材料大类（材料物理方向）本科课程教学大纲汇编材料科学与工程学院2021
材料大类（材料物理方向） 本科课程教学大纲汇编 材料科学与工程学院 2 02 1
目录《无机及分析化学》课程教学大纲《无机及分析化学》实验教学大纲。8《专业导论》课程教学大纲12《工程图学》课程教学大纲..1622《电工与电子技术》课程教学大纲....27《电工与电子技术》实验教学大纲.，.31《机械设计基础》课程教学大纲:41《原子物理与量子力学》课程教学大纲，48《晶体学基础》课程教学大纲53《固体物理》课程教学大纲.59《材料科学与工程基础》课程教学大纲《材料科学与工程基础》实验教学大纲，65..69《物理化学》课程教学大纲.78《材料科学与工程导论》课程教学大纲.：82《材料研究与测试方法》课程教学大纲...90《材料物理》课程教学大纲99《半导体物理与器件》课程教学大纲.104《材料合成与制备技术》课程教学大纲.《材料制备与测试技术实验》实验教学大纲111《硅材料生产技术》课程教学大纲..116《硅材料生产技术》实验教学大纲..125133《太阳能电池材料》课程教学大纲...139《太阳能电池材料》实验教学大纲...143《太阳能光伏学》课程教学大纲.148《电化学原理》课程教学大纲，.《锂离子电池》课程教学大纲，154.161《锂离子电池》实验教学大纲，《光电功能材料》课程教学大纲.168175《纳米材料与纳米技术（双语）》课程教学大纲180《专业英语》课程教学大纲.186《文献检索及科技论文写作》课程教学大纲..《文献检索及科技论文写作》实验教学大纲.191《材料概论（双语）》课程教学大纲.195200《材料化学》课程教学大纲，205《薄膜材料与制备技术》课程教学大纲，.210《经济管理》课程教学大纲，214《企业管理》课程教学大纲220《工程图学》课程设计（实验周）教学大纲.224《工程设计图的识读与绘制》教学大纲229《大学生专业劳动实践》教学大纲.232《创新创业实践》教学大纲..235《认识实习》教学大纲.1
I 目录 《无机及分析化学》课程教学大纲. 1 《无机及分析化学》实验教学大纲. 8 《专业导论》课程教学大纲. 12 《工程图学》课程教学大纲. 16 《电工与电子技术》课程教学大纲. 22 《电工与电子技术》实验教学大纲. 27 《机械设计基础》课程教学大纲 . 31 《原子物理与量子力学》课程教学大纲. 41 《晶体学基础》课程教学大纲. 48 《固体物理》课程教学大纲. 53 《材料科学与工程基础》课程教学大纲 . 59 《材料科学与工程基础》实验教学大纲. 65 《物理化学》课程教学大纲. 69 《材料科学与工程导论》课程教学大纲. 78 《材料研究与测试方法》课程教学大纲. 82 《材料物理》课程教学大纲. 90 《半导体物理与器件》课程教学大纲. 99 《材料合成与制备技术》课程教学大纲. 104 《材料制备与测试技术实验》实验教学大纲. 111 《硅材料生产技术》课程教学大纲. 116 《硅材料生产技术》实验教学大纲. 125 《太阳能电池材料》课程教学大纲. 133 《太阳能电池材料》实验教学大纲. 139 《太阳能光伏学》课程教学大纲. 143 《电化学原理》课程教学大纲. 148 《锂离子电池》课程教学大纲. 154 《锂离子电池》实验教学大纲. 161 《光电功能材料》课程教学大纲. 168 《纳米材料与纳米技术（双语）》课程教学大纲. 175 《专业英语》课程教学大纲. 180 《文献检索及科技论文写作》课程教学大纲. 186 《文献检索及科技论文写作》实验教学大纲. 191 《材料概论（双语）》课程教学大纲. 195 《材料化学》课程教学大纲. 200 《薄膜材料与制备技术》课程教学大纲 . 205 《经济管理》课程教学大纲. 210 《企业管理》课程教学大纲. 214 《工程图学》课程设计（实验周）教学大纲. 220 《工程设计图的识读与绘制》教学大纲. 224 《大学生专业劳动实践》教学大纲. 229 《创新创业实践》教学大纲. 232 《认识实习》教学大纲. 235
238《岗位实习》教学大纲...........................242《创新实践周》教学大纲...《毕业实习》教学大纲.250《毕业设计（论文）》教学大纲.253II
II 《岗位实习》教学大纲. 238 《创新实践周》教学大纲. 242 《毕业实习》教学大纲. 250 《毕业设计（论文）》教学大纲. 253
《无机及分析化学》课程教学大纲大纲主撰人：席晓晶大纲审核人：吴春来一、课程基本情况课程代码：1061129010课程名称（中/英文）：无机及分析化学/InorganicandAnalyticalChemistry课程类别：数学与自然科学类课程学分：3总学时：48理论学时：32实验/实践学时：16适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：中学化学教学环境：多媒体教室/实验室开课学院：环境工程与化学学院二、课程简介1.课程任务与目的《无机及分析化学》是材料物理专业的必修课。通过该课程的学习，使学生掌握化学反应的一般原理，物质结构基础，四大化学平衡理论及其对应的滴定分析方法：掌握无机及分析化学实验基本操作技能，具备对实验数据的整理分析，并运用理论知识对实验结果进行讨论分析的能力。为进一步学习专业课程及从事实践相关工作奠定必要的化学基础，具备科学思维能力。在课程教学的过程中，以立德树人为根本任务，注重培养学生的专业基础能力和职业素养，培育学生的社会主义核心价值观激发学生科教兴国的爱国主义情怀和学习的积极性，培养学生的科学意识和求是精神。2、对接培养的岗位能力：具有从事材料合成与加工相关工作所需要的数学、化学等自然科学知识能够应用数学、化学等自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析材料物理相关领域的复杂工程问题。三、课程教学目标1.掌握数学、化学等自然科学知识，并能运用到材料物理领域：能够进行具体实验研究和工程实践，并根据实验现象、结果，对实验中出现的问题和现象进行分析，对照工程和科学目标进行合理解释和数据处理，实现对复杂工程问题的综合研究开发能力。（支撑毕业要求1.11
1 《无机及分析化学》课程教学大纲 大纲主撰人：席晓晶 大纲审核人：吴春来 一、课程基本情况 课程代码： 1061129010 课程名称（中/英文）： 无机及分析化学/Inorganic and Analytical Chemistry 课程类别： 数学与自然科学类课程 学分： 3 总学时： 48 理论学时： 32 实验/实践学时： 16 适用专业： 材料物理 适用对象： 本科 先修课程： 中学化学 教学环境： 多媒体教室/实验室 开课学院： 环境工程与化学学院 二、课程简介 1. 课程任务与目的 《无机及分析化学》是材料物理专业的必修课。通过该课程的学习，使学生掌握化学反应的一般 原理，物质结构基础，四大化学平衡理论及其对应的滴定分析方法；掌握无机及分析化学实验基本操 作技能，具备对实验数据的整理分析，并运用理论知识对实验结果进行讨论分析的能力。为进一步学 习专业课程及从事实践相关工作奠定必要的化学基础，具备科学思维能力。在课程教学的过程中，以 立德树人为根本任务，注重培养学生的专业基础能力和职业素养，培育学生的社会主义核心价值观； 激发学生科教兴国的爱国主义情怀和学习的积极性，培养学生的科学意识和求是精神。 2. 对接培养的岗位能力：具有从事材料合成与加工相关工作所需要的数学、化学等自然科学知识， 能够应用数学、化学等自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析材料物理 相关领域的复杂工程问题。 三、课程教学目标 1. 掌握数学、化学等自然科学知识，并能运用到材料物理领域；能够进行具体实验研究和工程实 践，并根据实验现象、结果，对实验中出现的问题和现象进行分析，对照工程和科学目标进行合理解 释和数据处理，实现对复杂工程问题的综合研究开发能力。（支撑毕业要求 1.1）
2.能够掌握无机及分析化学中的基础知识、基本理论和基本分析方法，能够应用无机及分析化学中的知识和方法识别材料物理领域的化学相关问题，了解无机及分析化学学科的新发展和新的化学分析方法技术。（支撑毕业要求4.1）3.坚持理论联系实际，扩宽学生的思路和视野，注重培养学生的自学能力以及解决实际问题的能力。（支撑毕业要求4.1）四、教学课时安排（一）学时分配学时主题或完成课程教学内容总学时知识点教学目标讲课实验实践主题或气体和溶液：理想气体状态方程，道尔001、2知识点1顿分压定律，稀溶液的依数性化学平衡：化学平衡的特征，标准平衡主题或2常数及其有关的计算，多重平衡规则，2001、2知识点2化学平衡的移动主题或解离平衡：酸碱理论，弱酸、弱碱的解6001、26知识点3离平衡，缓冲溶液，沉淀溶解平衡氧化还原反应：配平氧化还原反应式，主题或电极电势的概念及相关计算-.-能斯特方6001、2知识点4程，电极电势的应用，元素电势图及其应用原子结构：微观粒子的波粒二象性，氢主题或原子核外电子的运动状态，多电子原子44001、2知识点5核外电子的运动状态，原子结构和元素周期律主题或分子结构：价键理论，共价键的特性，22001、2知识点6杂化轨道理论主题或配位化合物：配位化合物的组成和定义，22001、2、3知识点7配位化合物的类型和命名定量分析化学概论：分析化学的任务和主题或100作用，定量分析方法的分类，定量分析1、2、3知识点8的过程及分析结果的表示定量分析的误差和分析结果的数据处主题或理：有效数字的计位规则、运算规则，22001、2、3知识点9误差的产生及表示方法，提高分析结果准确度的方法主题或滴定分析法：滴定分析方法概论，酸碱60601、2、3知识点滴定法，配位滴定法，氧化还原滴定法2
2 2. 能够掌握无机及分析化学中的基础知识、基本理论和基本分析方法，能够应用无机及分析化学 中的知识和方法识别材料物理领域的化学相关问题，了解无机及分析化学学科的新发展和新的化学分 析方法技术。（支撑毕业要求 4.1） 3. 坚持理论联系实际，扩宽学生的思路和视野，注重培养学生的自学能力以及解决实际问题的能 力。（支撑毕业要求 4.1） 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题或 知识点 教学内容 总学时 学时 完成课程 讲课 实验 实践 教学目标 主题或 知识点 1 气体和溶液：理想气体状态方程，道尔 顿分压定律，稀溶液的依数性 1 1 0 0 1、2 主题或 知识点 2 化学平衡：化学平衡的特征，标准平衡 常数及其有关的计算，多重平衡规则， 化学平衡的移动 2 2 0 0 1、2 主题或 知识点 3 解离平衡：酸碱理论，弱酸、弱碱的解 离平衡，缓冲溶液，沉淀溶解平衡 6 6 0 0 1、2 主题或 知识点 4 氧化还原反应：配平氧化还原反应式， 电极电势的概念及相关计算-能斯特方 程，电极电势的应用，元素电势图及其 应用 6 6 0 0 1、2 主题或 知识点 5 原子结构：微观粒子的波粒二象性，氢 原子核外电子的运动状态，多电子原子 核外电子的运动状态，原子结构和元素 周期律 4 4 0 0 1、2 主题或 知识点 6 分子结构：价键理论，共价键的特性， 杂化轨道理论 2 2 0 0 1、2 主题或 知识点 7 配位化合物：配位化合物的组成和定义， 配位化合物的类型和命名 2 2 0 0 1、2、3 主题或 知识点 8 定量分析化学概论：分析化学的任务和 作用，定量分析方法的分类，定量分析 的过程及分析结果的表示 1 1 0 0 1、2、3 主题或 知识点 9 定量分析的误差和分析结果的数据处 理：有效数字的计位规则、运算规则， 误差的产生及表示方法，提高分析结果 准确度的方法 2 2 0 0 1、2、3 主题或 知识点 滴定分析法：滴定分析方法概论，酸碱 滴定法，配位滴定法，氧化还原滴定法 6 6 0 0 1、2、3
10的原理及应用合计3232（二）实验/实践教学安排（指含有实验或实践内容的课程）实验/实践实验/实践实验/实践每组序号实验/实践项目名称备注学时类型人数要求421演示性必做实验室安全知识和基本操作技能32验证性必做2缓冲溶液的配制及其pH值的测定332综合性必做粗盐中NaCI的提纯432必做氧化还原反应设计性532设计性必做双氧水中过氧化氢含量的测定合计16五、教学内容及教学设计主题或知识点1气体和溶液1.教学内容理想气体状态方程，道尔顿分压定律，稀溶液的依数性。2.教学重点稀溶液的依数性3.教学难点4教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。理想气体状态方程式的讲解中引入用实验来验证理论的方法，并让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”的科学研究原则。主题或知识点2化学平衡1.教学内容化学平衡的特征，标准平衡常数及其有关的计算，多重平衡规则，化学平衡的移动。2.教学重点平衡的有关计算、化学平衡移动的影响因素：化学平衡移动原理一勒夏特列原理的应用3.教学难点化学平衡移动对转化率的影响以及勒夏特列原理的实际应用4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）3
3 10 的原理及应用 合计 32 32 （二）实验/实践教学安排（指含有实验或实践内容的课程） 序号 实验/实践项目名称 实验/实践 学时 实验/实践 类型 实验/实践 要求 每组 人数 备注 1 实验室安全知识和基本操作技能 4 演示性 必做 2 2 缓冲溶液的配制及其 pH 值的测定 3 验证性 必做 2 3 粗盐中 NaCl 的提纯 3 综合性 必做 2 4 氧化还原反应 3 设计性 必做 2 5 双氧水中过氧化氢含量的测定 3 设计性 必做 2 合计 16 五、教学内容及教学设计 主题或知识点 1 气体和溶液 1. 教学内容 理想气体状态方程，道尔顿分压定律，稀溶液的依数性。 2. 教学重点 稀溶液的依数性 3. 教学难点 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形 式来提高学生们的学习兴趣。理想气体状态方程式的讲解中引入用实验来验证理论的方法，并让学生 知道“实践是检验真理的唯一标准”的科学研究原则。 主题或知识点 2 化学平衡 1. 教学内容 化学平衡的特征，标准平衡常数及其有关的计算，多重平衡规则，化学平衡的移动。 2. 教学重点 平衡的有关计算、化学平衡移动的影响因素；化学平衡移动原理—勒夏特列原理的应用 3. 教学难点 化学平衡移动对转化率的影响以及勒夏特列原理的实际应用 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段）
利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过小组讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。以化学平衡为动态平衡为切入点引入生态平衡、和谐社会等增强学生的环保意识以及社会责任感。主题或知识点3解离平衡1.教学内容酸碱理论，弱酸、弱碱的解离平衡，缓冲溶液，沉淀溶解平衡。2.教学重点溶液酸度的计算，缓冲溶液pH值的计算，溶度积原理，分步沉淀，沉淀转化，缓冲溶液的配制，分步沉淀的相关计算。3.教学难点缓冲溶液的配制，沉淀的溶解4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。主题或知识点4氧化还原反应1、教学内容氧化还原反应的基本概念，配平氧化还原反应式，电极电势的概念及相关计算---能斯特方程，电极电势的应用，元素电势图及其应用。2.教学重点氧化还原反应方程式的配平，电极电势的计算及应用，元素的电势图及其应用。3.教学难点电极电势的应用。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中通过动画视频的播放，实际问题的小组讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。通过电的发现以及法拉第的生平引导学生在学习过程中应该具有执着的探究精神和奉献精神等。主题或知识点5原子结构1.教学内容微观粒子的波粒二象性，氢原子核外电子的运动状态，多电子原子核外电子的运动状态，原子结构和元素周期律。2.教学重点4
4 利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过小组讨论及 启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。以化学平衡为动态平衡为切入点引入生态平衡、和谐社会等 增强学生的环保意识以及社会责任感。 主题或知识点 3 解离平衡 1. 教学内容 酸碱理论，弱酸、弱碱的解离平衡，缓冲溶液，沉淀溶解平衡。 2. 教学重点 溶液酸度的计算，缓冲溶液 pH 值的计算，溶度积原理，分步沉淀，沉淀转化，缓冲溶液的配制， 分步沉淀的相关计算。 3. 教学难点 缓冲溶液的配制，沉淀的溶解 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及 启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。 主题或知识点 4 氧化还原反应 1. 教学内容 氧化还原反应的基本概念，配平氧化还原反应式，电极电势的概念及相关计算-能斯特方程，电 极电势的应用，元素电势图及其应用。 2. 教学重点 氧化还原反应方程式的配平，电极电势的计算及应用，元素的电势图及其应用。 3. 教学难点 电极电势的应用。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中通过动画视频的播放，实际问题的小组 讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。通过电的发现以及法拉第的生平引导学生在学习过程 中应该具有执着的探究精神和奉献精神等。 主题或知识点 5 原子结构 1. 教学内容 微观粒子的波粒二象性，氢原子核外电子的运动状态，多电子原子核外电子的运动状态，原子结 构和元素周期律。 2. 教学重点
四个量子数的量化条件及其物理意义，核外电子排布式。电子云的角度分布图，径向分布图。电子层、电子亚层、能级和轨道的含义。3.教学难点对电子云的角度分布图和径向分布图的理解。原子结构的模型的理解。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中通过动画视频的播放来提高学生们的学习兴趣。通过对原子结构的发展历史的学习，引入一种科学研究的方法以及创新思维、由量变到质变等思政元素，并以徐光宪为例为学生树立“爱国、敬业”的价值观以及增强学生的民族自豪感和爱国主义精神。主题或知识点6分子结构1.教学内容价键理论，共价键的特性，杂化轨道理论的基本要点，杂化轨道类型。2.教学重点价键理论、分子轨道理论、杂化轨道理论。3.教学难点杂化轨道理论对分子空间构型的解释。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中通过动画视频的播放来提高学生们的学习兴趣。主题或知识点7配位化合物1.教学内容配位化合物的组成和定义，配位化合物的类型和命名，配位解离平衡。2.教学重点配位解离平衡。3.教学难点配位解离平衡。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论等形式来提高学生们的学习兴趣。通过配位学说发展史的讲解，引导学生在科学研究过程中树立勇于质疑和挑战权威的科学精神，建立对于新问题的分析运用创新思维与思辨精神的科学研究方法。主题或知识点8定量分析化学概论5
5 四个量子数的量化条件及其物理意义，核外电子排布式。电子云的角度分布图，径向分布图。电 子层、电子亚层、能级和轨道的含义。 3. 教学难点 对电子云的角度分布图和径向分布图的理解。原子结构的模型的理解。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中通过动画视频的播放来提高学生们的学 习兴趣。通过对原子结构的发展历史的学习，引入一种科学研究的方法以及创新思维、由量变到质变 等思政元素，并以徐光宪为例为学生树立“爱国、敬业”的价值观以及增强学生的民族自豪感和爱国 主义精神。 主题或知识点 6 分子结构 1. 教学内容 价键理论，共价键的特性，杂化轨道理论的基本要点，杂化轨道类型。 2. 教学重点 价键理论、分子轨道理论、杂化轨道理论。 3. 教学难点 杂化轨道理论对分子空间构型的解释。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 利用多媒体采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中通过动画视频的播放来提高学生们的学 习兴趣。 主题或知识点 7 配位化合物 1. 教学内容 配位化合物的组成和定义，配位化合物的类型和命名，配位解离平衡。 2. 教学重点 配位解离平衡。 3. 教学难点 配位解离平衡。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论等形式来提高 学生们的学习兴趣。通过配位学说发展史的讲解，引导学生在科学研究过程中树立勇于质疑和挑战权 威的科学精神，建立对于新问题的分析运用创新思维与思辨精神的科学研究方法。 主题或知识点 8 定量分析化学概论
1.教学内容分析化学的任务和作用，定量分析方法的分类，定量分析的过程及分析结果的表示。2.教学重点分析结果的表示方法。3.教学难点4.教学方案设计（含教学方法、教学手段采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。主题或知识点9定量分析的误差和分析结果的数据处理1.教学内容有效数字的计位规则、运算规则，误差的产生及表示方法，有限实验数据的统计处理，提高分析结果准确度的方法。2.教学重点误差的产生及表示方法，分析结果试验数据的处理方法，提高分析结果准确度的方法。3.教学难点误差的分类。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。通过时事新闻中有关食品安全或环境污染问题，引导学生具备诚信、敬业等社会主义核心价值观，将树立自己的个人理想与社会责任感紧密相连。主题或知识点10滴定分析法1.教学内容滴定分析方法概论，酸碱滴定法，配位滴定法，氧化还原滴定法，沉淀滴定法。2.教学重点滴定分析的原理及应用3.教学难点滴定分析法的实际应用。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。在讲解滴定分析的实际应用中引入安全意识、环保概念、实事求是以及理论联系实际的学习方法。6
6 1. 教学内容 分析化学的任务和作用，定量分析方法的分类，定量分析的过程及分析结果的表示。 2. 教学重点 分析结果的表示方法。 3. 教学难点 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形 式来提高学生们的学习兴趣。 主题或知识点 9 定量分析的误差和分析结果的数据处理 1. 教学内容 有效数字的计位规则、运算规则，误差的产生及表示方法，有限实验数据的统计处理，提高分析 结果准确度的方法。 2. 教学重点 误差的产生及表示方法，分析结果试验数据的处理方法，提高分析结果准确度的方法。 3. 教学难点 误差的分类。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形 式来提高学生们的学习兴趣。通过时事新闻中有关食品安全或环境污染问题，引导学生具备诚信、敬 业等社会主义核心价值观，将树立自己的个人理想与社会责任感紧密相连。 主题或知识点 10 滴定分析法 1. 教学内容 滴定分析方法概论，酸碱滴定法，配位滴定法，氧化还原滴定法，沉淀滴定法。 2. 教学重点 滴定分析的原理及应用 3. 教学难点 滴定分析法的实际应用。 4. 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形 式来提高学生们的学习兴趣。在讲解滴定分析的实际应用中引入安全意识、环保概念、实事求是以及 理论联系实际的学习方法
六、学生成绩评定本课程理论教学考核方式采用期末闭券考试，考试采用百分制。平时成绩和实验成绩采用五级分制。各分数按成绩考核评定办法计入总分。成绩考核评定办法：期末考试（闭卷）（占60%）和平时过程评价（作业+考勤+阶段性测验占20%和实验占20%）并重，其中实验成绩的评定方式见本课程实验教学大纲。学生成绩评定表平时成绩期中考核期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验方式考试vVVV成绩5 %5%10 %20 %60 %比例%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）南京大学《无机及分析化学》编写组主编.无机及分析化学（第五版）.高等教育出版社，2013（2）武汉大学化学与分子科学学院实验中心主编.无机及分析化学实验（第2版).武汉大学出版社,2001主要参考书：（1）呼世斌等主编.无机及分析化学（第3版）：高等教育出版社，2010（2）贾之慎《元机及分析化学》编写组主编.无机及分析化学（第2版）.高等教育出版社，2008（3）宣贵达等主编.无机及分析化学学习指导（第2版），高等教育出版社，2009（4）黄少云等主编.无机及分析化学实验（第2版）：化学工业出版社，2017（5）谢练武等主编无机及分析化学实验（第2版）：化学工业出版社，2017重要文献：（1）《分析化学》（2）《化学学报》（3）《无机化学学报》课程网络资源：(1)https://www.openke.net/show.php?id=3640(2) http://chemcenter.zju.edu.cn/redir.php?catalog_id=34137
7 六、学生成绩评定 本课程理论教学考核方式采用期末闭卷考试，考试采用百分制。平时成绩和实验成绩采用五级分 制。各分数按成绩考核评定办法计入总分。 成绩考核评定办法：期末考试（闭卷）（占 60 %）和平时过程评价（作业+考勤+阶段性测验占 20 % 和实验占 20 %）并重，其中实验成绩的评定方式见本课程实验教学大纲。 学生成绩评定表 考核 方式 平时成绩 期中 考试 期末 考试 出勤 作业 课堂表现 阶段测验 答辩 项目 小论文 实验 √ √ √ √ 成绩 比例% 5 % 5 % 10 % 20 % 60 % 七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源 建议教材： （1）南京大学《无机及分析化学》编写组 主编. 无机及分析化学(第五版). 高等教育出版社, 2013 （2）武汉大学化学与分子科学学院实验中心 主编. 无机及分析化学实验(第 2 版). 武汉大学出版 社, 2001 主要参考书： （1）呼世斌等 主编. 无机及分析化学（第 3 版）. 高等教育出版社, 2010 （2）贾之慎《元机及分析化学》编写组 主编. 无机及分析化学(第 2 版). 高等教育出版社, 2008 （3）宣贵达等 主编. 无机及分析化学学习指导（第 2 版）. 高等教育出版社, 2009 （4）黄少云等 主编. 无机及分析化学实验（第 2 版）. 化学工业出版社, 2017 （5）谢练武等 主编. 无机及分析化学实验（第 2 版）. 化学工业出版社, 2017 重要文献： （1）《分析化学》 （2）《化学学报》 （3）《无机化学学报》 课程网络资源： （1）https://www.openke.net/show.php?id=3640 （2）http://chemcenter.zju.edu.cn/redir.php?catalog_id=3413