应用伦理学研究课题: 当代中国大学生焦虑程度 与自杀倾向调查研究 10300730008*邬圣杰*10300730002陈昊宇 10300730011姚克成10300730003陈利达 课题背景与文献回顾: 当代中国有关大学生焦虑与自杀的问题逐渐进入了人们的视野, 每年在中国大学生中都会发生许多起学生或老师的自杀事件,2004 年至2006年的3年间仅北京高校就有43名学子自杀;2005年媒体 报道的中国内地大学生自杀案件116起其中83人死亡,33人存活, 自杀死亡率71.6%。但国内有关这一课题的研究并不多,有关文献基 本都发表于2000年以后,可见进入21世纪后,大学生焦虑问题才 真正引起了人们的重视。 在这些与大学生焦虑问题有关的文献中,一部分研究者关注的是 当代中国大学生焦虑的原因与现状,比如由冯建新与戴雅玲于2002 年发表在《西北大学学报》上的文章,这也是目前为止我所了解的最 早关注当代大学生焦虑问题的文章。这篇文章主要分析了不同专业, 性别,年级的大学生德尔焦虑现状,并就此分析了产生这一结果的原
应用伦理学研究课题： 当代中国大学生焦虑程度 与自杀倾向调查研究 10300730008 *邬圣杰* 10300730002 陈昊宇 10300730011 姚克成 10300730003 陈利达 课题背景与文献回顾： 当代中国有关大学生焦虑与自杀的问题逐渐进入了人们的视野， 每年在中国大学生中都会发生许多起学生或老师的自杀事件，2004 年至 2006 年的 3 年间,仅北京高校就有 43 名学子自杀;2005 年媒体 报道的中国内地大学生自杀案件 116 起,其中 83 人死亡,33 人存活, 自杀死亡率 71.6%。但国内有关这一课题的研究并不多，有关文献基 本都发表于 2000 年以后，可见进入 21 世纪后，大学生焦虑问题才 真正引起了人们的重视。 在这些与大学生焦虑问题有关的文献中，一部分研究者关注的是 当代中国大学生焦虑的原因与现状，比如由冯建新与戴雅玲于 2002 年发表在《西北大学学报》上的文章，这也是目前为止我所了解的最 早关注当代大学生焦虑问题的文章。这篇文章主要分析了不同专业， 性别，年级的大学生德尔焦虑现状，并就此分析了产生这一结果的原
因。调查表明大学中文科大学生的焦虑程度大于理科大学生,而其中 男生的焦虑程度更甚。大四的大学生由于就业压力,其焦虑程度明显 大于低年级学生。作为在大学生焦虑问题硏究中的先锋,这篇文章无 疑开启了研究的新篇章。 除此之外,接下来的研究者则把自己的研究课题放在了大学生的 压力感与抑郁、焦虑的关系上,比如李伟与陶沙2003年发表在《中 国临床心理学杂志》上的研究成果。这个研究尽管将重点侧重于社会 支持对个体心理健康的影响或作用机制,研究成果表明,无论在较高 或较低压力情境下,社会支持良好比社会支持不良大学生的抑郁、焦 虑情绪显著较少。这在一定程度上支持了社会支持的主效应模型。而 且研究发现,社会支持感受与大学生的压力感显著负相关,即使压力 感较高,如果社会支持良好,则大学生抑郁、焦虑也相对较少。这说 明良好的社会支持可以在一定程度上降低压力感,从而有可能使个体 在高压力状态下,提高感知到的自我应对能力以减轻对压力事件严重 性的评估,进而减少压力体验的不良影响。这又在一定程度上支持了 缓冲器模型。从而文章的最后的的得岀了这样的结论:社会支持作为 种重要应对资源,对个体具有双重作用,它既能维护大学生日常的 心理健康,又能为大学生缓解压力感受从而提高心理健康水平。这个 结果也一定程度上解释了长久以来在社会支持对个体心理健康的影 响或作用机制方面存在的分歧 另外一些研究者的研究则各有自己的侧重点,或是寻找大学生焦 虑产生的根源与应对策略。或是研究大学生焦虑水平,结果显示大学
因。调查表明大学中文科大学生的焦虑程度大于理科大学生，而其中 男生的焦虑程度更甚。大四的大学生由于就业压力，其焦虑程度明显 大于低年级学生。作为在大学生焦虑问题研究中的先锋，这篇文章无 疑开启了研究的新篇章。 除此之外，接下来的研究者则把自己的研究课题放在了大学生的 压力感与抑郁、焦虑的关系上，比如李伟与陶沙 2003 年发表在《中 国临床心理学杂志》上的研究成果。这个研究尽管将重点侧重于社会 支持对个体心理健康的影响或作用机制，研究成果表明，无论在较高 或较低压力情境下，社会支持良好比社会支持不良大学生的抑郁、焦 虑情绪显著较少。这在一定程度上支持了社会支持的主效应模型。而 且研究发现，社会支持感受与大学生的压力感显著负相关，即使压力 感较高，如果社会支持良好，则大学生抑郁、焦虑也相对较少。这说 明良好的社会支持可以在一定程度上降低压力感，从而有可能使个体 在高压力状态下，提高感知到的自我应对能力以减轻对压力事件严重 性的评估，进而减少压力体验的不良影响。这又在一定程度上支持了 缓冲器模型。从而文章的最后的的得出了这样的结论：社会支持作为 一种重要应对资源，对个体具有双重作用，它既能维护大学生日常的 心理健康，又能为大学生缓解压力感受从而提高心理健康水平。这个 结果也一定程度上解释了长久以来在社会支持对个体心理健康的影 响或作用机制方面存在的分歧。 另外一些研究者的研究则各有自己的侧重点，或是寻找大学生焦 虑产生的根源与应对策略。或是研究大学生焦虑水平，结果显示大学
生社会支持状况低于全国正常人平均水平,而焦虑程度则高于平均水 平。大学生焦虑程度虽高于全国平均水平,但并没严重到焦虑症。这 些前人的研究无疑给我们的研究带来了很多便利条件与参考。 研究目的 以复旦大学学生为例,探究当代中国在校大学生的焦虑情况,并以此 为依据思考大学生自杀问题 小组成员分工: 邬圣杰:文献回顾与整理 陈利达:问卷设计 姚克成:问卷发放与回收 陈昊宇:问卷结果分析 问卷指标由四人共同讨论而得到 提出假设 总体来说社会支持越好,大学生焦虑程度越低。 对男性大学生来说,社会支持对其焦虑程度的影响更大。 对大学四年级的学生来说,社会支持对其焦虑程度的影响更大。 对非本地生源大学生来说,社会支持对其焦虑程度的影响更大。 对文科大学生来说,社会支持对其焦虑程度的影响更大。 父母的支持对其焦虑程度的影响更大
生社会支持状况低于全国正常人平均水平，而焦虑程度则高于平均水 平。大学生焦虑程度虽高于全国平均水平，但并没严重到焦虑症。这 些前人的研究无疑给我们的研究带来了很多便利条件与参考。 研究目的： 以复旦大学学生为例，探究当代中国在校大学生的焦虑情况，并以此 为依据思考大学生自杀问题。 小组成员分工： 邬圣杰：文献回顾与整理 陈利达：问卷设计 姚克成：问卷发放与回收 陈昊宇：问卷结果分析 问卷指标由四人共同讨论而得到 提出假设： 总体来说社会支持越好，大学生焦虑程度越低。 对男性大学生来说，社会支持对其焦虑程度的影响更大。 对大学四年级的学生来说，社会支持对其焦虑程度的影响更大。 对非本地生源大学生来说，社会支持对其焦虑程度的影响更大。 对文科大学生来说，社会支持对其焦虑程度的影响更大。 父母的支持对其焦虑程度的影响更大
大学生的焦虑程度与其自杀倾向成正相关。 问卷设计: 大学生焦虑情况与社会支持关系调查 根据实际情况回答以下问题: 1你是否会因为想一些问题(如学业、未来)而失眠? A经常 B有时C偶尔D几乎不E从不 2你是否会因为一些小事而与他人争吵 A经常 B有时C偶尔D几乎不E从不 3你是否有空闲时间但不想做事的经历? A经常 B有时 C偶尔D几乎不E从不 4你是否有长时间不愿意与别人讲话的情况? A经常 B有时C偶尔D几乎不E从不 5你是否会在工作学习时无法集中注意力? A经常 B有时 C偶尔D几乎不E从不 6你是否容易感到不安而不能放松? A经常 B有时 C偶尔D几乎不E从不 7你是否会无端地自认为学习生活有困难和障碍? A经常 B有时C偶尔D几乎不E从不 8你是否会对以往的兴趣爱好失去兴趣? A经常 B有时 C偶尔D几乎不E从不 9你自认为能够交流私人问题的朋友多吗?
大学生的焦虑程度与其自杀倾向成正相关。 问卷设计： 大学生焦虑情况与社会支持关系调查 根据实际情况回答以下问题： 1.你是否会因为想一些问题（如学业、未来）而失眠? A.经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不 E.从不 2.你是否会因为一些小事而与他人争吵? A.经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不 E.从不 3.你是否有空闲时间但不想做事的经历? A.经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不 E.从不 4.你是否有长时间不愿意与别人讲话的情况? A.经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不 E.从不 5.你是否会在工作学习时无法集中注意力? A.经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不 E.从不 6.你是否容易感到不安而不能放松? A.经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不 E.从不 7.你是否会无端地自认为学习生活有困难和障碍? A.经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不 E.从不 8.你是否会对以往的兴趣爱好失去兴趣? A.经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不 E.从不 9.你自认为能够交流私人问题的朋友多吗?
A很多 B较多 C.一般 E很少 10你觉得你参与社交活动的频率如何? A.很高 B较高C.一般D较低 E很低 11你觉得你与父母交流多么? A很多 B较多 C.一般D较少 E很少 12你对家庭给予你的经济支持是否满意? A十分满意 B较为满意C—般D较为不满E很不满意 13你觉得遇到困难时朋友主动帮助的意愿怎样? A.十分愿意B比较愿意C一般D较不愿意E很不愿意 14遇到问题时你是否愿意寻求他人的建议? A十分愿意B比较愿意C.-般D较不愿意E很不愿意 15有烦恼你是否愿意对朋友倾诉? A十分愿意B比较愿意C一般D较不愿意E很不愿意 16你在最近一年内是否有过自杀的念头? A经常出现并打算付诸于实践B经常出现但尚末付诸于实践C偶尔出现 D最近一年没有这样的念头E.一生中从未有过这样的念头 17你是否和身边的朋友、同学谈论有关自杀的事情? A经常谈论B偶尔谈论C经常听说D偶尔听说E从未谈论或者 听说 样本数:134
A.很多 B.较多 C.一般 D.较少 E.很少 10.你觉得你参与社交活动的频率如何? A. 很高 B.较高 C.一般 D.较低 E.很低 11.你觉得你与父母交流多么? A.很多 B.较多 C.一般 D.较少 E.很少 12.你对家庭给予你的经济支持是否满意? A.十分满意 B.较为满意 C.一般 D.较为不满 E.很不满意 13.你觉得遇到困难时朋友主动帮助的意愿怎样? A.十分愿意 B.比较愿意 C.一般 D.较不愿意 E.很不愿意 14.遇到问题时你是否愿意寻求他人的建议? A.十分愿意 B.比较愿意 C.一般 D.较不愿意 E.很不愿意 15.有烦恼你是否愿意对朋友倾诉? A.十分愿意 B.比较愿意 C.一般 D.较不愿意 E.很不愿意 16.你在最近一年内是否有过自杀的念头？ A.经常出现并打算付诸于实践 B.经常出现但尚未付诸于实践 C.偶尔出现 D.最近一年没有这样的念头 E.一生中从未有过这样的念头 17.你是否和身边的朋友、同学谈论有关自杀的事情？ A.经常谈论 B.偶尔谈论 C.经常听说 D.偶尔听说 E.从未谈论或者 听说 样本数：134
问卷结果及其分析: 1.在第一个问题中,有44%左右的学生时而因为思考一些问题而失眠,其余各 有23%分布在偶尔,几乎不和从不中,没有学生选择经常失眠。虽然样本的 代表性因此值得质疑,但是从其体现的一定的价值来看,当代的大学生存在 对其自身一些问题思考而带来的焦虑,但并非是其生活的主体部分。 2.在第二个问题中,将近半数的学生选择几乎从不与其他人因为一些小事而争 吵。其余33%分布在偶尔,18%分布在有时上。作为以复旦大学学生为研究 对象的研究样本,其中可见我校的大学生并不会与人发生没有价值的冲突 但这个问题存在一定缺陷,因为还有可能有素质教育、学校规章等要素的约 束,不能代表焦虑 3.有58%学生经常虽然有空闲时间却不愿意做事。但我同样觉得则不能反映大 学生的焦虑问题。这个问题不具备表面效度,即能直接与体现焦虑的行为表 现挂钩的问题取向。或许问法改为“在有空闲时间时,你是否因为心情烦躁 而不想做事? 4.有54%的学生偶尔会因为心情烦躁而长时间不愿意和别人说话,其余的平均 分布在各个选项之中。这个问题可以结合其他的问题一起反应复旦大学学生 的焦虑症状,而选项的分布为焦虑问题并不普遍存在,或者存在但不严重这 两个命题之一提供了支持。 5.26%A55%B12%C。大部分的学生有时会在学习时无法集中精力。这是普 遍存在的行为,可以与第一个问题一起来看,往往因为考虑一些问题使得大
问卷结果及其分析： 1. 在第一个问题中，有 44%左右的学生时而因为思考一些问题而失眠，其余各 有 23%分布在偶尔，几乎不和从不中，没有学生选择经常失眠。虽然样本的 代表性因此值得质疑，但是从其体现的一定的价值来看，当代的大学生存在 对其自身一些问题思考而带来的焦虑，但并非是其生活的主体部分。 2. 在第二个问题中，将近半数的学生选择几乎从不与其他人因为一些小事而争 吵。其余 33%分布在偶尔，18%分布在有时上。作为以复旦大学学生为研究 对象的研究样本，其中可见我校的大学生并不会与人发生没有价值的冲突， 但这个问题存在一定缺陷，因为还有可能有素质教育、学校规章等要素的约 束，不能代表焦虑。 3. 有 58%学生经常虽然有空闲时间却不愿意做事。但我同样觉得则不能反映大 学生的焦虑问题。这个问题不具备表面效度，即能直接与体现焦虑的行为表 现挂钩的问题取向。或许问法改为“在有空闲时间时，你是否因为心情烦躁 而不想做事？” 4. 有 54%的学生偶尔会因为心情烦躁而长时间不愿意和别人说话，其余的平均 分布在各个选项之中。这个问题可以结合其他的问题一起反应复旦大学学生 的焦虑症状，而选项的分布为焦虑问题并不普遍存在，或者存在但不严重这 两个命题之一提供了支持。 5. 26%A 55%B 12%C。大部分的学生有时会在学习时无法集中精力。这是普 遍存在的行为，可以与第一个问题一起来看，往往因为考虑一些问题使得大
学生分神而无法继续做当前应该做的事情。这为焦虑问题存在但不严重提供 了条件。 6.近半数学生有时会因为不安而不能放松。这个问题再次为焦虑问题存在但还 不严重提供了支持。其余28%分布在偶尔不能放松,27%分布在几乎不会因 为不安不能放松。同样佐证了命题 7.在9-11的问题上,出题者的主题是人际交往方面的考虑。而数据显示,约 四成有较多可以私人交流的朋友,四成学生以及另外两成经常或有时出席社 交活动,六成学生较多与父母交流。可见,大学生的人际交往应当位于积极 方面——而焦虑问题不严重的原因之一也是如此 9.第12题,大部分学生对家庭提供的经济支持较为满意。 10.最后两题中,绝大多数人在最近一年中没有自杀的念头,大约2%的人偶 尔有自杀的念头,而听说或者和别人谈论自杀的总比例达到8 总结分析: 大学生自杀问题涉及到生命伦理。在近年发生的青年大学生自杀事件中大多由于 对大学生活不适应或感情或学习压力或人际交往心理障碍。透过这些形形色色看 似不一样原因发生的事件我们会发现在这些不一样的原因后面一个根本的原因 就是个体伦理价值观的失落,价值主体的无价值状态。因为没有自己的伦理价值 观没有责任感,感觉不到自我的价值所以大学生在成为天之娇子和感觉自己无 用的落差中产生了自杀意识选择了结束自己年轻的生命
学生分神而无法继续做当前应该做的事情。这为焦虑问题存在但不严重提供 了条件。 6. 近半数学生有时会因为不安而不能放松。这个问题再次为焦虑问题存在但还 不严重提供了支持。其余 28%分布在偶尔不能放松，27%分布在几乎不会因 为不安不能放松。同样佐证了命题。 7. 在 9-11 的问题上，出题者的主题是人际交往方面的考虑。而数据显示，约 四成有较多可以私人交流的朋友，四成学生以及另外两成经常或有时出席社 交活动，六成学生较多与父母交流。可见，大学生的人际交往应当位于积极 方面——而焦虑问题不严重的原因之一也是如此。 9． 第 12 题，大部分学生对家庭提供的经济支持较为满意。 10． 最后两题中，绝大多数人在最近一年中没有自杀的念头，大约 2%的人偶 尔有自杀的念头，而听说或者和别人谈论自杀的总比例达到 8%。 总结分析： 大学生自杀问题涉及到生命伦理。在近年发生的青年大学生自杀事件中大多由于 对大学生活不适应或感情或学习压力或人际交往心理障碍。透过这些形形色色看 似不一样原因发生的事件,我们会发现在这些不一样的原因后面一个根本的原因 就是个体伦理价值观的失落, 价值主体的无价值状态。因为没有自己的伦理价值 观,没有责任感,感觉不到自我的价值,所以大学生在成为天之娇子和感觉自己无 用的落差中产生了自杀意识,选择了结束自己年轻的生命
通过此次的调查,我们发现在现今中国的大学生中,焦虑问题是存在的,但并没 有严重到抑郁症的程度。而我们在研究之前考虑到这个问题,因此我们在问卷设 计过程中并没有使用焦虑量表而是选择了几个指标并以此为依据自行设计了调 查问卷。 在研究结果中,大学生对于自己的社会支持总体还是满意的,尤其是在物质支持 上,大部分的大学生对于父母给予的经济支持还是比较满意的,因此大学生因为 自己的经济状况而产生焦虑的情况并不多见。而在精神生活与社会交际方面,部 分学生则出现了无法适应社交活动,产生社交焦虑的情况,而对于大学生来说 社交活动上的受挫则很大程度上导致了他们的焦虑问题。大部分学生都出现过因 焦虑而无法放松,并产生烦躁情绪的情况。但令人安慰的是,大多数情况下,这 些焦虑都不足以是大学生产生自杀的想法。在我们询问的几个同学中,他们所听 说的自杀大多还是出现在新闻中而并不是出现在同学的本人身上。总体而言,大 学生自杀始终还只是种个别的极端现象,平时也极少出现在同学们谈话的话题 中
通过此次的调查，我们发现在现今中国的大学生中，焦虑问题是存在的，但并没 有严重到抑郁症的程度。而我们在研究之前考虑到这个问题，因此我们在问卷设 计过程中并没有使用焦虑量表，而是选择了几个指标并以此为依据自行设计了调 查问卷。 在研究结果中，大学生对于自己的社会支持总体还是满意的，尤其是在物质支持 上，大部分的大学生对于父母给予的经济支持还是比较满意的，因此大学生因为 自己的经济状况而产生焦虑的情况并不多见。而在精神生活与社会交际方面，部 分学生则出现了无法适应社交活动，产生社交焦虑的情况，而对于大学生来说， 社交活动上的受挫则很大程度上导致了他们的焦虑问题。大部分学生都出现过因 焦虑而无法放松，并产生烦躁情绪的情况。但令人安慰的是，大多数情况下，这 些焦虑都不足以是大学生产生自杀的想法。在我们询问的几个同学中，他们所听 说的自杀大多还是出现在新闻中而并不是出现在同学的本人身上。总体而言，大 学生自杀始终还只是一种个别的极端现象，平时也极少出现在同学们谈话的话题 中
