田阳高中2011-2012年学年度上学期10月份月考 高一年级语文科试题 第I卷 注意事项 1.答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、考号填 写清楚。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用 橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案,在试题卷上作答无效。 、选择题。(30分,每小题3分) 1、下列词语中加点字读音有误的是() A.阔绰(chuo) 倔强( jiang) 无边无垠(yin) B.挟(xie)持 提(t)防 斤斤计较(jiao) C.塑(su)造 胆怯(qie) 不偏不倚(yi) D.寻觅(mi) 哽咽(ye) 骇(hai)人听闻 2、下列句子中没有错别字的一项是() A.这里盛产优质雪花梨,可以就地取才办一个水果加工厂 B.当遇到重大问题需要他拿主意时,他翻到迟疑不绝了 C.今年春节期间,各电视台的文艺节目多的令人目不暇接。 D.北京办奥运,即展示传统文化又展现精神风貌,可谓两全齐美 3、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是() (1)刚进高中,他就立志要考上他最理想的北京大学 (2)每个人都应该有他自己的理想,并努力为之奋斗 (3)我们认为这种处理办法代表了大部分同学的意见 (4)这次学生会主席的选举需要每班派出10名学生当代表 A.(1)和(2)词性相同,(3)和(4)词性不同 B.(1)和(2)词性不同,(3)和(4)词性相同 C.(1)和(3)词性不同,(2)和(4)词性相同 D.(1)(2)(3)(4)词性都不同 4、选出全是主谓短语的一组:() A.资源丰富调查研究 B.心胸宽广勇敢坚强 C.品质高尚实现理想 D.感情强烈精力充沛 5、判断下列名词短语并列是否正确,并列不当的是:() A.小说、诗歌、散文和戏剧 B.日用品和牙刷、洗衣粉 C.柳树、榆树和柏树 D.农村和城市 6、下列句子中只有一个是正确的,请找出来。()
田阳高中 2011-2012 年学年度上学期 10 月份月考 高一年级语文科试题 第 I 卷 注意事项： 1．答题前，考生在答题卡上务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、考号填 写清楚。 2．每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，在试题卷上作答无效。 一、选择题。(30 分，每小题 3 分) 1、下列词语中加点字读音有误的是( ) A. 阔绰．(chuò) 倔强．(jiàng) 无边无垠．(yín) B. 挟．(xié)持 提．(tí)防 斤斤计较．(jiǎo) C. 塑．(sù)造 胆怯．(qiè) 不偏不倚．(yǐ) D. 寻觅．(mì) 哽咽．(yè) 骇．(hài)人听闻 2、下列句子中没有错别字的一项是（ ） A．这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。 B．当遇到重大问题需要他拿主意时，他翻到迟疑不绝了。 C．今年春节期间，各电视台的文艺节目多的令人目不暇接。 D．北京办奥运，即展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。 3、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 ( ) (1)刚进高中,他就立志要考上他最理想．．的北京大学. (2)每个人都应该有他自己的理想．．,并努力为之奋斗. (3) 我们认为这种处理办法代表．．了大部分同学的意见. (4) 这次学生会主席的选举需要每班派出 10 名学生当代表．．. A．(1)和(2)词性相同，(3)和(4)词性不同 B．(1)和(2)词性不同，(3)和(4)词性相同 C．(1)和(3)词性不同,(2)和(4)词性相同 D．(1)(2)(3)(4)词性都不同 4、选出全是主谓短语的一组： ( ) A．资源丰富 调查研究 B. 心胸宽广 勇敢坚强 C．品质高尚 实现理想 D. 感情强烈 精力充沛 5、 判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是： ( ) A．小说、诗歌、散文和戏剧 B. 日用品和牙刷、洗衣粉 C．柳树、榆树和柏树 D. 农村和城市 6、下列句子中只有一个是正确的，请找出来。（ ）
A.通过这件事,我明白了一个道理 B.中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的强国。 C.我们开展学雷锋。 D.报晓的雄鸡,是我们起床的信号 7、选出没有语病的一句。() A.在同学的帮助下,我改正并认识了自己的错误 B.同学的帮助,使我认识并改正了自己的错误 C.在同学的帮助下,使我认识并改正了自己的错误。 D.同学的帮助,使我改正并认识了自己的错误 8、根据句意,依次填入横线的词语最恰当的是() (1)清晨,在林间小路漫步,一阵阵 的鸟鸣声,使我的心情更加轻松愉快 (2)在科技月活动中,他设计的节水龙头,精巧耐用,受到了师生的交口 (3)老舍作品的语言,“京味”浓郁,幽默风趣,深受广大读者的喜爱和 (4)乡亲们好奇地着中央电视台“心连心”艺术团的演员,眼神里透着淳朴。 A.清脆赞赏崇拜打量 B.清脆称赞推崇打量 C.清晰称赞崇拜端详 清晰赞赏推崇端详 9、下面句子中“幸福”充当的句子成分,依次判断正确的一项是() (1)我们的生活幸福。 (2)我们生活得很幸福 (3)幸福来之不易 (4)幸福生活万年长 A.(1)谓语(2)补语(3)主语(4)定语 B.(1)谓语(2)宾语(3)主语(4)定语 C.(1)补语(2)谓语(3)主语(4)定语 D.(1)谓语(2)谓语(3)状语(4)主语 10、下列各句句子主干分析错误的一项是() A.在党中央和毛主席的领导下,我们有计划的向沙漠展开攻势。 主干:我们展开攻势 B.村里男子们有一种恶习 主干:男子们有恶习 C.人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实。 主干:理想成为现实 D.当时的政府根本不关心农业生产事业。 主干:政府关心事业 第II卷(共120分) 二、(23分) 古诗文阅读题:(10分)
A. 通过这件事，我明白了一个道理。 B. 中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的强国。 C. 我们开展学雷锋。 D. 报晓的雄鸡，是我们起床的信号。 7、选出没有语病的一句。（ ） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 8、根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（ ） （1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_________的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。 （2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_________。 （3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_________。 （4）乡亲们好奇地_________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。 A. 清脆 赞赏 崇拜 打量 B. 清脆 称赞 推崇 打量 C. 清晰 称赞 崇拜 端详 D. 清晰 赞赏 推崇 端详 9、下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（ ）。 （1）我们的生活幸福。 （2）我们生活得很幸福。 （3）幸福来之不易。 （4）幸福生活万年长。 A．（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语 B．（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语 C．（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语 D．（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语 10、下列各句句子主干分析错误的一项是（ ） A. 在党中央和毛主席的领导下，我们有计划的向沙漠展开攻势。 主干：我们展开攻势 B. 村里男子们有一种恶习。 主干：男子们有恶习 C. 人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实。 主干：理想成为现实 D. 当时的政府根本不关心农业生产事业。 主干：政府关心事业 第 II 卷（共 120 分） 二、（23 分） 古诗文阅读题：（10 分）
永之氓成善游。一日,水暴甚,有五、六氓乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓 尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰: “何不去之?”不应,摇其首。有项,益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝尽之甚,蔽之甚, 身且死,何以货为?”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是,得不有大货之溺大氓者乎?于 是作《哀溺》。 1、解释下列加点字的词。(4分) ①水暴甚()②乘小船绝湘水()③今何后为?()④益怠( 翻译文中划线的句子。(3分) 其一氓尽力而不能寻常。 13、题目中的“哀溺”是什么意思?“哀”的原因是什么?请简要回答。(3分) 14、古诗鉴赏题:(8分) 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 (1)“故人”指谁?“烟花”指什么?(4分) (2)你认为最能表现诗人深情的地方在哪里?为什么?(4分) 15、默写:任选一题(5分) (1)故天将降大任于斯人也, 所以动心忍性,曾益其所不能。《孟子》 (2)①学而不思则罔 ②春蚕到死丝方尽 大庇天下寒士俱欢颜 ④几处早莺争暖树 ⑤江山如此多娇, 三、现代文阅读(本大题共4小题,共22分) 借你一个微笑
永之氓成善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓 尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰： “何不去之？" 不应，摇其首。有项，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝尽之甚，蔽之甚， 身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于 是作《哀溺》。 11、解释下列加点字的词。（4 分） ① 水暴．甚（ ）② 乘小船绝．湘水（ ）③ 今何后．为？（ ）④ 益怠．（ ） 12、翻译文中划线的句子。（3 分） 其一氓尽力而不能寻常。 __________________________ _ 13、题目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？请简要回答。（3 分） 14、古诗鉴赏题：（8 分） 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （1）“故人”指谁？“烟花”指什么？（4 分） （2）你认为最能表现诗人深情的地方在哪里？为什么？（4 分） 15、默写：任选一题（5 分） （1）故天将降大任于斯人也， ________________，______________,，____________， ___________________，_____________________所以动心忍性，曾益其所不能。《孟子》 （2）①学而不思则罔， 。 ②春蚕到死丝方尽， 。 ③ ，大庇天下寒士俱欢颜。 ④几处早莺争暖树， 。 ⑤江山如此多娇， 。 三、现代文阅读（本大题共 4 小题，共 22 分） 借你一个微笑
杨保中 (1)李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只 得了58分 (2)一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了 (3)我合上教案面无表情地走出教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪掉下 来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能 开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的 4)他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课? (5)我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到 僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等我好不好?”他有些失望,但还 是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不 出一句话 6)“你每天借给我一个微笑,好不好? (⑦)这个要求太出乎他的意料,他有些困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪 花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷 (8)第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不 习惯对我的回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大 大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这 样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快 要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。 他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。 (9)他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提 为他补习的事,一天下课后李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他 愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。 我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。” (10)“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段后,我才像想起来 什么似的把他叫回来,递给他一张纸,那里有早为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把 它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨 论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你 还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子, 我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他 就迫不及待地和同学们争论起来。 (11)期末考试李俊的成绩尚可,科科及格一一看来我为他补得都差不多了。新学期刚开 学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了一一这也是他忧郁的 个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗? (12)星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们 擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋!擦皮鞋!……离开茶室,我从那 个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
杨保中 (1)李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只 得了 58 分。 (2)—个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 (3)我合上教案面无表情地走出教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪掉下 来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能 开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 (4)他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? (5)我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到 僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等我好不好?”他有些失望，但还 是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不 出一句话。 (6)“你每天借给我一个微笑，好不好?” (7)这个要求太出乎他的意料，他有些困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪 花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 (8)第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不 习惯对我的回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大 大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这 样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快 要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。 他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 (9)他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提 为他补习的事，一天下课后李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一 愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。 我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” (10)“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段后，我才像想起来 什么似的把他叫回来，递给他一张纸，那里有早为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把 它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨 论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你 还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子， 我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他 就迫不及待地和同学们争论起来。 (11)期末考试李俊的成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了。新学期刚开 学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一 个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? (12)星期天，我和几位朋友到茶.室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们 擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋!……离开茶室，我从那 个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
13)“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧,我答应了, 伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他, 他的笑容很好看。 (14)我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天 钱也能养活他和爸爸了。 (15)我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地 后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了 (16)我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课 16、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(6分) 17、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始终“很困惑地看着我”, 终于“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。”由于受叙事方式的限制,这当中 作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。(不 超过50字)(6分) 18、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体 做了哪几件事?请概括作答。(4分) 19、作者在第(11)自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格—一看来我为他 补得都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么? 请简要作答。(6分) 四、语言实际运用(共15分) 20、暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你写 出以下电话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明得体。(4分) 宛风:① 李老师:噢,宛风啊。 宛风:② 李老师:好啊!欢迎欢迎! 宛风:③ 李老师:那就今天下午3点到我办公室吧
(13)“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧，我答应了， 伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他， 他的笑容很好看。 (14)我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天 钱也能养活他和爸爸了。 (15)我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地 在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。 (16)我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 16、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(6 分) 17、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始终“很困惑地看着我”， 终于“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。”由于受叙事方式的限制，这当中 作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。(不 超过 50 字)(6 分) 18、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体 做了哪几件事?请概括作答。(4 分) 19、作者在第（11）自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他 补得都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么? 请简要作答。(6 分) 四、语言实际运用（共 15 分） 20、暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你写 出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（4 分） 宛风：① 李老师：噢，宛风啊。 宛风：② 李老师：好啊！欢迎欢迎! 宛风：③ 李老师：那就今天下午 3 点到我办公室吧
宛风:④ 李老师:好的,再见 21、阅读下面的文字,按要求回答问题。(6分) 从荧①(ping)到银幕,从歌剧院到博物馆,从舞台到广场……几年五一假期,文 化市场分外火爆,既有演唱会这样的新时尚,又有免费演出等惠民之举。② 文化市 场的蓬勃发展,掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文 化落差③,不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。因此④,如何坚持文化 的惠普性⑤?我们在⑥欢呼成绩的同时⑦,还需冷静思考⑧ (1)在①处根据拼音填写正确的汉字。① (1分) (2)在②处填上一个恰当的关联词语。②(1分) (3)在③处和⑥处写出加点词的词性,③为处词,⑥处为 词。(2分) (4)文中③⑤⑧处的标点符号有一处错误,请指出并改正。(2分 答:第 处(只填序号),改为 、阅读下面的材料,回答问题。(5分) 某翻译家在《文艺报》上撰文指出:有人说中国人称自己的国家为“中国”,表示自己 是坐镇在世界中央的天朝,说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看,译名却能够表达中 国人的感情。例如,“英国”为什么不译作“阴国”?“美国”不译作“紊国”?“德国” 为什么不译作“歹国”?这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些 国家。用什么字呢?用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律” 的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国,比如英国,用英文译别国的 国名,只用音译,译名中不含有褒贬意义 请用一句话概括该翻译家的观点。 答 五、作文(60分) 岁月如歌,精彩的人生,结果固然重要,过程亦弥足珍贵。学习中的一次次探究,书海 中的一次次泛舟,综合实践活动中的一次次发现,绿茵场上的一次次拼搏,与家长、老师、 同学的一次次心灵碰撞,成长中的一次次自我反思与顿悟……我们的知识在学习中积累,能 力在创造中提升,意志在磨炼中坚强,情感在交流中融会。我们的生活因此丰盈而精彩,我 们的青春因此美丽而绚烂。 请以“过程”为话题,叙述生活中的某个具体过程,或表达与“过程”相关的见解,感 受 题目自拟,立意自定,文体自选 要求:(1)内容翔实、感情真挚,观点明确,语言通顺连贯。 (2)书写要工整、卷面要整洁。字数不少于800个
宛风：④ 李老师：好的，再见。 21、 阅读下面的文字，按要求回答问题。（6 分） 从荧① (píng)到银幕，从歌剧院到博物馆，从舞台到广场……几年五一假期，文 化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。② ,文化市 场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文 化落差．．③，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。因此④，如何坚持文化 的惠普性⑤？我们在．⑥欢呼成绩的同时⑦，还需冷静思考⑧。 （1）在①处根据拼音填写正确的汉字。① （1 分） （2）在②处填上一个恰当的关联词语。② （1 分） （3）在③处和⑥处写出加点词的词性，③为处 词，⑥处为 词。（2 分） （4）文中③⑤⑧处的标点符号有一处错误，请指出并改正。（2 分） 答：第______ 处（只填序号），改为______. 22、阅读下面的材料，回答问题。（5 分） 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己 是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中 国人的感情。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“紊国”？“德国” 为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些 国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律” 的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的 国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。 请用一句话概括该翻译家的观点。 答：______________________________________________________________ 五、作文（60 分） 岁月如歌，精彩的人生，结果固然重要，过程亦弥足珍贵。学习中的一次次探究，书海 中的一次次泛舟，综合实践活动中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、 同学的一次次心灵碰撞，成长中的一次次自我反思与顿悟……我们的知识在学习中积累，能 力在创造中提升，意志在磨炼中坚强，情感在交流中融会。我们的生活因此丰盈而精彩，我 们的青春因此美丽而绚烂。 请以“过程”为话题，叙述生活中的某个具体过程，或表达与“过程”相关的见解，感 受。 题目自拟，立意自定，文体自选 要求：(1)内容翔实、感情真挚，观点明确，语言通顺连贯 。 (2)书写要工整、卷面要整洁。字数不少于 800 个
2011-2012年学年度上学期10月月考考 高一年级语文科试题参考答案 选择题:1、B2、C3、C(2和(4)都是名词,(1)为形容词,(3)是动词 4、D5、B6、A7、B8、B9、A10、D 参考译文 永州的百姓都善于游泳。一天,河水突然上涨,有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时, 船破了,船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说: 你最会游泳,现在为什么落在后面?”他说:“我腰上缠着一千文钱,很重,所以落后了。 同伴们说:“为什么不丢掉它呢?”他不回答,摇摇他的头。一会儿,他更加疲困了。已经 游过河的人站在岸上,又呼又叫:“你愚蠢到了极点,糊涂到了极点,自己快淹死了,还要 钱财干什么呢?”他又摇摇他的头。于是淹死了。我对此感到十分悲哀。如果象这样 难道不会有大利淹死大人物的事情吗?于是写下了《哀溺》。 文言文答案: 11、(1)涨(2)横渡(3)落后(4)疲惫 2.(1)其中一个人虽然拼命划水,却前进不了多少
2011-2012 年学年度上学期 10 月月考考 高一年级语文科试题参考答案 选择题：1、B 2、C 3、C((2)和(4)都是名词,(1)为形容词,(3)是动词) 4、D 5、B 6、A 7、B 8、B 9、A 10、D 参考译文 永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时， 船破了，船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说： “你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。” 同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经 游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，糊涂到了极点，自己快淹死了，还要 钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。 我对此感到十分悲哀。如果象这样， 难道不会有大利淹死大人物的事情吗？于是写下了《哀溺》。 文言文答案： 11、( 1 ）涨（2 ）横渡（3 ）落后（4 ）疲惫 12 . ( l ）其中一个人虽然拼命划水，却前进不了多少
13、意思:替被淹死的人感到悲哀、惋惜。原因:这个人很愚蠹,要钱不要命。 诗歌答案:14、(1)、孟浩然(2分)春天的景色(2分) (2)、诗的三四句。(1分)写诗人长久地望着远去的朋友,直到的”消失在天的尽 头,(2分)景中含情,含蓄隽永。(1分) 15、默写答案: (1)必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身亍其所 (2)①思而不学则殆②蜡炬成灰泪始干(3 ④谁家新燕啄春泥⑥引无数英雄 16、答:“借你一个微笑”,作为1 思方设法通过多种途径让李陵能够逐步学会 微笑,向“我”微笑,“他的自∴…::幣由内向、忧郁变得乐观开朗,由自卑变得自信, 进而培育他健「 17、答:老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子,要 我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是………不过,只要老师愿意为我补习物理 那我就笑笑吧。 18、答:做了两件:(1)课堂上“我”想方设法让李俊开口说话;(答“课堂上‘我’有意 让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对(2)“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊, 迫使”他和同学进行讨论。(答“我特意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也 算对。) 19、答:不矛盾。(1)“我为他补得都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷 (2)“我终于没给他补课”是指”我”没有给他补物理知识的课。 0.【参考答案】①李老师,你好,我是宛风②老师,我和几个同学想去拜访你,你看 行吗?③老师,你什么时候有时间,我们到哪儿见你呢?④好的,我们一定准时拜访你。老 师再见 21.【解析】本题主要考查基本的语言知识和常见的语言表达技能。①为看拼音写汉字 联系前后的字进行推敲,错误率会大大降低。②为转折关系,填写“然而”或“但是”最合 适。⑤处其实是陈述句,使用问号是错误的 【答案】(1)屏(2)然而(但是)(3)③处为名词,⑥处为介词 4)第⑤处,改为,(逗号) 22.【解析】本题主要考查压缩语段能力。对本题的解答要把握住该段文字的核心内容, 即中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情。答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。另外 压缩语段时要注意句子结构的完整,不要把句子写成短语。 【答案】对别国国名的翻译,中文能表达美好的感情,而外文不能
17、答：老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要 我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过，只要老师愿意为我补习物理， 那我就笑笑吧。 18、答：做了两件：(1)课堂上“我”想方设法让李俊开口说话;(答“课堂上‘我’有意 让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对 (2)“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊， “迫使”他和同学进行讨论。(答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也 算对。) 19、答：不矛盾。(1)“我为他补得都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。 (2)“我终于没给他补课”是指”我”没有给他补物理知识的课。 20.【参考答案】①李老师，你好，我是宛风②老师，我和几个同学想去拜访你，你看 行吗？③老师，你什么时候有时间，我们到哪儿见你呢？④好的，我们一定准时拜访你。老 师再见！ 21. 【解析】本题主要考查基本的语言知识和常见的语言表达技能。①为看拼音写汉字， 联系前后的字进行推敲，错误率会大大降低。②为转折关系，填写“然而”或“但是”最合 适。⑤处其实是陈述句，使用问号是错误的。 【答案】（1）屏 （2）然而（但是） （3）③处为名词，⑥处为介词。 （4）第⑤处，改为，（逗号） 22.【解析】本题主要考查压缩语段能力。对本题的解答要把握住该段文字的核心内容， 即中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情。答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。另外， 压缩语段时要注意句子结构的完整，不要把句子写成短语。 【答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能