2015年中考语文专题复习——“图文转换”题.doc_大学文库

中考语文专题复习“图文转换”题考点说明考试内容:(一)积累运用5.“对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用二.考点解析随着新课程标准的实施,中考语文对考生语文素养、综合能力的考査也逐渐深λ,命题者往往紧扣时代脉搏,注重挖掘现实生活内容,创设特定情境,对考生的创造性能力进行检测。在此大背景下,“图文转换”题型应运而 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。“图文转换题,表面看来是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写压缩语段”等多种题型,说到底这类题是在考査考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神,所以,成为近年来中考语文题的新宠三.考点探讨命题形式,大致有以下类型 (一)从所供材料角度分为两种: 1、表(格)文(字)转换题 2、图(又分为“徽标类和“漫画类”)文转换题 (二)从表达角度分为两种: 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结四.中考题例例1.认真阅读图表,完成下列三小题。某市职业技术学校招生及就业情况统计表 2002年 2003年 2004年职业技术类学校录取新生人数 50.01% 50.02% 50.01% 占初中毕业生总人数的百分比职业技术类学校应届毕业生就 80.76% 84.48% 87.35% 业率职业技术类学校应届优秀毕业 9995% 99.97% 100% 生就业率上表显示的数据表明: (1)近三年,该市职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现出_的态势 (2)近三年,该市职业技术类学校应届毕业生就业率呈现的趋势。 (3)职校学生可从以上数据中得到这样的启示:职业类学校的学生指要五.应对策略表文转换题 1、解读图表的流程:

中考语文专题复习——“图文转换”题一．考点说明考试内容：(一)积累运用 5.“对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用” 二．考点解析随着新课程标准的实施，中考语文对考生语文素养、综合能力的考查也逐渐深入，命题者往往紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设特定情境，对考生的创造性能力进行检测。在此大背景下，“图文转换”题型应运而生。 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来中考语文题的新宠。三．考点探讨命题形式，大致有以下类型（一）从所供材料角度分为两种： 1、表（格）文（字）转换题 2、图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题（二）从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结四．中考题例例 1. 认真阅读图表，完成下列三小题。某市职业技术学校招生及就业情况统计表年份 2002 年 2003 年 2004 年职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比 50.01% 50.02% 50.01% 职业技术类学校应届毕业生就业率 80.76% 84.48% 87.35% 职业技术类学校应届优秀毕业生就业率 99.95% 99.97% 100% 上表显示的数据表明： (1)近三年，该市职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现出的态势。 (2)近三年，该市职业技术类学校应届毕业生就业率呈现＿＿＿＿＿＿＿＿的趋势。 (3)职校学生可从以上数据中得到这样的启示：职业类学校的学生指要＿＿＿＿＿＿＿五．应对策略 A、表文转换题 1、解读图表的流程：

根源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达 2、把握好四个方面: (1)·注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。 (2).重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头。 (3).注意图表细节。图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。如图表下的“注”等。 (4).把握考题要求。考题要求往往对内容有一定提示性。按考题要求答题,有的放矢。 (5).简要归纳概括。答前,要正确分析图表中所列内容的相互联系,找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论 3、容易失误点 (1)信息归结多余或无中生有。(2)信息遗漏或缺失(3)信息推断错误(4)答案表述罗嗦,条理混乱 4、解题思路 (1)认真审题,明确要求。审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语,类似句子的重组题型,要求你去续写,应注意题目要求 (2)仔细认读图表,全面准确捕捉信息:对图表,考生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。具体而言,图表式的要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼,遗漏信息。 (3)依据题干要求,规范作答。不同的图表形式,题干有不同的要求,答案表述也各异。答题时注意 ①注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示用文字表述出来”确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息:而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”用一句话概括为”所揭示的问题是”从中可以看出(得出)”等 ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明分句间的逻辑关系:二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。 ③注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势的,可用的词语有:“增长(加)了增加到增长了xx倍”,“与同期相比,增长…”等:表明下降趋势可用的词语有:“减少了”“减少到”减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)大部分(比例约在55%—70%)“绝大多数(比例占70%以上)所有”约几成等。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ④针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误总结结论”包含两方面的意义: 一是比较数字后得出的结果;二是调查的目的或调查结果所代表的意义 B、图文转换题: ()徽标类徽标,即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意赅”,高度凝炼,蕴含着丰富的寓意。因此,解读徽标,一定要透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内涵

根源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 2、把握好四个方面：（1）．注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。（2）．重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。（3）．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。（4）．把握考题要求。考题要求往往对内容有一定提示性。按考题要求答题，有的放矢。（5）．简要归纳概括。答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。 3、容易失误点（1）信息归结多余或无中生有。（2）信息遗漏或缺失（3）信息推断错误（4）答案表述罗嗦，条理混乱 4、解题思路 ⑴认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写，应注意题目要求。 ⑵ 仔细认读图表，全面准确捕捉信息：对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 ⑶ 依据题干要求，规范作答。不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意： ①注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 ③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约 50%左右)”“大部分(比例约在 55%—70%)”“绝大多数(比例占 70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。三、总结 “结论”包含两方面的意义：一是比较数字后得出的结果；二是调查的目的或调查结果所代表的意义。 B、图文转换题：㈠徽标类：徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵

1、解题思路 (1)观察表象,抓住特点(2)由此及彼,展开联想(3)分析寓意,文字表达 (漫画类: 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点,把握命题的方向,理顺答题的思路,是做好(漫)画文(字)转换题必须解决的问题 1、画文转换题的命题角度漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从如下几个角度入手 ①概括寓意②拟加标题③描述画面④综合考查 2、解题思路 (1)、解题流程:第一步:审读画面,观察画面的构成要素审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程,是对画面信息的初步感知阶段。漫画的构成:注释(可以没有)是对画面情景的提示与注解主体:是画面各“因素”构成的情景标题(可以没有):即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。第二步:合理想象,丰富画面信息。想象补充画面信息,主要是借助漫画提供的情境,以画面为主,结合注释(文字、符号),丰富画面内容,是对画面信息的深入感知过程抓住特征说明,抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明,才能清楚地揭示漫画的内涵客观描述画面,描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。注意说明的顺序:对于漫画的说明:抓住图的整体结构(左右、上下等)、人物可按“穿着(从上到下)一动作神态”的顺序说明第三步:类比联想,探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时,对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系:对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意义六.考点精练 1.阅读下表,我们会得出什么样的结论?请用一句话加以概括。发明、发现项目发明年份出产品年份发现到投产间隔年数电话 1820 1876 无线电 1867 1902 电视 1922 1934

1、解题思路 ⑴观察表象，抓住特点⑵由此及彼，展开联想⑶分析寓意，文字表达。㈡漫画类：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问题。 1、画文转换题的命题角度：漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手： ①概括寓意②拟加标题③描述画面④综合考查。 2、解题思路 ⑴、解题流程：第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。漫画的构成：注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。主体：是画面各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，以画面为主，结合注释(文字、符号)，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。抓住特征说明，抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。客观描述画面，描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。注意说明的顺序：对于漫画的说明：抓住图的整体结构（左右、上下等）、人物可按 “穿着（从上到下）──动作 ──神态”的顺序说明。第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。六．考点精练： 1．阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句话加以概括。发明、发现项目发明年份出产品年份发现到投产间隔年数电话 1820 1876 56 无线电 1867 1902 35 电视 1922 1934 12

6【答案】漫画中有七个树桩,中间一棵小树,一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆,他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展,原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰,构思自岀机杼,从人要自尽而不得的角度,反映树木被野蛮砍伐生态遭到严重破坏的现象,令人发指而又发人深思。 7.【诗配画】如果请你为一本以思乡为主题的诗集设计一个封面,下面哪幅图片可供选择?请说明理由。 (2分) 我选择理由是 7试题分析:本题是一道开放题,言之有理即可。如选A幅画,理由围绕“月亮是思乡之物”来展开说明即可 8.下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图,请根据这个“追星对象”的调查情况,回答后面的问题。(6分) 有卓越贡献的中外名人(36人) 艺术之星(40人)125%实力派影视歌星(90人) 偶像派影视歌星(194人) A研究了图中的有关数据,你发现:8.A.现在的初中生的“追星”有很大的盲目性,多数以偶像派影视歌星为主(1分,意思对即可),一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落(1分,意思对即可)。(3分) B看了这一统计结果,你的建议是:需要我们的家长和老师的正确引导,否则他们当中的部分人有可能误入歧途。(1分,意思对即可 9.一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了让更多的同学了觚我国全民阅读的情况,倡导大家积极读书,某校学生会准备开展宣传活动,请你帮助完成以下任务。 (1)分析下图,提取主要信息,并概括出我国国民阅读的现状。(4分) 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 综合阅读率图书阅读率报纸阅读字化阅读率【注】()综合阅读指书报刊和数字出版物在内的各种媒介的阅读 (2)数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、 PDA/MP.4/MP5阅读等形式主要信息:2009-2011年,我国国民的综合阅读率逐年上升,/数字化阅读率三年间的增长幅度高于图书阅读率和报纸阅读率

6【答案】漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。 7．【诗配画】如果请你为一本以思乡为主题的诗集设计一个封面，下面哪幅图片可供选择？请说明理由。（2 分）X k B 1 . c o m A B C 我选择：理由是： 7 试题分析：本题是一道开放题，言之有理即可。如选 A 幅画，理由围绕“月亮是思乡之物”来展开说明即可。 8．下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对 360 名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。（6 分） A 研究了图中的有关数据，你发现：8．A．现在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主（1 分，意思对即可），一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落（1 分，意思对即可）。 (3 分) B 看了这一统计结果，你的建议是：_需要我们的家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。(1 分，意思对即可) 9．一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了让更多的同学了解我国全民阅读的情况，倡导大家积极读书，某校学生会准备开展宣传活动，请你帮助完成以下任务。（1）分析下图，提取主要信息，并概括出我国国民阅读的现状。（4 分）新 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 综合阅读率图书阅读率报纸阅读率数字化阅读率 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 【注】⑴ 综合阅读指书报刊和数字出版物在内的各种媒介的阅读。 ⑵ 数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5 阅读等形式。主要信息：_2009—2011 年，我国国民的综合阅读率逐年上升，/ 数字化阅读率三年间的增长幅度高于图书阅读率和报纸阅读率

阅读现状:我国绝大多数国民仍以传统的书报阅读为主要阅读方式。(图书、报刊仍是国民阅读的主要媒介,数字阅读呈上升趋势。) 10.下图是中国节能认证标志,仔细观察,写一段解说文字。要求:说明主体部分(晛影。周围汉字和英文除外)的构成要素、含义及其造型特点,至少用上一个成语。(3分) 能这是一幅.中国节能认证标志,标志为圆形图案,图案的上面为汉字“中国节能 G 认证”,下面是这几个字的英文表示。标志的中间由“ energy”的第一个字母 "e”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。“节”字由古长城、烽火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N"构成。图案为蓝色。整体图案的含义为中国节能,通过节能还天空、海洋于蓝色。图案设计中英文兼收并蓄,物形与文字浑然一体,结构紧凑,意味深长,可谓独貝匠心。。 11.观看右边一幅漫画,按要求答题。(共3分) 畸形儿 (1)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分) 一个小孩,他的生活水平很高,而文化水平很低,成为身心发育不均衡的畸形儿。 (2分)/1)一些青少年在生活水平上高素质高标准,但在文化水平上却是低素质低标准. (2)仔细观察这幅漫画,从多角度思考,说说它反映了怎样的社会现象反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件,却不重视对孩子的文化教育和品德培养(2分)/ 12.语文活动:请在下面两幅图中任选幅。说说你从图中读出了什么。(4分) 污图一)若污则亏 (图二)花中君子一—荷 ①个“污”字实际上是一幅曼画,漫画的含义有:水是万物的生命之源,它对人类的发展也起着至关重要的决定作用,当这一重要的自然资源曹到污染后,人类最终得到的结果只能是"亏”。 ②“三点水”也意味着人类所生活的自然环境,如果我们的自然环境污染破坏后,人类将会吞食自己种下的苦果,这一现实问题倘若继续发展下去,带给人类的不仅是亏损,后患,甚至可能是灭页之灾。 ③这幅漫画让人思索,促人警醒,使人对“若污则亏”这一规律,不要置若罔闻。它以特殊的形式呼吁人类要全力保护好自己所生存的自然环境。图(二)①荷具有美好的形象:亭亭玉立,不蔓不枝,高雅圣洁,中通外直,清闲脱俗,具有“清水出芙蓉,天然去雕饰”的美,充满勃勃生机,真可谓花中的谦谦君子

阅读现状：我国绝大多数国民仍以传统的书报阅读为主要阅读方式。（图书、报刊仍是国民阅读的主要媒介，数字阅读呈上升趋势。） 10．下图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。要求：说明主体部分（阴影。周围汉字和英文除外）的构成要素、含义及其造型特点，至少用上一个成语。（3 分）这是一幅．中国节能认证标志，标志为圆形图案，图案的上面为汉字“中国节能认证”，下面是这几个字的英文表示。标志的中间由“energy”的第一个字母 “e”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。 “节”字由古长城、烽火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”构成。图案为蓝色。整体图案的含义为中国节能，通过节能还天空、海洋于蓝色。图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字浑然一体，结构紧凑，意味深长，可谓独具匠心。。 11．观看右边一幅漫画，按要求答题。（共 3 分） (1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1 分) 一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。（2 分）/1）一些青少年在生活水平上高素质,高标准,但在文化水平上却是低素质, 低标准. (2) 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养（2 分）/ 12．语文活动：请在下面两幅图中任选一幅。说说你从图中读出了什么。(4 分) .X k b 1. c O ① 个“污”字实际上是一幅漫画，漫画的含义有：水是万物的生命之源，它对人类的发展也起着至关重要的决定作用，当这一重要的自然资源遭到污染后，人类最终得到的结果只能是“亏”。 ②“三点水”也意味着人类所生活的自然环境，如果我们的自然环境污染破坏后，人类将会吞食自己种下的苦果，这一现实问题倘若继续发展下去，带给人类的不仅是亏损，后患，甚至可能是灭顶之灾。 ③这幅漫画让人思索，促人警醒，使人对“若污则亏”这一规律，不要置若罔闻。它以特殊的形式呼吁人类要全力保护好自己所生存的自然环境。图（二）①荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣洁，中通外直，清闲脱俗，具有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，充满勃勃生机，真可谓花中的谦谦君子

②荷具有高洁的品质：不低眉，不合污，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩，永远保持清远的馨香和完美的品格。 ③荷花的出众离不开叶的衬托。莲叶有默默奉献的精神，她不追名逐利，不好在喜功，甘愿一直扮演着陪衬者和守护神的角色。（任意选择一幅，要求理解正确，分析具体，语言表达凝练流畅；4 分） 13．语文活动。下面有两幅图，请选择其中一幅．．．．，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。（读出的内容要求准确、具体。4 分）w m 图一：此图的内容是在车上有读有关“文明乘车”的宣传单，却对前面一个站着的老人熟视无睹。此图是在提醒我们必须在行为上做到关心他人，而不只是停留在思想意识上。图二：此图展示的是世博会贵州馆的形象，此形象运用苗族的银饰，侗族的风雨楼作装饰形成了贵州的独特形象，尤其是楼中不用一颗铁钉进行的打造更看出了贵州人民的聪明才智。 14．观察漫画《父与子》，按要求回答问题。（5 分） A．用生动的语言描述漫画内容。（3分） w w w .x k b 1.c o m B．时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?（2 分）第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。【解析】．试题分析：漫画的题目是《父与子》，画面内容是春天的时候，父亲在春天的时候以儿子的身高在树上做了记号，到第二年春天的时候，儿子居然比去年做的记号矮了一截，这并不是说儿子没有长高反而矮了，而是树木的生长速度比人的生长速度要快得多，树上的记号相对属而言是静止不动的，但它相对树意外的参照物是随着树干的长高而升高的