2017-2018学年第一学期赣州市十四县(市)联考 高三年级语文试卷 现代文阅读 (一)论述文阅读 阅读下面的文字,完成下列小题 僻字的文化意义 ①在“汉字听写”比赛中,那些日常生活中最常用的字和词,并不受青睐,比赛的意义 就是看那些学生选手能否写出高难度的字和词。所谓高难度,就是在现代汉语中用不到或者 难得一见的字和词:比如“捍蔽”“溪刻”“唼喋”等等。这些远离日常生活的词,现在露 出了芳容。它们躺在某些古代的典籍和文献中,或者在文学作品的某个不起眼的角落,如果 没有这类竞技节目,我们可能一辈子不会光顾,它们可能也没有机会光临 ②人们有理由质疑出题人的意图:那些古怪冷僻的字词除了难倒选手们,在最后关头起 到淘汰一部分比赛者的作用,还有什么其他意义吗?即除了比赛上的意义,它们还有深刻 点的文化意义吗? ③所谓冷僻的字和词,是因在日常生活的交流中不常用而逐渐退出人们视野的,有点自 然淘汰的意味。孤立地说,那些僻字对今人有意义,对现代汉语的发展有特别的功用,那是 无稽之谈。因为脱离了日常生活特定的语境,文字是没有固定不变的意义的,也难说今后会 派上什么用场:但是,所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神,反映了我们祖先的 创造能力。那些得以留存的生僻字词,记录了我们古人的各种探索和尝试,也表明人类文化 演进的复杂性和彼此的不可替代性 ④我想,随着汉字听写比赛的深入,古奧冷僻的词语或许也会不甘寂寞,纷纷登场。作 为一档竞技节目,我认可这样的说法,即听写那些相对常用的而又容易读写错误或互相混淆 的词语,对于规范我们的语言更有帮助。毕竟僻字不是为了竞技节目而存在的。“汉字听写” 比赛也许只会时兴一阵,而僻字作为人类文化的化石,会长久流传下去 ⑤没有进入日常生活用语的僻字,像是古董。除了供摆设、观赏,古董大多数时候是压 在库房的,僻字的情形也相似,压在古文献和辞书中,难见天日。不过有些也许还能重新融 入我们的语言交流系统之中。文化的发展是淘汰和唤醒并行的,淘汰的旧文化有时会在某些 境遇中又重新露头,成为文化焕发活力的新因素,文化神秘的伟力有时就缘于偶然性和突变 性之中
2017-2018 学年第一学期赣州市十四县（市）联考 高三年级语文试卷 一、现代文阅读 （一）论述文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 僻字的文化意义 ①在“汉字听写”比赛中，那些日常生活中最常用的字和词，并不受青睐，比赛的意义 就是看那些学生选手能否写出高难度的字和词。所谓高难度，就是在现代汉语中用不到或者 难得一见的字和词：比如“捍蔽”“溪刻”“唼喋”等等。这些远离日常生活的词，现在露 出了芳容。它们躺在某些古代的典籍和文献中，或者在文学作品的某个不起眼的角落，如果 没有这类竞技节目，我们可能一辈子不会光顾，它们可能也没有机会光临。 ②人们有理由质疑出题人的意图：那些古怪冷僻的字词除了难倒选手们，在最后关头起 到淘汰一部分比赛者的作用，还有什么其他意义吗？即除了比赛上的意义，它们还有深刻一 点的文化意义吗？ ③所谓冷僻的字和词，是因在日常生活的交流中不常用而逐渐退出人们视野的，有点自 然淘汰的意味。孤立地说，那些僻字对今人有意义，对现代汉语的发展有特别的功用，那是 无稽之谈。因为脱离了日常生活特定的语境，文字是没有固定不变的意义的，也难说今后会 派上什么用场；但是，所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神，反映了我们祖先的 创造能力。那些得以留存的生僻字词，记录了我们古人的各种探索和尝试，也表明人类文化 演进的复杂性和彼此的不可替代性。 ④我想，随着汉字听写比赛的深入，古奥冷僻的词语或许也会不甘寂寞，纷纷登场。作 为一档竞技节目，我认可这样的说法，即听写那些相对常用的而又容易读写错误或互相混淆 的词语，对于规范我们的语言更有帮助。毕竟僻字不是为了竞技节目而存在的。“汉字听写” 比赛也许只会时兴一阵，而僻字作为人类文化的化石，会长久流传下去。 ⑤没有进入日常生活用语的僻字，像是古董。除了供摆设、观赏，古董大多数时候是压 在库房的，僻字的情形也相似，压在古文献和辞书中，难见天日。不过有些也许还能重新融 入我们的语言交流系统之中。文化的发展是淘汰和唤醒并行的，淘汰的旧文化有时会在某些 境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素，文化神秘的伟力有时就缘于偶然性和突变 性之中
⑥从当下应用的角度讲,我们倡导语言文字的简便实用,但是不能因为推崇简便实用而 否决博大精深的古代文化。在某种意义上,世界历史的丰富性包含在语言的丰富性之中,当 然也包含在那些僻字之中,僻字的产生和弃用,显示了文化演进的某种轨迹。如果我们把古 希腊语和拉丁语看成人类早期灿烂文化的一部分,那么又有什么理由不把中国古代语言看成 人类灿烂文化的组成部分?禁锢我们国人思维的不是中国古代文化或文字,而是只认某种文 化为唯一正确者而屏蔽其他文化,不能吸收人类的整体文明成果。 ⑦像“汉字听写”这类节目反映出的汉字文化,其生命力不取决于外在的所谓时代发展 的客观规律,而是取决于我们的汉字使用者,取决于汉字使用者的敬意和热忱 (取材于蒋原伦《僻字的文化意义》,有删改) 1.下列对作者所认为的僻字的“文化意义”,理解不正确的一项是() A.僻字可以显示出我们文化演进的独特轨迹。 B.僻字作为文化的化石,具有长久的生命力。 C.僻字虽冷僻,仍可能再进入语言交流系统。 D.僻字承载着古代文化,比常用字价值更大 2.下列对文章有关内容的理解与分析,正确的一项是() A.与日常生活中最常用的字和词相比,人们更青睐在现代汉语中难得一见的字和词 B.汉字比赛中听写僻字,因为能难倒选手、分出胜负,所以具有较深刻的文化意义 C.远离我们日常生活的古汉语与古希腊语、拉丁语一样是人类灿烂文化的组成部分。 D.只要使用者具备敬意和热忱,那些僻字便能展现出自己的生命力,重新焕发光彩。 3.作者认为:“文化的发展是淘汰和唤醒并行的。”下列各项中所引材料的性质不属于本文 作者所论的一项是() A.以前的文学史,说到汉赋,往往批判其辞藻繁缛堆砌,讽一劝百等等。后来的研究者,重 新肯定了其开拓性价值和在修辞方面的努力。 B.“囧”(jing)字,“槑”(mei)字,还有“”(yin)字等等一些早已退出人们生 活的古汉语中的词,而今又回来了,成为网络热词。 C.网友们将“喜闻乐见”“大快人心”“普天同庆”“奔走相告”,缩写为一个词“喜大普 奔”,这个网络成语被网友们争相使用,风靡一时。 D.过去北京有很多老规矩,如“一见面就地打招呼”“不许当众喳呼”等等,已经渐渐被人 淡忘。现在被重新整理出来,引发大家的热议 【答案】1.D2.C3.C
⑥从当下应用的角度讲，我们倡导语言文字的简便实用，但是不能因为推崇简便实用而 否决博大精深的古代文化。在某种意义上，世界历史的丰富性包含在语言的丰富性之中，当 然也包含在那些僻字之中，僻字的产生和弃用，显示了文化演进的某种轨迹。如果我们把古 希腊语和拉丁语看成人类早期灿烂文化的一部分，那么又有什么理由不把中国古代语言看成 人类灿烂文化的组成部分？禁锢我们国人思维的不是中国古代文化或文字，而是只认某种文 化为唯一正确者而屏蔽其他文化，不能吸收人类的整体文明成果。 ⑦像“汉字听写”这类节目反映出的汉字文化，其生命力不取决于外在的所谓时代发展 的客观规律，而是取决于我们的汉字使用者，取决于汉字使用者的敬意和热忱。 （取材于蒋原伦《僻字的文化意义》，有删改） 1. 下列对作者所认为的僻字的“文化意义”，理解不正确 ．．．的一项是( ) A. 僻字可以显示出我们文化演进的独特轨迹。 B. 僻字作为文化的化石，具有长久的生命力。 C. 僻字虽冷僻，仍可能再进入语言交流系统。 D. 僻字承载着古代文化，比常用字价值更大。 2. 下列对文章有关内容的理解与分析，正确．．的一项是( ) A. 与日常生活中最常用的字和词相比，人们更青睐在现代汉语中难得一见的字和词。 B. 汉字比赛中听写僻字，因为能难倒选手、分出胜负，所以具有较深刻的文化意义。 C. 远离我们日常生活的古汉语与古希腊语、拉丁语一样是人类灿烂文化的组成部分。 D. 只要使用者具备敬意和热忱，那些僻字便能展现出自己的生命力，重新焕发光彩。 3. 作者认为：“文化的发展是淘汰和唤醒并行的。”下列各项中所引材料的性质不属于 ．．．本文 作者所论的一项是( ) A. 以前的文学史，说到汉赋，往往批判其辞藻繁缛堆砌，讽一劝百等等。后来的研究者，重 新肯定了其开拓性价值和在修辞方面的努力。 B. “囧”（jiǒng）字，“槑”（méi）字，还有“烎”（yín）字等等一些早已退出人们生 活的古汉语中的词，而今又回来了，成为网络热词。 C. 网友们将“喜闻乐见”“大快人心”“普天同庆”“奔走相告”，缩写为一个词“喜大普 奔”，这个网络成语被网友们争相使用，风靡一时。 D. 过去北京有很多老规矩，如“一见面就地打招呼”“不许当众喳呼”等等，已经渐渐被人 淡忘。现在被重新整理出来，引发大家的热议。 【答案】1. D 2. C 3. C
【解析】 1.试题分析:“比常用字价值更大”并非原文的意思 点睛:考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延,注意的错误主要是范围不当 偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相 关概念的要点进行组合,或对文中的句子进行转换,或是改变文中句子之间的关系。此题D 项曲解文意。 2.试题分析:A项,表述缺少“在汉字听写比赛中”的限制,不合逻辑;B项,“因为… 所以……”的逻辑关系不成立:D项,“只要……便能……”。 3.试题分析:C项,不属于对旧有文化新的认识,即不符合“淘汰的旧文化有时会在某些境 遇中又重新露头,成为文化焕发活力的新因素”。 (二)文学类文本阅读 阅读下面文字,完成下列小题 派克钢笔 孙春平 ①我家附近有片小花园,傍晚时常见一位老人,拄着拐杖,佝偻着瘦弱的腰身,绕着甬道 圈又一圈地蹒跚。有一天,我看老伯嘟嘟哝哝地又在绕圈子,便想凑上去陪他说说话,他 女儿林慧从亭子里闪出来,对我悄声说,别打扰他,老爷子说散步时脑子好,他正构思写东 西呢。我问,是不是写回忆录?林慧摇头说,好像是写诗歌。管他写什么呢,只要他高兴。 ②林慧是我中学时的同学,毕业后我下乡,她去了工厂。记得她说过,林老伯跨过江扛过 枪,还参加过抗美援朝。以前只知他离休前在工厂当领导,没想到了暮年,又想搞创作,这 种生命的激情,着实让人钦敬啊! ③万没料到,有一天,林老伯会让女儿陪着,找到我家来。林慧说,我爸听说我的老同学 是作家,非要拜访你。林老伯立刻从怀里拿出一沓文稿,嚷着说,我写了点东西,作家帮我 看看,行吧?林慧忙指耳朵示意,老人耳聋,以为别人也听不见。 ④二人离去,我打开稿子,总题叫“新少年三字经”,子题目也有二十多个,仿着古时 《三字经》的写法,爱国旗,爱劳动,爱父母,爱粮食,每章二三十句。平心而论,立意虽 都不错,但质量平平,遣词用字也不甚准确,有些地方还没押上韵脚。但这出自八旬老人之 笔呀,共和国功臣对祖国花朵的殷切希望,岂能用庸常的文学水准去衡量?老人写出这 还不是想在这喧嚣的世界里发出一点自己的声音。 ⑤六一后的傍晚,我拿着报纸和稿酬等在花园里。其实,此前林慧已将报纸带回家,但
【解析】 1. 试题分析：“比常用字价值更大”并非原文的意思。 点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、 偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相 关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题 D 项曲解文意。 2. 试题分析：A 项，表述缺少“在汉字听写比赛中”的限制，不合逻辑；B 项，“因为…… 所以……”的逻辑关系不成立；D 项，“只要……便能……”。 3. 试题分析：C 项，不属于对旧有文化新的认识，即不符合“淘汰的旧文化有时会在某些境 遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素”。 (二）文学类文本阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 派克钢笔 孙春平 我家附近有片小花园，傍晚时常见一位老人，拄着拐杖，佝偻着瘦弱的腰身，绕着甬道 一圈又一圈地蹒跚。有一天，我看老伯嘟嘟哝哝地又在绕圈子，便想凑上去陪他说说话，他 女儿林慧从亭子里闪出来，对我悄声说，别打扰他，老爷子说散步时脑子好，他正构思写东 西呢。我问，是不是写回忆录？林慧摇头说，好像是写诗歌。管他写什么呢，只要他高兴。 林慧是我中学时的同学，毕业后我下乡，她去了工厂。记得她说过，林老伯跨过江扛过 枪，还参加过抗美援朝。以前只知他离休前在工厂当领导，没想到了暮年，又想搞创作，这 种生命的激情，着实让人钦敬啊！ 万没料到，有一天，林老伯会让女儿陪着，找到我家来。林慧说，我爸听说我的老同学 是作家，非要拜访你。林老伯立刻从怀里拿出一沓文稿，嚷着说，我写了点东西，作家帮我 看看，行吧？林慧忙指耳朵示意，老人耳聋，以为别人也听不见。 ④二人离去，我打开稿子，总题叫“新少年三字经”，子题目也有二十多个，仿着古时 《三字经》的写法，爱国旗，爱劳动，爱父母，爱粮食，每章二三十句。平心而论，立意虽 都不错，但质量平平，遣词用字也不甚准确，有些地方还没押上韵脚。但这出自八旬老人之 笔呀，共和国功臣对祖国花朵的殷切希望，岂能用庸常的文学水准去衡量？老人写出这些， 还不是想在这喧嚣的世界里发出一点自己的声音。 ⑤六一后的傍晚，我拿着报纸和稿酬等在花园里。其实，此前林慧已将报纸带回家，但
见了那二百元钱,林老伯仍是很激动,颤巍巍地接钱在手,还大声说,我接着写,写一百首。 我小声逗林慧,叫老爷子请客。林慧抿嘴一笑,说一分钱也别想 ⑥年底的时候,林老伯由保姆扶着,再次踏雪来到我家。老伯又展开了他的文稿,是更 厚的一沓,说请作家帮我改改,再写篇序,行吧?我吃了一惊,问,要出书呀?那可得由出 版社审定。老伯摆手说,不用出版社,我有个战友的儿子,在印刷厂当厂长,他说你给写篇 序,他免费给我印,不多印,就五千本 ⑦林慧不肯出面,表明了一个态度。但老同学越是这样,我越不好拂老人的面子。那本 薄薄的小书我见到了,是春节前林慧特意送来的。我问,听说离休干部的退休金一月好几千 医疗国家全保,你们几兄妹是不是还要啃点老呀?林慧笑说,每月工资一到,老爷子只取两 千,一千付保姆工钱,另一千是他和保姆一月的伙食费,剩下的都送银行,谁也动不得。要 不是我每月另偷偷塞给保姆几百元,人家早辞了。后来学校送到家里的书款,都是我拿钱请 人送去的。不管老爷子怎么喜欢钱,咱也不能违背有关法规不是。要不是书里有你写的序, 也不会想起送你。林慧还说,我老爸还在家写呢,这回说要写千字文,也写一百篇,再出书 就能厚一点了 ⑧没想,我再没见到林老伯。老伯仙逝,终年八十六岁。安放骨灰那天,墓地上突然出 现了三个人,一位律师,两位公证员。律师当众宣读老伯的遗嘱,说去世后捐出一百万元, 在山村建一座养老院,但不可用他或子女的名字命名。若积蓄不足,就变卖房产,再加丧葬 费,结余部分统由二子一女再加保姆平均分配。遗嘱中还特别强调,他留有一支派克钢笔, 是朝鲜战场上的战利品,赠与林慧的作家同学,以表感谢,也是希望。 ⑨我心中震撼,手握派克钢笔,眼望高天流云,久久说不出话来。老人家的希望是什么, 苍天大地都知道,还需我赘言吗? (选自《2013年中国微型小说年选》,略有删改) 4.下列对这篇小说有关内容的概括和分析,正确的一项是( A.小说开头对林老伯的外貌描写,是为了突出林老伯老当益壮,为下面退休仍不忘发挥余热 做铺垫。 B.老人写《新少年三字经》,并且要出书,是因为自己一生戎马生涯,在日暮之年,为了在 这喧嚣的世界里发出一点自己的声音,“雁过留声,人过留名” C.林老伯很重视200元的稿费,并且只给保姆1000元工资,生活也很节俭,连女儿也说“老 爷子非常喜欢钱”,这都充分说明了老爷子的吝啬。 小说着力表现了林老伯作为一名抗美援朝过的老干部,晚年仍然心系民众,他既关心青少
见了那二百元钱，林老伯仍是很激动，颤巍巍地接钱在手，还大声说，我接着写，写一百首。 我小声逗林慧，叫老爷子请客。林慧抿嘴一笑，说一分钱也别想。 ⑥年底的时候，林老伯由保姆扶着，再次踏雪来到我家。老伯又展开了他的文稿，是更 厚的一沓，说请作家帮我改改，再写篇序，行吧？我吃了一惊，问，要出书呀？那可得由出 版社审定。老伯摆手说，不用出版社，我有个战友的儿子，在印刷厂当厂长，他说你给写篇 序，他免费给我印，不多印，就五千本。 ⑦林慧不肯出面，表明了一个态度。但老同学越是这样，我越不好拂老人的面子。那本 薄薄的小书我见到了，是春节前林慧特意送来的。我问，听说离休干部的退休金一月好几千， 医疗国家全保，你们几兄妹是不是还要啃点老呀？林慧笑说，每月工资一到，老爷子只取两 千，一千付保姆工钱，另一千是他和保姆一月的伙食费，剩下的都送银行，谁也动不得。要 不是我每月另偷偷塞给保姆几百元，人家早辞了。后来学校送到家里的书款，都是我拿钱请 人送去的。不管老爷子怎么喜欢钱，咱也不能违背有关法规不是。要不是书里有你写的序， 也不会想起送你。林慧还说，我老爸还在家写呢，这回说要写千字文，也写一百篇，再出书 就能厚一点了。 ⑧没想，我再没见到林老伯。老伯仙逝，终年八十六岁。安放骨灰那天，墓地上突然出 现了三个人，一位律师，两位公证员。律师当众宣读老伯的遗嘱，说去世后捐出一百万元， 在山村建一座养老院，但不可用他或子女的名字命名。若积蓄不足，就变卖房产，再加丧葬 费，结余部分统由二子一女再加保姆平均分配。遗嘱中还特别强调，他留有一支派克钢笔， 是朝鲜战场上的战利品，赠与林慧的作家同学，以表感谢，也是希望。 ⑨我心中震撼，手握派克钢笔，眼望高天流云，久久说不出话来。老人家的希望是什么， 苍天大地都知道，还需我赘言吗？ （选自《2013 年中国微型小说年选》，略有删改） 4. 下列对这篇小说有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 小说开头对林老伯的外貌描写，是为了突出林老伯老当益壮，为下面退休仍不忘发挥余热 做铺垫。 B. 老人写《新少年三字经》，并且要出书，是因为自己一生戎马生涯，在日暮之年，为了在 这喧嚣的世界里发出一点自己的声音，“雁过留声，人过留名”。 C. 林老伯很重视 200 元的稿费，并且只给保姆 1000 元工资，生活也很节俭，连女儿也说“老 爷子非常喜欢钱”，这都充分说明了老爷子的吝啬。 D. 小说着力表现了林老伯作为一名抗美援朝过的老干部，晚年仍然心系民众，他既关心青少
年的成长,也关注老年人的养老问题 5.小说以第一人称“我”展开叙述,有什么好处? 6.小说主要表现的是林老伯,却以“派克钢笔”为标题,作者这样安排有什么用意?请结合 全文,谈谈你的看法。 【答案】4.D5.①“我”贯穿全文情节,起到线索作用。②使小说更具亲切感和真实性 ③有利于议论和抒情④更好地表现人物形象和主题。 6.①从人物塑造上:派克钢笔是林老伯一生奉献精神的象征,他年轻时征战沙场,这是他的 战利品:晚年仍用它从事关注青少年成长的文学创作。②从内容上:作者在结尾处写到老人 赠我的“派克钢笔”,代表着老人对我的期望,承即担起一个作家的责任,多写关注民生的 作品。③从情节上:设置悬念,吸引读者兴趣。④从主题上:文章结尾以派克钢笔突出老人 的高洁情操,赋予派克钢笔深刻的寓意,能够更好地表现主题。 【解析】 4.试题分析:A项,“外貌描写”体现了年事己高,身体羸弱。B项,林老伯写书是为了关 注青少年的成长,并不是为了求名。C项,林老伯并不是吝啬,他存钱是为了做更有意义的事 情,临终捐款一百万充分说明了他的慷慨。 5.试题分析:这是一道考核第一人称“我”的作用的题目,答题的关键要知道“我”的一般 作用,同时结合文意分析在结构和内容上的作用。此题“我”是叙事的主体,贯穿全文,借 我”表达观点,塑造形象,表现主题,同时便于抒发情感。 点睛:分析“我”在文中的作用的题目,首先明确的是“我”作为第一人称的作用:是事件 的见证人,使文章真实可感,拉近和读者的距离,同时便于表达情感。然后从结构和内容的 角度分析作用,一般情况下在结构上“我”是文章的线索,贯穿全文,内容是“我”作为主 要人物之外的人物,其具有性格特征,和文章的主人公形成对比,突出主人公的某种性格特 试题分析:这是一道分析文章的标题的注意的题目,题目是文章的眼睛,分析文章的标题 注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的 情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或 物象)看标题是否能暗示人物的命运或性格(物象)的特征,主旨上看是否能够暗示或点明 主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双 关、反语等。得体是一一的对应,结合文意分析即可 (三)实用类文本阅读
年的成长，也关注老年人的养老问题。 5. 小说以第一人称“我”展开叙述，有什么好处？ 6. 小说主要表现的是林老伯，却以“派克钢笔”为标题，作者这样安排有什么用意？请结合 全文，谈谈你的看法。 【答案】4. D 5. ①“我”贯穿全文情节，起到线索作用。②使小说更具亲切感和真实性。 ③有利于议论和抒情④更好地表现人物形象和主题。 6. ①从人物塑造上：派克钢笔是林老伯一生奉献精神的象征，他年轻时征战沙场，这是他的 战利品；晚年仍用它从事关注青少年成长的文学创作。②从内容上：作者在结尾处写到老人 赠我的“派克钢笔”，代表着老人对我的期望，承即担起一个作家的责任，多写关注民生的 作品。③从情节上：设置悬念，吸引读者兴趣。④从主题上：文章结尾以派克钢笔突出老人 的高洁情操，赋予派克钢笔深刻的寓意，能够更好地表现主题。 【解析】 4. 试题分析：A 项，“外貌描写”体现了年事已高，身体羸弱。B 项，林老伯写书是为了关 注青少年的成长，并不是为了求名。C 项，林老伯并不是吝啬，他存钱是为了做更有意义的事 情，临终捐款一百万充分说明了他的慷慨。 5. 试题分析：这是一道考核第一人称“我”的作用的题目，答题的关键要知道“我”的一般 作用，同时结合文意分析在结构和内容上的作用。此题“我”是叙事的主体，贯穿全文，借 “我”表达观点，塑造形象，表现主题，同时便于抒发情感。 点睛：分析“我”在文中的作用的题目，首先明确的是“我”作为第一人称的作用：是事件 的见证人，使文章真实可感，拉近和读者的距离，同时便于表达情感。然后从结构和内容的 角度分析作用，一般情况下在结构上“我”是文章的线索，贯穿全文，内容是“我”作为主 要人物之外的人物，其具有性格特征，和文章的主人公形成对比，突出主人公的某种性格特 征。 6. 试题分析：这是一道分析文章的标题的注意的题目，题目是文章的眼睛，分析文章的标题 注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的 情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或 物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明 主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双 关、反语等。得体是一一的对应，结合文意分析即可。 （三）实用类文本阅读
阅读下列材料,完成下列小题 陆孝彭 1958年初秋,中央军委决定,我国要自己研究制造一种新型的喷气式强击机,强击机既 有超音速的飞行速度,又有高效能的空战、陆战、海战的战斗力,这对于年轻的中国空军来 讲,无疑是至关紧要的。为此,中央军委副主席叶剑英元帅亲自到沈阳参加了相关会议,最 后确定把这个任务交给陆孝彭。 带着共和国的期望,陆孝彭从沈阳来到了南昌,担任了“强-5”飞机的总设计师。 陆孝彭早年毕业于中央大学航空系,后来赴美国留学,曾在麦克唐纳·道格拉斯飞机公司 工作,参与过舰载喷气机的设计。之后,他又在英国格罗斯特飞机公司担任过一种亚音速战 斗机的总体设计。1949年,陆孝彭得知新中国诞生的消息,巧妙地躲过特务的尾随,辗转新 加坡、南朝鲜等地,历尽千辛万苦回到祖国的怀抱。回国以后,陆孝彭将自己的才智都贡献 给了年轻的中国航空事业。1952年,他曾在沈阳112厂第一飞机设计室担任“歼教-1”飞机 的主管设计师,在同行们的通力协作下,成功制造了我国第一架喷气式教练机。 要设计强击机,一无图纸,二缺资料,陆孝彭虽感困难重重,但多年来的科研实践使他 产生了一种习惯性的“抗难力”。陆孝彭夜以继日地翻阅着世界各国的航空资料,他认为, 随着现代化防空体系的完备,强击机应能上能下,能高能低,能够从敌方的雷达盲区钻过, 迅速地接近攻击目标.出其不意地对目标进行袭击,这才是我们需要的强击机! 为了完善他的设计雏型,陆孝彭把设计室里的年轻人组织起来,他们从解剖“米格-19” 喷气式飞机入手,了解和熟悉喷气式飞机的结构、性能 在这设计过程中,谁也无法说出陆孝彭究竟有多少个彻夜未眠。每一个数据,每一张图 纸,他都要亲自过目,亲自核算。几万张图纸,几万个数据都浸透了陆孝彭的汗水。有时为 了核算一个数据,他经常通宵达旦,助手们见他太辛苦,主动提出分担他的工作。但他深情 地回答:“我自己不校阅一下,总是放心不下呀!” 400多个日日夜夜过去了,陆孝彭熬红了双眼,熬瘦了身体,但他身边的图纸却像一座座 小山一样日益增高,15000多幅飞机设计图终于完成了,那锥形的机头,加大的后掠机翼,流 线形的蜂腰机身,美观的机尾翼,活像一只腾空的银燕,跃然在纸上 和许多事物一样,“强-5”的设计既有一般喷气式战斗机的性能,又有自己的特色。在 设计过程中,陆孝彭注意吸收各国战斗机的优点,又勇于大胆创新。为了提高“强-5”的飞 行速度,他大胆地采用了跨音速面积律理论 1961年8月,随着国内局势动荡、经济条件恶化,为确保“两弹一星”等重点计划顺利
阅读下列材料，完成下列小题。 陆孝彭 1958 年初秋，中央军委决定，我国要自己研究制造一种新型的喷气式强击机，强击机既 有超音速的飞行速度，又有高效能的空战、陆战、海战的战斗力，这对于年轻的中国空军来 讲，无疑是至关紧要的。为此，中央军委副主席叶剑英元帅亲自到沈阳参加了相关会议，最 后确定把这个任务交给陆孝彭。 带着共和国的期望，陆孝彭从沈阳来到了南昌，担任了“强-5”飞机的总设计师。 陆孝彭早年毕业于中央大学航空系，后来赴美国留学，曾在麦克唐纳•道格拉斯飞机公司 工作，参与过舰载喷气机的设计。之后，他又在英国格罗斯特飞机公司担任过一种亚音速战 斗机的总体设计。1949 年，陆孝彭得知新中国诞生的消息，巧妙地躲过特务的尾随，辗转新 加坡、南朝鲜等地，历尽千辛万苦回到祖国的怀抱。回国以后，陆孝彭将自己的才智都贡献 给了年轻的中国航空事业。1952 年，他曾在沈阳 112 厂第一飞机设计室担任“歼教-1”飞机 的主管设计师，在同行们的通力协作下，成功制造了我国第一架喷气式教练机。 要设计强击机，一无图纸，二缺资料，陆孝彭虽感困难重重，但多年来的科研实践使他 产生了一种习惯性的“抗难力”。陆孝彭夜以继日地翻阅着世界各国的航空资料，他认为， 随着现代化防空体系的完备，强击机应能上能下，能高能低，能够从敌方的雷达盲区钻过， 迅速地接近攻击目标．出其不意地对目标进行袭击，这才是我们需要的强击机！ 为了完善他的设计雏型，陆孝彭把设计室里的年轻人组织起来，他们从解剖“米格-19” 喷气式飞机入手，了解和熟悉喷气式飞机的结构、性能。 在这设计过程中，谁也无法说出陆孝彭究竟有多少个彻夜未眠。每一个数据，每一张图 纸，他都要亲自过目，亲自核算。几万张图纸，几万个数据都浸透了陆孝彭的汗水。有时为 了核算一个数据，他经常通宵达旦，助手们见他太辛苦，主动提出分担他的工作。但他深情 地回答：“我自己不校阅一下，总是放心不下呀！” 400 多个日日夜夜过去了，陆孝彭熬红了双眼，熬瘦了身体，但他身边的图纸却像一座座 小山一样日益增高，15000 多幅飞机设计图终于完成了，那锥形的机头，加大的后掠机翼，流 线形的蜂腰机身，美观的机尾翼，活像一只腾空的银燕，跃然在纸上。 和许多事物一样，“强-5”的设计既有一般喷气式战斗机的性能，又有自己的特色。在 设计过程中，陆孝彭注意吸收各国战斗机的优点，又勇于大胆创新。为了提高“强-5”的飞 行速度，他大胆地采用了跨音速面积律理论。 1961 年 8 月，随着国内局势动荡、经济条件恶化，为确保“两弹一星”等重点计划顺利
进行,“强-5”飞机的试制工作被责令停止。100多人的车间,仅剩下14人搞“强-5”机研 制。可陆孝彭仍痴心不改:“‘强-5′飞机我搞定了,14个人也要把‘强-5’飞机拿下来。” 陆孝彭坚持和工人、技术人员在一起,边设计、边劳动,加班加点,克服了数不清的艰难困 1962年秋,陆孝彭和他的同伴们克服重重困难成功地试制出第一架“强-5”样机。喜讯 传到北京,中央军委、国防科工委、空军司令部等立即发来了贺电贺信。 1966年6月10日,“强-5”的飞行实验开始了。随着叶剑英元帅的一声令下,机场上的 强-5”战斗机,像一只矫健的银燕,在强大气流的推动下,昂首挺胸冲向蓝天。 陆孝彭在从事飞机设计研制的同时,还积极开展理论研究并取得了丰硕成果。他编写的 《飞机总体设计(讲义)》,为南昌洪都工学院培养总体、气动设计技术人员提供了教材。1983 ,在庐山召开的全国跨音速学术讨论会上,陆孝彭发表了《论激波和极限线的关系以及二 元翼剖面表面激波生成的条件》一文,为应用查普雷金特殊解求解复杂的气动力问题开辟了 道路。 (摘编自崔玉亭《世界科技全景百卷书》) 相关链接 ①1983年在巴基斯坦白沙瓦空军基地举行飞机表演。在与世界第一流的美国“F-16”战 斗机、法国的“幻影-5”战斗机等的比赛中,我国的“强-5”赢得了低空、超低空飞行和打 地靶三个项目的第一名。 (崔玉亭《世界科技全景百卷书》百度百科) ②洪都航空集团公司在编印的《洪都报》纪念陆孝彭的专刊中,用通栏对联赞扬他:“科 学报国百折不挠,无愧航空功臣巨擘;治学严谨淡泊名利,堪为世人一代楷模。” (百度百科) 7.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是() A.喷气式强击机对于提升中国空军在空战、陆战、海战中的战斗力至关紧要,中央军委把研 制的设计任务交给陆孝彭,体现了中央军委对他的高度信任 B.新中国诞生后,陆孝彭毅然放弃国外优裕的生活,历尽千辛万苦回到祖国的怀抱,加入新 中国航空事业的建设,这反映了他热爱祖国、报效新中国建设的情怀。 C.陆孝彭通过查阅世界各国的航空资料,认为强击机能够在现代化防空体系的完备情况下出 其不意地对目标进行袭击,从而确定了“强-5”的研制目标。 陆孝彭带领他的团队克服无图纸、缺资料等困难,依靠自己的力量,艰苦奋斗,敢于创新
进行，“强-5”飞机的试制工作被责令停止。100 多人的车间，仅剩下 14 人搞“强-5”机研 制。可陆孝彭仍痴心不改：“‘强-5’飞机我搞定了，14 个人也要把‘强-5’飞机拿下来。” 陆孝彭坚持和工人、技术人员在一起，边设计、边劳动，加班加点，克服了数不清的艰难困 苦。 1962 年秋，陆孝彭和他的同伴们克服重重困难成功地试制出第一架“强-5”样机。喜讯 传到北京，中央军委、国防科工委、空军司令部等立即发来了贺电贺信。 1966 年 6 月 10 日，“强-5”的飞行实验开始了。随着叶剑英元帅的一声令下，机场上的 “强-5”战斗机，像一只矫健的银燕，在强大气流的推动下，昂首挺胸冲向蓝天。 陆孝彭在从事飞机设计研制的同时，还积极开展理论研究并取得了丰硕成果。他编写的 《飞机总体设计（讲义）》，为南昌洪都工学院培养总体、气动设计技术人员提供了教材。1983 年，在庐山召开的全国跨音速学术讨论会上，陆孝彭发表了《论激波和极限线的关系以及二 元翼剖面表面激波生成的条件》一文，为应用查普雷金特殊解求解复杂的气动力问题开辟了 道路。 （摘编自崔玉亭《世界科技全景百卷书》） 相关链接 ①1983 年在巴基斯坦白沙瓦空军基地举行飞机表演。在与世界第一流的美国“F- 16”战 斗机、法国的“幻影-5”战斗机等的比赛中，我国的“强-5”赢得了低空、超低空飞行和打 地靶三个项目的第一名。 （崔玉亭《世界科技全景百卷书》百度百科） ②洪都航空集团公司在编印的《洪都报》纪念陆孝彭的专刊中，用通栏对联赞扬他：“科 学报国百折不挠，无愧航空功臣巨擘；治学严谨淡泊名利，堪为世人一代楷模。” （百度百科） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 ．．．的一项是 ( ) A. 喷气式强击机对于提升中国空军在空战、陆战、海战中的战斗力至关紧要，中央军委把研 制的设计任务交给陆孝彭，体现了中央军委对他的高度信任。 B. 新中国诞生后，陆孝彭毅然放弃国外优裕的生活，历尽千辛万苦回到祖国的怀抱，加入新 中国航空事业的建设，这反映了他热爱祖国、报效新中国建设的情怀。 C. 陆孝彭通过查阅世界各国的航空资料，认为强击机能够在现代化防空体系的完备情况下出 其不意地对目标进行袭击，从而确定了“强-5”的研制目标。 D. 陆孝彭带领他的团队克服无图纸、缺资料等困难，依靠自己的力量，艰苦奋斗，敢于创新
三四年的时间就成功试制出第一架“强-5”样机 8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是()() A.陆孝彭毕业于中央大学航空系,在国外经历过相关机型的设计工作,回国后曾担任“歼教 l”的主管设计师,设计经验丰富,说明他有能力担任“强-5”总设计师的工作。 B.在“强-5”飞机设计的过程中,陆孝彭对他的助手们不太放心,因而不辞辛劳,每一个数 据,每一张图纸,他都要亲自过目,亲自核算 C.从飞机设计负责人的选定到最后的飞行实验,叶剑英元帅都亲临现场,这体现了中央军委 对陆孝彭的关心和对“强-5”飞机研制工作的重视。 陆孝彭他们在吸收各国战斗机的优点的基础上大胆创新,所研制的“强-5”飞机达到了世 界先进水平 E.陆孝彭有时放下飞机设计研制工作,去专门进行理论研究,因此他编写的教材和发表的学 术论文都有很高的学术价值 9.陆孝彭“科学报国百折不挠”表现在哪些方面?请结合材料进行概括。 【答案】7.B8.AD 9.①历尽艰辛辗转四国,投身中国航空事业,将一腔报国热忱化作对祖国的贡献:②从无到 有,完成强击机的设计。陆孝彭身负重命,在一无图纸、二缺资料的条件下,带着一帮年轻 人高质量地完成了“强-5”飞机的设计;③克服重重困难,试制出“强-5”机样机。在“强 -5”飞机的试制工作被责令停止的情况下,陆孝彭带着仅剩下的14人成功地完成了“强-5” 样机的研制。 【解析】 7.试题分析:“毅然放弃国外优裕的生活”的说法于文无据。原文中只提到他在国外的工作 经历,并没有涉及他的生活状况。 8.试题分析:B项’“陆孝彭对他的助手们不太放心"的分析不恰当,原文中“他深情地回答:我自己不 校阅一下,总是放心不下呀!”表现的是他高度的责任感。C项,“对陆孝彭的关心"的分析不恰当。飞机 计负责人的选定以及最后的飞行实验,叶帅亲临现场,体现的只是中央军委对强-5”飞机研制工作的 重视。况且,叶帅到沈阳时,还不知道设计负责人的人选。E项’“有时放下飞机设计研制工作,去专 门进行理论研究”表述有误。原文是“陆孝彭在从事飞机设计研制的同时.还积极开展理论研究并取得了 丰硕成果
三四年的时间就成功试制出第一架“强-5”样机。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是( )( ) A. 陆孝彭毕业于中央大学航空系，在国外经历过相关机型的设计工作，回国后曾担任“歼教 -l”的主管设计师，设计经验丰富，说明他有能力担任“强-5”总设计师的工作。 B. 在“强-5”飞机设计的过程中，陆孝彭对他的助手们不太放心，因而不辞辛劳，每一个数 据，每一张图纸，他都要亲自过目，亲自核算。 C. 从飞机设计负责人的选定到最后的飞行实验，叶剑英元帅都亲临现场，这体现了中央军委 对陆孝彭的关心和对“强-5”飞机研制工作的重视。 D. 陆孝彭他们在吸收各国战斗机的优点的基础上大胆创新，所研制的“强-5”飞机达到了世 界先进水平。 E. 陆孝彭有时放下飞机设计研制工作，去专门进行理论研究，因此他编写的教材和发表的学 术论文都有很高的学术价值。 9. 陆孝彭“科学报国百折不挠”表现在哪些方面？请结合材料进行概括。 【答案】7. B 8. AD 9. ①历尽艰辛辗转四国，投身中国航空事业，将一腔报国热忱化作对祖国的贡献；②从无到 有，完成强击机的设计。陆孝彭身负重命，在一无图纸、二缺资料的条件下，带着一帮年轻 人高质量地完成了“强-5”飞机的设计；③克服重重困难，试制出“强-5”机样机。在“强 -5”飞机的试制工作被责令停止的情况下，陆孝彭带着仅剩下的 14 人成功地完成了“强-5” 样机的研制。 【解析】 7. 试题分析：“毅然放弃国外优裕的生活”的说法于文无据。原文中只提到他在国外的工作 经历，并没有涉及他的生活状况
9.试题分析:这是一道信息筛选、概括的题目,注意题干的要求是“科学报国百折不挠”表 现,答题的关键是例句文中相关“科学报国百折不挠”的具体事例分析。如“历尽艰辛辗转 四国,投身中国航空事业,将一腔报国热忱化作对祖国的贡献 点睛:信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选, 局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时 首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对 对应的段落进行划分,提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注 意各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答 、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下列小题 张闿,字敬绪,丹阳人,吴辅吴将军昭之曾孙也。少孤,有志操。太常薛兼进之于元帝, 言闿才干贞固,当今之良器。即引为安东参军,甚加礼遇。转丞相从事中郎,以母忧去职 既葬,帝强起之,闿固辞疾笃。优命敦逼,遂起视事。及帝为晋王,拜给事黄门侍郎,领本 郡大中正。以佐翼勋,赐爵丹阳县侯,迁侍中。 帝践阼,出补晋陵内史,在郡甚有威惠。帝下诏曰:“夫二千石之任,当勉励其德,绥 齐所莅,使宽而不纵,严而不苛,甚无勤功賢察偲围利人抑强扶弱使无杂灘真太守之低想惹 声过其实点人所不取功异潢为政之基盖所贵者本也。”闿遵而行之。时所部四县并以旱 失田,闿乃立曲阿新丰塘,溉田八百余顷,每岁丰稔。葛洪为其颂。计用二十一万一千四百 二十功,以擅兴造免官。后公卿并为之言曰:“张闿兴陂溉田,可谓益国,而反被黜,使臣 下难复为善。”帝感悟,乃下诏曰:“丹阳侯闿昔以劳役部人免官,虽从吏议,犹未掩其忠 节之志也,仓廪国之大本,宜得其才,今以闿为大司农。”闿陈黜免始尔,不宜便居九列。 疏奏,不许,然后就职。帝晏驾,以闿为大匠卿,营建平陵,事毕,迁尚书 苏峻之役,闿与王导俱入宫侍卫。峻使闿持节权督东军,王导潜与闿谋,密宣太后诏于 三吴,令速起义军。陶侃等至,假闿节,行征虏将军,与振威将军陶回共督丹阳义军。闿到 晋陵,使内史刘耽尽以一部谷,并遣吴郡度支运四部谷,以给车骑将军郗鉴。又与吴郡内史 蔡谟、前吴兴内史虞潭、会稽内史王舒等招集义兵,以讨峻。峻平,以尚书加散骑常侍,赐 爵宜阳伯。迁廷尉,以疾解职,拜金紫光禄大夫。寻卒,时年六十四,子混嗣。 (节选自《晋书·张闿传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
9. 试题分析：这是一道信息筛选、概括的题目，注意题干的要求是“科学报国百折不挠”表 现，答题的关键是例句文中相关“科学报国百折不挠”的具体事例分析。如“历尽艰辛辗转 四国，投身中国航空事业，将一腔报国热忱化作对祖国的贡献” 点睛：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选， 局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时 首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对 对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注 意各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 张闿，字敬绪，丹阳人，吴辅吴将军昭之曾孙也。少孤，有志操。太常薛兼进之于元帝， 言闿才干贞固，当今之良器。即引为安东参军，甚加礼遇。转丞相从事中郎，以母忧去职。 既葬，帝强起之，闿固辞疾笃。优命敦逼，遂起视事．．。及帝为晋王，拜给事黄门侍郎，领本 郡大中正。以佐翼勋，赐爵丹阳县侯，迁侍中。 帝践阼．．，出补晋陵内史，在郡甚有威惠。帝下诏曰：“夫二千石之任，当勉励其德，绥 齐所莅，使宽而不纵，严而不苛，其于勤功督察便国利人抑强扶弱使无杂滥真太守之任也若 声过其实古人所不取功乎异端为政之甚害盖所贵者本也。”闿遵而行之。时所部四县并以旱 失田，闿乃立曲阿新丰塘，溉田八百余顷，每岁丰稔。葛洪为其颂。计用二十一万一千四百 二十功，以擅兴造免官。后公卿并为之言曰：“张闿兴陂溉田，可谓益国，而反被黜，使臣 下难复为善。”帝感悟，乃下诏曰：“丹阳侯闿昔以劳役部人免官，虽从吏议，犹未掩其忠 节之志也，仓廪国之大本，宜得其才，今以闿为大司农 ．．．。”闿陈黜免始尔，不宜便居九列。 疏奏，不许，然后就职。帝晏驾．．，以闿为大匠卿，营建平陵，事毕，迁尚书。 苏峻之役，闿与王导俱入宫侍卫。峻使闿持节权督东军，王导潜与闿谋，密宣太后诏于 三吴，令速起义军。陶侃等至，假闿节，行征虏将军，与振威将军陶回共督丹阳义军。闿到 晋陵，使内史刘耽尽以一部谷，并遣吴郡度支运四部谷，以给车骑将军郗鉴。又与吴郡内史 蔡谟、前吴兴内史虞潭、会稽内史王舒等招集义兵，以讨峻。峻平，以尚书加散骑常侍，赐 爵宜阳伯。迁廷尉，以疾解职，拜金紫光禄大夫。寻卒，时年六十四，子混嗣。 （节选自《晋书•张闿传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.其于勤功督察/便国利人/抑强扶弱/使无杂滥/真太守之任也/若声过其实/古人所 不取/功乎异端/为政之甚害/ B.其于勤功/督察便国利人/抑强扶弱/使无杂滥/真太守之任也/若声过其实/古人所 不取/功乎异端/为政之甚害/ C.其于勤功/督察便国利人/抑强扶弱/使无杂滥/真太守之任也/若声过其实/古人所 不取功乎/异端/为政之甚害/ D.其于勤功督察/便国利人/抑强扶弱/使无杂滥/真太守之任也/若声过其实/古人所 不取功乎/异端/为政之甚害/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是() A.视事,指就职治事。旧时指官吏到职办公,后来也经常用来指官员的任职。 B.践阼,古代庙寝堂前两阶,主阶称阼阶,天子祭祀升阼阶,后用践阼指皇帝祭祀祖宗。 C.大司农,官职名,始置于汉,掌钱谷之事,为九卿之一。由魏至明,历代相沿,或称司农 D.晏驾,本义是车驾晚出,汉以前用以讳称帝王死亡,而汉以后则讳称驾崩。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.张闿深受皇帝器重,多有升迁。张闿被召来担任安东参军,皇帝对他礼遇有加,后转任丞 相从事中郎,即便是丁忧期间皇帝还以优厚的任命来敦促他就职 B.张闿勤政爱民,却被免官。张闿出任晋陵内史期间,所属四县都因为干旱歉收,他就带领 百姓新建水塘来灌溉田地,却因此而被以擅自兴造的罪名免官。 C.张闿有操守,不贪图官位。张闾被免官后,因为皇帝突然感到后悔,就改任他为大司农, 他上书陈述自己刚刚被罢黜,不合适马上就任位列九卿的职务。 D.张闿有机谋,平乱建奇功。苏峻作乱,张闿利用苏峻给他的权力,组织义军、筹备粮食, 后与他们一起讨伐苏峻:平定叛乱之后,他被赐予宜阳伯的爵位。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)太常薛兼进之于元帝,言闿才干贞固,当今之良器。 (2)张闿兴陂溉田,可谓益国,而反被黜,使臣下难复为善 【答案】10.A11.B12.C 13.(1)太常薛兼向元帝推荐他,说张闿有才干而且坚守正道,是当今的良才。(2)张闿兴建 水塘来灌溉农田,可以说是对国家有益,反而被罢免官职,这使得臣下难以再做善事。 【解析】 10.试题分析:“督察”与“勤功”连用,表明二千石官员的职责,“便国利人”是阐述其
A. 其于勤功督察／便国利人／抑强扶弱／使无杂滥／真太守之任也／若声过其实／古人所 不取／功乎异端／为政之甚害／ B. 其于勤功／督察便国利人／抑强扶弱／使无杂滥／真太守之任也／若声过其实／古人所 不取／功乎异端／为政之甚害／ C. 其于勤功／督察便国利人／抑强扶弱／使无杂滥／真太守之任也／若声过其实／古人所 不取功乎／异端／为政之甚害／ D. 其于勤功督察／便国利人／抑强扶弱／使无杂滥／真太守之任也／若声过其实／古人所 不取功乎／异端／为政之甚害／ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 视事，指就职治事。旧时指官吏到职办公，后来也经常用来指官员的任职。 B. 践阼，古代庙寝堂前两阶，主阶称阼阶，天子祭祀升阼阶，后用践阼指皇帝祭祀祖宗。 C. 大司农，官职名，始置于汉，掌钱谷之事，为九卿之一。由魏至明，历代相沿，或称司农。 D. 晏驾，本义是车驾晚出，汉以前用以讳称帝王死亡，而汉以后则讳称驾崩。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 张闿深受皇帝器重，多有升迁。张闿被召来担任安东参军，皇帝对他礼遇有加，后转任丞 相从事中郎，即便是丁忧期间皇帝还以优厚的任命来敦促他就职。 B. 张闿勤政爱民，却被免官。张闿出任晋陵内史期间，所属四县都因为干旱歉收，他就带领 百姓新建水塘来灌溉田地，却因此而被以擅自兴造的罪名免官。 C. 张闿有操守，不贪图官位。张闿被免官后，因为皇帝突然感到后悔，就改任他为大司农， 他上书陈述自己刚刚被罢黜，不合适马上就任位列九卿的职务。 D. 张闿有机谋，平乱建奇功。苏峻作乱，张闿利用苏峻给他的权力，组织义军、筹备粮食， 后与他们一起讨伐苏峻；平定叛乱之后，他被赐予宜阳伯的爵位。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太常薛兼进之于元帝，言闿才干贞固，当今之良器。 （2）张闿兴陂溉田，可谓益国，而反被黜，使臣下难复为善。 【答案】10. A 11. B 12. C 13. (1)太常薛兼向元帝推荐他，说张闿有才干而且坚守正道，是当今的良才。(2)张闿兴建 水塘来灌溉农田，可以说是对国家有益，反而被罢免官职，这使得臣下难以再做善事。 【解析】 10. 试题分析：“督察”与“勤功”连用，表明二千石官员的职责，“便国利人”是阐述其