全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《龙永图趣说WTO》教案设计 【教案背景】 1、面向学生:初中 2、学科:语文 3、课时:一课时 【教案课题】《龙永图趣说WTO》教学设计 【教材分析】本课位于语文版初中九年级(下)第五单元(说明文单元)的最后一课,属于 自读课。初三学生对说明文的相关知识已经有了全面的了解,具有一定的说明文 阅读能力,本文则继续训练并检测这方面的能力。 【教学目标】1、了解龙永图、WTO、中国入世历程、中国入世的意义 2、分析本文打比方的说明方法(类比说理)及其作用 3、明白树立规则意识及遵守规则的必要性 【教学思路】围绕龙永图的“趣说”WTO,让学生也以“趣说”的方式自主阅读这篇课文 寓教于乐,在“趣说”中学习文本知识、提升阅读能力、拓展视野。 【媒体使用】:1、课前师生利用各种媒体查阅龙永图、WTO、中国入世及其前后的相关资 料 (其中参考【百度搜索】 http://www.ffki.net/jiaoan/YUwenja9/36369.html Ittp://www.docin.com/p-51756942.html http://www.5ykj.com/health/jiu/48056.htm) 2、运用多媒体课件展示相关内容 【教学过程】 激趣导入(中国入世简介):龙永图是何许人?WTO是怎么回事?龙永图与WTO 有什么不解之缘?中国入世经历了怎样的历程?中国为什么要加入世贸组织?既然是 趣说”,那么我们能不能用有趣的形式(如顺口溜、快板儿等)表达呢?(导入环节 约需5分钟) 如:有一个学生的顺口溜是: 2001年11月11日, 别只看它只是“光棍节”, 这个日子可了不得。 中国入世成功啦! 正式加入世贸成员国。 大功臣,他是谁? 是那外交家龙永图, 从容舌战15载 众望所归了不起 了不起! (学生根据课前查阅的资料发言,然后再次链接百度搜索,全面展示龙永图、WTO、 中国入世的历程等相关知识。【百度搜索】 http://baike.baiducom/view/29763.htm http://news.sina.com.cn/c/2001-09-08/351597.html http://news.chinacom/zhcn/domestic/945/20011024/10134033.html http://baike.baiducom/view/29763.htm)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 ————《龙永图趣说 WTO》教案设计 【教案背景】 1、面向学生：初中 2、学科：语文 3、课时：一课时 【教案课题】《龙永图趣说 WTO》教学设计 【教材分析】本课位于语文版初中九年级（下）第五单元（说明文单元）的最后一课，属于 自读课。初三学生对说明文的相关知识已经有了全面的了解，具有一定的说明文 阅读能力，本文则继续训练并检测这方面的能力。 【教学目标】1、了解龙永图、WTO、中国入世历程、中国入世的意义 2、分析本文打比方的说明方法（类比说理）及其作用 3、明白树立规则意识及遵守规则的必要性 【教学思路】围绕龙永图的“趣说”WTO，让学生也以“趣说”的方式自主阅读这篇课文， 寓教于乐，在“趣说”中学习文本知识、提升阅读能力、拓展视野。 【媒体使用】：1、课前师生利用各种媒体查阅龙永图、WTO、中国入世及其前后的相关资 料 （其中参考【百度搜索】： http://www.ffkj.net/JiaoAn/YuWenJA9/36369.html http://www.docin.com/p-51756942.html http://www.5ykj.com/Health/jiu/48056.htm） 2、运用多媒体课件展示相关内容 【教学过程】 一、 激趣导入（中国入世简介）：龙永图是何许人？WTO 是怎么回事？龙永图与 WTO 有什么不解之缘？中国入世经历了怎样的历程？中国为什么要加入世贸组织？既然是 “趣说”，那么我们能不能用有趣的形式（如顺口溜、快板儿等）表达呢？（导入环节 约需 5 分钟） 如：有一个学生的顺口溜是： 2001 年 11 月 11 日， 别只看它只是“光棍节”， 这个日子可了不得。 中国入世成功啦！ 正式加入世贸成员国。 大功臣，他是谁？ 是那外交家龙永图， 从容舌战 15 载， 众望所归了不起，——了不起！ （学生根据课前查阅的资料发言，然后再次链接百度搜索，全面展示龙永图、WTO、 中国入世的历程等相关知识。【百度搜索】 http://baike.baidu.com/view/29763.htm http://news.sina.com.cn/c/2001-09-08/351597.html http://news.china.com/zh_cn/domestic/945/20011024/10134033.html http://baike.baidu.com/view/29763.htm）
二、检査字词:填空、解释,检査预习字词掌握情况(约4分钟) 1、生字识记:韬(tao)仔(zi)晦(hui)诺(nu)贩(fan)匍匐(puf) 2、词语解释:【WTO】世界贸易组织( World Trade Organization)的英文缩写 【单挑】单打独斗。 【承诺】对某项事务答应照办。 【无所适从】不知道依从谁好,不知道按哪个办法做才好 【较量】用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低 【份额】整体中分占的额数。 【纳闷】因为疑惑而发闷。 【韬光养晦】隐藏才能,不使外露。韬,比喻隐藏。养晦,隐居待时。 【构架】建筑物的框架,比喻事物的组织结构。【匍匐】爬行。 三、速读感知:学生速读课文,条理清晰的口述课文内容(看谁读得快,表述得清楚,各小 组展开比赛)(2至3个同学发言,时间约8分钟)明确本文脉络: 第一部分:说明中国加入WTo有利于解决贸易摩擦和纠纷 第二部分:说明中国作为一个大国加入到世界经济主流中,就必须遵守国际通行的规则 第三部分:进一步说明谈遵守规则的必要性。 第四部分:说明树立规则意识是一种社会责任,中国要经过长期的努力 第五部分:说明在全球经济一体化的进程中,中国应逐步进入世界跨国公司的生产环节和销 售渠道,进而争取有所作为。 (五个小标题,使文章说明的条理十分清晰) 四、自主探究:分小组详细品析课文内容、写法及语言风格(运用说明文的相关知识探究、 讨论,可以向老师或其他学习小组提问,也可以直接发表本小组探究的结果。)(此环节约 15分钟)在此过程中,必须明确: 1、WTO的职能是什么?中国加入WTO有什么重要意义 2、在全球经济一体化的今天树立规则意识有什么必要性 3、本文主要使用了什么手法来“趣说”中国加入WTO的复杂道理的?你还能用什 么来比喻中国与加入WTO的关系?体现了龙永图怎样的语言风格? (此环节可以让学生运用有趣的形式表达,如顺口溜、快板儿、小品等) (教师点拨:龙永图运用类比的方法,以生动形象的比喻,风趣幽默的语言,分别 用两人打架、篮球比赛、卖菜小贩、小孩冲马桶、打工仔,从不同角度深入浅出 地解说了中国“入世”的重要意义。使说明更生动、形象、通俗易懂。也表现出龙 图对有关政策的熟悉,语言技巧的高超,以及他深深的爱国之情。) 小孩冲马桶”的例子给你什么启示 (明确:一个人应有一种社会责任感、一种遵守规则的习惯,这样的品质非常可贵。 点拨:注意从文中找作者的观点、看法,这样更有利于我们把握正确答案。) 5、“WTO与打工仔”告诉我们什么道理? (明确;一个人要想大有作为,就不能怕丢面子,就要有一种埋头苦干的精神, 要有谦虚学习的态度。点拨:把握作者在文中的思想。) 五、再开眼界:(联系实际,拓展知识。此环节约需6分钟) 1、亚洲金融风暴、欧洲债务危机……世界风云变幻,根据你查阅的资料和了解的情 况,举例谈谈中国加入世贸组织后的经济运行和获益情况。(这个问题有一定难度,学生尽 可能的发言,教师需多加补充。链接百度搜索,完善这方面知识: http://3149132bb.blog163.com/blog/static/120743326200952653724650/ http://sd003132.blog.163.com/blog/static/259005320041111936500. http://zhidao.baiducom/question/18556273.html?si=6) 最后再次又有学生用快板形式表演:
二、检查字词：填空、解释，检查预习字词掌握情况（约 4 分钟） 1、生字识记：韬（tāo）仔(zǎi) 晦（huì） 诺(nuò) 贩（fàn） 匍匐（pú fú） 2、词语解释：【 WTO 】世界贸易组织（World Trade Organization）的英文缩写。 【单 挑】单打独斗。 【承 诺】对某项事务答应照办。 【无所适从】不知道依从谁好，不知道按哪个办法做才好。 【较 量】用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 【份 额】整体中分占的额数。 【纳 闷】因为疑惑而发闷。 【韬光养晦】隐藏才能，不使外露。韬，比喻隐藏。养晦，隐居待时。 【构 架】建筑物的框架，比喻事物的组织结构。 【匍 匐】爬行。 三、速读感知：学生速读课文，条理清晰的口述课文内容（看谁读得快，表述得清楚，各小 组展开比赛）(2 至 3 个同学发言，时间约 8 分钟)明确本文脉络： 第一部分：说明中国加入 WTO 有利于解决贸易摩擦和纠纷。 第二部分：说明中国作为一个大国加入到世界经济主流中，就必须遵守国际通行的规则。 第三部分：进一步说明谈遵守规则的必要性。 第四部分：说明树立规则意识是一种社会责任，中国要经过长期的努力。 第五部分：说明在全球经济一体化的进程中，中国应逐步进入世界跨国公司的生产环节和销 售渠道，进而争取有所作为。 （五个小标题，使文章说明的条理十分清晰） 四、自主探究：分小组详细品析课文内容、写法及语言风格（运用说明文的相关知识探究、 讨论，可以向老师或其他学习小组提问，也可以直接发表本小组探究的结果。）(此环节约 15 分钟)在此过程中，必须明确： 1、 WTO 的职能是什么？中国加入 WTO 有什么重要意义？ 2、 在全球经济一体化的今天树立规则意识有什么必要性？ 3、 本文主要使用了什么手法来“趣说”中国加入 WTO 的复杂道理的？你还能用什 么来比喻中国与加入 WTO 的关系? 体现了龙永图怎样的语言风格？ （此环节可以让学生运用有趣的形式表达，如顺口溜、快板儿、小品等） （教师点拨：龙永图运用类比的方法，以生动形象的比喻，风趣幽默的语言，分别 用两人打架、篮球比赛、卖菜小贩、小孩冲马桶、打工仔，从不同角度深入浅出、 地解说了中国“入世”的重要意义。使说明更生动、形象、通俗易懂。也表现出龙 永图对有关政策的熟悉，语言技巧的高超，以及他深深的爱国之情。） 4、、“小孩冲马桶”的例子给你什么启示？ （明确：一个人应有一种社会责任感、一种遵守规则的习惯，这样的品质非常可贵。 点拨：注意从文中找作者的观点、看法，这样更有利于我们把握正确答案。） 5、“WTO 与打工仔”告诉我们什么道理？ （明确；一个人要想大有作为，就不能怕丢面子，就要有一种埋头苦干的精神， 要有谦虚学习的态度。 点拨：把握作者在文中的思想。） 五、再开眼界：（联系实际，拓展知识。此环节约需 6 分钟） 1、亚洲金融风暴、欧洲债务危机……世界风云变幻，根据你查阅的资料和了解的情 况，举例谈谈中国加入世贸组织后的经济运行和获益情况。（这个问题有一定难度，学生尽 可能的发言，教师需多加补充。链接百度搜索，完善这方面知识： http://3149132bb.blog.163.com/blog/static/120743326200952653724650/ http://sd003132.blog.163.com/blog/static/259005320041111936500/ http://zhidao.baidu.com/question/18556273.html?si=6） 最后再次又有学生用快板形式表演：
入世贸,就是好 笑看亚洲金融风暴, 调侃欧洲债务危机 只要有中国政府的英明领导 中国经济稳步向前不动摇,一一不动摇! 2、结合生活实际,举例谈谈自己对“规则”的见解。 六、盘点知识:先学生发言,归纳本课的知识及阅读方法,后师生评正和完善。(培养学生 的归纳整理能力。约2分钟) 写作借鉴 1、比喻形象生动、语言通俗风趣、说理深刻透辟 2、使用小标题、内容明确、层次清晰 七、自主质疑:学了本课后还有什么疑问,请毫无顾忌的提出来。 【板书设计】 龙永图趣说W0 与两个人打架(解决贸易摩擦和纠纷) 与篮球比赛(遵守国际通行规则) 国加入WTO 比喻 与卖菜的小贩(遵守规则是必须的) 与小孩冲马桶(遵守规则是长期的) 与打工仔(要想当老板,先做打工仔) 【教学反思】 1、本文教学重在突出学生自主学习,在“趣说”中获取知识,锻炼能力 2、文本涉及到的“经济”知识、世界形势,教师也需作通俗乃至有趣地讲解 3、举例了解如何运用类比的方法说明复杂的道理的,来加深对这个知识点的掌握 【教师个人简介】 省份:四川 学校:江油市华丰初中 姓名:唐莉 通讯地址:四川省江油市华丰初中 工作感言:执教数载,颇多感慨。酸甜苦辣,心甘情愿。魅力语文,多姿多彩
入世贸，就是好！ 笑看亚洲金融风暴， 调侃欧洲债务危机…… 只要有中国政府的英明领导， 中国经济稳步向前不动摇，——不动摇！ 2、、结合生活实际，举例谈谈自己对“规则”的见解。 六、盘点知识：先学生发言，归纳本课的知识及阅读方法，后师生评正和完善。(培养学生 的归纳整理能力。约 2 分钟) 写作借鉴： 1、比喻形象生动、语言通俗风趣、说理深刻透辟 2、使用小标题、内容明确、层次清晰 七、自主质疑：学了本课后还有什么疑问，请毫无顾忌的提出来。 【板书设计】 龙永图趣说 WTO 与两个人打架（解决贸易摩擦和纠纷） 与篮球比赛（遵守国际通行规则） 中国加入 WTO 比喻 与卖菜的小贩（遵守规则是必须的） 与小孩冲马桶（遵守规则是长期的） 与打工仔（要想当老板，先做打工仔） 【教学反思】 1、本文教学重在突出学生自主学习，在“趣说”中获取知识，锻炼能力 2、文本涉及到的“经济”知识、世界形势，教师也需作通俗乃至有趣地讲解 3、举例了解如何运用类比的方法说明复杂的道理的，来加深对这个知识点的掌握 【教师个人简介】： 省份：四川 学校：江油市华丰初中 姓名：唐莉 通讯地址：四川省江油市华丰初中 工作感言：执教数载，颇多感慨。酸甜苦辣，心甘情愿。魅力语文，多姿多彩