上海 余秋 信客 黄昏峪中 雨 峪语 文 学课 浙江余姚 件 高东友
信 余 客 秋雨 黄昏峪中学：高东友 语文课件 上海 浙江余姚
餐资料助读 1、余秋雨,1946年生,浙江余姚人,我国当代著名艺术 理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》 《艺术创造工程》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》 《行者无疆》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号,入 载多部世界名人录。 2《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系 列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人 生秘谛,探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者 依仗着渊博的文学和史学功底,丰厚的文化感悟力和艺术表现力 所写下的这些文章,不仅揭示了中国文化的巨大的内涵,而且也 为当代散文领域提供了崭新的范例。台湾著名学者余光中先生认 为,余秋雨“把知识融入感性,举重若轻,衣袂(mei)飘然走过 了他的《文化苦旅》”,这评价,深得其真髓
资料助读： 1、余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术 理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》 《艺术创造工程》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》 《行者无疆》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入 载多部世界名人录。 2《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系 列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人 生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者 依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力 所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化的巨大的内涵，而且也 为当代散文领域提供了崭新的范例。台湾著名学者余光中先生认 为，余秋雨“把知识融入感性，举重若轻，衣袂（mèi）飘然走过 了他的《文化苦旅》”，这评价，深得其真 髓
整体把握: 1、扫除字词障碍 (1)注音:唏嘘()嫉妒()猝然()昏厥() 焦灼()伎俩()這问()吊喧( (2)释义:猝然 伎俩 诘问 焦灼 颠沛 潦倒 吊唁 连声诺诺
整体把握： 1、扫除字词障碍。 （1）注音：唏嘘（ ）嫉妒（ ）猝然（ ）昏厥（ ） 焦灼（ ）伎俩（ ）诘问（ ）吊唁（ ） （2）释义：猝然 伎俩 诘问 焦灼 颠沛 潦倒 吊唁 连声诺诺
整体把握: 1、扫除字词障碍。 (1)注音:唏嘘(xx)嫉妒(jfd)猝然(cu)昏厥(jue) 焦灼(zhu)伎愜(jing)诘问(jie)吊喧(yan) (2)释义:猝然:突然,出乎意料 伎俩:不正当的手段。 诘问:(书)追问,责问。 焦灼:非常着急。 颠沛:贫困,受挫折。 潦倒:形容无路可走,非常失意。 吊唁:祭奠死者并慰问家属 连声诺诺:诺诺,答应的声音(表同意)
整体把握： 1、扫除字词障碍。 （1）注音：唏嘘（xīxū）嫉妒（jídù ）猝然（cù ）昏厥（jué ） 焦灼（zhuó ）伎俩（jìliǎng ）诘问（jié ）吊唁（ yàn ） （2）释义：猝然：突然，出乎意料。 伎俩：不正当的手段。 诘问：（书）追问，责问。 焦灼：非常着急。 颠沛：贫困，受挫折。 潦倒：形容无路可走，非常失意。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）
整体把握: 2、畅读,思考,回答: (1)概述信客的形象 (2)作者在信客之前,为什么先写一个老信客? (3)作者重点写了信客什么事迹?为什么重点写? (4)信客为什么留下遗愿,死后要和老信客在一起? 5)怎样理解信客特殊的品格和素质? 3、请依据课文内容,斌写段话,作为信客墓碑上的文字 4、作者为什么饭注那么大的热情,为信客树碑立传?
整体把握： 2、畅读，思考，回答： （1）概述信客的形象 （2）作者在信客之前，为什么先写一个老信客？ （3）作者重点写了信客 什么事迹？为什么重点写？ （4）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？ （5）怎样理解信客特殊的品格和素质？ 3、请依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的 文 字。 4、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？
碑文示例 三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡和上海之间,艰 辛备尝,传递两地亲人信物。为人兢兢业业,任劳任怨,恪尽 职守,诚信无私,宽容厚道。执教小学,为人师表,工作出色, 桃李芬芳。四乡敬重,众口传颂,立此墓碑,永志纪念。 信之子,众之父。仁义之人,大公无私,为吾敬之人 我们永远的信客,你是夜晚照亮我们的月亮,你是寒冬温 暖我们的阳光。你是我们永远的心灵支柱!村中之翼! 您的功劳是为我们的奉献!您的精神永远激励着我们,您 的身影永远活在我们心中 您奉献出了青春,却换来了无限的美好 尊敬的校长,您像一把熊熊烈火燃烧了自己,照亮了别人 您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬 支蜡烛,奉献默默。一生之中,忍辱负重。一人只为, 仁义热心。光芒四射,蜡烛已尽
碑文示例： 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰 辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽 职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色， 桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 信之子，众之父。仁义之人，大公无私，为吾敬之人。 我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温 暖我们的阳光。你是我们永远的心灵支柱！村中之翼！ 您的功劳是为我们的奉献！您的精神永远激励着我们，您 的身影永远活在我们心中。 您奉献出了青春，却换来了无限的美好。 尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人， 您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。 一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为， 仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽
请你来参与 1、以“诚实”或“诚信”为话题,你想和大家说些什么?先将要 说的 话写下来(不少于10字),然后小组交流,最后各组推 荐代表发言,看一看,听一听,哪个组ok 2、仿写 例:真诚,友谊的桥梁,没有它,人们就失去应有的平和与信赖。 仿写:批评 忠实的镜子,没有它,人们就很难看见自己身上的缺点和弱点 进步的阶梯,没有它,人们之间就失去应有的真诚与谦逊
请你来参与： 1、以“诚实”或“诚信”为话题，你想和大家说些什么？先将要 说的 话写下来（不少于100字），然后小组交流，最后各组推 荐代表发言，看一看，听一听，哪个组ok！ 2、仿写： 例：真诚，友谊的桥梁，没有它，人们就失去应有的平和与信赖 。 仿写：批评 ----------------------------------------------------------------。 忠实的镜子，没有它，人们就很难看见自己身上的缺点和弱点。 进步的阶梯，没有它，人们之间就失去应有的真诚与谦逊