嘉兴2017~2018学年度第一学期阶段练习 高一语文试题卷 选择题部分 、选择题 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是() A.颓圮(qi) 戕( qiang)害 什刹(sha)海 百舸(ge)争流 B.剽(biao)悍跫(qing)音文件夹(jia) 人烟阜(f)盛 C.彳(chi)亍 遒劲(jing) 怅寥(lao)廓锲(qi)而不舍 D.谄( chan)媚 症( zheng)结 胳(qa)肢窝 一塌(ta)糊涂 【答案】D 【解析】试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多 音字注意据义定音,颓圮p,什刹海cha;剽悍piao;锲而不舍qie 2.下列各句中,没有错别字的一组是() A.“学生凡语橱窗内展示的是学生们对人生的独特感悟,从文辞内容的锤练,到版面美工 的设计,都让观赏者感概不已。 B.舰用蒸汽轮机是先用锅炉烧岀高温高压水蒸气,但之后不是去推动往复机,而是用蒸汽 推动回转式的涡轮机。 C.“大锯活人”利剑穿心”“口接子弹”…这些令人心惊胆战的名字,是魔术师在故弄悬虚, 还是暗示他们的表演确实有生命危险? D.郴州火车事故的“制动失效”说,引起不少公众置疑:两列车为何同现车站?是信号失灵 还是制动失灵?撞车列车为何到站不停? 【答案】B 【解析】试题分析:本题考查的是现代汉语字形题,考生要注意识记字形相近的字。A.锤练 一锤炼感概一感慨;C.故弄悬虚一故弄玄虚:D.置疑一质疑
嘉兴 2017～2018 学年度第一学期阶段练习 高一语文 试题卷 选择题部分 一、选择题 1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 颓圮．（qǐ） 戕．（qiāng）害 什刹．（shà）海 百舸．（gě）争流 B. 剽．（biāo）悍 跫．（qióng）音 文件夹．（jiā） 人烟阜．（fù）盛 C. 彳．（chì）亍 遒劲．（jìnɡ） 怅寥．（liáo）廓 锲．（qì）而不舍 D. 谄．（chǎn）媚 症．（zhēnɡ）结 胳．（ɡā）肢窝 一塌．（tā）糊涂 【答案】D 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多 音字注意据义定音，颓圮 pǐ, 什刹海 chà；剽悍 piāo；锲而不舍 qiè。 2. 下列各句中，没有错别字的一组是（ ） A. “学生凡语”橱窗内展示的是学生们对人生的独特感悟，从文辞内容的锤练，到版面美工 的设计，都让观赏者感概不已。 B. 舰用蒸汽轮机是先用锅炉烧出高温高压水蒸气，但之后不是去推动往复机，而是用蒸汽 推动回转式的涡轮机。 C. “大锯活人”“利剑穿心”“口接子弹”……这些令人心惊胆战的名字，是魔术师在故弄悬虚， 还是暗示他们的表演确实有生命危险？ D. 郴州火车事故的“制动失效”说，引起不少公众置疑：两列车为何同现车站？是信号失灵 还是制动失灵？撞车列车为何到站不停？ 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查的是现代汉语字形题，考生要注意识记字形相近的字。A.锤练 —锤炼 感概—感慨；C.故弄悬虚—故弄玄虚；D.置疑—质疑
点睛:字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主 要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、 读音、形旁辨形 3.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是 (1)四季的 ,就像一幕幕令人激动的、无休止的戏剧,它们的行动通过我的指间 (2)对艺术家来讲,如何跟上时代的形势,创作出反映时代精神的作品,是不可▲的 社会责任 (3)高一开学初进行了为期5天的军训活动,▲,我们进行了队列训练,学唱军歌 聆听国防知识讲座,还观看了军事题材的影片。 A.变幻 推托 期间B.变换 推脱 期间 C.变换 推脱其间D.变幻推托其间 【答案】C 【解析】试题分析:“变换”,事物的一种形式或内容换成另一种,“变幻”,不规则地改变: 推托,借故拒绝;推脱,推卸;“其间”,指某一段时间,“期间”,某个时间里面,往往紧接 着前面词语,如军训期间。 4.下列句中加点的熟语运用不恰当的一项是() A.在积极应对自然灾害的同时,人们强烈感受到吸取经验教训的重要性,希望在未来的日 子里能防患于未然 B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”,一旦锁定目标,恐怖 分子就无地自容了 C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议,“创意”只能在规定范围以内驰骋,不能信 马由缰,这是设计人员起码的职业操守。 D.双方无论研究方法多么不同,只要根本目标不相悖,就总有殊途同归的日子,在认识事 物的过程中有这样那样的分歧是正常的。 【答案】B 【解析】本题主要考查考生正确理解并使用熟语的能力。B项中“无地自容”指没有地方可以 容身,形容十分惭愧。属于句意与成语的语境义不合。A项“防患于未然”指在事故和灾害尚 未发生之前采取预防措施。C项“信马由缰”本指骑着马,不拉缰绳,任由其自由行动。比喻
3. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） （1）四季的 ▲ ，就像一幕幕令人激动的、无休止的戏剧，它们的行动通过我的指间 流动。 （2）对艺术家来讲，如何跟上时代的形势，创作出反映时代精神的作品，是不可 ▲ 的 社会责任。 （3）高一开学初进行了为期 5 天的军训活动， ▲ ，我们进行了队列训练，学唱军歌， 聆听国防知识讲座，还观看了军事题材的影片。 A. 变幻 推托 期间 B. 变换 推脱 期间 C. 变换 推脱 其间 D. 变幻 推托 其间 【答案】C 【解析】试题分析：“变换”，事物的一种形式或内容换成另一种，“变幻”，不规则地改变； 推托，借故拒绝；推脱，推卸；“其间”，指某一段时间，“期间”，某个时间里面，往往紧接 着前面词语，如军训期间。 4. 下列句中加点的熟语运用不恰当 ．．．的一项是（ ） A. 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日 子里能防患于未然 ．．．．．。 B. 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖 分子就无地自容 ．．．．了。 C. 设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信． 马由缰 ．．．，这是设计人员起码的职业操守。 D. 双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归 ．．．．的日子，在认识事 物的过程中有这样那样的分歧是正常的。 【答案】B 【解析】本题主要考查考生正确理解并使用熟语的能力。B 项中“无地自容”指没有地方可以 容身，形容十分惭愧。属于句意与成语的语境义不合。A 项“防患于未然”指在事故和灾害尚 未发生之前采取预防措施。C 项“信马由缰”本指骑着马，不拉缰绳，任由其自由行动。比喻
漫无目的的闲逛或随意行动。D项“殊途同归”比喻采取不同的办法而得到相同的结果。成语 考查中,主要是考查句意与成语的语境义是否相合,所以在思考时,要特别注意二者之间的 关系。 5.下列各句中,没有语病的一句是() A.目前,国际粮食市场价格高位调整且很难下跌,国际粮食供需失衡正在加剧,但中国的 粮食生产库存充足,依然能够满足自给 B.市井百姓的生活变化实实在在。他们的欲求原本就简单,只是盼望着生活就这样一步 个脚印地往前走。然而,这看似简单、实则难得的进步,离不开中国稳扎稳打的“内功修炼”。 C.2011年以来,虽然全国住房价格过快的上涨势头已得到初步遏制,但是大部分大中城市 住房价格仍然过高,政府调控房地产市场依然繁重。 D.学者们认为,基于这些真实文字基础上成就的修订版《曾国藩全集》,不仅真实直接地记 录了晚清时期的历史,也生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑 【答案】B 【解析】试题分析:A项主谓搭配不当,应将“的粮食生产”改为“生产的粮食”:C项成分残 缺,在“市场”后加上“的工作”;D项句式杂糅,“基于”就是“在…基础上”的意思,可以说 在这些真实的文字基础上”,也可以说“基于这些真实文字” 6.下列填入横线上的语句,顺序最恰当的一项是() 莲花其实就是荷花,在还没有开花前叫“荷”,开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不 同的意义 想起多年来我对莲花的 无知,只喜欢在远远的高处看莲、想莲,却从来没有走进真正的莲花世界,看莲田背后生活 的悲欢,不禁感到愧疚。 ①荷花是宜于观赏的,是诗人和艺术家的朋友 ②莲花则是宝相庄严,仿佛是即将生产的少妇 ③莲花带了一点生活的辛酸,是种莲人生活的依靠 ④荷花的感觉是天真纯情,好像一个洁净无瑕的少女 A.④①②③B.①②④③C.④②①③D.①②③④ 【答案】C
漫无目的的闲逛或随意行动。D 项“殊途同归”比喻采取不同的办法而得到相同的结果。成语 考查中，主要是考查句意与成语的语境义是否相合，所以在思考时，要特别注意二者之间的 关系。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 目前，国际粮食市场价格高位调整且很难下跌，国际粮食供需失衡正在加剧，但中国的 粮食生产库存充足，依然能够满足自给。 B. 市井百姓的生活变化实实在在。他们的欲求原本就简单，只是盼望着生活就这样一步一 个脚印地往前走。然而，这看似简单、实则难得的进步，离不开中国稳扎稳打的“内功修炼”。 C. 2011 年以来，虽然全国住房价格过快的上涨势头已得到初步遏制，但是大部分大中城市 住房价格仍然过高，政府调控房地产市场依然繁重。 D. 学者们认为，基于这些真实文字基础上成就的修订版《曾国藩全集》，不仅真实直接地记 录了晚清时期的历史，也生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑。 【答案】B 【解析】试题分析：A 项主谓搭配不当，应将“的粮食生产”改为“生产的粮食”；C 项成分残 缺，在“市场”后加上“的工作”； D 项句式杂糅，“基于”就是“在……基础上”的意思，可以说 “在这些真实的文字基础上”，也可以说“基于这些真实文字”。 6. 下列填入横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ） 莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不 同的意义： ▲ ； ▲ 。 ▲ ； ▲ 。想起多年来我对莲花的 无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲，却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活 的悲欢，不禁感到愧疚。 ①荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友 ②莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇 ③莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠 ④荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女 A. ④①②③ B. ①②④③ C. ④②①③ D. ①②③④ 【答案】C
【解析】试题分析:语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用 关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的 序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选 用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关 系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1--2组紧密衔接的句子,据此初步得到答 案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。注意本题总起句的确立,本题中的句首总说句式④。 7.下列歌词运用的修辞手法,与其他三项不同的一项是 A.桥上的恋人入对出双,桥边红药叹夜太漫长,月也摇晃,人也彷徨。(《庐州月》) B.那薄如蝉翼的未来,经不起谁来拆。(《千里之外》) C.江南夜色下的小桥屋檐,读不懂塞北的荒野。(《断桥残雪》) D.石楠烟斗的雾,飘向枯萎的树,沉默的对我哭诉。(《夜的第七章》) 【答案】B 【解析】试题分析:本题考査的是对修辞手法的赏析和辨别类试题,考生要注意平时多积累 和辨识修辞手法。B为比喻,其余为拟人 8.下面一段话中用了许多客套词语,其中准确的一组是() 小弟本想明日光临宝地,请教种花之道,不料仁兄今日屈尊到我府上,实在让人承受不起。 所赠几袋花种已笑纳,盛情可感,在此拜谢 A.光临请教府上B.请教仁兄拜谢 C.小弟屈尊笑纳D.宝地仁兄笑纳 【答案】B 【解析】试题分析:本题考查的是对语词的得体类试题,考生要注意语言的得体。“光临 是欢迎别人到自己家做客,“府上”是尊称别人的住宅,“笑纳”是请别人收下自己送的东西 9.下列句子中标点符号使用正确的一项是() A.“我要呆在这儿,和你在一起。”苏艾说:“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。” B.外人读到我们这些犹太人藏起来怎么过日子?吃些什么?谈些什么?只会觉得好笑。 C.西山的沙果、海棠、北山的黑枣、柿子,进了城还带着一层白霜儿,美国包着纸的橘子 遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!
..................... 7. 下列歌词运用的修辞手法，与其他三项不同．．的一项是（ ） A. 桥上的恋人入对出双，桥边红药叹夜太漫长，月也摇晃，人也彷徨。（《庐州月》） B. 那薄如蝉翼的未来，经不起谁来拆。（《千里之外》） C. 江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野。（《断桥残雪》） D. 石楠烟斗的雾，飘向枯萎的树，沉默的对我哭诉。（《夜的第七章》） 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查的是对修辞手法的赏析和辨别类试题，考生要注意平时多积累 和辨识修辞手法。B 为比喻，其余为拟人。 8. 下面一段话中用了许多客套词语，其中准确的一组是（ ） 小弟本想明日光临宝地，请教种花之道，不料仁兄今日屈尊到我府上，实在让人承受不起。 所赠几袋花种已笑纳，盛情可感，在此拜谢。 A. 光临 请教 府上 B. 请教 仁兄 拜谢 C. 小弟 屈尊 笑纳 D. 宝地 仁兄 笑纳 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查的是对语词的得体类试题，考生要注意语言的得体。“光临” 是欢迎别人到自己家做客，“府上”是尊称别人的住宅，“笑纳”是请别人收下自己送的东西。 9. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。” B. 外人读到我们这些犹太人藏起来怎么过日子？吃些什么？谈些什么？只会觉得好笑。 C. 西山的沙果、海棠、北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子 遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
D.后来我在一篇题为“合欢树”的文章中写道:“我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想 上帝为什么早早地召母亲回去呢?” 【答案】D 【解析】试题分析:注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子 中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。A冒号改逗号,B 问号改逗号,C第二个顿号改逗号。 10.下列各句中,加点词的活用现象与例句相同的一项是() 例句:邑人奇之,稍稍宾客其父 A.君子博学而日参省乎己B.孔子师郯子、苌弘 C.假舟楫者,非能水也D.其下圣人也亦远矣 【答案】B 【解析】试题分析:本题考查的是词类活用类试题,考生要注意结合对古代汉语和现代汉语 的理解和词性辨别作答。B.和例句都是意动用:A名作状:CD名作动。 点睛:词类活用有名词动用,名词做状语,形容词用作动词、名词,动词用作名词,形容词、 动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等,根据具体的句子具体的 分析 11.下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是 A.小学而大遗,吾未见其明也B.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 C.今之众人,其下圣人也亦远矣D.是故弟子不必不如师 【答案】B 【解析】试题分析:A古义:小的方面学习:今义:指教育的一个阶段,也指实施这种教育 的机构。C古义:一般人:今义:众多的人,大家。D古义:不一定:今义:不需要。 12.下列各句所补出的内容不正确的一项是() A.木直中绳,輮以(绳)为轮B.今其智乃反不能及(之) C.(吾)登高而招,臂非加长也D.生乎吾前(者),其闻道也固先乎吾 【答案】A 【解析】试题分析:本题考查的是对文言句式省略类试题,考生要注意结合对语句的理解作 答本题。本题A.輮以(之/)为轮 13.下列各句翻译正确的一项是( A.君子生非异也,善假于物也
D. 后来我在一篇题为“合欢树”的文章中写道：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想， 上帝为什么早早地召母亲回去呢？” 【答案】D 【解析】试题分析：注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子 中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。A 冒号改逗号， B 问号改逗号， C 第二个顿号改逗号。 10. 下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（ ） 例句：邑人奇之，稍稍宾客．．其父 A. 君子博学而日．参省乎己 B. 孔子师．郯子、苌弘 C. 假舟楫者，非能水．也 D. 其下．圣人也亦远矣 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查的是词类活用类试题，考生要注意结合对古代汉语和现代汉语 的理解和词性辨别作答。B.和例句都是意动用；A 名作状；CD 名作动。 点睛：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、 动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的 分析。 11. 下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 小学．．而大遗，吾未见其明也 B. 吾尝终日而思矣，不如须臾．．之所学也 C. 今之众人．．，其下圣人也亦远矣 D. 是故弟子不必．．不如师 【答案】B 【解析】试题分析：A 古义：小的方面学习；今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教育 的机构。C 古义：一般人；今义：众多的人，大家。D 古义：不一定；今义：不需要。 12. 下列各句所补出的内容不正确 ．．．的一项是（ ） A. 木直中绳，輮以（绳）为轮 B. 今其智乃反不能及（之） C. （吾）登高而招，臂非加长也 D. 生乎吾前（者），其闻道也固先乎吾 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查的是对文言句式省略类试题，考生要注意结合对语句的理解作 答本题。本题 A. 輮以（之/木）为轮。 13. 下列各句翻译正确的一项是（ ） A. 君子生非异也，善假于物也
-君子生下来和一般人没什么差别,只是善于借助外物罢了 积土成山,风雨兴焉 堆积土石成了高山,风雨就兴起了。 C.余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。 ——我赞赏他能履行古人之道,写了《师说》来赠给他。 D.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。—这样无论地位高低贵贱,无论 年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方 【答案】C 【解析】试题分析:A项中“生”通“性”,天赋、资质的意思。B项中“焉”是兼词,相当于“于 是于此”。D项中“是故”是因此的意思。 14.下列对《沁园春·长沙》的赏析,不正确的一项是() 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染:漫江碧透,百舸争流。鹰击长空, 鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂:书生意气,挥斥方遒。指点江 山,激扬文字,粪士当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? A.通过对长沙秋景的描绘以及对青年时代生活的回忆,作者表达了乐观主义精神和豪情壮 B.全词动静有度,张弛有致:上片湘江秋景表现得逍遥自在,下片由轻松悠闲转而气势磅 C.“万”百”大数值虚数,“遍”尽”透”等极致性副词的使用体现出现实主义情怀 D.本词写秋不落悲秋俗套,慷慨激昂,因为作者笔下秋天的壮丽、大气和其豪迈气概相吻 合 【答案】C 【解析】试题分析:本题考查的是对诗歌的文意和手法的理解和鉴赏类试题,考生要注意集 合对诗歌文本类理解类试题。C.“现实主义”应为“浪漫主义”。 15.下列对《相信未来》的赏析,不恰当的一项是() 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望 的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水,当我的鲜花依偎在别人的情怀,我依然固执地用凝露的枯藤 在凄凉的大地上写下:相信未来
——君子生下来和一般人没什么差别，只是善于借助外物罢了。 B. 积土成山，风雨兴焉。 ——堆积土石成了高山，风雨就兴起了。 C. 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 ——我赞赏他能履行古人之道，写了《师说》来赠给他。 D. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——这样无论地位高低贵贱，无论 年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 【答案】C 【解析】试题分析：A 项中“生”通“性”，天赋、资质的意思。B 项中“焉”是兼词，相当于“于 是”“于此”。D 项中“是故”是因此的意思。 14. 下列对《沁园春·长沙》的赏析，不正确 ．．．的一项是（ ） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江 山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A. 通过对长沙秋景的描绘以及对青年时代生活的回忆，作者表达了乐观主义精神和豪情壮 志。 B. 全词动静有度，张弛有致；上片湘江秋景表现得逍遥自在，下片由轻松悠闲转而气势磅 礴。 C. “万”“百”大数值虚数，“遍”“尽”“透”等极致性副词的使用体现出现实主义情怀。 D. 本词写秋不落悲秋俗套，慷慨激昂，因为作者笔下秋天的壮丽、大气和其豪迈气概相吻 合。 【答案】C 【解析】试题分析：本题考查的是对诗歌的文意和手法的理解和鉴赏类试题，考生要注意集 合对诗歌文本类理解类试题。C．“现实主义”应为“浪漫主义”。 15. 下列对《相信未来》的赏析，不恰当 ．．．的一项是（ ） 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望 的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌那托住太阳的大海,摇曳着曙光那支温暖漂亮的 笔杆,用孩子的笔体写下:相信未来。 A.从诗中“蜘蛛网”美丽的雪花”‘凄凉的大地”等意象可以看出这是一个动荡、黑暗的社会。 B.前两节结构类似,作者用几乎相同的句式在对现实进行象征式描绘,同时表达了自己的 信念。 C.第三节采用比喻手法,来强调心中永不泯灭的理想,抒发了一种惊天动地的豪迈情怀。 D.三节诗歌均以“相信未来”结尾,如歌曲中的主题句反复出现,强化了作品的主旋律。 【答案】A 【解析】.试题分析:本题考查的是对名著的理解和赏析类试题,考生要注意结合对名著的 理解和分析作答本题。A.从“美丽的雪花”不能看出这是一个动荡、黑暗的社会 阅读下面选文,完成下面小题。 据有几个文学史家的意见,诗的发展是先有史诗,次有戏剧诗,最后有抒情诗。中国诗 可不然。中国没有史诗,中国人缺乏伏尔所谓“史诗头脑”,中国最好的戏剧诗,产生远在最 完美的抒情诗以后。纯粹的抒情诗的精髓和峰极,在中国诗里出现得异常之早。所以,中国 诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界,以后就缺乏变化,而且逐渐 腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里,客观写真的技术还未发达,而早 已有“印象派”后印象派”那种“纯粹画”的作风;中国的逻辑极为简陋,而辩证法的周到 使黑格尔羡妒。中国人的心地里,没有地心吸力那回事,一跳就高升上去。梵文的《百喻经》 说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层,中国的艺术和思想体构,往往是飘飘凌 云的空中楼阁,这因为中国人聪明,流毒无穷地聪明。 贵国爱伦坡主张诗的篇幅愈短愈妙,“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾,最长的诗不 能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文,太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战,平均不 过二三分钟。比了西洋的中篇诗,中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然,一篇诗里不 许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是,假如鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子 诗体也许正是诗心的产物,适配诗心的需要。比着西洋的诗人,中国诗人只能算是樱桃核跟 二寸象牙方块的雕刻者。不过,简短的诗可以有悠远的意味,收缩并不妨碍延长,仿佛我们 要看得远些,每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了 “无垠”。 一位中国诗人说:“言有尽而意无穷。”另一位诗人说:“状难写之景,如在目前:含不 尽之意,见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界,恰符合魏尔
我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的 笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。 A. 从诗中“蜘蛛网”“美丽的雪花”“凄凉的大地”等意象可以看出这是一个动荡、黑暗的社会。 B. 前两节结构类似，作者用几乎相同的句式在对现实进行象征式描绘，同时表达了自己的 信念。 C. 第三节采用比喻手法，来强调心中永不泯灭的理想，抒发了一种惊天动地的豪迈情怀。 D. 三节诗歌均以“相信未来”结尾，如歌曲中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律。 【答案】A 【解析】.试题分析：本题考查的是对名著的理解和赏析类试题，考生要注意结合对名著的 理解和分析作答本题。A.从“美丽的雪花”不能看出这是一个动荡、黑暗的社会。 阅读下面选文，完成下面小题。 据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗 可不然。中国没有史诗，中国人缺乏伏尔所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生远在最 完美的抒情诗以后。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。所以，中国 诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐 腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早 已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风；中国的逻辑极为简陋，而辩证法的周到，足 使黑格尔羡妒。中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》 说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌 云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。 贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不 能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不 过二三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不 许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子； 诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟 二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们 要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了 “无垠”。 一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前：含不 尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔
兰论诗的条件: 那灰色的歌曲 空泛联接着确切。 这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征:富于暗示。我愿意换个说法,说这是一种怀 孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话,只影射着说不出来的话 (节选自钱钟书《谈中 国诗》) 16.下列有关中国文化的说法,不正确的一项是() A.在有了最完美的抒情诗之后,中国的诗歌才产生了最好的戏剧诗 B.在客观写真技术还未发达时,中国绘画就有了“纯粹画”的作风。 C.逻辑虽极为简陋,但中国的辩证法却极为周到,足使黑格尔羡妒。 D.因没有地心力概念,中国的思想体构往往都是虚幻的空中阁楼 17.下列对文意的理解,正确的一项是() A.中国的长诗和西洋诗相比只是声韵里面的轻鸢剪掠,欣赏起来只要两三分钟的时间 鞋子”和“脚”的比喻意在表明中国诗篇幅短小的形式与其所表现的内容相互搭配。 C.中国诗人只擅长在“樱桃核跟二寸象牙方块”上精雕细刻,不能创造出优秀的长诗 D.“要看得远些,每把眉眼颦蹙”是说中国诗篇简短意味悠远,而西洋短诗缺乏意蕴, 【答案】16.D17.B 【解析】 16.试题分析:作者以“空中楼阁”作喻,批评中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性,往 往脱离客观实际,没有坚实的基础,其结果必定影响艺术的健康、稳定的发展。 点睛:考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延,注意的错误主要是范围不当、 偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相 关概念的要点进行组合,或对文中的句子进行转换,或是改变文中句子之间的关系。 17.试题分析:A原文是“中国诗是文艺欣赏里的闪电战,平均不过二三分钟”。C原文是“比 着西洋的诗人,中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”。D说“西洋短诗缺乏意 蕴”无中生有。 阅读下面语段,完成下面小题题 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝:冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以 为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博
兰论诗的条件： 那灰色的歌曲 空泛联接着确切。 这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀 孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。 （节选自钱钟书《谈中 国诗》） 16. 下列有关中国文化的说法，不正确 ．．．的一项是（ ） A. 在有了最完美的抒情诗之后，中国的诗歌才产生了最好的戏剧诗。 B. 在客观写真技术还未发达时，中国绘画就有了“纯粹画”的作风。 C. 逻辑虽极为简陋，但中国的辩证法却极为周到，足使黑格尔羡妒。 D. 因没有地心力概念，中国的思想体构往往都是虚幻的空中阁楼。 17. 下列对文意的理解，正确的一项是（ ） A. 中国的长诗和西洋诗相比只是声韵里面的轻鸢剪掠，欣赏起来只要两三分钟的时间。 B. “鞋子”和“脚”的比喻意在表明中国诗篇幅短小的形式与其所表现的内容相互搭配。 C. 中国诗人只擅长在“樱桃核跟二寸象牙方块”上精雕细刻，不能创造出优秀的长诗。 D. “要看得远些，每把眉眼颦蹙”是说中国诗篇简短意味悠远，而西洋短诗缺乏意蕴。 【答案】16. D 17. B 【解析】 16. 试题分析：作者以“空中楼阁”作喻，批评中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，往 往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定的发展。 点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、 偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相 关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。 17. 试题分析：A 原文是“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟”。C 原文是“比 着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”。D 说“西洋短诗缺乏意 蕴”无中生有。 阅读下面语段，完成下面小题题。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以 为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博
学而日参省乎己,则知明而行无过矣 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跛而望矣,不如登高之博见也。登高而招, 臂非加长也,而见者远:顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千 里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 《劝学》 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而 问焉:今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣 愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之:于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童 子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师 焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰 师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官 盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及, 其可怪也欤! 《师说》 18.下列文言句中加点词的解释完全正确的一项是() A.假舟楫者,非能水也,而绝江河 断绝 是故圣益圣,愚益愚 渐渐 B.授之书而习其句读者 文字的诵读 假舆马者,非利足也,而致千里。 驾驭 C.师道之不传也久矣。 以道为师 故木受绳则直,金就砺则利 靠近 D.吾尝跋而望矣 踮起脚跟 19.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是() A.师道之不传也久矣 蚓无爪牙之利 B.非能水也,而绝江河 其下圣人也亦远矣,而耻学于师 C.今其智乃反不能及 家祭无忘告乃翁 D.授之书而习其句读者 其皆出于此乎 20.下列对选文的理解,有错误的一项是 A.韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时,提到了“君子”对“巫医乐师百工之人”的“不齿”, 无意中流露出了对底层劳动者的轻视
学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招， 臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千 里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ——《劝学》 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而 问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣， 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童 子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师 焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰 师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官 盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及， 其可怪也欤！ ——《师说》 18. 下列文言句中加点词的解释完全正确的一项是（ ） A. 假舟楫者，非能水也，而绝．江河 断绝 是故圣益．圣，愚益愚。 渐渐 B. 授之书而习其句读．．者 文字的诵读 假．舆马者，非利足也，而致千里。 驾驭 C. 师道．．之不传也久矣。 以道为师 故木受绳则直，金就．砺则利 靠近 D. 吾尝跂．而望矣 踮起脚跟 19. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 师道之．不传也久矣 蚓无爪牙之．利 B. 非能水也，而．绝江河 其下圣人也亦远矣，而．耻学于师 C. 今其智乃．反不能及 家祭无忘告乃．翁 D. 授之书而习其．句读者 其．皆出于此乎 20. 下列对选文的理解，有错误 ．．．的一项是（ ） A. 韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，提到了“君子”对“巫医乐师百工之人”的“不齿”， 无意中流露出了对底层劳动者的轻视
B.《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻,阐明借助外部条件和注重积累的重要 作用,借此证明人通过学习,能弥补自身的不足 C.《师说》选段承接对师道的论述,用三组对比,写不同的认识、不同的做法和不同的结 果,批判了当时耻于从师的不良风气 D.荀子认为学习者要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”,从某种意义上讲,“从师而学 也是一种“善假于物”。 【答案】18.D19.B20.B 【解析】 18.试题分析:本题考查的是对文言实词的理解类试题,考生要注意结合对文本的理解作答 本题。A“绝”横渡,“益”更加:B“假”凭借、利用;C‘师道”从师求学的道理。 点睛:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难度的趋势, 考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭 配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古 今异义、一词多义等 19.试题分析:A前者是主谓之间,取消句子独立性,后者是定语后置的标志:B两者都 是连词表转折:C前者是却、竟然的意思,后者是你、你的,代词:D前者代词,后者语 气副词。 20.试题分析:归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置 多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻 译错误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉 及到的上下文,注意核实这些情节,手法上注意手法是否正确,效果分析是否合理。B经 历没有体现出积累的重要性 非选择题部分 、填空题 21.补写下面名句中的空缺部分。 (1) 不积小流,无以成江海 (荀子《劝学》) 不能十步 功在不舍 (荀子《劝学》) (3)是故弟子不必不如师 。闻道有先后 如是而已。 (韩愈《师说》) (4) ,何求美人折。 (张九龄《感遇》)
B. 《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要 作用，借此证明人通过学习，能弥补自身的不足。 C. 《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结 果，批判了当时耻于从师的不良风气。 D. 荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学” 也是一种“善假于物”。 【答案】18. D 19. B 20. B 【解析】 18. 试题分析：本题考查的是对文言实词的理解类试题，考生要注意结合对文本的理解作答 本题。A“绝”横渡，“益”更加；B“假”凭借、利用；C“师道”从师求学的道理。 点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难度的趋势， 考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭 配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古 今异义、一词多义等。 19. 试题分析：A 前者是主谓之间，取消句子独立性，后者是定语后置的标志；B 两者都 是连词表转折；C 前者是却、竟然的意思，后者是你、你的，代词；D 前者代词，后者语 气副词。 20. 试题分析：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置 多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻 译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉 及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。B 经 历没有体现出积累的重要性。 非选择题部分 二、填空题 21. 补写下面名句中的空缺部分。 （1）__________，__________；不积小流，无以成江海。 （荀子《劝学》） （2）__________，不能十步；__________，功在不舍。 （荀子《劝学》） （3）是故弟子不必不如师，______________。闻道有先后，______________，如是而已。 （韩愈《师说》） （4）______________，何求美人折。 （张九龄《感遇》）