2014年安徽省初中毕业学业考试 语文试题 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷” 上答题是无效的。 3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 语文积累与综合运用(35分) 默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。(任选其中6句) ①肉食者鄙, (《左传·庄公十年》) ②③④ 奉命于危难之间 (诸葛亮《出师表》) 飞鸟相与还 (陶渊明《饮酒》) ,风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》) ⑤烽火连三月, (杜甫《春望》 ,甲光向日金鳞开 李贺《雁门太守行》) ⑦人有悲欢离合 (苏轼《水调歌头》) ⑧醉里挑灯看剑, (辛弃疾《破阵子》) (2)默写李商隐的《夜雨寄北》。 2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(9分) 动物在睡眠时,大脑能像人脑那样发岀电波,也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵 嘴边的长须会颤动,有时它还会轻轻地叫几声,好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉⑨_ 把头藏在翅膀下面,②也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外,马和狗等家ch,以 及其它一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少,蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很 少做梦,爬行动物也很少做梦,因为④它们必须随时保持对敌人的警告,以便能够及时逃脱。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。 颤( )动家chu( 乳 (2)根据句子的意思,将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上 (3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境,不改变句子原意) (4)在④画线处有一个词用得不恰当,可将“ ”改为“ ”(要求:符合 语境) 3.运用课外阅读积累的知识,(1)-(2)题。(4分) (1)我国文学家 在《朝花夕拾》中回忆留学生活时,着力写了一位老师和一位朋友 老师是 朋友是范爱农
2014 年安徽省初中毕业学业考试 语 文 试 题 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷 ．．．”上答题，在“试题卷” 上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1.默写古诗文中的名句名篇。（10 分） （1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中 ．．．．6．句．） ①肉食者鄙， 。 （《左传·庄公十年》） ② ，奉命于危难之间。 （诸葛亮《出师表》） ③ ，飞鸟相与还。 （陶渊明《饮酒》） ④ ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） ⑤烽火连三月， 。 （杜甫《春望》） ⑥ ，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） ⑦人有悲欢离合， 。 （苏轼《水调歌头》） ⑧醉里挑灯看剑， 。 （辛弃疾《破阵子》） （2）默写李商隐的《夜雨寄北》。 2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分） 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵， 嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉 ① 把头藏在翅膀下面， ② 也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家 chù，以 及其它一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很 少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 颤．（ ）动 家chù（ ） 哺．（ ）乳 （2）根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。 （3）将③画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意） （4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ” （要求：符合 语境） 3.运用课外阅读积累的知识，（1）-（2）题。（4分） （1）我国文学家 在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。 老师是 ，朋友是范爱农
(2)“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛 夫斯基的长篇小说 》,小说的主人公是 4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分 跌倒 牧也 风,跌倒了 才有了美丽的落叶 云,跌倒了 才有了滋润大地的雨水 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 (1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当 位置 才有了滋润大地的雨水 (2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点, 发挥想象,在横线上补写出两句 (3)莉莉朗诵后兴奋地说:“我特别喜欢最后三句。如果跌到,我会大笑着站起来,这就是 我的‘最美丽的姿势’!”请写一写,你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来 (4)一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。请你写几句话,鼓励他 大胆地把这首诗读出来 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,分别回答问题 【一】(22分) 红书包 秦文君 20年前,我还是个小学四年级学生。 有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我只看它一眼,心 里就发颤。 那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切都退得远远的,我甚至感到,快活与否 就同这书包紧密地连在了一起。放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听着大伙都在议论她的 书包漂亮,不觉有点儿生她的气。在此同时,一个念头升了起来:我定也要有一只这样的 红书包 一连几天,只要一放学,我就上大街,专跑文具店。终于,在一家小文具店的橱窗里, 找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃,我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许
（2）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛 夫斯基的长篇小说《 》，小说的主人公是 。 4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分） 跌倒 牧也 风，跌倒了 才有了美丽的落叶 云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 （1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“／”为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当 位置） 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水 （2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点， 发挥想象，在横线上补写出两句。 （3）莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是 我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。 （4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他 大胆地把这首诗读出来。 二、阅 读（55 分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】（22 分） 红 书 包 秦文君 20 年前，我还是个小学四年级学生。 有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心 里就发颤。 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否， 就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的 书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的 红书包。 一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里， 找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许
久,一会儿()看,一会儿()看,过会儿 ),单眼看。“没有什么能 同它比美。”真的,当时我就那么想 我又奔又跑地赶到车站,等了三辆公共汽车,才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我 我什么也不说,拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿,就指着红书包说:“给我买吧,妈 妈 可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。 我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的 额头,心就软了。没想到,她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。可在这时,店要打烊① 了 夜里,我老做梦,梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。 爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来 第二天的整个白天,我都非常快活,而且还很紧张很激动。见了汪丽娜,我就想:我马 上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别。到了傍晚,我突然又变得惴惴不安:万- 那店里的书包都让别人买去了呢!于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头 来打量我 晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包,高兴得 打转。等乐过之后,才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车 时同一部黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竟没看见爸爸的膝盖为了它 受伤了呢 爸爸说:“爱美不是件坏事,可生活中美的东西太多了,你跟在别人后面,永远也是跟 不过来的,能体会美才是最美的事情。 第三天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她已换了一个紫 色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起,我似乎更加关注一切美丽,美的旖旎②永远能给予我无限的灵感,可是从此就 没有再像过去那样焦躁不安了,能懂得美,懂得美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界 上最美的莫过于存着的爱美的心 后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。不为别的,就为它成了我生活的一个启 示录 (选自《秦文君文集》,有改动) 【注】①打烊:关门停止营业。 ②旖旎:柔和美好 5.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分) 6.依次在文中括号里填入词语,恰当的一项是( )。(3分) A.捂只眼凑近着退远点 B.凑近着捂只眼退远点 C.凑近着退远点捂只眼 D.退远点捂只眼凑近着 7.依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。(6分) 我找到卖红书包的文具店 →我得 到了心爱的红书包 8.文中画线句是作者修改后的,将它与修改前的句子作比较,从情节发展角度具体分析修改 后的好处。(4分) 修改前:晚上,妈妈推着自行车,一手高高举着红书包回来了 修改后:晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了
久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过会儿（ ），单眼看。“没有什么能 同它比美。”真的，当时我就那么想。 我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我， 我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈 妈。” “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的 额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊① 了。 夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。 爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马 上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别。到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：万一 那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头 来打量我。 晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得 打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车 时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它 受伤了呢。 爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟 不过来的，能体会美才是最美的事情。” 第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫 色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就 没有再像过去那样焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界 上最美的莫过于存着的爱美的心。 后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的一个启 示录。 （选自《秦文君文集》，有改动） 【注】①打烊：关门停止营业。 ②旖旎：柔和美好。 5．为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3分） 6．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ）。（3 分） A. 捂只眼 凑近着 退远点 B. 凑近着 捂只眼 退远点 C. 凑近着 退远点 捂只眼 D. 退远点 捂只眼 凑近着 7．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（6 分） →我找到卖红书包的文具店→ →我得 到了心爱的红书包→ 8．文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改 后的好处。（4分） 修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了 修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了
9.从全文看,篇末的“启示录”包含了哪些内容?(答出三点即可)(6分) 【二】(18分) 学者的态度与精神 宗白华 ①我向来最佩服的,是古印度学者的态度;最景仰的,是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是:绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见 ③印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈,可想而知;但他们争辩的态度,却 很可注意。当未辩论以前,那辩论者往往宣言:"若辩论败了,就自杀以报,或归依做弟子。″ 辩论之后,那辩论败的不是立刻自杀,就是立刻归依做弟子,决不作狡辯,决不作遁词Φ 没有无理的谩骂,话岀题外,另生枝词的现象,像我中国学者的常态。这种态度,你看可佩 服不佩服?这才真是“只晓得有真理,不晓得有成见”呢!这就是古印度学者的态度,我希 望中国的新学者也有这种态度 ④欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是:宁愿牺牲性命,不愿牺牲真理 ⑤欧洲中古时的学者,因发明真理,拥护真理,以致焚身入狱的,很不鲜见。他们那为 着真理,牺牲生命时所受的痛苦,若给中国学者看了,很觉得很不值得。但真理却因此昌明 了!人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么,那学者的心中只晓得真理的 价值,不晓得生命的价值,这才真是“学者的精神 ⑥总之,学者的责任本是探求真理,真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势 力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械,莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度 欧洲中古学者拥护真理,牺牲生命的精神。这种态度,这种精神,正是我们中国新学者应具 的态度,应抱的精神! (选自《百年老课文》,有改动) 【注】①遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。 10.下列对文章结构层次的划分,正确的一项是()。(4分) A.①②③/④⑤/⑥B.①/②③④⑤/⑥C.①/②③/④⑤⑥D.①②/③④ ⑤/⑥ 11.从第③段画线句子看,如果辩论失败,中国学者会有哪些“常态”?(4分) 12.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时,提到“中国学者”有什么作用?请加以分析。(6分) 13.概括文章的主要观点。(4分) 【三】(15分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后 鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣 14.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)可爱者甚蕃 蕃 (2)濯清涟而不妖濯 (3)香远益清 益 (4)亭亭净植 (5)宜乎众矣 宜
9．从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6分） 【二】（18 分） 学者的态度与精神 宗白华 ①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 ③印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却 很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。” 辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更 没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你看可佩 服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希 望中国的新学者也有这种态度。 ④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。 ⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为 着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得很不值得。但真理却因此昌明 了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的 价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！ ⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势 力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度； 欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具 的态度，应抱的精神！ （选自《百年老课文》，有改动） 【注】①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。 10．下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）。（4 分） A.①②③／④⑤／⑥ B.①／②③④⑤／⑥ C.①／②③／④⑤⑥ D.①②／③④ ⑤／⑥ 11．从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（4 分） 12．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。（6 分） 13．概括文章的主要观点。（4 分） 【三】（15 分） 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 14.解释下列加点词在文中的意思。（5 分） （1）可爱者甚蕃． 蕃: （2）濯．清涟而不妖 濯: （3）香远益．清 益: （4）亭亭净植． 植： （5）宜．乎众矣 宜:
15.翻译下列句子。(4分) (1)中通外直,不蔓不枝。 (2)菊之爱,陶后鲜有闻 16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么?请用文中语句回答。(2分) 17.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?(4分) 三、写作(55分) 18.请以“说说我自己”为题,写一篇文章。(55分) 【提示与要求】 (1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字 王继标手工录入 语文试题参考答案及评分标准 .(35分) 1.(10分) (1)①未能远课 ②受任于败军之际③山气日夕佳④湘平两岸阔 ⑤家书抵万金⑥黑云压城城撞②月有阴圆缺⑤梦回吹角连营 (共6分,选填6句,每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分) (2)君问归期未有别,巴山夜雨涨秋池,何当共剪西窗烛,却话巴山夜南时 2.(9分) (共4分。每句1分,有漏字、添字,错别字的,该句不得分) (1) chan (2)①常常②偶尔 (共3分。各占1分) (3)鸟类和爬行动物都很少做梦。(答“爬行动物和鸟类很少做梦”也可 (共2分。各占1分) (共2分) (4)警告警觉(答“警国”“警成”“戒备”等也可) 3.(4分) (共2分。各占1分 (1)鲁迅(或“周树人”)降野严九郎(或“藤野先生”“野”) (2)钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金(或“保尔” 共4分。每空1分) 4.(12分) (1)才有了润大地的水 (共2分) (2)示例一太阳,跌倒了/才有了静的夜晚 示例二:雪,跌倒了/才有了银装素裹的世界 共4分。内容、句式各占2分) (3)示例一:我公唱着歌站起来 示例二:我会拍掉灰土站起来 (共2分) (4)示例一文文,别害怕,不管读得怎么样,我们都会为你鼓掌! 示例二:相信自己,全班同学都认为你行,只要大胆开口,你就是最棒的 (55分 (共4分,含有鼓励内容2分,表达得体2分) 1(22分) 5.(3分)①红书包很美。②有了红书包,我就很快乐。⑤大家都认为红书包漂亮。④别人有了,我也要有。 (共3分。答对3点可得满分,意思对即可 6.(3分)C 共3分) 7.(6分)我淡慕别人的红书包我急切想买到红书包我珍藏用旧的红书包 (共6分。每空2分,意思对即可) 8.(4分)把“妈妈”改成“爸爸”,使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女几去买 红书包的情节,兑现了给女几的承诺,也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合 (共4分。意思对即可) 9.(6分)①要关注和热爱生活中的美,但不要攀比(或“心存炉意”).②不因急于获得而焦操不安,③不能 只考虑自已,还要关心别人。④能体会到美又懂得美,存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父 母的关爱,⑥人是在经历和感悟中成长的。(共6分。每点2分。答出三点即可,意思对即可)
15.翻译下列句子。（4 分） （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）菊之爱，陶后鲜有闻。 16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2 分） 17.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4 分） 三、写 作（55 分） 18.请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55 分） 【提示与要求】 （1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 王继标 手工录入
二】(18分 10.(4分)B (共4分) 11.(4分)作强辩,作造词,作无理的没骂,话出题外,另生枝词 共4分。意思对即可) 12.(6分)提到“中国学者”,是和欧洲中古学者进行对比,突出欧洲中古学者“宁牺牲性命,不牺牲真理 的精神,略示了”中国学者”身上缺失这种牺牲精神 (共6分。意思对即可 13.(4分)中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样,具有探求真理的责任,把真理当作第一种的生命。 (共4分。答“学者的责任本是探求真理,真理是学者第一种的生命”可得3分,意思对即可 三1(15分 14.(5分)(1)多(2)洗涤(3)更(4)立(或“树立”)(5)应当(或当 共5分。每小题1分) 15.(4分)(1)(它的茎)中间空外面直,不生枝蔓(或“不缠生薛要”),不长枝节(或“不旁出冗枝”) (2)对于菊花的喜爱(或“爱好”),陶渊明以后很少听到了。(共4分。每句2分。意思对即可) 花之富贵者也 共2分每点1分,意思对即可 17.(4分)作者感慨世上像“我“一样爱莲的人很少,也慨叹生活中保持高活品质的人太少,含需地表达了己 的人生态度。 三、(55分 18.(55分) 分项分等评分标准 项目 等 54分)(-3分)(38-0分)(29-21分)(20-0分) 25-22分 21-18分 17-14分 13-10分 9~0分 文章切题 文章切题 25 基本切题 魅强切题 文不切题 中心较明确 心基本明确 心高明 内容不其体 内容充实 内容具体 内容比较其体内容不具体 30~26分 6-21分 21-16分 16-11分 11-0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 述用基本合 运用很 结构合理 结构完 结构完整 语言流畅 层次基本清楚层次不清 结构不完 语病校多 说明:文章不足500字,每少50字酌情扣1-2分 评卷要求 )海溶一由得在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分,相发超过5分 交阅卷中心 卷面书写(5分) 些面书写要求及得分标准 4-3分 10分 使用规花、行的汉字 使用规范、通行的汉字 字迹校清楚 字迹潦草 有多处错 错别字和标点 书写、样点、格式正确 书写、标点、格式正确 和标点错误 错误多 面整落 卷面整洁 面较整洁
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