河南中医药大学教学设计 授课章节 第8章维护 授课学时2学时 所属课程 《软件工程》 授课年级 2015级 设计者 高海波 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标 (1)了解软件维护的概念; (2)了解软件维护的定义 (3)理解软件维护过程 培养学生能力目标 (1)能够画出维护阶段的事件流; (2)掌握可维护性复审的标准; (3)能够利用软件再工程过程模型; 培养学生情感目标 (1)通过软件维护的学习,强化学生对软件定义和软件开发的深入认识; (2)从维护的重要性,引出团队意识培养、善始敬终性格形成。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点 (1)软件维护重要性 (2)软件维护过程。 教学难点 (1)软件可维护性复审; (2)预防性维护。 教学内容与时间分配 第1节 1软件维护的重要性 2软件维护的定义 3软件维护的特点; 4软件维护过程。 第2节 1软件的可维护性
河南中医药大学教学设计 授课章节 第 8 章 维护 授课学时 2 学时 所属课程 《软件工程》 授课年级 2015 级 设计者 高海波 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）了解软件维护的概念； （2）了解软件维护的定义； （3）理解软件维护过程； 培养学生能力目标： （1）能够画出维护阶段的事件流； （2）掌握可维护性复审的标准； （3）能够利用软件再工程过程模型； 培养学生情感目标： （1）通过软件维护的学习，强化学生对软件定义和软件开发的深入认识； （2）从维护的重要性，引出团队意识培养、善始敬终性格形成。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）软件维护重要性； （2）软件维护过程。 教学难点： （1）软件可维护性复审； （2）预防性维护。 教学内容与时间分配： 第 1 节 1 软件维护的重要性； 2 软件维护的定义； 3 软件维护的特点； 4 软件维护过程。 第 2 节 1 软件的可维护性；
预防性维护 3软件再工程过程 4软件工程开发中的重要文档 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础: (1)软件定义 (2)软件开发 学生的认知特点: (1)对软件定义、软件开发有一定的了解; (2)对软件维护的重要性理解不够 学生的学习风格: (1)考研临近,精力投入有限; (2)实习时间与课程学习有冲突。 4、教学策略与方法: 教师教学方法 (1)幻灯片辅助讲解 (2)案例演示教学法: 学生学习方法: (1)课前总结软件定义和软件开发的知识; (2)听取教师对关键难点的讲解与介绍,并将内容记录到笔记本或书本上。 5、板书设计 暴板(白板)设计: ②现代信息媒体设计: (1)使用PPT-第八章维护。 软件维护定义 (2)使用it. hatem.edu.cn教学云平台。 软件维护过程 软件再工程过程 6、教学互动环节设计: 预习任务 通读教材第189-201页,再次学习第1章软件工程学概论。 课堂教学过程
2 预防性维护； 3 软件再工程过程； 4 软件工程开发中的重要文档。 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： （1）软件定义； （2）软件开发。 学生的认知特点： （1）对软件定义、软件开发有一定的了解； （2）对软件维护的重要性理解不够。 学生的学习风格： （1）考研临近，精力投入有限； （2）实习时间与课程学习有冲突。 4、教学策略与方法： 教师教学方法： （1）幻灯片辅助讲解 （2）案例演示教学法： 学生学习方法： （1）课前总结软件定义和软件开发的知识； （2）听取教师对关键难点的讲解与介绍，并将内容记录到笔记本或书本上。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： 软件维护定义 软件维护过程 软件再工程过程 ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT-第八章 维护。 （2）使用 it.hactcm.edu.cn 教学云平台。 6、教学互动环节设计： 预习任务： 通读教材第 189-201 页，再次学习第 1 章 软件工程学概论。 课堂教学过程：
(1)讨论软件维护的重要性? (2)引出软件维护的作用! (3)开启本章内容的讲解 课后知识加强固 (1)对193页的图81进行自行绘制; (2)对198页的图8.2进行绘制并理解。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《软件工程导论(第6版)》张海藩牟永敏清华大学出版社 主要参考书 胡思康.软件工程基础(第二版)[M].北京:清华大学出版社,2015 网络学习: (1)课程PPT路径http:/it.hactcm.edu.cn (2)实验指导书路径http://soft.xg.hactcm.edu.cn 8、教学测量与评价: 教学测量与评价 (1)通读相关章节 (2)用软件维护的知识复查前期的实验性软件开发过程。 9、教学反思与改进: 教学反思 深化学生对软件维护的认识,使其知道软件维护的重要性。 改进思路 加强对软件维护、软件工程师的理解。 10、中医药思维培养意识的体现 11、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
（1）讨论软件维护的重要性？ （2）引出软件维护的作用！ （3）开启本章内容的讲解。 课后知识加强巩固： （1）对 193 页的图 8.1 进行自行绘制； （2）对 198 页的图 8.2 进行绘制并理解。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《软件工程导论（第 6 版）》 张海藩 牟永敏 清华大学出版社 主要参考书： 胡思康.软件工程基础（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2015. 网络学习： （1）课程 PPT 路径：http:/it.hactcm.edu.cn （2）实验指导书路径：http://soft.xg.hactcm.edu.cn 8、教学测量与评价： 教学测量与评价： （1）通读相关章节； （2）用软件维护的知识复查前期的实验性软件开发过程。 9、教学反思与改进： 教学反思： 深化学生对软件维护的认识，使其知道软件维护的重要性。 改进思路： 加强对软件维护、软件工程师的理解。 10、中医药思维培养意识的体现： 无 11、授课教师认为尚未包含在内的设计内容： 无
