《马克思主义基本原理》绪论碧
《马克思主义基本原理》 绪论
·教学大纲说明一、课程的目的与任务《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程：其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。一、课程的基本要求《马克思主义哲学原理概论》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课程的学习，要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念
教学大纲说明 一、课程的目的与任务 《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程， 其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部 分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生 掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观， 学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生 运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中 国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。 二、课程的基本要求 《马克思主义哲学原理概论》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课程的学习， 要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是 我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生要掌握和了解马克思主义哲 学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原 理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律， 正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本 主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念
。三、与其他课程的联系和分工《马克思主义基本原理概论》与《近现代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、等几门课程一起，构成马克思主义政治理论课。这些课程的共同任务是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生正确的世界观和人生观，坚定对社会主义和共产主义的信念。《马克思主义基本原理概论》这门课在这些课程中起着理论基础的作用，为学生正确学习和理解其他政治理论课提供科学的世界观和方法论。四、教学形式和学时分配本课程以讲授为主，共七章38个学时，3个学分。五、本课程的性质及适应对象本课程是公共理论课，是全校各专业的必修课。国（充多器热能全）推文2
三、与其他课程的联系和分工 《马克思主义基本原理概论》与《近现代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义 理论体系概论》、等几门课程一起，构成马克思主义政治理论课。这些课程的共同任务 是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生正确的世界观和人 生观，坚定对社会主义和共产主义的信念。《马克思主义基本原理概论》这门课在这些 课程中起着理论基础的作用，为学生正确学习和理解其他政治理论课提供科学的世界观 和方法论。 四、教学形式和学时分配 本课程以讲授为主，共七章38个学时，3个学分。 五、本课程的性质及适应对象 本课程是公共理论课，是全校各专业的必修课
课程简介把握一个主题：什么是马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义贯穿一条主线：正确认识人类社会发展的基本规律突出一个重点：着重讲授马克是主义的世界观和方法论
课程简介 把握一个主题：什么是马克思主义，怎样坚 持和发展马克思主义 贯穿一条主线：正确认识人类社会发展的基 本规律 突出一个重点：着重讲授马克是主义的世界 观和方法论
教学要求与考核教学要求：1.课前认真阅读并熟悉教材：2.认真做课堂笔记和读书笔记；3.完成作业并积极参加实践教学考核：1.闭卷考试；2.平时成绩与考试成绩为4:6，；3.实践教学环节占平时成绩的一半；4.三次点名没到者，没有成绩，下学年重修！
教学要求与考核 教学要求： 1.课前认真阅读并熟悉教材； 2.认真做课堂笔记和读书笔记； 3.完成作业并积极参加实践教学 考核： 1.闭卷考试； 2.平时成绩与考试成绩为4:6，； 3.实践教学环节占平时成绩的一半； 4.三次点名没到者，没有成绩，下学年重修！
绪论什么是马克思主义时代的产物革命生涯和科学精神马克思主义的产生和发展马克思在实践中发展主义是关于无产阶科学的世界观和方法论级和人类解放的科学鲜明的政治立场马克思主义的基本特征与时俱进的理论品质怎样学习马克思主义崇高的社会理想
绪论 马克思 主义 是关于 无产阶 级和人 类解放 的科学 什么是马克思主义 马克思主义的产生和发展 时代的产物 革命生涯和科学精神 在实践中发展 马克思主义的基本特征 科学的世界观和方法论 鲜明的政治立场 与时俱进的理论品质 怎样学习马克思主义 崇高的社会理想
当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司(BBC)在全球范围内举行过一次“千年鲁想聚”阿王辞选，黏果，写竟思检列核”2003年，德国《图片报》和国家第二电视台希美更评选中，“马克思被评为德菌中?2005年7月14日，BBC广播四频道在“我们这个时代”栏目调查中，马克思以27·39%的得票率荣登“谁是现今英国人心目中最尖的哲孚蒙”榜首
当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播 公司(BBC)在全球范围内举行过一次“千年 思想家”网上评选，结果，马克思位列榜 首。 2003年，德国《图片报》和国家第二电视 台携手主办的评选中，马克思被评为德国 “最伟大的人”。 2005年7月14日，BBC广播四频道在“我们 这个时代”栏目调查中，马克思以27.39% 的得票率荣登“谁是现今英国人心目中最 伟大的哲学家”榜首
想一想马克思被评为“千年思想家”“最伟大的人”、“现今英国人心目中最伟大的哲学家”说明了什么？
想一想 马克思被评为“千年思想家”、 “最伟大的人”、“现今英国 人心目中最伟大的哲学家”说 明了什么？
我们的西方人的观点观点有的认为马克思似马克思主义是不断发展的科学理论体乎对全世界的主要系问题都给出了答案。有人说马克思之所以被冠以英国最伟大的哲学家是因为他的理论能够解释一切
有的认为马克思似 乎对全世界的主要 问题都给出了答案。 有人说马克思之所 以被冠以英国最伟 大的哲学家是因为 他的理论能够解释 一切。 西方人 的观点 马克思主义是不断 发展的科学理论体 系 我们的 观点
法国当代哲学大师萨特 （Jean Paul Sartre，1905 一1980年）在《辩证理性批判》中宣布：马克思哲学乃是当代“唯一不可超越的哲学”，因为“只要产生它的环境尚未被超越，它是不会被超越的。英国经济学家熊彼特认为：大多数智力或趣象力的著作，经过短的不过饭后一小时，长的达到一个世纪的时间，就永远消失了。但有一些创作却不是这样。 它们遭受几度隐没，复又重现，它们不是作为文化遗产中不可辩认的成分而重现，而是穿着自己已的服装，带着人们能看到的、摸到的自己的痕迹而重现。这些创作，我们完全可以称之为伟大的创作一一这个把伟大与生命力联结一起的称谓不会不恰当。从这个意经济发展理论义上说，无疑这伟大一词适合马克思的理论
法国当代哲学大师萨特（Jean Paul Sartre，1905—1980年） 在《辩证理性批判》中宣布：马克思哲学乃是 当代“唯一不可超越的哲学”，因为“只要 产生它的环境尚未被超越，它是不会被超越的。” 英国经济学家熊彼特认为：大多数智力或想象力的著作， 经过短的不过饭后一小时，长的达到一个世纪的时间，就永 远消失了。但有一些创作却不是这样。它们遭受几度隐没， 复又重现，它们不是作为文化遗产中不可辨认的成分而重现， 而是穿着自己的服装，带着人们能看到的、摸到的自己的痕 迹而重现。这些创作，我们完全可以称之为伟大的创作—— 这个把伟大与生命力联结一起的称谓不会不恰当。从这个意 义上说，无疑这伟大一词适合马克思的理论