互动，达到更好的教学效果。（五）教学手段：多媒体教学（六）自学内容：第一个重要极限的证明一元函数微分学（一）目的要求：1.正确理解导数概念及其几何意义。2.熟记导数基本公式和运算法则，并熟练地运用它们来求函数的导数。3.掌握可导与连续的关系，会用双侧导数判定函数在某点的可导性。4.会求曲线在某点的切线和法线。5.了解高阶导数的定义，会求二阶导数的方法。6.正确理解微分的定义及几何意义，熟练掌握微分运算法则，会用微分知识求函数近似值。7.理解一阶微分形式的不变性，明确可导与可微的关系。8.理解罗尔定理.拉格朗日中值定理及推论，理解它们的几何意义。9.掌握罗必塔法则成立的条件，用它来解决不定式的极限，重点是%及%10.掌握利用导数求函数的极值.最值.会利用导数判定函数凹凸.拐点.极值.渐近线，以及做函数的图像。（二）教学时数：10学时（三）教学内容：1.导数概念引入导数概念的实例（瞬时速度.切线的斜率），导数的定义，导数的几何意义，基本初等函数的导数，函数的可导性与连续性的关系
限。 （二）教学时数：8 学时 （三）教学内容: 1.函数的概念 函数概念（函数的相等.分段函数），函数的几种特性（有界性.单调性.奇偶性.周期性）， 反函数与复 合函数.初等函数概念。 2.极限 数列的极限.函数极限定义,函数极限的性质，左.右极限，极限的收敛准则（单调有界.迫敛），无穷小 与无穷大及其性质，极限的运算法则，两个重要极限。 3.函数的连续性 连续函数的概念，函数的间断点及其分类，初等函数的连续性 ，闭区间上连续函数的性质（最值性， 介值性）（不证明，只作直观解释）。 （四）教学方法（建议）： 本章的内容主要靠计算让学生熟练掌握，以教师讲授为主，随堂让学生做练习并请学生自己讲授计 算过程，师生互动，达到更好的教学效果。 （五）教学手段：多媒体教学 （六）自学内容：第一个重要极限的证明 一元函数微分学 （一）目的要求: 1.正确理解导数概念及其几何意义。 2.熟记导数基本公式和运算法则，并熟练地运用它们来求函数的导数。 3.掌握可导与连续的关系，会用双侧导数判定函数在某点的可导性。 4.会求曲线在某点的切线和法线。 5.了解高阶导数的定义，会求二阶导数的方法。 6.正确理解微分的定义及几何意义，熟练掌握微分运算法则，会用微分知识求函数近似值。 7.理解一阶微分形式的不变性，明确可导与可微的关系。 8.理解罗尔定理.拉格朗日中值定理及推论，理解它们的几何意义。 9.掌握罗必塔法则成立的条件，用它来解决不定式的极限，重点是 0 0 及 。 10.掌握利用导数求函数的极值.最值.会利用导数判定函数凹凸.拐点.极值.渐近线，以及做函数的图 像。 （二）教学时数：10 学时 （三）教学内容: 1.导数概念 引入导数概念的实例（瞬时速度.切线的斜率），导数的定义，导数的几何意义，基本初等函数的导 数，函数的可导性与连续性的关系
2.求导法则函数的和.差积.商的导数，复合函数的求导法则，反函数的求导法则，隐函数的求导法则，高阶导数。3.微分微分概念，微分的几何意义，微分的基本公式与运算法则，微分在近似计算中的应用。4.中值定理与导数的应用罗尔中值定理，拉格朗日中值定理，罗必塔法则，函数单调性的判别法，函数的极值及其求法，函数的凹凸性及拐点，函数的作图。（四）教学方法（建议)：由于导数在中学教材中出现过，所以教师可以少讲，让学生多做练习，熟练掌握导数的计算对后面积分的学习奠定基础。（五）教学手段：多媒体教学（六）自学内容：有理函数的积分一元函数积分学（一）目的要求：1.正确理解原函数，不定积分的定义及几何意义。2.掌握不定积分的性质，熟记公式和运算法则。3.掌握换元法.分部积分法。4.会求有理函数.有理三角函数.简单无理函数的不定积分。5.理解定积分的概念。6.掌握定积分的性质及几何意义。7.理解并掌握定积分与不定积分的关系，了解微分与积分之间的内在联系。8.能熟练运牛顿一莱布尼兹公式计算定积分。9.会用换元法和分部积分法计算定积分。10.会用定积分计算面积.体积。（二）教学时数：12学时（三）教学内容：1.不定积分的概念原函数与不定积分定义，不定积分的几何意义，不定积分的性质，基本积分公式。2.积分法换元积分法，第二换元积分法，分部积分法。3.定积分的概念定积分产生的实际背景（曲边梯形的面积.变速直线运动的路程），定积分的定义，定积分的几何意义，定积分性质。4.微积分学基本定理
2.求导法则 函数的和.差.积.商的导数，复合函数的求导法则，反函数的求导法则，隐函数的求导法则，高阶导 数。 3.微分 微分概念，微分的几何意义，微分的基本公式与运算法则，微分在近似计算中的应用。 4.中值定理与导数的应用 罗尔中值定理，拉格朗日中值定理，罗必塔法则，函数单调性的判别法，函数的极值及其求法，函 数的凹凸性及拐点，函数的作图。 （四）教学方法（建议）： 由于导数在中学教材中出现过，所以教师可以少讲，让学生多做练习，熟练掌握导数的计算对后面 积分的学习奠定基础。 （五）教学手段：多媒体教学 （六）自学内容：有理函数的积分 一元函数积分学 （一）目的要求: 1.正确理解原函数，不定积分的定义及几何意义。 2.掌握不定积分的性质，熟记公式和运算法则。 3.掌握换元法.分部积分法。 4.会求有理函数.有理三角函数.简单无理函数的不定积分。 5.理解定积分的概念。 6.掌握定积分的性质及几何意义。 7.理解并掌握定积分与不定积分的关系，了解微分与积分之间的内在联系。 8.能熟练运牛顿—莱布尼兹公式计算定积分。 9.会用换元法和分部积分法计算定积分。 10.会用定积分计算面积.体积。 （二）教学时数：12 学时 （三）教学内容: 1.不定积分的概念 原函数与不定积分定义，不定积分的几何意义，不定积分的性质，基本积分公式。 2.积分法 换元积分法，第二换元积分法，分部积分法。 3.定积分的概念 定积分产生的实际背景（曲边梯形的面积.变速直线运动的路程），定积分的定义，定积分的几何意 义，定积分性质。 4.微积分学基本定理
变上限的积分，牛顿一莱布尼兹公式。5.定积分的计算定积分的换元积分法，定积分的分部积分法。6.定积分的应用微元法，平面图形的面积，旋转体的体积，变力所作的功，连续函数的平均值，在医学上的应用。（四）教学方法（建议）：针对不同的积分方法，在讲授的过程中多让学生思考和讨论，课后多做练习，使其熟练掌握积分方法。（五）教学手段：多媒体教学（六）自学内容：定积分在医学中的应用多元函数微积分学（一）目的要求：1.掌握空间直角坐标系，知道常用的二次曲面的方程和图形，2.理解多元函数的概念，主要是掌握二元函数的概念.几何意义，能求其定义域并绘出相应的区域，3.了解二元函数的极限与连续的概念。4.会求二元函数的偏导一.二阶偏导数。5.理解二元函数全微分概念，掌握计算方法。6.掌握二元复合函数.隐函数的求导方法。7.理解极值概念，会求无条件极值，条件极值。8.理解二重积分的定义及几何意义。9.掌握二重积分性质。10.熟练掌握二重积分在直角坐标下的计算方法。（二）教学时数：9学时（三）教学内容：1.空间解析几何及向量代数的基本知识空间直角坐标系，向量的概念及运算，空间平面及直线方程，空间曲面方程。2.二元函数的极限与连续平面点集，二元函数定义，二元函数的极限和连续。3.偏导数与全微分偏导数，高阶偏导数，全微分，全微分在近似计算中的应用。4.复合函数与隐函数的微分法复合函数微分法，隐函数的微分法。5.二元函数的极值二元函数的极值，最小二乘法
变上限的积分，牛顿—莱布尼兹公式。 5.定积分的计算 定积分的换元积分法，定积分的分部积分法。 6.定积分的应用 微元法，平面图形的面积，旋转体的体积， 变力所作的功，连续函数的平均值，在医学上的应用。 （四）教学方法（建议）： 针对不同的积分方法，在讲授的过程中多让学生思考和讨论，课后多做练习，使其熟练掌握积分方 法。 （五）教学手段：多媒体教学 （六）自学内容：定积分在医学中的应用 多元函数微积分学 （一）目的要求: 1.掌握空间直角坐标系，知道常用的二次曲面的方程和图形。 2.理解多元函数的概念，主要是掌握二元函数的概念.几何意义，能求其定义域并绘出相应的区域。 3.了解二元函数的极限与连续的概念。 4.会求二元函数的偏导一.二阶偏导数。 5.理解二元函数全微分概念，掌握计算方法。 6.掌握二元复合函数.隐函数的求导方法。 7.理解极值概念，会求无条件极值，条件极值。 8.理解二重积分的定义及几何意义。 9.掌握二重积分性质。 10.熟练掌握二重积分在直角坐标下的计算方法。 （二）教学时数：9 学时 （三）教学内容: 1.空间解析几何及向量代数的基本知识 空间直角坐标系，向量的概念及运算，空间平面及直线方程，空间曲面方程。 2.二元函数的极限与连续 平面点集，二元函数定义，二元函数的极限和连续。 3.偏导数与全微分 偏导数，高阶偏导数，全微分，全微分在近似计算中的应用。 4.复合函数与隐函数的微分法 复合函数微分法，隐函数的微分法。 5.二元函数的极值 二元函数的极值，最小二乘法
6.二重积分二重积分的概念，二重积分的几何意义，二重积分的性质，二重积分的计算，重积分的应用。（四）教学方法（建议）：在一元函数的基础上让学生尝试自己推导多元函数的微积分计算，拓展其思维，调动学生学习探究的积极性。（五）教学手段：多媒体教学（六）自学内容：多元函数的极值常微分方程（一）目的要求：1.理解常微分方程的基本概念。2.掌握分离变量法。一阶线形微分方程的解法。3.会求齐次方程的解。4.会求可降阶的高阶微分方程的解。5.掌握二阶常系数线性方程的解法。6.会建立简单的医学数学模型。（二）教学时数：6学时（三）教学内容：1.微分方程的基本概念常微分方程.微分方程的阶.解.特解.通解。2.一阶微分方程可分离变量方程，齐次方程，一阶线性微分方程。3.可降阶的高阶微分方程d"y/dx"=(x）型微分方程，J"=f(y,J)型微分方程，J"=(x,y")型微分方程。4.二阶线性微分方程解的结构，二阶常系数齐次线性微分方程。5.生物医学中的微分方程模型（四）教学方法（建议)：以教师讲授为主，在掌握微分方程计算的基础上，课后让学生搜集材料了解微分方程在医学上的应用。（五）教学手段：多媒体教学（六）自学内容：微分方程在医学上的应用
6.二重积分 二重积分的概念，二重积分的几何意义，二重积分的性质，二重积分的计算，重积分的应用。 （四）教学方法（建议）： 在一元函数的基础上让学生尝试自己推导多元函数的微积分计算，拓展其思维，调动学生学习探究 的积极性。 （五）教学手段：多媒体教学 （六）自学内容：多元函数的极值 常微分方程 （一）目的要求: 1.理解常微分方程的基本概念。 2.掌握分离变量法。一阶线形微分方程的解法。 3.会求齐次方程的解。 4.会求可降阶的高阶微分方程的解。 5.掌握二阶常系数线性方程的解法。 6.会建立简单的医学数学模型。 （二）教学时数：6 学时 （三）教学内容: 1.微分方程的基本概念 常微分方程.微分方程的阶.解.特解.通解。 2.一阶微分方程 可分离变量方程，齐次方程，一阶线性微分方程。 3.可降阶的高阶微分方程 d y dx f x n n / ( ) 型微分方程， y f ( y, y) 型微分方程， y f (x, y) 型微分方程。 4.二阶线性微分方程 解的结构，二阶常系数齐次线性微分方程。 5.生物医学中的微分方程模型 （四）教学方法（建议）： 以教师讲授为主，在掌握微分方程计算的基础上，课后让学生搜集材料了解微分方程在医学上的应 用。 （五）教学手段：多媒体教学 （六）自学内容：微分方程在医学上的应用
《基础化学》教学大纲课程编号：070601B1课程名称：《基础化学》（BasicChemistry）学分：4.5总学时：81理论学时：51实验学时：30先修课程要求：中学化学知识参考教材：1.魏祖期，刘德育，《基础化学》（第8版）人民卫生出版社，20132.杨金香，《基础化学》.江苏科技出版社，20133.UmlandJB,BellamaJM.GeneralChemistry.英文版.机械工业出版社，2004一.课程在培养方案中的地位.目的和任务：《基础化学》是临床医学等本科专业必修的重要基础课之一，它的任务是使学生掌握物质的基本结构及其变化规律，化学平衡理论及实验基本操作技能。通过教学，逐步培养学生分析问题.解决问题的能力，养成科学的思维习惯和工作方法，为后续课程及以后的临床工作，打下坚实的基础。二.课程基本要求：基础化学的主要内容是以无机化学.分析化学物理化学为基础，精选其“三大结构（原子结构.分子结构.配合物结构），四大平衡（离解平衡.沉淀溶解平衡.氧化还原平衡.配位平衡），以及常用仪器分析方法”等内容，体现临床医学等专业对化学的需要。教学方法上要多运用启发式，在中学化学知识基础上，进一步启发学生的思维，调动学生学习的主动性.积极性；通过课堂讲解.课外作业.学生实验等方式，提高学生知识水平和解决实际问题的能力。三.课程学时分配：总学时理论学时实验时数备注授课内容绪论624440稀溶液的依数性6电解质溶液60945缓冲溶液44胶体0844化学反应速率1064氧化还原与电极电势4104原子结构和元素周期律
《基础化学》教学大纲 课程编号：070601B1 课程名称：《基础化学》（Basic Chemistry） 学分：4.5 总学时：81 理论学时：51 实验学时：30 先修课程要求：中学化学知识 参考教材： 1.魏祖期，刘德育.《基础化学》（第 8 版）.人民卫生出版社，2013 2.杨金香.《基础化学》.江苏科技出版社，2013 3．Umland JB, Bellama JM. General Chemistry.英文版.机械工业出版社，2004 一.课程在培养方案中的地位.目的和任务： 《基础化学》是临床医学等本科专业必修的重要基础课之一，它的任务是使学生掌握物质的基 本结构及其变化规律，化学平衡理论及实验基本操作技能。通过教学，逐步培养学生分析问题.解决 问题的能力，养成科学的思维习惯和工作方法，为后续课程及以后的临床工作，打下坚实的基础。 二.课程基本要求： 基础化学的主要内容是以无机化学.分析化学.物理化学为基础，精选其“三大结构(原子结构.分 子结构.配合物结构), 四大平衡(离解平衡.沉淀溶解平衡.氧化还原平衡.配位平衡)，以及常用仪器分 析方法”等内容，体现临床医学等专业对化学的需要。 教学方法上要多运用启发式，在中学化学知识基础上，进一步启发学生的思维，调动学生学习 的主动性.积极性；通过课堂讲解.课外作业.学生实验等方式，提高学生知识水平和解决实际问题的 能力。 三.课程学时分配： 授课内容 总学时 理论学时 实验时数 备注 绪论 6 2 4 稀溶液的依数性 4 4 0 电解质溶液 6 6 0 缓冲溶液 9 4 5 胶体 4 4 0 化学反应速率 8 4 4 氧化还原与电极电势 10 6 4 原子结构和元素周期律 4 4 0
660共价键与分子间力1064配位化合物73滴定分析4275常用仪器分析方法简介51小计8130四考核：1.考核方式：理论考核（期末笔试）平时考核.实验操作和实验报告。2.成绩构成：理论考核70%.平时成绩10%.实验操作和实验报告20%。五.课程基本内容：理论部分绪论（一）目的要求：1.掌握数字的科学表达。2.熟悉化学与医学的关系：基础化学的内容和学习方法。3.了解化学的发展史及研究对象。（二）教学时数：2学时（三）教学内容：1.化学研究的对象和目的2.化学与医学的关系3.基础化学的内容和学习方法4.数字的科学表达5.有效数字的运算规则（四）教学方法（建议）：课堂讲授法。（五）教学手段：多媒体.板书教学。（六）自学内容：化学的历史沿革。稀溶液的依数性（一）目的要求：1.掌握溶液渗透压力的概念.计算及在医学上的意义。2.熟悉稀溶液的蒸气压下降.沸点升高.凝固点降低的原因.规律及计算。3.了解质量浓度.物质的量浓度.质量摩尔浓度.物质的量分数等组成量度的定义.表示方法及计算。（二）教学时数：4学时（三）教学内容：
共价键与分子间力 6 6 0 配位化合物 10 6 4 滴定分析 7 3 4 常用仪器分析方法简介 7 2 5 小计 81 51 30 四.考 核： 1.考核方式：理论考核（期末笔试）.平时考核.实验操作和实验报告。 2.成绩构成：理论考核 70%.平时成绩 10%.实验操作和实验报告 20%。 五.课程基本内容： 理论部分 绪 论 （一）目的要求: 1.掌握数字的科学表达。 2.熟悉化学与医学的关系；基础化学的内容和学习方法。 3.了解化学的发展史及研究对象。 （二）教学时数：2 学时 （三）教学内容： 1.化学研究的对象和目的 2.化学与医学的关系 3.基础化学的内容和学习方法 4.数字的科学表达 5.有效数字的运算规则 （四）教学方法（建议）：课堂讲授法。 （五）教学手段：多媒体.板书教学。 （六）自学内容：化学的历史沿革。 稀溶液的依数性 （一）目的要求: 1.掌握溶液渗透压力的概念.计算及在医学上的意义。 2.熟悉稀溶液的蒸气压下降.沸点升高.凝固点降低的原因.规律及计算。 3.了解质量浓度.物质的量浓度.质量摩尔浓度.物质的量分数等组成量度的定义.表示方法及计 算。 （二）教学时数：4 学时 （三）教学内容：