加减运算对抗赛 将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的 第一名学生立即出一道加减题,如: Three and four.等,第二组的第一名学生应立即用英 文将答案说出来,如: seven, three等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生 回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜。 加减运算对抗赛 游戏的目的:培养学生运用数词的能力 游戏的准备:教师准备一些写有加减乘除的算式的卡片 游戏的具体操作:在游戏开始前,教师先做示范,自己进行一些加减法的运算,然后要求 学生回答卡片上的结果。但是这样操作带给学生的肯定是乏味,那么我们教师要做的就是要 让我们的活动产生趣味性。 在游戏开始阶段,我们只能要求学生回答结果,可能学生回答的慢一些,这些是可以理解的, 然后教师操作的速度越来越快,教师可以把卡片给学生打个照面就收回来,检验学生的观察 能力和快速反应能力。也可以让学生全部说岀来。而这个游戏进行的最高境界是什么呢? 就是让学生互相来计算,回答,把学习的控制杈全部交给学生,那么我们就成功了,而这样 是要付出大量的努力的 注意事项:(1)这个游戏可以说在一定程度上考了学生几个方面的能力,包括计算能力, 简单的英语思维能力,学生的听力,学生的口语等等。 (2)教师在操作的时候,第一要注意时刻表扬学生;第二教师后期阶段的速度要越来越快 让人感觉学生完全被教师控制了,那么你也成功了
加减运算对抗赛 将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的 第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英 文将答案说出来，如：seven,three 等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生 回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。 加减运算对抗赛 游戏的目的：培养学生运用数词的能力 游戏的准备：教师准备一些写有加减乘除的算式的卡片 游戏的具体操作： 在游戏开始前，教师先做示范，自己进行一些加减法的运算，然后要求 学生回答卡片上的结果。但是这样操作带给学生的肯定是乏味，那么我们教师要做的就是要 让我们的活动产生趣味性。 在游戏开始阶段，我们只能要求学生回答结果，可能学生回答的慢一些，这些是可以理解的， 然后教师操作的速度越来越快，教师可以把卡片给学生打个照面就收回来，检验学生的观察 能力和快速反应能力。也可以让学生全部说出来。而这个游戏进行的最高境界是什么呢？ 就是让学生互相来计算，回答，把学习的控制权全部交给学生，那么我们就成功了，而这样 是要付出大量的努力的。 注意事项：（1）这个游戏可以说在一定程度上考了学生几个方面的能力，包括计算能力， 简单的英语思维能力，学生的听力，学生的口语等等。 （2）教师在操作的时候，第一要注意时刻表扬学生；第二教师后期阶段的速度要越来越快， 让人感觉学生完全被教师控制了，那么你也成功了