《走,看云去》学案 【预习目标】 1根据理解,有感情地朗读课文。 2.品味重点词句在文中的意义 3.理解短文的内容,领悟作品的内涵,树立正确的人生态度。 4.学会合作、交流,在阅读中体会阅读的方法,提高阅读的能力 、读一读,有感情地朗读课文,圈出生字词并注音。 二、品一品,找出自己喜欢的段落,说一说自己喜欢的理由。 ①"生命美丽地活在大自然的风景里〃。美丽在这里是什么意思? ②"懒散的慵倦不属于我们,发霉的记忆不属于我们,畸变的生活不属于我们,虚假的面 具不属于我们。“属于我们的是什么? ③躺不住那就起来吧!尽兴地唱或者欢乐地跳!太阳为我们打着金色的追光。"为什么躺 不住呢?为什么太阳会为我们打着金色的追光? ④"我们是云!一朵一朵活生生水灵灵的云!一朵一朵飘在春天里映着阳光的云!一朵一朵 永远年轻永远充满活力的云!“这句话表达作者怎样的一种情感? ⑤“有了一种追寻的勇气,生命便永远年轻;有了一颗年轻的心灵,生活便永远鲜嫩! 这句话仅仅是赞美云吗?清联系全文谈谈自己的理解 ⑥你还喜欢哪些语句或段落,品一品,说一说自己喜欢的理由 作者赞美少男少女的有活力有追求,那你觉得怎样的人才算是有活力有追求的人呢?你 身边有这样的人吗? 四、练一练 以《走,看雨去》为题,仿写一个片段
《走，看云去》学案 【预习目标】 1.根据理解，有感情地朗读课文。 2．品味重点词句在文中的意义。 3．理解短文的内容，领悟作品的内涵，树立正确的人生态度。 4．学会合作、交流，在阅读中体会阅读的方法，提高阅读的能力。 一、读一读，有感情地朗读课文，圈出生字词并注音。 二、品一品，找出自己喜欢的段落，说一说自己喜欢的理由。 ①“生命美丽地活在大自然的风景里”。美丽在这里是什么意思? ②“懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假的面 具不属于我们。”属于我们的是什么? ③“躺不住那就起来吧!尽兴地唱或者欢乐地跳!太阳为我们打着金色的追光。”为什么躺 不住呢?为什么太阳会为我们打着金色的追光? ④“我们是云!一朵一朵活生生水灵灵的云!一朵一朵飘在春天里映着阳光的云!一朵一朵 永远年轻永远充满活力的云!”这句话表达作者怎样的一种情感? ⑤“有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩!” 这句话仅仅是赞美云吗?清联系全文谈谈自己的理解。 ⑥你还喜欢哪些语句或段落，品一品，说一说自己喜欢的理由。 三、议一议 作者赞美少男少女的有活力有追求，那你觉得怎样的人才算是有活力有追求的人呢？你 身边有这样的人吗？ 四、练一练 以《走，看雨去》为题，仿写一个片段
【学习目标】 1.根据理解,有感情地朗读课文。 2.品味重点词句在文中的意义 3.理解短文的内容,领悟作品的内涵,树立正确的人生态度。 4.学会合作、交流,在阅读中体会阅读的方法,提高阅读的能力 1、给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 xuan闹() 慵倦() 玲珑t()透 撩起( 畸形()雏形()柳丝轻f() 2、请在括号内写出下列句子的修辞手法 (1)蹬一路飞旋的自行车,任微风撩起秀美的黑发:沿一路柳丝轻拂的长提,我们潇洒 地逃出喧闹的都市:顺便将一串低声哼唱的流行歌,遗失在宽阔的街市。 (2)有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们,有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们, 还由于什么呢?( (3)云,优美地移动脚步。( (4)风是天才而伟大的导演,而天空,则成了最广阔的舞台。( 3、选择恰当的词语填空。 (1)青春在春天里发出迷人的 (芳馨芳心)。 (2)天空、草地、微风全成了云的(景深精神)。 (3)生命中的第一次愈多,生命就愈益(多姿多彩五颜六色)。 4、下面句子使用了什么修辞手法,好在哪里? 第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看到雪· 5、仿照文中的句子写一句话。 例句:云,优美地移动着舞步,风是天才而伟大的导演,而天空,则成了最广阔的舞台。 仿句: 读选文,回答问题 云,一朵接着一朵,在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。如帆影,如羊群,如堆积的白雪,如- 群要多可爱有多可爱多潇洒的少男少女的优美身影。是从小河里升起来的,是从湖泊里升起 来的,是从幽谷里升起来的,是从森林里升起来的 为什么要升腾?为什么要漂泊?为什么要追寻?是因了怎样难以抗拒的诱惑,才有了这 无形的组合?是因为怎样永恒的心事,才有了这无言的诉说?!云,优美地移动着舞步。云 在一刻不停的变幻,风是天才而伟大的导演,而天空,则成了最广阔的舞台 蓝得透亮的天空,新绿欲滴的草地,温柔湿润的微风。全成了云的景深一一自然还有,这些 仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。生命美丽地活在大自然的风景 里。生命也是风景。生命与自然,构成宇宙间永恒不朽的风景。 6、“要多可爱有多可爱,要多潇洒有多潇洒”这句话用语是否太啰唆?说说你的理由吧 7、选文第二段运用了哪些写作手法?有什么表达作用?你能仿写一句类似的话吗? 8、你能发现选文第三段综合运用了哪些修辞手法吗? 9、作者写天空、草地、微风是否离题?说说你的理由。 10、如何理解选文最后一段?在生活中你有没有类似的感受呢?
【学习目标】 1.根据理解，有感情地朗读课文。 2．品味重点词句在文中的意义。 3．理解短文的内容，领悟作品的内涵，树立正确的人生态度。 4．学会合作、交流，在阅读中体会阅读的方法，提高阅读的能力。 1、给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 xuān 闹（ ） 慵倦．．（ ）（ ） 玲珑 tī（ ）透 撩．起（ ） 畸．形（ ） 雏．形（ ） 柳丝轻 fú（ ） 2、请在括号内写出下列句子的修辞手法。 （1）蹬一路飞旋的自行车，任微风撩起秀美的黑发；沿一路柳丝轻拂的长提，我们潇洒 地逃出喧闹的都市；顺便将一串低声哼唱的流行歌，遗失在宽阔的街市。（ ） （2）有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们，有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们， 还由于什么呢？（ ） （3）云，优美地移动脚步。（ ） （4）风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。（ ） 3、选择恰当的词语填空。 （1）青春在春天里发出迷人的 （芳馨 芳心）。 （2）天空、草地、微风全成了云的 （景深 精神）。 （3）生命中的第一次愈多，生命就愈益 （多姿多彩 五颜六色）。 4、下面句子使用了什么修辞手法，好在哪里？ 第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看到雪…… 5、仿照文中的句子写一句话。 例句：云，优美地移动着舞步，风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。 仿句： 读选文，回答问题： 云，一朵接着一朵，在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一 群要多可爱有多可爱多潇洒的少男少女的优美身影。是从小河里升起来的，是从湖泊里升起 来的，是从幽谷里升起来的，是从森林里升起来的。 为什么要升腾？为什么要漂泊？为什么要追寻？是因了怎样难以抗拒的诱惑，才有了这 无形的组合？是因为怎样永恒的心事，才有了这无言的诉说？！云，优美地移动着舞步。云 在一刻不停的变幻，风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。 蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草地，温柔湿润的微风。全成了云的景深——自然还有，这些 仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。生命美丽地活在大自然的风景 里。生命也是风景。生命与自然，构成宇宙间永恒不朽的风景。 6、“要多可爱有多可爱，要多潇洒有多潇洒”这句话用语是否太啰唆？说说你的理由吧！ 7、选文第二段运用了哪些写作手法？有什么表达作用？你能仿写一句类似的话吗？ 8、你能发现选文第三段综合运用了哪些修辞手法吗？ 9、作者写天空、草地、微风是否离题？说说你的理由。 10、如何理解选文最后一段？在生活中你有没有类似的感受呢？