08高作文训练:选材 2、在作文写作中怎样选材,又怎样才算选好材呢? 四、学习探究(一)、什么样的素材才能作为作文的材料呢?(选材应具备这样哪 精挑细选出华章 些条件?) 上课时间:中心备课人:杨建明 l、练习 台湾“入联公投”得票率只有百分之三十,试证明:台独是不能实现的。请你想 教学目标:1.通过训练,了解选材的重要性,重 想如何选材? 2、分析材料 视选材。 3、小结:能够充当作文素材的材料应具备这样四个条件 2.掌握选材的条件,在作文写作中会选材,选好 1、真实性。即所列举的历史或实现生活中的人和事必须是真实的,即使虚构 的材料也不能脱离真实的基础 材 2、准确性。就是要有客观依据,不能张冠李戴,胡编乱造 3、典型性。即所列材料要精当,能以一当十,具有普遍意义,能揭示事物的 教学重点:掌握选材的条件 本质、规律,给人以教育、启示或使得到美的体验 4、新颖性(新鲜)。就是使用的材料应是新鲜的,别人不常用,能给人耳目 教学难点:在作文写作中会选材,选好材 一新的感觉 教学课时:1课时 (二)材料从何而来? 1.从课本 创设情境: 写作没有材料不成,但有了材料不注意挑选,认为“捡到篮子里都菜”也不 行,这正像警戒辞中所说“搬进文章都是彩,高分仍是不见”。因此,要想写出优 234 美的文章,考生还必须将联想到的材料分类排列,围绕自己确立的中心,即“意 (三)怎样选材? 去精心挑选 思考:下列话题所选的材料合适吗?为什么? 二、出示目标 1、请以“忙”为话题写一篇文章 1.通过训练,了解选材的重要性,重视选材 位同学联想到了这样一些材料:1、国家领导人日理万机,忙于国事:2、 2.掌握选材的条件,在作文写作中会选材,选好 科学家忙于科研,企业家忙于商机:工人、农民忙于生产,解放军忙于训练:3、 三、质疑: 父母为自己求学、考学而忙碌:4、学生忙于求知:5、考生忙于 I、什么样的素材才能作为作文的材料呢?选材应具备这样哪些条件? 备考方略一比较选村:就是将所联想到的材料,相互比较,从比较中将那
— 1 — 08 高作文训练： 选材 ----精挑细选出华章 上课时间： 中心备课人：杨建明 教学目标：1. 通过训练，了解选材的重要性，重 视选材。 2.掌握选材的条件，在作文写作中会选材，选好 材。 教学重点: 掌握选材的条件 教学难点：在作文写作中会选材，选好材。 教学课时：1 课时 一、创设情境： 写作没有材料不成，但有了材料不注意挑选，认为“捡到篮子里都菜”也不 行，这正像警戒辞中所说“搬进文章都是彩，高分仍是不见”。因此，要想写出优 美的文章，考生还必须将联想到的材料分类排列，围绕自己确立的中心，即“意”， 去精心挑选。 二、出示目标： 1. 通过训练，了解选材的重要性，重视选材。 2. 掌握选材的条件，在作文写作中会选材，选好材。 三、质疑： 1、什么样的素材才能作为作文的材料呢？选材应具备这样哪些条件？ 2、在作文写作中怎样选材，又怎样才算选好材呢？ 四、学习探究（一）、什么样的素材才能作为作文的材料呢？（选材应具备这样哪 些条件？） 1、练习 台湾“入联公投”得票率只有百分之三十，试证明：台独是不能实现的。请你想 想如何选材？ 2、分析材料 3、小结：能够充当作文素材的材料应具备这样四个条件 1、真实性。即所列举的历史或实现生活中的人和事必须是真实的，即使虚构 的材料也不能脱离真实的基础； 2、准确性。就是要有客观依据，不能张冠李戴，胡编乱造； 3、典型性。即所列材料要精当，能以一当十，具有普遍意义，能揭示事物的 本质、规律，给人以教育、启示或使得到美的体验； 4、新颖性（新鲜）。就是使用的材料应是新鲜的，别人不常用，能给人耳目 一新的感觉。 （二）材料从何而来？ 1. 从课本 2. 从阅读训练 3. 从 4. 从 （三）怎样选材？ 思考：下列话题所选的材料合适吗？为什么？ 1、请以“忙”为话题写一篇文章。 有位同学联想到了这样一些材料：1、国家领导人日理万机，忙于国事；2、 科学家忙于科研，企业家忙于商机；工人、农民忙于生产，解放军忙于训练；3、 父母为自己求学、考学而忙碌；4、学生忙于求知；5、考生忙于 备考方略一 比较选村：就是将所联想到的材料，相互比较，从比较中将那
些与中心无关的,不典型的材料筛选下去 庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育,一定有 2、请以“包容”为话题作文 自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不 有位同学联想到的材料是:1、开学之初,教师为打架的学生做耐心的思想工 少于800字的文章 作:2、老师给迟到的学生讲纪律的重要性:3、老师为顶撞自怀的学生做饭:4 (教师提示)这个话题最易引起学生的联想,想起父母对自己学习的唠叨 我与同学闹矛盾,后来我主动找到这位学生承认错误,我们和好如初:5、因为要 对自己的奖罚,不准看电视,不准玩耍,不准与同学交往,上学时嘱咐,放学后 一件衣服,我和爸爸闹翻了脸,爸爸一点也不计较。 叮咛,大量购买学习资料,考试时陪同,考试不好责骂等等,面对这些材料,该 方略二排同选材:就是将联想到的材料排列起来,然后排除掉那些内容或 怎样选择呢?我们可以用聚集法,把他们集中在一起,就会发现这里都包含一个 形式相同的材料 情”字,按这个“情”聚集,很快就会把这些散乱的材料统一起来了:望子成 3、记者采访一位名人的母亲时说:“您有这样出色的儿子,一定会感到十分 龙的迫切——失去童趣的惟恻一一闭塞视听的愤懑一一身心受摧残的悲怆—一家 自豪。”母亲赞同地说:“是这样。不过我还有一个儿子,也同样使我感到自豪, 庭教育的悲哀。方略四聚集选材:就是将联想到的材料聚在一起,从中找出 他正在地里挖土豆 个共同点,根据这个共同点去筛选、组织材料 这位母亲的话令人深思。功成名就,确实让人骄傲:但平凡充实,也足以令 五、练习 人自豪。请结合自己的经历和感受,就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。 1.人们常说,天底下最无私的爱,是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟郊曾在《游 有学生联想到这样一些材料:1、“平凡的人就是自豪的人”:2、基德说:“生 子吟》中用“三春晖”来比喻一个贫寒母亲对子女的关爱。我们人人都生活在母 命中不可承受之轻。”:3、平凡的人却不是平庸的人,不值得自豪:4、农民是平 亲的爱河里,受着母亲的慈爱。请以“慈母心”为话题,写一篇不少于800字的 凡的人,但他们默默耕耘,努力生产,也是值得自豪的;5、教师是平凡的,他们 甘受清贫,教书育人,为国培养栋梁之材,他们也是自豪的:6、小学生刘文学是 面对这一考题,不少考生这样选材,选出其中较好的一项 平凡的人,他为保护生产队的辣椒,与地主分子作斗争,献出了生命,是值得自 A.写自己母亲省吃俭用,而让子女吃好穿好,自己深受感动 B.写自己的母亲在家既要赡养老人又要养育子女,生活拮据。但对自己需购 方略三汰劣选材:就是根据最佳材料的标准去衡量每一个材料,淘汰掉那 的参考书籍或添置的文化用品,她从不说个不字,她还省下自己添冬衣的钱为自 些不真实、不准确、不典型和不新鲜的材料 己买了学外语用的袖珍录音机。 C.自己长大,却与母亲产生了“代沟”,觉得母亲爱啰嗦,但终于有一天发 4、目前,我国18岁以下未成年人己达367亿,在每个孩子在背后,是一双 现母亲的这一切都是对自己好,使自己强烈感受到了“拳李慈母心 采情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视,超过了任何一个时代。中国的家庭 D.自己从小失去了母亲,可在学校,老师却像对待自己的子女一样对待自己 教育,也有了长足的进步,现代教育意识向家庭的渗透,家长与孩子民主平等关 趟趟的家访,一次次的耐心教育,一课课的单独辅导……老师不是慈母,却胜 系的建立,家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。但中 似慈母 国目前的家庭教育,也存在不少问题。 E.慈母去世,父亲既当爸爸又当妈妈,自己病了他细心照料:自己要去旅游
— 2 — 些与中心无关的，不典型的材料筛选下去。 2、请以“包容”为话题作文。 有位同学联想到的材料是：1、开学之初，教师为打架的学生做耐心的思想工 作；2、老师给迟到的学生讲纪律的重要性；3、老师为顶撞自怀的学生做饭；4、 我与同学闹矛盾，后来我主动找到这位学生承认错误，我们和好如初；5、因为要 一件衣服，我和爸爸闹翻了脸，爸爸一点也不计较。 方略二 排同选材：就是将联想到的材料排列起来，然后排除掉那些内容或 形式相同的材料。 3、记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子，一定会感到十分 自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪， 他正在地里挖土豆。” 这位母亲的话令人深思。功成名就，确实让人骄傲；但平凡充实，也足以令 人自豪。请结合自己的经历和感受，就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。 有学生联想到这样一些材料：1、“平凡的人就是自豪的人”；2、基德说：“生 命中不可承受之轻。”；3、平凡的人却不是平庸的人，不值得自豪；4、农民是平 凡的人，但他们默默耕耘，努力生产，也是值得自豪的；5、教师是平凡的，他们 甘受清贫，教书育人，为国培养栋梁之材，他们也是自豪的；6、小学生刘文学是 平凡的人，他为保护生产队的辣椒，与地主分子作斗争，献出了生命，是值得自 豪的。 方略三 汰劣选材：就是根据最佳材料的标准去衡量每一个材料，淘汰掉那 些不真实、不准确、不典型和不新鲜的材料 4、目前，我国 18 岁以下未成年人已达 3.67 亿，在每个孩子在背后，是一双 双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了任何一个时代。中国的家庭 教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关 系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。但中 国目前的家庭教育，也存在不少问题。 家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有 自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不 少于 800 字的文章。 （教师提示）这个话题最易引起学生的联想，想起父母对自己学习的唠叨， 对自己的奖罚，不准看电视，不准玩耍，不准与同学交往，上学时嘱咐，放学后 叮咛，大量购买学习资料，考试时陪同，考试不好责骂等等，面对这些材料，该 怎样选择呢？我们可以用聚集法，把他们集中在一起，就会发现这里都包含一个 “情”字，按这个“情”聚集，很快就会把这些散乱的材料统一起来了；望子成 龙的迫切——失去童趣的悱恻——闭塞视听的愤懑——身心受摧残的悲怆——家 庭教育的悲哀。方略四 聚集选材：就是将联想到的材料聚在一起，从中找出一 个共同点，根据这个共同点去筛选、组织材料。 五、练习： 1．人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟郊曾在《游 子吟》中用“三春晖”来比喻一个贫寒母亲对子女的关爱。我们人人都生活在母 亲的爱河里，受着母亲的慈爱。请以“慈母心”为话题，写一篇不少于 800 字的 文章。 面对这一考题，不少考生这样选材，选出其中较好的一项（ ） A．写自己母亲省吃俭用，而让子女吃好穿好，自己深受感动 B．写自己的母亲在家既要赡养老人又要养育子女，生活拮据。但对自己需购 的参考书籍或添置的文化用品，她从不说个不字，她还省下自己添冬衣的钱为自 己买了学外语用的袖珍录音机。 C．自己长大，却与母亲产生了“代沟”，觉得母亲爱啰嗦，但终于有一天发 现母亲的这一切都是对自己好，使自己强烈感受到了“拳拳慈母心”。 D．自己从小失去了母亲，可在学校，老师却像对待自己的子女一样对待自己， 一趟趟的家访，一次次的耐心教育，一课课的单独辅导……老师不是慈母，却胜 似慈母。 E．慈母去世，父亲既当爸爸又当妈妈，自己病了他细心照料；自己要去旅游
他买来了必需品:自己衣服破了,他拿起针为孩子缝补……自己的父亲虽说是严 C.写社会上人们挣钱发了大财,买车买房住别墅,吃得好穿得好,表现“金 父,却分明是慈母 就是财富 2.同学之间、同 甚至亲人之间经常会出现一些误会,你有没有这种 D.以自豪的心情写中华民族悠久灿烂的文化,表现优秀的历史文化是我们宝 经历,请以“误会 写一篇文章,字数不少于800字 贵的财富,我们必须传承它,发扬它 分析下面选材,看哪个最好。( 4、获得2004年度经纪人大奖的审计署署长李金华在接受中央电视台采访时 A.在医院工作的继母,虽然对我不错,但我总是不喜欢她,一天早晨,我无 说,他经常被他手下的审计干部的精神所感动,看了这个节目的人也被他那真诚 意识的发现她将家里好吃的东西都塞进了她的手提包,我留意了几天,她天天如 的眼泪所感动。2004年印度洋海啸发生后我们又被许多人的爱心举动所感动。生 此,我与她的隔阂更深了。直到有一天,一个军人走到我家里,向继母行军礼 活中让人感动的东西太多了。感动是什么?感动就是对生命之美的关注。正因为 感谢继母多少天来对她的照顾,继母说:“比起你们这些抗洪英雄,我做的还很不 有了感动,我们才有更多的对美的关注与对世界的热爱,才能使自我的灵魂更为 够。”此时我才恍然大悟,内心充满了对继母的感激之情。 高尚和纯洁。感动是判断人性的一把标尺,更是滋养心灵的重要养分。 B.同桌被选为校图书管理员,我让他给我拿出一本杂志看,他说什么也不肯 请以“感动”为话题写一篇文章。标题自拟,文体自选,内容不限,不少于 一天我因回家晚,却见他带着一摞杂志回家,我对他“哼”了一声,说他搞特权, 800字 连几天不理他。后来学校广播室播放广播稿,说他自己买杂志送给医院住院的 (提示):感动的对象很多,一个人,一件事,一个眼神,一句话,一个场面… 同学。我才如梦初醒 都会令人感动,对这些对象,按照选材的标准,认真加以筛选,找出不仅使自己 C.我准备买资料的10元钱不见了,我怀疑是我的同桌偷走了,因为我的钱 感动,而且能使读者感动的对象加以描写或议论,揭示出一个深刻的道理,这就 只有他知道在哪里,而且听说他小时候曾有过拿别人东西的记录,于是我把我的 是写此文的目的。写作时注意此文宜化大为小,从小处入笔,把理写深写透,要 怀疑告诉了老师,老师讯问他,他说不知道。老师狠狠地批评了他,从此我们俩 化抽象为具体,写出感动的背景 谁也不理谁。过了不久,我翻阅书本时发现那张10元钞票夹在书里,原来是自己 六、总结(一)条件(二)方法(三)注意 忘记了,我决定去向他和老师道歉 1.脱离实际,胡編乱造。有些考生不顾客观实际,胡编材料,从而造成内容 3.人人都渴望拥有财富,但不同的人对财富的看法是不同的:有人认为财富 的不真实。如有学生写“假如记忆可以移植”,写把鸟和鱼的记忆移到人的身上, 就是金钱,有人认为财富就是智慧,有人认为财富就等于权力……请以“财富 这个人上可飞翔蓝天,下可遨游入海,无拘无束 为话题写篇作文 2.材料不准,张冠李戴。有学生可能记忆不准,将李某的话说成张某。如 对下面的选材进行比较,选出不合适的材料 篇作文里说:“爱因斯坦曾说:“在科学上,没有平坦的道路可走,只有不畏艰险, A.写在自己成长历程中父母、老师、同学、朋友对自己的关爱,表现自己拥 勇敢攀登的人,才能到达光辉的顶点。”将马克思的名言安到爱因斯坦身上 有别人关爱的无穷财富 3.堆砌材料,不会概括。有的学生联想也较丰富,但不会选择概括,将这些 B.写历史名人、当代名人成名历程中所经受的种种苦难,联想自己经受的苦 材料一股脑儿搬进作文里,造成材料的堆砌 难,表现苦难也是一种难得的财富 4.材料陈旧,无新鲜感。有的学生平时看书看报较少,不注意从生活中提取
— 3 — 他买来了必需品；自己衣服破了，他拿起针为孩子缝补……自己的父亲虽说是严 父，却分明是慈母。 2．同学之间、同事之间，甚至亲人之间经常会出现一些误会，你有没有这种 经历，请以“误会”为话题，写一篇文章，字数不少于 800 字。 分析下面选材，看哪个最好。（ ） A．在医院工作的继母，虽然对我不错，但我总是不喜欢她，一天早晨，我无 意识的发现她将家里好吃的东西都塞进了她的手提包，我留意了几天，她天天如 此，我与她的隔阂更深了。直到有一天，一个军人走到我家里，向继母行军礼， 感谢继母多少天来对她的照顾，继母说：“比起你们这些抗洪英雄，我做的还很不 够。”此时我才恍然大悟，内心充满了对继母的感激之情。 B．同桌被选为校图书管理员，我让他给我拿出一本杂志看，他说什么也不肯， 一天我因回家晚，却见他带着一摞杂志回家，我对他“哼”了一声，说他搞特权， 一连几天不理他。后来学校广播室播放广播稿，说他自己买杂志送给医院住院的 同学。我才如梦初醒。 C．我准备买资料的 10 元钱不见了，我怀疑是我的同桌偷走了，因为我的钱 只有他知道在哪里，而且听说他小时候曾有过拿别人东西的记录，于是我把我的 怀疑告诉了老师，老师讯问他，他说不知道。老师狠狠地批评了他，从此我们俩 谁也不理谁。过了不久，我翻阅书本时发现那张 10 元钞票夹在书里，原来是自己 忘记了，我决定去向他和老师道歉。 3．人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法是不同的：有人认为财富 就是金钱，有人认为财富就是智慧，有人认为财富就等于权力……请以“财富” 为话题写篇作文。 对下面的选材进行比较，选出不合适的材料。（ ） A．写在自己成长历程中父母、老师、同学、朋友对自己的关爱，表现自己拥 有别人关爱的无穷财富。 B．写历史名人、当代名人成名历程中所经受的种种苦难，联想自己经受的苦 难，表现苦难也是一种难得的财富。 C．写社会上人们挣钱发了大财，买车买房住别墅，吃得好穿得好，表现“金 钱就是财富”。 D．以自豪的心情写中华民族悠久灿烂的文化，表现优秀的历史文化是我们宝 贵的财富，我们必须传承它，发扬它。 4、获得 2004 年度经纪人大奖的审计署署长李金华在接受中央电视台采访时 说，他经常被他手下的审计干部的精神所感动，看了这个节目的人也被他那真诚 的眼泪所感动。2004 年印度洋海啸发生后我们又被许多人的爱心举动所感动。生 活中让人感动的东西太多了。感动是什么？感动就是对生命之美的关注。正因为 有了感动，我们才有更多的对美的关注与对世界的热爱，才能使自我的灵魂更为 高尚和纯洁。感动是判断人性的一把标尺，更是滋养心灵的重要养分。 请以“感动” 为话题写一篇文章。标题自拟，文体自选，内容不限，不少于 800 字。 （提示）：感动的对象很多，一个人，一件事，一个眼神，一句话，一个场面…… 都会令人感动，对这些对象，按照选材的标准，认真加以筛选，找出不仅使自己 感动，而且能使读者感动的对象加以描写或议论，揭示出一个深刻的道理，这就 是写此文的目的。写作时注意此文宜化大为小，从小处入笔，把理写深写透，要 化抽象为具体，写出感动的背景， 六、总结（一）条件（二）方法（三）注意 1．脱离实际，胡编乱造。有些考生不顾客观实际，胡编材料，从而造成内容 的不真实。如有学生写“假如记忆可以移植”，写把鸟和鱼的记忆移到人的身上， 这个人上可飞翔蓝天，下可遨游入海，无拘无束。 2．材料不准，张冠李戴。有学生可能记忆不准，将李某的话说成张某。如一 篇作文里说：“爱因斯坦曾说：‘在科学上，没有平坦的道路可走，只有不畏艰险， 勇敢攀登的人，才能到达光辉的顶点。’”将马克思的名言安到爱因斯坦身上。 3．堆砌材料，不会概括。有的学生联想也较丰富，但不会选择概括，将这些 材料一股脑儿搬进作文里，造成材料的堆砌。 4．材料陈旧，无新鲜感。有的学生平时看书看报较少，不注意从生活中提取
新材料,一写文章就是那么几个老掉牙的例子,“批批陈希同,骂骂王宝森,赞赞 装饰:4、从相互排斥角度入手,可谈要本色不要装饰,也可谈要装饰不要本色: 孔繁森”毫无新鲜感 5、从相互妨害方面谈,既可谈装饰妨害本色(如材料中画面二),也可谈本我妨 七、课外作业 害装饰(如陋习妨害形象)等,但不管从哪个方面谈,都不要留在话题表面,要 看见好些车都在后窗上用大大的白纸黑字贴着“磨合”二字 联想社会与人生实际来谈 百思不得其解。后来,据有车的朋友讲:“磨合”是指新车或大修后的车把机器摩 3、一个美国孩子一出生就完全没有免疫力,科学家只能把他放在一个完全 擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合的一个过程。在这个过程中,车子不能开 无菌的玻璃罩中生活,就在这样环境里,在一个科学小组的严密护理下,这孩子 快了,不能超过规定的时速,否则,会给机器的性能遗留下难以弥补的缺憾。 活了下来,一直长到14岁。因为一次很小的疏忽,外界的空气被渗漏到玻璃罩内 其实,仔细想想,不仅机器的部件之间需要磨合,人与人、人与社会、团体 孩子被感染,由于没有免疫力,很快就死去了。孩子由于自身没有名次力,无论 与团体、团体与社会、国家与国家……万事万物都有联系,都存在着“磨合”问 外界环境给他提供怎样的措施,最终还是失去了生命,可见,对一个生命的成长 题。请以“磨合”为话题,写一篇作文 来说,自身的免疫力是最重要的。 点评:“磨合”存在于社会生活的各个方面,人人都经历过许许多多“磨合 请以“免疫力”为话题,写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字 的事情,要写的材料很多,如人生、青春、生活、环境、自然等,面对众多的材 点评:在选材联想上,不要将“免疫力”停留在医学概念上,要将这个概念 料,我们要独具慧眼,从中筛选出感受最深的材料,深入挖掘,写出深意 的外延扩展,延伸到人的思想成长,人的磨练:也可延伸到社会方面,针砭社会 上种种丑恶现象,分析其内因,将其原因与“免疫力”联系起来,告诉人,要保 2、下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面: 持不变色,不自毁,就要增强自身的“免疫力”。 画面一:冬日,晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔 4.阅读下面短诗,在横线上填上要求的内容 木人,人们饶有兴趣地观看议论。[画外音园林工人精心装饰着冬日的北京,让人 人生从自己的哭声开始,在别人的泪水里结束,/这中间的昧,叫幸福。 感受到春天的气息 人活着,当哭则哭,庐音不悲不苦,/为国为民啼出血路。人死了,让别人洒下 画面二:一位生态学家,指着街头一株株仿真椰子树说:“这些用化学原料制 诚实的眼泪,数一数,那是人生价值的珍珠 成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用,在阳光下还会释放有害气体……"[画 读了这首诗,你对人生有何认识和见解呢?你对人生有何体验和感悟呢? 外音没有科学便没有环保,生态学家呼吁,去掉装饰,还原冬天的本色 以“我看人生”为话题写一篇文章 请以“装饰与本色”为话题(或以两幅画面关系引发的思考为话题)写一篇 ①这首小诗表达的主题是 不少于800字的文章。题目自拟,除诗歌外,体裁不限 ②由这首诗的主题,你可 那些材料? 点评:这是一个比较宽泛的试题,可从多种角度,多个侧面立意选材:1、从 二者性质来看,装饰与本色都有好的一面,也有不好的一面:2、从相互联系来看 本色需要装饰,装饰是为了表现本色:3、从相互转换角度来看,当本色与装饰有 机结合为一个整体时,就构成了新的本色,装饰也就成了本色,本色也就变成了 ③要写这篇话题作文的侧重点是_
— 4 — 新材料，一写文章就是那么几个老掉牙的例子，“批批陈希同，骂骂王宝森，赞赞 孔繁森”毫无新鲜感。 七、课外作业 1、走在大街上，看见好些车都在后窗上用大大的白纸黑字贴着“磨合”二字， 百思不得其解。后来，据有车的朋友讲：“磨合”是指新车或大修后的车把机器摩 擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合的一个过程。在这个过程中，车子不能开 快了，不能超过规定的时速，否则，会给机器的性能遗留下难以弥补的缺憾。 其实，仔细想想，不仅机器的部件之间需要磨合，人与人、人与社会、团体 与团体、团体与社会、国家与国家……万事万物都有联系，都存在着“磨合”问 题。请以“磨合”为话题，写一篇作文。 点评：“磨合”存在于社会生活的各个方面，人人都经历过许许多多“磨合” 的事情，要写的材料很多，如人生、青春、生活、环境、自然等，面对众多的材 料，我们要独具慧眼，从中筛选出感受最深的材料，深入挖掘，写出深意。 2、下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面： 画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔 木人，人们饶有兴趣地观看议论。[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人 感受到春天的气息。 画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真椰子树说：“这些用化学原料制 成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光下还会释放有害气体……”[画 外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。 请以“装饰与本色”为话题（或以两幅画面关系引发的思考为话题）写一篇 不少于 800 字的文章。题目自拟，除诗歌外，体裁不限。 点评：这是一个比较宽泛的试题，可从多种角度，多个侧面立意选材：1、从 二者性质来看，装饰与本色都有好的一面，也有不好的一面；2、从相互联系来看， 本色需要装饰，装饰是为了表现本色；3、从相互转换角度来看，当本色与装饰有 机结合为一个整体时，就构成了新的本色，装饰也就成了本色，本色也就变成了 装饰；4、从相互排斥角度入手，可谈要本色不要装饰，也可谈要装饰不要本色； 5、从相互妨害方面谈，既可谈装饰妨害本色（如材料中画面二），也可谈本我妨 害装饰（如陋习妨害形象）等，但不管从哪个方面谈，都不要留在话题表面，要 联想社会与人生实际来谈。 3、．一个美国孩子一出生就完全没有免疫力，科学家只能把他放在一个完全 无菌的玻璃罩中生活，就在这样环境里，在一个科学小组的严密护理下，这孩子 活了下来，一直长到 14 岁。因为一次很小的疏忽，外界的空气被渗漏到玻璃罩内， 孩子被感染，由于没有免疫力，很快就死去了。孩子由于自身没有名次力，无论 外界环境给他提供怎样的措施，最终还是失去了生命，可见，对一个生命的成长 来说，自身的免疫力是最重要的。 请以“免疫力”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于 800 字。 点评：在选材联想上，不要将“免疫力”停留在医学概念上，要将这个概念 的外延扩展，延伸到人的思想成长，人的磨练；也可延伸到社会方面，针砭社会 上种种丑恶现象，分析其内因，将其原因与“免疫力”联系起来，告诉人，要保 持不变色，不自毁，就要增强自身的“免疫力”。 4．阅读下面短诗，在横线上填上要求的内容。 人生/从自己的哭声开始，/在别人的泪水里结束，/这中间的昧，/就叫幸福。/ 人活着，/当哭则哭，/声音不悲不苦，/为国为民啼出血路。/人死了，让别人洒下 诚实的眼泪，/数一数，那是人生价值的珍珠。 读了这首诗，你对人生有何认识和见解呢？你对人生有何体验和感悟呢？请 以“我看人生”为话题写一篇文章。 ①这首小诗表达的主题是 。 ②由这首诗的主题，你可以想到哪些材料？ 一、 。 二、 。 三、 。 ③要写这篇话题作文的侧重点是
5
— 5 —