第二单元综合探究政府的权威从何而来 教学目标 1.知识目标 a.了解什么是政府的权威 b理解我国政府权威如何体现 C.明确如何树立政府的权威。 2能力目标 a.通过引导学生学会收集资料的能力 b.通过演讲培养语言表达能力。 C.提高自主学习、合作学习和探究学习的能力 3情感目标 体会政府的权威来自真心实意为人民服务。 教学要点 a.什么是政府的权威 b理解我国政府权威如何体现。 c明确如何树立政府的权威 、教学难点 a.我国政府权威如何体现 b.树立政府权威的方法 四、教学流程 教学教师活动 学生活动 设计意图 流程 环节呈现新闻内容并就新闻内容进行提问学生播报新闻,并回答老师开拓视野,提高学 提出的问题。 生的政治素养
1 第二单元综合探究 政府的权威从何而来 一、教学目标 1.知识目标 a.了解什么是政府的权威 b.理解我国政府权威如何体现。 c.明确如何树立政府的权威。 2.能力目标 a.通过引导学生学会收集资料的能力 b. 通过演讲培养语言表达 能力。 c. 提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。 3.情感目标 体会政府的权威来自真心实意为人民服务。 二、教学要点 a.什么是政府的权威。 b.理解我国政府权威如何体现。 c 明确如何树立政府的权威。 三、教学难点 a.我国政府权威如何体现 b. 树立政府权威的方法[ 四、 教学流程 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 环 节 一：时 政 链 接 呈现新闻内容,并就新闻内容进行提问 学生播报新闻，并回答老师 提出的问题。 开拓视野，提高学 生的政治素养
环节回顾旧的知识,通过图片导入新课。学生背诵或默写相关内容,复习旧的知识,链 齐读学习目标 接新知识,通过教 故知 师的点拨,把握本 课重点和难点 环节屏幕呈现问题: 学生看书,讨论,各组就这培养学生的自主 三:自1什么是政府的权威? 些问题,进行回答 学习能力和合作 主互2.我国政府权威如何体现? 探究能力,通过教 3.如何树立政府的权威?m 材的材料和时政 材料进行分析和 归纳所学知识 环节教师就某些重点问题进行讲解或者拓学生倾听并就相关重点知通过重点问题和 四:讲展。重点知识: 识,在书上进行标准 难点问题的讲解, 授新1、什么是政府的权威?(含义) 重在明确概念,提 课政府在管理公共事务过程中形成的,得 高学生的理解能 到人民认同的威望和影响力 力,从而加深学生 2、政府权威的决定因素 对这些概念的认 从根本上讲,国家性质决定其政府的权 威 政府权威的体现: (1)有权威的政府必定是依法行政的 政府,它会维护宪法和法律的尊严,从 而维护人民群众的根本利益 (2)有权威的政府必定是廉洁、高效、 团结合作、全心全意为人民服务的政 府,它在广大人民群众中有较高的信 (3)有权威的政府必定是讲信誉的政 府,有令必行,有禁则止,它得到人
2 环 节 二：温 故 知 新 回顾旧的知识，通过图片导入新课。 学生背诵或默写相关内容， 齐读学习目标。 复习旧的知识，链 接新知识，通过教 师的点拨，把握本 课重点和难点。 环 节 三：自 主 互 动 屏幕呈现问题： 1.什么是政府的权威？ 2.我国政府权威如何体现？ 3.如何树立政府的权威？[来源:学。科。网] 学生看书，讨论，各组就这 些问题，进行回答。 培养学生的自主 学习能力和合作 探究能力，通过教 材的材料和时政 材料进行分析和 归纳所学知识。 环 节 四：讲 授 新 课 教师就某些重点问题进行讲解或者拓 展。重点知识： 1、什么是政府的权威？（含义） 政府在管理公共事务过程中形成的，得 到人民认同 的威望和影响力。 2、政府权威的决定因素 从根本上讲，国家性质决定其政府的权 威 政府权威的体现： （1）有权威的政府必定是依法行政的 政府，它会维护宪法和法律的尊严，从 而维护人民群众的根本利益； （2）有权威的政府必定是廉洁、高效、 团结合作、全心全意为人民服务的政 府，它在广大人民群众中有较高的信 誉； （3）有权威的政府 必定是讲信誉的政 府，有令必行，有禁则 止，它得到人 学生倾听并就相关重点知 识，在书上进行标准。 通过重点问题和 难点问题的讲解， 重在明确概念，提 高学生的理解能 力，从而加深学生 对这些概念的认 识
民的自觉认可和拥护; (4)有权威的政府对社会经济发展 政治文明、文化繁荣和社会和谐都会 有促进作用。 【易错点警示】: 有权威与无权威的政府行使权力会出 现不同的结果 4.有权咸与无权威的政府行使权力会出现不同的结果 得到人民的信任 与群众有隔膜 有令必行,有禁必止 有令不行,有禁不止 造福于民 人民群众的根本利益得不到保 环节教师运思维导图,将知识的重点和难点学生画出本课的思维导图,运用思维导图,总 四:再次强调和说明,并对本课的易错易混并进行讲解,并且了解本课结梳理本课知识, 课堂点进行讲解。 易错易混点 达到知识网络化、 小结 系统化,并对易错 易混点进行辨别。 环节1练习册上的题目。 学生作 加强对政府权威 五:2.p上的练习 的理解。 课堂新一届党中央不,断加大反腐败的力 检测度,坚持“老虎”、“苍蝇”一起打,蠃 得了全国人民大力支持。要防止腐败 就需要加大对权力的制约和监督。对此 认识正确的是() ①权力是否接受制约和监督是区分 有无威信政府的主要标志②坚持用 制度管权、管事、管人是权力正确运行
3 民的自觉认可和拥护； （4）有权威的政府对社会经济发展、 政治文明、文化繁荣和社会 和谐都会 有促进作用。 【易错点警示】： 有权威与无权威的政府行使权力会出 现不同的结果 环 节 四 ： 课 堂 小结 教师运思维导图，将知识的重点和难点 再次强调和说明，并对本课的易错易混 点进行讲解。 学生画出本课的思维导图， 并进行讲解，并 且了解本课 易错易混点。 运用思维导图，总 结梳理本课知识， 达到知识网络化、 系统化，并对易错 易混点进行辨别。 环 节 五 ： 课 堂 检测 1.练习册上的题目。 2.PPT 上的练习。 新一届党中央不 断加大反腐败的力 度，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，赢 得了全国人民大力支持。要防止腐败， 就需要加大对权力的制约和监督。对此 认识正确的是（ ） ① 权力是否接受制约和监督是区分 有无威信政府 的主要标志 ②坚持用 制度管权、管事、管人是权力正确运行 学生作答 加强对政府权威 的理解
的重要保证③有效制约和监督权力 的关键是深化行政体制改革④要发 挥人民民主对权力的制约和监督 A①③B.①④C.②③D.② 提示:D。本题考查政府的权力受制 约和监督,区别有权威政府和无权威政 府的标志是政府是否被人民自觉地认 可和接受。有效制约和监督权力的关键 一靠民主,二靠法治,所以本题选D
4 的重要保证 ③有效制约和监督权力 的关键是深化行政体制改革 ④要发 挥人民民主对权力的制约和监督 A①③ B．①④ C．②③ D．② ④ 提示：D。 本题考查政府的权力受 制 约和监督，区别有权威政府和无权威政 府的标志是政府是否被人民自觉地认 可和接受。有效制约和监督权力的关键 一靠民主，二靠法治，所以本题选 D