2012年河北中考作文题解及范文佳作点评 【文题】 我与——的亲密接触(50分) 要求:①把题目补充完整:②有真情实感:③不得套写、抄袭:④不少于600字(写成诗歌不少 于20行);⑤文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。 【题解】 写好半命题作文,关键在于补题。俗话说,题好·半文。“我与——的亲密接触″从结构形式上看 是补中间部分的半命题作文。横线上能填的内容可以说“五花八门”,但是一定要遵循一个原则,那就 是与现实生活紧密结合,体现时代特点。所填的内容可以是一个人,一件东西;可以是一个事件, 种现象;可以是一种景致,一种行为;可以是一种情愫,一种体验;可以是一种感悟,一种认识…… 论写什么,都要充分调动生活积累,以内容“熟”为重点,以立意“新”为前提,以“小切入口”为 上策,如此,定能夺人眼球,博得阅卷老师的青睐 根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。 是以人物、实物等来补题。例如,“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的 亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”…… 二是从励志方面来补题。例如,“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密 接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”… 是用情感类的词语补题。例如,“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲 密接触”“我与故乡的亲密接触”…… 无论怎样补充,怎样立意、选材,都必须围绕作文“我”和“亲密接触”这两个关键词语,而“亲 密”则是关键中的关键。这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等,这样 才能扣住“亲密接触” 如果写与自然有关的文章,就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验,只有这样才能 揭示人与自然和谐相处的意义。如果写叙事抒情类的文章,必须有生动的生活细节描写,因为“真实 的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段”。这就要求抓住“一言一动之微,一沙一石之细”(朱 自清语),把它们巧妙地镶嵌到文章中, 【佳作展示】 我与风的亲密接触 我想拥抱风,并成为它的心跳 题记 你轻轻拂过我的脸,让我为你着迷。你没有色彩,却让世间风光无限。 古往今来,多少人为你倾倒,为你轻吟。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,是你的姿态吧:“昨 夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东”,是你的魅力吧;“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”,是你的诱惑 吧:“黄云万里动风色,白波九道流雪山”,是你的豪壮吧。 你平淡,你多情,你潇洒,你豪放。 你在春天扬起温柔的情思,拂过冻醒的湖面,荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露,沁润着枯萎的树 枝,滋养着田里的麦苗,伴着春光,你轻歌曼舞,向人们展示着你的魅力。春天的风,像一支清新脱 俗的乐曲,携带着希望,唤起了沉睡的生命,也唤醒我惆怅的心。从此,我感受到了生命的活力,于 是,我陶醉在春风里。 你在夏日献出火热的激情,让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀,激起农人对秋的向往,对丰收的畅 想。我走在田埂上,迎着你火样的热情,心里充满无尽的遐想。有了你,我的心不再荒芜,青春的田 野也有了色彩。夏天的风,谢谢你,让我的世界多姿多彩。 你在晚秋吹来了丝丝感伤,让我为你忧郁。我知道,你有灵性,多愁善感,在所难免,但你不孤 单,因为你带走了所有的色彩,你的心中五彩斑斓,你充实,你幸福。我从落叶中读懂了你,你送走 了幼稚,带来了成熟。我把落叶捧在手里,同时也把你留在心中。于是,我的青春也变得靓丽和稳重
1 2012 年河北中考作文题解及范文佳作点评 【文题】 我与——的亲密接触（50 分） 要求：①把题目补充完整；②有真情实感；③不得套写、抄袭；④不少于 600 字（写成诗歌不少 于 20 行）；⑤文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。 【题解】 写好半命题作文，关键在于补题。俗话说，题好一半文。“我与——的亲密接触”从结构形式上看 是补中间部分的半命题作文。横线上能填的内容可以说“五花八门”，但是一定要遵循一个原则，那就 是与现实生活紧密结合，体现时代特点。所填的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一 种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识……不 论写什么，都要充分调动生活积累，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“小切入口”为 上策，如此，定能夺人眼球，博得阅卷老师的青睐。 根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。 一是以人物、实物等来补题。例如，“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的 亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”…… 二是从励志方面来补题。例如，“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密 接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”…… 三是用情感类的词语补题。例如，“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲 密接触”“我与故乡的亲密接触”…… 无论怎样补充，怎样立意、选材，都必须围绕作文“我”和“亲密接触”这两个关键词语，而“亲 密”则是关键中的关键。这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样 才能扣住“亲密接触”。 如果写与自然有关的文章，就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验，只有这样才能 揭示人与自然和谐相处的意义。如果写叙事抒情类的文章，必须有生动的生活细节描写，因为“真实 的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段”。 这就要求抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱 自清语），把它们巧妙地镶嵌到文章中。 【佳作展示】 我与风的亲密接触 我想拥抱风，并成为它的心跳。 ——题记 你轻轻拂过我的脸，让我为你着迷。你没有色彩，却让世间风光无限。 古往今来，多少人为你倾倒，为你轻吟。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是你的姿态吧；“昨 夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”，是你的魅力吧；“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，是你的诱惑 吧；“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，是你的豪壮吧。 你平淡，你多情，你潇洒，你豪放。 你在春天扬起温柔的情思，拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露，沁润着枯萎的树 枝，滋养着田里的麦苗，伴着春光，你轻歌曼舞，向人们展示着你的魅力。春天的风，像一支清新脱 俗的乐曲，携带着希望，唤起了沉睡的生命，也唤醒我惆怅的心。从此，我感受到了生命的活力，于 是，我陶醉在春风里。 你在夏日献出火热的激情，让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀，激起农人对秋的向往，对丰收的畅 想。我走在田埂上，迎着你火样的热情，心里充满无尽的遐想。有了你，我的心不再荒芜，青春的田 野也有了色彩。夏天的风，谢谢你，让我的世界多姿多彩。 你在晚秋吹来了丝丝感伤，让我为你忧郁。我知道，你有灵性，多愁善感，在所难免，但你不孤 单，因为你带走了所有的色彩，你的心中五彩斑斓，你充实，你幸福。我从落叶中读懂了你，你送走 了幼稚，带来了成熟。我把落叶捧在手里，同时也把你留在心中。于是，我的青春也变得靓丽和稳重
你在冬天像难驯的野马,在田地里奔跑着,把小草踩得一片狼藉,把落叶吹得漫天飞舞,吹走了 繁华,吹走了虚伪,只留下赤裸的大山和大地。你用自己独特的方式,考验着世间所有事物的意志 冬天的风,你好强劲,打痛了我的脸,也打醒了我的心,让我学会了冷静地思考人生,不再叛逆,不 再轻狂。我走在凛冽的冬风里,感受着人生的冷酷与沧桑。 我在风中行走,我与风亲密接触,感受风给我的唯美,感受风给我的启迪。 风,你是我一生最美丽的拥有。 【点评】这是一曲对风的由衷赞歌。用第二人称“你”代指被描写对象——风,这样写如与风谈心, 显示出“亲密”,扣题紧,也便于抒发感情。 文章的亮点表现在以下几个方面 1季节转换,线索分明。以时间的推移和季节的转换为线索,演绎出了风的唯美以及风给“我 的启迪 2适时引用,添彩增辉。适时引用诗词名句,是本文的亮点之一。文章的第二段“沾衣欲湿杏花 雨,吹面不寒杨柳风”等诗词名句的引用,为整篇文章的描写和抒情奠定了坚实的基础,让读者沉浸 在浓浓的文化氛围之中 3善用修辞,文采飞扬。本文是运用辞格的典范,文中运用了比喻、拟人、排比、拈连、通感等 辞格,使语言靓丽而有吸引力 我与诱惑的亲密接触 一天,有人来我们学校推销学习机。“我们这款学习机不仅外观美,功能更是不错,包括名师讲课 21本字典、MP5、PSP、日记本、闹钟、秒表、电子书等。而且它是升级版,别的学习机都是刘星代言 的,这个是他爸爸代言的。”听着推销人员天花乱坠的介绍,我仿佛看到学习机在向我招手。我暗暗打 定主意,一定要让妈妈给我买一部! 好容易捱到放学,一到家,我便迫不及待地对妈妈说了这部学习机的优点。本以为望女成凤的妈 妈一定会同意,妈妈却笑着说:“抵制不住诱惑了?我不是因为贵或者没钱,而是觉得没用。”“它只是 个辅助工具,要用也得你有学习的主观意愿,如果你主观上学习的意愿强烈,没有它,照样学得很 好。生活中,我们每时每刻都会面临各种诱惑,如果抵挡不住,很可能被别人主宰,迷失自我……” 听着妈妈的大道理,我失望了,不等妈妈说完,便任性地冲进书房。 我懒懒地坐在书房里,环视四面墙壁,英语口语竞赛第一名、“英语方舟”挑战赛第二名、语文知 识竞赛优胜者……诸多奖状争相跃入我的眼帘。刹那间,我的心中闪过一道亮光:没有学习机的辅助, 我不也取得了这些好成绩吗?现在,我抵制不住它的诱惑想拥有它,一旦拥有了,我是否能抵制住它 的那些娱乐功能的诱惑?正像妈妈说的那样,将来生活的诱惑还会层出不穷,如果现在连这点儿诱惑 都抵挡不了,将来还能否主宰自己?想到这里,我的心里轻松了许多,学习机的光环在我心里也随之 黯然褪去。 在这个世界上,我们想要的东西很多,不要放纵自己的欲望,面对诱惑要学会把持自我,只有这 样,才不会迷失 在与诱惑的亲密接触中,我明白了:诱惑是一块试金石,只有不为之所动的人,才是意志坚强的 人。拒绝诱惑,主宰自己的生活 【点评】文章有以下几个亮点: 1.心理描写,多层次,多波折。作者在展示内心世界这幅图景时,把丰富的心理活动充分地表现 出来。首先写“我”被“学习机”所诱惑的心理,接下来写被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理,最后 是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理。通过多层次多波折的心理活动描写,使“我”的心 理活动沿着一条轨迹延伸发展,最终完成“突变”,就显得真实可信了。 2.结尾议论,凸显主旨。末尾两个自然段是在叙事的基础上进行议论,水到渠成地揭示出道理和 感悟,升华了文章的主旨
2 你在冬天像难驯的野马，在田地里奔跑着，把小草踩得一片狼藉，把落叶吹得漫天飞舞，吹走了 繁华，吹走了虚伪，只留下赤裸的大山和大地。你用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志。 冬天的风，你好强劲，打痛了我的脸，也打醒了我的心，让我学会了冷静地思考人生，不再叛逆，不 再轻狂。我走在凛冽的冬风里，感受着人生的冷酷与沧桑。 我在风中行走，我与风亲密接触，感受风给我的唯美，感受风给我的启迪。 风，你是我一生最美丽的拥有。 【点评】这是一曲对风的由衷赞歌。用第二人称“你”代指被描写对象——风，这样写如与风谈心， 显示出“亲密”，扣题紧，也便于抒发感情。 文章的亮点表现在以下几个方面： 1.季节转换，线索分明。以时间的推移和季节的转换为线索，演绎出了风的唯美以及风给“我” 的启迪。 2.适时引用，添彩增辉。适时引用诗词名句，是本文的亮点之一。文章的第二段“沾衣欲湿杏花 雨，吹面不寒杨柳风”等诗词名句的引用，为整篇文章的描写和抒情奠定了坚实的基础，让读者沉浸 在浓浓的文化氛围之中。 3.善用修辞，文采飞扬。本文是运用辞格的典范，文中运用了比喻、拟人、排比、拈连、通感等 辞格，使语言靓丽而有吸引力。 我与诱惑的亲密接触 一天，有人来我们学校推销学习机。“我们这款学习机不仅外观美，功能更是不错，包括名师讲课、 21 本字典、MP5、PSP、日记本、闹钟、秒表、电子书等。而且它是升级版，别的学习机都是刘星代言 的，这个是他爸爸代言的。”听着推销人员天花乱坠的介绍，我仿佛看到学习机在向我招手。我暗暗打 定主意，一定要让妈妈给我买一部！ 好容易捱到放学，一到家，我便迫不及待地对妈妈说了这部学习机的优点。本以为望女成凤的妈 妈一定会同意，妈妈却笑着说：“抵制不住诱惑了？我不是因为贵或者没钱，而是觉得没用。”“它只是 一个辅助工具，要用也得你有学习的主观意愿，如果你主观上学习的意愿强烈，没有它，照样学得很 好。生活中，我们每时每刻都会面临各种诱惑，如果抵挡不住，很可能被别人主宰，迷失自我……” 听着妈妈的大道理，我失望了，不等妈妈说完，便任性地冲进书房。 我懒懒地坐在书房里，环视四面墙壁，英语口语竞赛第一名、“英语方舟”挑战赛第二名、语文知 识竞赛优胜者……诸多奖状争相跃入我的眼帘。刹那间，我的心中闪过一道亮光：没有学习机的辅助， 我不也取得了这些好成绩吗？现在，我抵制不住它的诱惑想拥有它，一旦拥有了，我是否能抵制住它 的那些娱乐功能的诱惑？正像妈妈说的那样，将来生活的诱惑还会层出不穷，如果现在连这点儿诱惑 都抵挡不了，将来还能否主宰自己？想到这里，我的心里轻松了许多，学习机的光环在我心里也随之 黯然褪去。 在这个世界上，我们想要的东西很多，不要放纵自己的欲望，面对诱惑要学会把持自我，只有这 样，才不会迷失。 在与诱惑的亲密接触中，我明白了：诱惑是一块试金石，只有不为之所动的人，才是意志坚强的 人。拒绝诱惑，主宰自己的生活。 【点评】文章有以下几个亮点： 1．心理描写，多层次，多波折。作者在展示内心世界这幅图景时，把丰富的心理活动充分地表现 出来。首先写“我”被“学习机”所诱惑的心理，接下来写被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理，最后 是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理。通过多层次多波折的心理活动描写，使“我”的心 理活动沿着一条轨迹延伸发展，最终完成“突变”，就显得真实可信了。 2．结尾议论，凸显主旨。末尾两个自然段是在叙事的基础上进行议论，水到渠成地揭示出道理和 感悟，升华了文章的主旨