九年级语文下册文言文单元检测题 4、按论证的顺序,将文段分为三层并写出层意。(6分) 第一层(开头至):层意: 第二层(“ 层意: 班级姓名 ):层意: 基础知识积累与应用 5、解释下面句中加点的词。(6分) 1、给下面加点的字注音。(5分) ①环而攻之而不胜()②是天时不如地利也() ①公输盘为楚造云梯之械()②胡不见我于王 ③池非不深也( ④兵革非不坚利也( ③公输盘诎 ()④然臣之弟子禽滑厘等三百人() ⑤委而去之( )⑥亲戚畔之 ⑤惠子相梁 ()⑥朝服衣冠,窥镜 6、翻译下面句子。(7分) ⑦期年之后,虽欲言,无可进者( 惩山北之塞 ①故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利 @宛在水中坻 ()⑩今子欲以子之梁国而吓我邪() 二、根据课文内容填空(12分) 2、写出下列成语的出处 ①一鼓作气出处: ②愚公移山出处 ②以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 3、根据提示,写出上句或下句 译 ① 未能远谋。 ②吾妻之美我者 妾之美我者 ③蒹葭苍苍 所谓伊人 7、本文论述了“人和”的重要性,所谓“人和”就是文中所说的 ④故天将降大任于是人也, 即人民的支持和拥护,这反映了孟子“”的政治思想。(3分) 曾益其所不能。 8、本文采用什么方法来论证观点?(2分) ⑤入则无法家拂士 国恒亡 屈原用“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”来比喻自己的修身洁行。《惠子 9、请你结合文中的例子就文章语言特色,写一段欣赏文字。(4分) 相梁》中庄子也有类似的话语:夫鹩鸲发于南海,而飞于北海, 答 ⑦先秦诸子散文既是历史史料,又是文学名篇。你知道这里的“诸子”是指: (二)河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠以残年余力,曾不能毁山之一毛 阅读文言语段,回答问题 其如土石何?”北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死 (一)天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加 攻之,必有得天时者也,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,增,何苦而不平?″河曲智叟亡以应。 兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日:域民不以封疆 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔 之界,固囯国不以溪之险,威天下不以兵革之利得道者多助,失道者寡助,寡助之至,东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉 亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必 10、解释下 中加点的词。(2分) ①汝心之固 )②虽我之死,有子存焉(
九年级语文下册文言文单元检测题 班级 姓名 一、基础知识积累与应用。 1、给下面加点的字注音。（5 分） ①公输盘．为楚造云梯之械 （ ） ②胡不见．我于王 （ ） ③公输盘诎． （ ） ④然臣之弟子禽滑．厘等三百人（ ） ⑤惠子相．梁 （ ） ⑥朝．服衣冠，窥镜 （ ） ⑦期．年之后，虽欲言，无可进者（ ） ⑧惩山北之塞． （ ） ⑨宛在水中坻． （ ） ⑩今子欲以子之梁国而吓．我邪（ ） 二、根据课文内容填空（12 分） 2、写出下列成语的出处。 ①一鼓作气 出处： ②愚公移山 出处： 3、根据提示，写出上句或下句。 ① ，未能远谋。 ②吾妻之美我者， ；妾之美我者， ；客之美我者， 。 ③蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。 ④故天将降大任于是人也， ， ， ， ， ， ，曾益其所不能。 ⑤入则无法家拂士， ，国恒亡。 ⑥屈原用“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”来比喻自己的修身洁行。《惠子 相梁》中庄子也有类似的话语：夫鹩鸲发于南海，而飞于北海， ， ， 。 ⑦先秦诸子散文既是历史史料，又是文学名篇。你知道这里的“ 诸子”是指： ， ， ， ， ， 。 三、阅读文言语段，回答问题。 （一）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆 之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至， 亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。 4、按论证的顺序，将文段分为三层并写出层意。（6 分） 第一层（开头至 ）：层意： 第二层（“ ”至“ ” ）：层意： 第三层（“ ”至“ ” ）：层意： 5、解释下面句中加点的词。（6 分） ①环．而攻之而不胜（ ）②是．天时不如地利也（ ） ③池．非不深也 （ ）④兵革．．非不坚利也 （ ） ⑤委而去．之 （ ）⑥亲戚．．畔之 （ ） 6、翻译下面句子。（7 分） ①故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 译： 。 ②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 译： 。 7、本文论述了“人和”的重要性，所谓“人和”就是文中所说的 和 ，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“ ”的政治思想。（3 分） 8、本文采用什么方法来论证观点？ （2 分） 答： 。 9、请你结合文中的例子就文章语言特色，写一段欣赏文字。（4 分） 答： 。 （二）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死， 有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔 东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 10、解释下列句子中加点的词。（2 分） ①汝心之固，固不可彻．（ ）②虽．我之死，有子存焉（ ）
③一盾朔东( )④无陇断焉( 乞人不屑也。 1、按照要求写出句子。(3分) 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得 ①倒装句: 我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妄之奉为之;向 ②宾语前置句: 为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心 17、本文选自 时期著名的思想家 12、翻译下面句子。(3分) 家。他与 合称为思想代表。(3分 ①残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? 8、解释加点词语在文中的含义。(4分) 1)故患有所不辟也( )(2)万钟则不辩礼义( 河曲智叟亡以 (3)与我何加焉 (4)得我与? 13、愚公和智叟两个人对移山的态度有什么不同?作者采用了什么手法来塑造这两19、依文中内容用“义”与“利”为首字写一组不少于五言的对偶句。(2分) 个人物?(3分) 义 20、《三国演义》中有很多舍生取义的人物,其中“独行千里报主之志坚,又释华 容酬恩之谊重”称赞的是哪个人物?该人物冒杀头危险义释了谁?(2分) 答 21、从全文来看,文章开头的“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。”用的是什么修辞 14、结合人物性格,说说作者在人物命名上的艺术效果。(2分) 方法?作者这样写的作用何在?(3分) 22、孟子的观点让我们想起文天祥的哪句名言?其对我们有什么启发?(3分) 答 15、操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对表现愚公有什么作用?(2分) 23、文中说“此之谓失其本心”,你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子 16、怎样理解文章的结尾?(3分) 24、文章表现了孟子怎么样的人生态度?(2分) 25、在作者看来,面对高官厚禄而不辩礼义的根本原因是什么?(2分) (三)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生 答 亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有26、文章阐述“义重于生”、“义重于利”的观点,读此文后你有何见解?(2分) 甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之 所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何 不为也?由是则生而有不用也:由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所 恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 关关雌鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 食,一豆羹,得之则生,弗得则死呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求
③一厝．朔东（ ）④无陇断．．焉 （ ） 11、按照要求写出句子。（3 分） ①倒装句： ②宾语前置句： ③被动句： 12、翻译下面句子。（3 分） ①残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 译： ②河曲智叟亡以应。 译： 。 13、愚公和智叟两个人对移山的态度有什么不同？作者采用了什么手法来塑造这两 个人物？（3 分） 答： 。 14、结合人物性格，说说作者在人物命名上的艺术效果。（2 分） 答： 。 15、操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对表现愚公有什么作用？（2 分） 答： 。 16、怎样理解文章的结尾？（3 分） 答： 。 （三）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有 甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之 所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何 不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所 恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得 我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向 为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 17、本文选自 ，作者 (姓名)， 时期著名的思想家 家， 家。他与 合称为 思想代表。（3 分） 18、解释加点词语在文中的含义。（4 分） （1）故患有所不辟．也 （ ） （2）万钟．．则不辩礼义 （ ） （3）与我何加．焉 （ ） （4）得．我与？ （ ） 19、依文中内容用“义”与“利”为首字写一组不少于五言的对偶句。（2 分） 义 ，利 。 20、《三国演义》中有很多舍生取义的人物，其中“独行千里报主之志坚，又释华 容酬恩之谊重”称赞的是哪个人物？该人物冒杀头危险义释了谁？（2 分） 答： 。 21、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辞 方法？作者这样写的作用何在？（3 分） 答： 。 22、孟子的观点让我们想起文天祥的哪句名言?其对我们有什么启发？（3 分） 答： 。 23、文中说“此之谓失其本心”，你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子 是： 。（2 分） 24、文章表现了孟子怎么样的人生态度？（2 分） 答： 。 25、在作者看来，面对高官厚禄而不辩礼义的根本原因是什么？（2 分） 答： 。 26、文章阐述“义重于生”、“义重于利”的观点，读此文后你有何见解？（2 分） 答： 。 （四） 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 备的“地利”方面的有利条件,然后话锋一转,说出失败的结局,得出“地利不如人和”的强有力的结论 差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 ①甚矣,汝之不惠。②何苦而不平③帝慼其诚 参差荇菜,左右毛之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 12①凭你残余的岁月和余下的力气,还不能损坏山上的一根草,又能把泥土石头怎么样呢?②河曲智叟无话 27、给下列加点的字注音。(2分) ①关关雎鸠()②参差荇菜()③窈窕淑女()④寤寐求之() 愚公志向宏大,对人力怀有坚定信念:智叟只看到自然的威力,看不到人力的伟大运用对比手法 14愚公大智若愚,智叟大愚若智,这样命名加重了对比的色调,增强了讽刺的效果 28、解释下列加点的词。(2分) 伍5从侧面衬托出愚公的决心不可动摇 ①君子好逑( )②左右流之 结尾带有强烈的神话色彩,借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,是解决人与自然的矛盾的幻想方式,它所反映 ③琴瑟友之( 的是古代劳动人民的美好愿望。 7.《孟子告子上》:孟子,战国,政治,散文:孔子 29、诗中男子的“窈窕淑女,君子好逑”的感情是怎样产生的?这是什么写法? 8、①遒“避”,躲避。②比喻优厚的俸禄。③增益,指所获得的益处④通“德”,感激 答 19、信人生最重要:利益辈辈水相争 20、关羽:曹操21、比喻。这样写通俗易懂,并由此引出文章的中心论点 22、证明了人宁可死去也不失去人格和尊严这一做人原则。典故 30、诗中想象情景很美妙,找出这些句子并概括这一情节的意思。(3分) (1)志士不饮盗泉之水(2)廉者不受嗟来之食(3)陶渊明不为五斗米折腰 23、为宫室之美,妻妾之奉,所失穷乏者得我 24、“义”的重要,在“生”、“利”、“义”的抉择面前,宁思故弃生与利而取义,把义置于“利”、“生 之上的人生态度 26、人生无论什么时候都要辨礼义,要有舍生取义的精神:要保持善良的天性,见利忘义,苟且偷生的行径是 一诗,文、义、声、情俱佳,被誉为“”之始,《》之冠:孔 子评说: ”。(2分) 28、①配偶②捞取③交友、亲近④使……快乐 29、男子听到河边鸟鸣 到沙洲上成双成对的雎鸠,触景生情。运用了 九年级语文下册文言文单元检测题答案 30、琴瑟友之,钟鼓乐之 实现,也就是他想象结婚时的热闹情景 1-、略 31、“国风”,诗经:乐而不淫,哀而不伤 2、①《左传庄公十年》或《曹刿论战》②《列子汤问》 3.、①肉食者鄙:②私我也:畏我也:欲有求于我也③白露为霜:在水一方 ④必先苦其心志:劳其筋骨:饿其体肤:空乏其身:行拂乱其所为:所以动心忍性,⑤出则无敌国外患者⑥非梧榈 不止,非练实不食,非醴泉不饮 ⑦孟子,墨子,老子,韩非子,列子等 4.①“天时不如……不如人和”:提出人和事夺取战争胜利的最重要的条件的论点 ②“三里之城……不如人和也”:用战争中的典型例子具体论证论点,说明人和的重要性:③“故曰……结束”:进 步论证人和的重要性,提出“得道多助,失道寡助”的著名论断 5①包围②这③护城河④武器装备⑤离开⑥内外亲属 6①所以说,限制老百姓不能只靠划定的疆域的界限,巩固国防不能凭借山河的险峻,征服天下不能靠武力的强 ②凭借天下人都归顺他的条件,去攻打那些连亲戚都背叛的人,所以,作为君主要么不打仗,要战就一定胜利 7多助,天下顺之:民贵君轻 9本文语言整体流畅,有说服力:不如在论证天时不如地利时,先用四个井列的否定句,充分染防守一方所具
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 27、给下列加点的字注音。（2 分） ①关关雎鸠（ ）②参差荇菜（ ）③窈窕淑女（ ）④寤寐求之（ ） 28、解释下列加点的词。（2 分） ①君子好逑．（ ）②左右流．之（ ） ③琴瑟友．之（ ）④钟鼓乐．之（ ） 29、诗中男子的“窈窕淑女，君子好逑”的感情是怎样产生的？这是什么写法？ 答： 。（3 分） 30、诗中想象情景很美妙，找出这些句子并概括这一情节的意思。（3 分） 答： 。 31、《关雎》一诗，文、义、声、情俱佳，被誉为“ ”之始，《 》之冠；孔 子评说：“《关雎》 、 ”。（2 分） 九年级语文下册文言文单元检测题答案： ⒈、略 ⒉、①《左传 庄公十年》或《曹刿论战》 ②《列子 汤问》 ⒊ 、①肉食者鄙；②私我也；畏我也；欲有求于我也 ③白露为霜；在水一方 ④必先苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身；行拂乱其所为；所以动心忍性。⑤出则无敌国外患者 ⑥非梧桐 不止，非练实不食，非醴泉不饮。 ⑦孟子，墨子，老子，韩非子，列子等 ⒋ ①“天时不如……不如人和”：提出人和事夺取战争胜利的最重要的条件的论点 ②“三里之城……不如人和也”：用战争中的典型例子具体论证论点，说明人和的重要性；③“故曰……结束”：进 一步论证人和的重要性，提出“得道多助，失道寡助”的著名论断。 ⒌①包围 ②这 ③护城河 ④武器装备 ⑤离开 ⑥内外亲属 ⒍①所以说，限制老百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能凭借山河的险峻，征服天下不能靠武力的强 大。 ②凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那些连亲戚都背叛的人，所以，作为君主要么不打仗，要战就一定胜利。 ⒎多助，天下顺之；民贵君轻 ⒏设喻论证。 ⒐本文语言整体流畅，有说服力；不如在论证天时不如地利时，先用四个并列的否定句，充分渲染防守一方所具 备的“地利”方面的有利条件，然后话锋一转，说出失败的结局，得出“地利不如人和”的强有力的结论。 ⒑①通 ②即使 ③通“措”，放置 ④山岗阻隔 ⒒①甚矣，汝之不惠。 ②何苦而不平 ③帝感其诚。 ⒓①凭你残余的岁月和余下的力气，还不能损坏山上的一根草，又能把泥土石头怎么样呢？ ②河曲智叟无话 可答。 ⒔愚公志向宏大，对人力怀有坚定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大。运用对比手法。 ⒕愚公大智若愚，智叟大愚若智，这样命名加重了对比的色调，增强了讽刺的效果 ⒖从侧面衬托出愚公的决心不可动摇。 ⒗结尾带有强烈的神话色彩，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然的矛盾的幻想方式，它所反映 的是古代劳动人民的美好愿望。 ⒘《孟子•告子上》；孟子，战国，政治，散文；孔子 18、①通“避”，躲避。 ②比喻优厚的俸禄。 ③增益，指所获得的益处 ④通“德”，感激。 19、信人生最重要；利益辈辈永相争。 20、关羽；曹操 21、比喻。这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点。 22、证明了人宁可死去也不失去人格和尊严这一做人原则。典故： （1）志士不饮盗泉之水（2）廉者不受嗟来之食（3）陶渊明不为五斗米折腰。 23、为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。 24、“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生” 之上的人生态度。 25、失其本心。 26、人生无论什么时候都要辨礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义，苟且偷生的行径是 不可取的。 27、略 28、①配偶 ②捞取 ③交友、亲近 ④使……快乐 29、男子听到河边鸟鸣，顺鸟声走去，看到沙洲上成双成对的雎鸠，触景生情。运用了“兴”的表现手法。 30、琴瑟友之，钟鼓乐之。写男子愿望的实现，也就是他想象结婚时的热闹情景。 31、“国风”，诗经；乐而不淫，哀而不伤