人教版小学语文第九册第单元 我的“生果 叶文玲
叶文玲
初 文 自由朗读课文, 想想作者 写了童年的 事
一、自由朗读课文， （注意：读准每个 字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。）想想作者 写了童年的 、 事
整体感知 想想作者写了童年读书生活中 的几件事?都有哪些?
快速浏览课文。 想想作者写了童年读书生活中 的几件事？都有哪些？
▲把作者在什么时间、地点,读了哪些 书、怎样读的?填在表格里。 读书生活 读书情趣 时间 地点 书 (怎样读的) 最早家里 香烟人”小画片津津有味 后来 学校 连环画 废寝忘食 学校小镇上文化站 文艺书籍 不求甚解 后来学校图书馆 中外名著 如醉如痴
读 书 生 活 读 书 情 趣 时 间 地 点 书 （怎样读的） ▲ 把作者在什么时间、地点，读了哪些 书、怎样读的？填在表格里。 最早 家 里 “香烟人”小画片 津津有味 后 来 学 校 连环画 废寝忘食 学校 小镇上文化站 文艺书籍 不求甚解 后 来 学校图书馆 中外名著 如醉如痴
小组探究 阅读对作者产生了什么影响? 从中悟出了哪些道理?
1、抓关键段认真读，思考： 阅读对作者产生了什么影响？ 从中悟出了哪些道理？ （请找出相关文、句段来读读。）
归纳总结 为什么书是 是人类文明的“长生 果” 2、课文命题为《我的“长生 果”》寓意什么?
2、课文命题为《我的“长生 果”》 寓意什么？ 1、为什么书是我的“长生 果”？是人类文明的“长生 果”？
品读一 本文是第一单元的最后一篇课文。它的写作特点 可以说是对整个单元的回顾和总结。它的写作特色有: 文辞优美,善用比喻,遣词准确等,值得我们学习。 二、交流 我喜欢的句子是 理由是
二、交流： 我喜欢的句子是 理由是 一、下面，请将自己感受深的地方多读 几遍；画出相关句子，多读几遍，也可 以做上批注和同学交流 。 本文是第一单元的最后一篇课文。它的写作特点 可以说是对整个单元的回顾和总结。它的写作特色有： 文辞优美，善用比喻，遣词准确等，值得我们学习
品 积
找自己喜欢的好词 好句，读一读、背一背、 写一写，体会作者用词 的精妙和比喻的生动
后书籍是人类进步的阶梯 高尔基 书是营养面包。 -鲁迅 书籍是全世界的营养品 莎LNE