2*.雅鲁藏布大峡谷 课前准备 1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 2.读三遍课文,给生字注音 3.抄写本课4个字的词12个和3句优美句。 教学目的: 1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇 2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力 3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 三、教学重点、难点: 了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。 四、教具: 录音机、磁带 五、教学过程 (一)激发兴趣、导入 师:《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海! 有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市……今天,我们一起走进雅鲁藏布 大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。课前,老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡 谷资料,都带来了吧! 谁来说一说 1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲, 请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么? 2.学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等) 3.师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者 的,一同去游览雅鲁藏布大峡谷。(板书:2雅鲁藏布大峡谷) (二)初读课文,感知内容 1.自由读文,读准字音。 2.指名读,思考:师:雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”呢? 今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看
2*. 雅鲁藏布大峡谷 一、课前准备： 1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 2.读三遍课文，给生字注音。 3.抄写本课 4 个字的词 12 个和 3 句优美句。 二、教学目的： 1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 三、教学重点、难点： 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 四、教具： 录音机、磁带 五、教学过程： （一）激发兴趣、导入。 师：《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！ 有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……今天，我们一起走进雅鲁藏布 大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡 谷资料，都带来了吧！ 谁来说一说。 1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲， 请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？ 2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等） 3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者 的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2 雅鲁藏布大峡谷） （二）初读课文，感知内容。 1．自由读文，读准字音。 2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？ 今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看
作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观? 3.整体感知。 (1)师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。 (2)在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求 ①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是 从哪几个方面介绍的? ②对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画“问题泡 4.学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文 (三)自主学习,精读感悟 1.师:雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么? 生自由发言 2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲 (1)读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 (2)画一画,把你学懂的地方通过画画展示出来。 (3)说一说,把你心中的感受说出来 学生按自学提纲分组自学,教师指导。 3.学生分组汇报,教师点拨指导。(同时理解重点词句。) 4、雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?齐读5自然段。为什么说它是上个世纪 人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。 (四)拓展实践。 教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想 法 (五)拓展总结。 同学们说得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷,知道它无愧于“世界第一壮丽景 观”这个美称 (六)尝试运用。 1.尝试练笔 师:你能仿照课文的写法,选择其中的一个景观用自己的话写一写吗?
作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？ 3．整体感知。 （1）师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。 （2）在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求： ①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是 从哪几个方面介绍的？ ②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡 泡” 。 4．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 （三）自主学习，精读感悟。 1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 生自由发言。 2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲： （1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 （2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。 （3）说一说，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。） 4、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读 5 自然段。为什么说它是上个世纪 人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。 （四）拓展实践。 教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想 法。 （五）拓展总结。 同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景 观”这个美称。 （六）尝试运用。 1．尝试练笔。 师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？
生练笔,师巡视学情 2.班级交流。 3.演读课文。 让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容 板书: 2、雅鲁藏布大峡谷 1)读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听 2)画一画,把你学懂的地方通过画画展示出来。 3)说一说,把你心中的感受说出来
生练笔，师巡视学情。 2．班级交流。 3．演读课文。 让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。 板书： 2、雅鲁藏布大峡谷 1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。 3）说一说，把你心中的感受说出来