17*尔生的眼睛
17*永生的眼睛
教学目标 1.认识6个生字。 2有感情地朗读课文,体会文章的思 想感情。 3读懂课文内容,培养关爱他人、帮 助他人、无私奉献的优秀品质 4学习作者抓住人物的语言进行生动 细致的描写,从而表现人物精神品质的写 作方法
教学目标 1.认识6个生字。 2.有感情地朗读课文，体会文章的思 想感情。 3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮 助他人、无私奉献的优秀品质。 4.学习作者抓住人物的语言进行生动 细致的描写，从而表现人物精神品质的写 作方法
容解析 以 uan mang kuang 捐盲眶 zun lou 屡遵搂
内容解析 捐 盲 屡 眶 遵 搂 juān máng lǚ kuàng zūn lǒu
不顾一切栩栩如生热泪盈眶 与世长辞重见天日夺眶而出 突如其来不由自主不假思索 笼罩流淌呵护捐赠 遵从骄傲自豪角膜 给予恢复屡屡孤零零 疾病盲童酷爱搂住
不顾一切 栩栩如生 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 夺眶而出 突如其来 不由自主 不假思索 笼罩 流淌 呵护 捐赠 遵从 骄傲 自豪 角膜 给予 恢复 屡屡 孤零零 疾病 盲童 酷爱 搂住
1、母亲去世后,父亲同意医院要去 母亲的眼角膜,我的表现是什么?我为什 么不同意父亲的做法? “身体发肤,受之于父母”,深爱着 母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定 使我忍不住冲着父亲哭喊,使我忍不住深 深地责怪父亲,使我忍不住痛哭失声
1、母亲去世后，父亲同意医院要去 母亲的眼角膜，我的表现是什么？我为什 么不同意父亲的做法？ “身体发肤，受之于父母”，深爱着 母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定， 使我忍不住冲着父亲哭喊，使我忍不住深 深地责怪父亲，使我忍不住痛哭失声
2、父亲曾说过:如果死后能有助于他人 健康的恢复,那么死也是有意义的。父亲认 为捐献自己的眼睛有什么意义?能从他的的 那些话里感受到? 答:可以让其他人获得光明,父亲患了 肺气肿时曾经说过“如果一个盲童能够借助 我们的帮助重见光明,并像你女儿温迪一样 画出栩栩如生的马儿,那有多美妙!”温迪 自幼酷爱画马,她的作品屡屡获奖,“想想
2、父亲曾说过：如果死后能有助于他人 健康的恢复，那么死也是有意义的。父亲认 为捐献自己的眼睛有什么意义？能从他的的 那些话里感受到？ 答：可以让其他人获得光明，父亲患了 肺气肿时曾经说过“如果一个盲童能够借助 我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样 画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！”温迪 自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖，“想想
看,另一对父母如果看到他们的女儿也像 温迪一样,将会多么高兴。"父亲说,"当你 们得知我的眼睛起了作用,你们将会多么 自豪!
看，另一对父母如果看到他们的女儿也像 温迪一样，将会多么高兴。"父亲说，"当你 们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么 自豪！
父亲曾(平静地对我说—“一个人所能给 予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的 部分。 父亲(语重心说—“如果我们死后的身体 能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义 的
父亲曾（ ）地对我说——“一个人所能给 予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一 部分。” 父亲（ ）地说——“如果我们死后的身体 能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义 的。” 平静 语重心长
父亲(愉訑说——“如果一个盲童能在 我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出 栩栩如生的马儿,那多么美妙! 父亲(说—“当你们得知是我的 跟睛角膜起了作用,你们会为我自豪!
父亲（ ）地说——“如果一个盲童能在 我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出 栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲（ ）地说——“当你们得知是我的 眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 愉快 骄傲
