第五单元现代中国的外交关系 第1课新中国初期的外交 、课程标准: 了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关 系方面的意义。 二、教材分析: 本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中,确定了独立自主的和平外 交政策,并在此政策的指导下,积极开展外交活动,同苏联等国家建立了外交关 系;同时积极谋求建立新的国际关系,提出了和平共处五项原则,成为解决国与 国之间关系的基本准则:并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议,步入世界外 交舞台,发挥积极作用。 、教学目标: 1、知识与能力 (1)识记: 独立自主的外交方针;和平共处五项原则;日内瓦会议;万隆会议。 (2)理解: 结合中国近代历史和建国初期的国际环境,理解我国外交政策的制定。 (3)运用 探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别;和平共处五项原则在处理国际 关系方面的意义;周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。 2、过程与方法: (1)通过情境再现,历史比较、问题探究、合作交流等途径,培养学生收集 有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。 (2)采用讨论式,启发式教学开展师生双向交流活动。 3、情感态度与价值观: (1)新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的 区别。 (2)新中国提出了和平共处五项原则,并成为解决国与国之间问题的基本准 则。在日内瓦会议和万隆会议上,我国提出正确的建议,促进了会议的圆满成功, 为世界和平做出了巨大贡献。 四、教学重点、难点 1、重点:独立自主的外交方针;和平共处五项原则提出的意义。 2、难点:建国初期制定外交方针的依据。 五、教学设计
第五单元 现代中国的外交关系 第 1 课 新中国初期的外交 一、课程标准： 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关 系方面的意义。 二、教材分析： 本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外 交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关 系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与 国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外 交舞台，发挥积极作用。 三、教学目标： 1、知识与能力： （1）识记： 独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。 （2）理解： 结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。 （3）运用： 探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际 关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。 2、过程与方法： （1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集 有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。 （2）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。 3、情感态度与价值观： （1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的 区别。 （2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准 则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功， 为世界和平做出了巨大贡献。 四、教学重点、难点 1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。 2、难点：建国初期制定外交方针的依据。 五、 教学设计
1、教学思路设计 本节课以三个主题探究来引导学生进行自主学习、探究性学习,突出学生在 教学过程中的主体地位,通过有计划、有组织的课前预习、课中质疑答疑等形式, 实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。同时注重史料的 运用,帮助学生形成论从史出,以史为证的历史思维能力 2、教学方法设计 灵活采取多种教学方法,创设历史学习情境与启发式教学相结合,讨论法与讲述法相结 合,探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作探究、教师点拨引 导学生掌握新中国初期外交政策和外交成就。 3、教学情境设计 通过多媒体来演示图片、录像等基本的历史素材,创设历史思维情境,形成 探究核心,引导学生深入思考,形成学生对历史知识的深刻理解,增强教学效果。 4、学生评价设计 (1)通过巩固练习、测试考査学生对基础知识的掌握和运用情况。 (2)通过课堂提问、讨论、辩论和撰写历史小论文等来考查学生收集处理历 史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。 六、教学准备: 1、学生准备 (1)课前预习,掌握基本史实。 (2)按照教师布置的问题,自主搜集资料,与本组成员共同探究问题,准备 课堂上交流。 2、教师准备: (1)布置学习任务。 (2)整合制作多媒体课件。 (3)检查学生准备的发言材料并提出修改意见。 七、教学过程 [多维互动主题探究] 主题探究一:建国初期的外交形势 师:新中国成立后,我国面临着什么样的国际环境呢?(指导学生阅读教材, 讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。) 生:回答略。 师总结同时多媒体展示要点:
1、教学思路设计 本节课以三个主题探究来引导学生进行自主学习、探究性学习，突出学生在 教学过程中的主体地位，通过有计划、有组织的课前预习、课中质疑答疑等形式， 实现师生教与学的有机互动 , 培养学生的分析、思考及实践能力。同时注重史料的 运用，帮助学生形成论从史出，以史为证的历史思维能力。 2、教学方法设计 灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与讲述法相结 合，探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作探究、教师点拨引 导学生掌握新中国初期外交政策和外交成就。 3、教学情境设计 通过多媒体来演示图片、录像等基本的历史素材，创设历史思维情境，形成 探究核心，引导学生深入思考，形成学生对历史知识的深刻理解，增强教学效果。 4、学生评价设计 （1）通过巩固练习、测试考查学生对基础知识的掌握和运用情况。 （2）通过课堂提问、讨论、辩论和撰写历史小论文等来考查学生收集处理历 史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。 六、教学准备： 1、学生准备： （1）课前预习，掌握基本史实。 （2）按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，准备 课堂上交流。 2、教师准备： （1）布置学习任务。 （2）整合制作多媒体课件。 （3）检查学生准备的发言材料并提出修改意见。 七、教学过程 ［多维互动 主题探究 ］ 主题探究一：建国初期的外交形势 师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境呢？（指导学生阅读教材， 讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。 ） 生：回答略。 师总结同时多媒体展示要点：
有利形势: 资本主义世界体系削弱 欧亚人民民主国家的出现 亚非拉民族解放运动高涨 不利形势: 帝国主义国家对新中国充满敌意 美国对新中国封锁、孤立、包围 特点 社会主义和资本主义两大阵营的对立 师:新中国就是在这样复杂的国际环境中开展自己的外交活动。为了维 护中国的主权和尊严,为了中华民族的利益,新中国制定了什么样的外交政策和 外交方针? 主题探究二:独立自主的外交方针 (多媒体展示) 材料一:中华人民共和国外交政策的原则,为保障本国独立、自由和领土主 权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义的侵略 政策。 《共同纲领》 材料二:本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、 互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府。本政府均愿与之建立外交关 系 毛泽东的声明 思考:上述两则材料可以看出新中国外交原则是什么? 学生讨论后教师总结:正如同学们所说的新中国在开展外交时,始终坚持维护
有利形势： 资本主义世界体系削弱 欧亚人民民主国家的出现 亚非拉民族解放运动高涨 不利形势： 帝国主义国家对新中国充满敌意 美国对新中国封锁、孤立、包围 特点： 社会主义和资本主义两大阵营的对立 师：新中国就是在这样复杂的国际环境中开展自己的外交活动。为了维 护中国的主权和尊严，为了中华民族的利益，新中国制定了什么样的外交政策和 外交方针？ 主题探究二：独立自主的外交方针 （多媒体展示） 材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主 权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略 政策。 ------ 《共同纲领》 材料二：本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、 互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府。本政府均愿与之建立外交关 系。 ------ 毛泽东的声明 思考：上述两则材料可以看出新中国外交原则是什么？ 学生讨论后教师总结： 正如同学们所说的新中国在开展外交时， 始终坚持维护
国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则,我们称之为独 立自主的和平外交原则。建国初期这种独立自主的和平外交原则具体表现为哪些 基本的方针呢?这些方针实行又有什么意义呢?请同学们阅读课文思考讨论。 在学生分组讨论的基础上师总结,并用多媒体展示要点: 内容 含义 意义 不承认旧的屈辱外交关系,而 使我国改变了半殖民地的 另起炉灶”在新的基础上另建新的平等外交关 地位,在国际交往中独立自主。 系。 先消除帝国主义在华势力和一巩固了新中国的独立与主 打扫干净 切特权,再考虑与西方国家建交。‖权,奠定了与世界各国建立平等 屋子再请客 互利外交关系的基础。 坚定不移地站在社会主义阵营 在国际交往中不致处于孤 边倒 边 立地位。 师:对于新中国成立伊始究竟应当走什么外交路线个人有不同的看法,有人 认为我国政府应当一边倒,也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线,你 同意哪一种,谈谈你的看法? 生:分组辩论: 师:在这种外交政策方针的指引下,外交战线取得了巨大的成果。新中国成 立初期开展了哪些外交活动?取得了哪些突出的外交成就? 生:通过阅读课文总结、回答。由此进入主题探究三。 主题探究三:建国初期的外交成就 1、同苏联等17国建立友好关系师:多媒体展示中苏建交的图片、录像 生:概括中苏建交的概况。 师:新中国不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家发展友好关系,还要 同意识形态不同的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。在此过程中新中国提 出了什么样的外交方针呢?由此引入和平共处五项原则。 2、提出和平共处五项原则师:请同学们阅读课文并结合周恩来总理访问 印度、缅甸的照片和录像思考和平共处五项原则是如何提出?后来措辞又如何不 断修改完善的?
国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则，我们称之为独 立自主的和平外交原则。建国初期这种独立自主的和平外交原则具体表现为哪些 基本的方针呢？这些方针实行又有什么意义呢？请同学们阅读课文思考讨论。 在学生分组讨论的基础上师总结，并用多媒体展示要点： 师：对于新中国成立伊始究竟应当走什么外交路线个人有不同的看法，有人 认为我国政府应当一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，你 同意哪一种，谈谈你的看法？ 生：分组辩论： 师：在这种外交政策方针的指引下，外交战线取得了巨大的成果。新中国成 立初期开展了哪些外交活动？取得了哪些突出的外交成就？ 生：通过阅读课文总结、回答。由此进入主题探究三。 主题探究三：建国初期的外交成就 1、同苏联等 17国建立友好关系师：多媒体展示中苏建交的图片、录像。 生：概括中苏建交的概况。 师：新中国不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家发展友好关系，还要 同意识形态不同的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。在此过程中新中国提 出了什么样的外交方针呢？由此引入和平共处五项原则。 2、提出和平共处五项原则 师：请同学们阅读课文并结合周恩来总理访问 印度、缅甸的照片和录像思考和平共处五项原则是如何提出？后来措辞又如何不 断修改完善的？ 内容 含义 意义 “另起炉灶 ” 不承认旧的屈辱外交关系，而 在新的基础上另建新的平等外交关 系。 使我国改变了半殖民地的 地位，在国际交往中独立自主。 “打扫干净 屋子再请客 ” 先消除帝国主义在华势力和一 切特权，再考虑与西方国家建交。 巩固了新中国的独立与主 权，奠定了与世界各国建立平等 互利外交关系的基础。 “一边倒 ” 坚定不移地站在社会主义阵营 一边。 在国际交往中不致处于孤 立地位
生:讨论。 师:和平共处五项原则提出不仅在当时起了积极作用,而且对今天都产生了 深远的影响,请同学们结合屏幕上的两则材料思考这一问题。 材料1:和平共处五项原则早已载入中国宪法,是中国长期奉行独立自主的和 平外交政策的基础,也体现在中国与160多个国家的建交公报中。50年来,中国 努力实现和平共处五项原则,在此基础上发展同世界各国的友好合作关系 钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲 话 材料2:半个世纪以来,和平共处五项原则经受住了历史的考验,得到国际社 会的广泛认同,成为指导国际关系的基本准则,为维护世界的和平与稳定,促进 国际关系的健康发展,作出了不可磨灭的贡献。 一唐家璇外长在204年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时 的谈话。 生:思考、讨论。 师:和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟;它是我国处理国与国 之间相互关系,参与国际事务所遵循的一项基本原则;它为开创中国外交新局面 奠定了基础;在世界上也产生深远的影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。 新中国除积极发展和一些国家的友好关系,还参加了一些国际性会议,以便进 步打开外交局面。下面,我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。 3、参加日内瓦会议 师:日内瓦会议是在什么样的情况下召开的?中国代表团发挥了什么作用呢? 请同学们阅读课文并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答? 生:答略 师:日内瓦会议上,中国代表团发挥了重要作用,请同学们回忆1919年中国 参加了什么国际会议,在这两次国际会议上中国外交表现有何不同?为什么? 生:分组讨论,回答。 师总结:日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。中国在 会议中发挥了重要作用,它充分说明了新中国的国际地位不断提高,这在旧中国 的外交史上是绝对没有的。新中国不仅在日内瓦会议上发挥了积极作用,在亚非 万隆会议的表现更是非同凡响
生：讨论。 师：和平共处五项原则提出不仅在当时起了积极作用，而且对今天都产生了 深远的影响，请同学们结合屏幕上的两则材料思考这一问题。 材料 1：和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立自主的和 平外交政策的基础，也体现在中国与 160 多个国家的建交公报中。 50 年来，中国 努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。 ——钱其琛在纪念和平共处五项原则发表 50 周年的国际研讨会上的讲 话。 材料 2：半个世纪以来， 和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社 会的广泛认同，成为指导国际关系的基本准则，为维护世界的和平与稳定，促进 国际关系的健康发展，作出了不可磨灭的贡献。 ——唐家璇外长在 2004 年 6 月 28 日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时 的谈话。 生：思考、讨论。 师：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟； 它是我国处理国与国 之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则；它为开创中国外交新局面 奠定了基础；在世界上也产生深远的影响 ,成为解决国与国之间问题的基本准则。 新中国除积极发展和一些国家的友好关系， 还参加了一些国际性会议， 以便进 一步打开外交局面。下面，我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。 3、参加日内瓦会议 师：日内瓦会议是在什么样的情况下召开的？中国代表团发挥了什么作用呢？ 请同学们阅读课文并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答？ 生：答略。 师：日内瓦会议上，中国代表团发挥了重要作用，请同学们回忆 1919年中国 参加了什么国际会议，在这两次国际会议上中国外交表现有何不同？为什么？ 生：分组讨论，回答。 师总结：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。 中国在 会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国 的外交史上是绝对没有的。新中国不仅在日内瓦会议上发挥了积极作用，在亚非 万隆会议的表现更是非同凡响
4、参加万隆会议 师:下面请同学们观看一段万隆会议的录像,思考下面两个问题: (1)万隆会议的特点是什么?以周恩来为首的中国代表团在当时的情况下, 为什么一定要参加万隆会议? (2)针对会上一些国家或者出于对新中国不了解或者在帝国主义国家的唆使 下攻击中国代表团的情况,周恩来在万隆会议上提出了什么方针?含义是什么? 起到了什么作用? 生:讨论回答 师总结:突出强调求同存异的含义,并用多媒体展示要点。 同:共同的遭遇、共同的任务和要求。 异:社会发展阶段不同,经济发展水平不同、政治体制不同,意识形 态不同。 会后,我国与更多的亚非国家建立了外交关系。 师:下面请同学们一起来演个历史剧,一组扮演万隆会议上的周恩来,一组 扮演记者采访周恩来,并就采访内容写通讯稿。 (通过角色扮演,加深学生对“万隆会议”的理解。培养学生分析问题、解 决问题的能力,以及语言、文字表达能力。) 生:每组推出一个代表进行表演。 师:刚才两位同学表演的非常好,通过刚才两位同学的表演我们对万隆会议 有了更进一步的理解。[知识整合归纳提升] 师:今天我们一起学习了新中国初期的外交,从建国初期的外交风云变幻中 你得到了哪些认识和收获,或者还有什么问题,咱们大家来共同探讨一下。 学:讨论发言,整理主要观点。 师:通过今天的学习,我们还得出这样一个结论:新中国的外交从根本上改 变了旧中国屈辱的外交局面。那新中国成立初期,外交工作取得了哪些重大成就? 取得了这些成就的原因有哪些? 师:(引导学生归纳)取得这些成就的原因中最根本的一条就是坚持独立自主 的外交政策。它是中国外交的基本出发点。不管国际风云如何变化,新中国始终 坚持独立自主的外交政策,成功地维护了国家的主权和尊严,开拓了中国外交的 新局面,新中国以崭新的面貌出现在国际舞台。冷战结束后虽然和平与发展成为 世界潮流,但是地区冲突、局部战争时有发生。请同学们想一想,随着中国经济 和国力的不断增强,中国将以什么样的姿态面对未来的世界呢? 生:讨论、回答。 师:同学们说的对,中国将来强大了,也一定要坚持独立自主的和平外交政
4、参加万隆会议 师：下面请同学们观看一段万隆会议的录像，思考下面两个问题： （1）万隆会议的特点是什么？以周恩来为首的中国代表团在当时的情况下， 为什么一定要参加万隆会议？ （2）针对会上一些国家或者出于对新中国不了解或者在帝国主义国家的唆使 下攻击中国代表团的情况，周恩来在万隆会议上提出了什么方针？含义是什么？ 起到了什么作用？ 生：讨论回答 师总结：突出强调求同存异的含义，并用多媒体展示要点。 同：共同的遭遇、共同的任务和要求。 异：社会发展阶段不同，经济发展水平不同、政治体制不同，意识形 态不同。 会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系。 师：下面请同学们一起来演个历史剧，一组扮演万隆会议上的周恩来，一组 扮演记者采访周恩来，并就采访内容写通讯稿。 （通过角色扮演，加深学生对“万隆会议”的理解。培养学生分析问题、解 决问题的能力，以及语言、文字表达能力。 ） 生：每组推出一个代表进行表演。 师：刚才两位同学表演的非常好，通过刚才两位同学的表演我们对万隆会议 有了更进一步的理解。［知识整合 归纳提升 ］ 师：今天我们一起学习了新中国初期的外交，从建国初期的外交风云变幻中 你得到了哪些认识和收获，或者还有什么问题，咱们大家来共同探讨一下。 学：讨论发言，整理主要观点。 师：通过今天的学习，我们还得出这样一个结论：新中国的外交从根本上改 变了旧中国屈辱的外交局面。 那新中国成立初期， 外交工作取得了哪些重大成就？ 取得了这些成就的原因有哪些？ 师：（引导学生归纳）取得这些成就的原因中最根本的一条就是坚持独立自主 的外交政策。它是中国外交的基本出发点。不管国际风云如何变化，新中国始终 坚持独立自主的外交政策，成功地维护了国家的主权和尊严，开拓了中国外交的 新局面，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台。冷战结束后虽然和平与发展成为 世界潮流，但是地区冲突、局部战争时有发生。请同学们想一想，随着中国经济 和国力的不断增强，中国将以什么样的姿态面对未来的世界呢？ 生：讨论、回答。 师：同学们说的对，中国将来强大了，也一定要坚持独立自主的和平外交政
策,承担起更大的责任和义务,发挥更大的作用,为世界和平与发展,为人类的 进步事业做出越来越大的贡献。 [巩固练习及时评价] [延伸探究发展评价 1、研究课题: (1)新中国外交成就展:通过各种渠道搜集与新中国外交成就相关的图片、 资料、邮品等,举行小型展览会。 (2)《我看新中国初期的外交》:根据自己的爱好、层次从不同角度进行论述, 字数不限。 (注:两个任选一个。) 2、分组辩论: 正方:“弱国无外交”。反方:“无论强国、弱国、大国、小国,都有外交,且 外交上都一律平等”。 八、板书设计 独建 立国一一与苏联等17国建交 国际环境 自初 主期——提出和平共处五项原则 的 国家性质、利益 和外——参加日内瓦会议 平 父 外成 参加万隆会议 父就 九、资料链接 《新中国外交50年》王泰平北京出版社1990901 《新中国外交史》黄安余人民出版社20053.1 《中华人民共和国外交史》王泰平世界知识出版社199 《大外交家周恩来》(上、下册)王俊彦199803 《深谋远虑一周恩来与中国外交》米镇波郝祥满宋文峰著198:02 中华人民共和国外交部网站htp/ /ww fmrc. gov. n/chr 纪录片《周恩来外交风云》
策，承担起更大的责任和义务，发挥更大的作用，为世界和平与发展，为人类的 进步事业做出越来越大的贡献。 ［巩固练习 及时评价 ］ ［延伸探究 发展评价］ 1、研究课题： （1）新中国外交成就展：通过各种渠道搜集与新中国外交成就相关的图片、 资料、邮品等，举行小型展览会。 （2）《我看新中国初期的外交》 ：根据自己的爱好、 层次从不同角度进行论述， 字数不限。 （注：两个任选一个。 ） 2、分组辩论： 正方：“弱国无外交”。反方：“无论强国、弱国、大国、小国，都有外交，且 外交上都一律平等” 。 八、板书设计 九、资料链接 《新中国外交 50 年》 王泰平 北京出版社 1999.09.01 《新中国外交史》 黄安余 人民出版社 2005.3.1 《中华人民共和国外交史》 王泰平 世界知识出版社 1999. 《大外交家周恩来》 （上、下册）王俊彦 1998.03. 《深谋远虑 —周恩来与中国外交》 米镇波 郝祥满 宋文峰著 1998.02. 中华人民共和国外交部网站 http://www.fmprc.gov.cn/chn/ 纪录片《周恩来外交风云》 国 际 环 境 国家性质、利益 提出和平共处五项原则 与苏联等 17 国建交 参加日内瓦会议 参加万隆会议 独 立 自 主 的 和 平 外 交 建 国 初 期 的 外 交 成 就
选择友要经过周密考察,要经过命运的考验,不论是对其意志力还是理解力都应事先检验,看其是否值得信羲。此乃人生成败之关键,但世人对此很少费心。虽然多管闲事也能带来友追,但大 多数友淀则纯靠机遇。人们根据你的用友判断你的为人:智者水远不与者为伍。乐与某人为伍,并不表示他是知已。有时我们对一个人的才华没有信心,但仍使高度评价他的幽默感。有的友谊 不够纯洁,但能带来快乐:有些友谊真,其内涵丰富,并能孕育成功。一位友的见识比多人的祝福可贵得多。所以朋友要精心挑选,而不是随意结交。聪明的明友则会事教优愁。而西的朋 友会聚集忧患,此务,若想让友地久天长。这需要技巧和判断力。有的朋友需近处,有的则需远交。不善言谈的明友可能擅长写信。距离能净化近在身边无法容忍的缺陷。交友不宜只图快乐 也要讲求实用,一位友等于一切。世间任一美好事物的三大特点。友谊兼而有之:真、善、专一良友难遇。如不挑选则更求,保住老友,比结交新朋友更重要,交友当寻可长久之友,如 得其人,今日之新交,他年自成老友。最好的朝友是那些历久常新,能与之共享生活体验者,没有明友的人生是一片荒原,友淀使欢乐加倍,痛苦减半:它是应对厄运的不二良方,是可以滋 的美酒
选择朋友要经过周密考察，要经过命运的考验，不论是对其意志力还是理解力都应事先检验，看其是否值得信赖。此乃人生成败之关键，但世人对此很少费心。虽然多管闲事也能带来友谊，但大 多数友谊则纯靠机遇。人们根据你的朋友判断你的为人：智者永远不与愚者为伍。乐与某人为伍，并不表示他是知已。有时我们对一个人的才华没有信心，但仍能高度评价他的幽默感。有的友谊 不够纯洁，但能带来快乐；有些友谊真挚，其内涵丰富，并能孕育成功。一位朋友的见识比多人的祝福可贵得多。所以朋友要精心挑选，而不是随意结交。聪明的朋友则会驱散忧愁，而愚蠢的朋 友会聚集忧患。此外，若想让友谊地久天长。这需要技巧和判断力。有的朋友需近处，有的则需远交。不善言谈的朋友可能擅长写信。距离能净化近在身边无法容忍的缺陷。交友不宜只图快乐， 也要讲求实用。一位朋友等于一切。世间任一美好事物的三大特点，友谊兼而有之：真、善、专一。良友难遇，如不挑选则更难求。保住老朋友，比结交新朋友更重要。交友当寻可长久之友，如 得其人，今日之新交，他年自成老友。最好的朋友是那些历久常新，能与之共享生活体验者。没有朋友的人生是一片荒原。友谊使欢乐加倍，痛苦减半；它是应对厄运的不二良方，是可以滋润心 田的美酒