16触摸春天
16触摸春天
我想知道 1、是谁触摸了春天? 2、怎样触摸春天? 3、用什么触摸春天? 4、触摸到了什么? 5、课文讲了一个怎样的故事?
我想知道： 1、是谁触摸了春天？ 2、怎样触摸春天？ 3、用什么触摸春天？ 4、触摸到了什么？ 5、课文讲了一个怎样的故事？
glao ke ban shun 悄然磕磕绊绊瞬间 hu xiang quan bin 弧线飞翔权力缤纷
悄然 磕磕绊绊 瞬间 弧线 飞翔 权力 缤纷 qiǎo kē bàn shùn hú xiáng quán bīn 看谁读音最准确
盲童、小径、穿梭、流畅、引导 合拢、抓住、扑腾、张开、述说 飞翔、权利、瞬间、弧线、划过 花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅 磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确
看谁读音最准确 盲童、小径、穿梭、流畅、引导、 合拢、抓住、扑腾、张开、述说、 飞翔、权利、瞬间、弧线、划过 花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅 磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确
你会带词的意 这个小女孩,监天在花香中流连 连:留恋不止,舍不得离开 画是如慧 3
这个小女孩，整天在花香中流连 流连：留恋不止，舍不得离开 · · 体会带点词语的意思
带点词的意思 安静在花丛中穿梭。 穿梭:是形容来往频繁,本文指安静在花丛中来回走动 (这句话不仅照应了前文,也为下文捕捉到蝴蝶做 了铺垫)
体会带点词语的意思 安静在花丛中穿梭。 穿梭：是形容来往频繁，本文指安静在花丛中来回走动 （这句话不仅照应了前文，也为下文捕捉到蝴蝶做 了铺垫） · ·
她走得很流畅 没有一点儿硫磕绊绊。 加强语气,强周静击得很平 从侧面烘托对春天的热爱。是个 热爱生活又聪慧的姑娘,也为下文 捕到蝴蝶做了铺垫
她走得很流畅， 没有一点儿磕磕绊绊。 很 没有一点儿 加强语气，强调安静走得很平稳。 从侧面烘托她对春天的热爱，是个 热爱生活又聪慧的姑娘，也为下文 捕到蝴蝶做了铺垫
主要内容 本文主要讲述了一个盲童 穿梭在花丛中,在一株月季花 前,拢住了一只逗留在花间的 蝴蝶,过了许久,她才放飞了 蝴蝶,并仰头张望的故事
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 主要内容 本文主要讲述了一个盲童 穿梭在花丛中，在一株月季花 前，拢住了一只逗留在花间的 蝴蝶，过了许久，她才放飞了 蝴蝶，并仰头张望的故事
按事情的发展顺序分为 第一部分(1、2):春天里,安静整天在花香中流连。 第二部分(3~6):一天早晨,安静在花丛中穿梭,拢住了 只蝴蝶,又放飞了它。 第三部分(7):安静的行为引发了“我”的感想
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 按事情的发展顺序分为 第一部分（1、2）：春天里，安静整天在花香中流连。 第二部分（3～6）：一天早晨，安静在花丛中穿梭，拢住了 一只蝴蝶，又放飞了它。 第三部分（7）：安静的行为引发了“我”的感想
安静的手指悄然合拢,竟然拢住 了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 睁着眼睛的蝴蝶这个盲玄孩神奇 的灵性抓住了。 神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧, 安静神奇的灵性来自于她对春天、对 大自然的热爱
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了。 “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧， 安静神奇的灵 性来自于她对春天、对 大自然的热爱