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距2009年高考 还 有 88 天
小的时候我们画画时画完一小部分,然后 就会停下来把画拿的远点,仔细观察整幅 画,这样我们就会知道刚才画的好不好如 果画的不好我们就会修改并会尽量避免 刚才的那种情况发生,这样我们最终都会 得到一幅另人满意的画作. 其实画画和考试是一样的在失败中 反思进步中思考这样我们就会取得 满意的成绩
• 小的时候,我们画画时画完一小部分,然后 就会停下来把画拿的远点,仔细观察整幅 画,这样我们就会知道刚才画的好不好,如 果画的不好,我们就会修改并会尽量避免 刚才的那种情况发生,这样我们最终都会 得到一幅另人满意的画作. ◼其实画画和考试是一样的,在失败中 反思,进步中思考,这样我们就会取得 满意的成绩
三个月后我们将面临最大的 次考试一高考为取得高考 的胜利我们可以借鉴一些经 验,无论是成功的还是失败的
• 三个月后我们将面临最大的 一次考试—高考,为取得高考 的胜利,我们可以借鉴一些经 验,无论是成功的还是失败的
成功者的经验可以模仿借鉴,失 败者的教训也是一笔难得的财富。如 果没有关注思考过落榜者为何失败, 也就有可能重瑫失败者的旧路 高考成功者的经验大多缤纷多彩, 但失败的教训原因多有雷同相似之处 将高考失败者一些典型常见的教训汇 总罗列出来,也是一面镜子供同学们 反照自己,提醒警示自己,折射出高 考复习中有待改进完善的地方
成功者的经验可以模仿借鉴，失 败者的教训也是一笔难得的财富。如 果没有关注思考过落榜者为何失败， 也就有可能重蹈失败者的旧路。 高考成功者的经验大多缤纷多彩， 但失败的教训原因多有雷同相似之处。 将高考失败者一些典型常见的教训汇 总罗列出来，也是一面镜子供同学们 反照自己，提醒警示自己，折射出高 考复习中有待改进完善的地方
纵观往年的考生,大多只是 生搬硬套大量零散知识,并 没有形成体系,也没有形成 更危险的是,有些考生得了 种高三学生流行的病 启思录
纵观往年的考生，大多只是 生搬硬套大量零散知识，并 没有形成体系，也没有形成 能力，更别说达到一定境界。 更危险的是，有些考生得了 一种高三学生流行的病—— 启思录
忽略基础,过于浮躁 片面强调复习效率和短期内追求总分大幅 提高易使同学们心浮气躁,追求短线行为, 会儿翻这本参考书,一会儿看看那本习题集 晚做几十道题还嫌少,……其实都是蜻蜒点 水,流于表面。 复习是一个潜移默化的厚积薄发的过程, 成绩的提高和能力的形成不是立竿见影式的。 再说衡量复习效率的高低也不是以看书多少做 题多少为标准。伤其十指不如断其一指,只要 掌握“真谛”,精做一道题胜过泛做十题, 精透一页知识胜过粗翻一本书
一 、忽略基础,过于浮躁 片面强调复习效率和短期内追求总分大幅 提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一 会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集， 一晚做几十道题还嫌少，……其实都是蜻蜒点 水，流于表面。 复习是一个潜移默化的厚积薄发的过程， 成绩的提高和能力的形成不是立竿见影式的。 再说衡量复习效率的高低也不是以看书多少做 题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要 掌握“真谛” ，精做一道题胜过泛做十题， 精透一页知识胜过粗翻一本书
主线复习进度未能紧跟领悟老师 的复习战略意图。 在高三总复习中,完全撇开老师的复习安 排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路 步入歧路的短视行为,这方面惨重失败的教训 是屡见不鲜的。就连自学能力极强,思维素质 扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫 同学们:自己的复习小计划一定要服从老 师的大计划,千万不要甩开老师另搞自己 的一套
二、主线复习进度未能紧跟领悟老师 的复习战略意图。 在高三总复习中，完全撇开老师的复习安 排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路、 步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训 是屡见不鲜的。就连自学能力极强，思维素质 扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫 同学们：自己的复习小计划一定要服从老 师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己 的一套
三、眼高手低,不愿意亲自动手进行各科 复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳 理 许多同学总以参考资料上面已系统化整理 好复习内容为借口,不愿意动手做扎实细致繁 重的复习内容系统化的整理笔记。“纸上得来 终觉浅,要知此事须躬行”。自己动手整理的 系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶,深扎 在大脑深处,与大脑神经元记忆系统钩链成网, 潜意识对其有感性的“亲切”的熟知感,岂止 是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与 之相提并论的
三、眼高手低，不愿意亲自动手进行各科 复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳 理。 许多同学总以参考资料上面已系统化整理 好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁 重的复习内容系统化的整理笔记。 “纸上得来 终觉浅，要知此事须躬行” 。自己动手整理的 系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎 在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网， 潜意识对其有感性的“亲切”的熟知感，岂止 是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与 之相提并论的
四、未能及时做好复习信息的 反馈汇总 复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、 遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分 矿源”。针对错源信息进行自我补救式 强化复习,可以把时间、精力用在刀刃上, 防止做过多的无用功
四、未能及时做好复习信息的 反馈汇总 复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、 遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分 “矿源” 。针对错源信息进行自我补救式 强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上， 防止做过多的无用功