全程设计 UNIT 5MUSIC Section i Discovering Useful Structures
UNIT 5MUSIC Section Ⅲ Discovering Useful Structures
课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
课前·基础认知 课堂·重难突破 随 堂 训 练
导航 课前·基础认知 词汇认知 重点单词 1.capable ad.有能力的；有才能的 2. relief n.(焦虑、痛苦的)减轻或消除；不快过后的) 宽慰、轻松或解脱 3. cure vt.治愈；治好（疾病）；解决（问题）n.药物；治 疗；（解决问题、改善糟糕情况的）措施
导航 课前·基础认知 词汇认知 重点单词 1. adj.有能力的;有才能的 2. n.(焦虑、痛苦的)减轻或消除;(不快过后的) 宽慰、轻松或解脱 3. vt.治愈;治好(疾病);解决(问题) n.药物;治 疗;(解决问题、改善糟糕情况的)措施 capable relief cure
导航 previous ad.先前的；以往的 5.romantic ad.浪漫的n.浪漫的人 6.album n.相册：集邮簿：音乐专辑 7.impact n.巨大影响；强大作用；冲击力 8.aim n.目的；目标i.&t.力求达到；力争做到；瞄 准】 t.目的是；旨在
导航 4. adj.先前的;以往的 5. adj. 浪漫的 n.浪漫的人 6.album n. 7. n.巨大影响;强大作用;冲击力 8. n.目的;目标 vi.& vt.力求达到;力争做到;瞄 准 vt.目的是;旨在 previous romantic 相册;集邮簿;音乐专辑 impact aim
词汇拓展 1.gradual adj.逐渐的；渐进的-→gradually adv.逐步地； 逐渐地 2.unemployed ad.失业的；待业的-→employed adj,.被雇用 的→employ vt..使用；雇用employeer.雇员→ n.雇虫板er 重点短语 absorbed in sth/sb被..吸引住；专心致志
导航 词汇拓展 1.gradual adj.逐渐的;渐进的→ adv.逐步地; 逐渐地 2.unemployed adj.失业的;待业的→ adj.被雇用 的→ vt.使用;雇用→ n.雇员→ n.雇主;老板 重点短语 absorbed sth/sb 被……吸引住;专心致志 gradually employed employ employee employer in
语法图解 导航 过去分词的用法(2) 过去分词做表语的含义 过去分词 动词-ing形式与过去分词做表语的区别 做表语 过去分词做表语与被动语态的区别 过去分词 过去分词做状语的功能 的用法(2) 过去分词做状语的位置 过去分词或过去分词短语和状语从句的变换 过去分词 做状语 过去分词与动词-ing形式做状语的区别 过去分词做状语和独立主格结构 “连词+过去分词”结构做状语
语法图解 导航 过去分词的用法(2)
导 探究发现 阅读下列句子，注意句中的画线部分 1.From his expression,I could tell that he was puzzled. 2.Born in the USA on 2 January 1970,Whitacre began studying music at the University of Nevada in 1988. 3.Moved by this music,he said,"It was like seeing colour for the first time.” 4.Inspired,he asked his fans to make videos,which he then joined together into one performance
导航 探究发现 阅读下列句子,注意句中的画线部分 1.From his expression,I could tell that he was puzzled. 2.Born in the USA on 2 January 1970,Whitacre began studying music at the University of Nevada in 1988. 3.Moved by this music,he said,“It was like seeing colour for the first time.” 4.Inspired,he asked his fans to make videos,which he then joined together into one performance
导航 思考发现 在第一个例句中，过去分词puzzled:在句中做表语 而在后面三个例句中均含有一个过去分词或过去分词短语， 它们在句中充当 状语，分别表示 时间 原因 方式
导航 在第一个例句中,过去分词puzzled在句中做 ; 而在后面三个例句中均含有一个过去分词或过去分词短语, 它们在句中充当 ,分别表示 、 、 。 表语 状语 时间 原因 方式
导期 课堂·重难突破 词汇精讲 1.【教材原文】Though he was affected by gradual blindness soon after the performance,Henry was still capable of writing compositions and he found that creating music was a relief and cure for his illness.(page 54) 尽管演出后不久亨利就逐渐失明了，但他仍有能力作曲，并 且他发现创作音乐是一种对他疾病的缓解和治疗
导航 课堂·重难突破 词汇精讲 1.【教材原文】Though he was affected by gradual blindness soon after the performance,Henry was still capable of writing compositions and he found that creating music was a relief and cure for his illness.(page 54) 尽管演出后不久亨利就逐渐失明了,但他仍有能力作曲,并 且他发现创作音乐是一种对他疾病的缓解和治疗
导 考点一capable adj.有能力的；有才能的 be capable of sth/doing sth有能力做某事(=be able to do sth);能胜任某事(=be fit for sth) capability n.能力；才能 lose the capability to do sth/of doing sth丧失做某事的能力 incapable ad.没有能力的 be incapable of sth/doing sth没有能力做某事(=be unable to do sth)
导航 考点一capable adj.有能力的;有才能的 be capable of sth/doing sth 有能力做某事(=be able to do sth);能胜任某事(=be fit for sth) capability n.能力;才能 lose the capability to do sth/of doing sth 丧失做某事的能力 incapable adj.没有能力的 be incapable of sth/doing sth 没有能力做某事(=be unable to do sth)