2014年葫芦岛市普通高中高三第二次模拟考试 语文试卷 注意事项: 本试惠分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题两部分。共150分,考试时间150分钟。 1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上,认真核对条形码 上的姓名、准考证号,并将条形玛粘贴在答题纸上的指定位置上 2.选择題答案使用2B铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标 号;非选择题答案用05毫米的黑色中性(签宇)笔或碳素笔书写,宇体工整,笔逹清楚 3.请按黑题号在各题的答题区域(黑色线)内作答,超出答题区域书写的答案无效 4.保持纸面清洁,不折叠,不破损. 5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题纸上把所选题目对应 的题号涂黑 第I卷阅读题 甲必考题 、现代文阅读 阅读下面的文字,完成1-3题(9分,每小题3分) 当代中国人依然朦朦胧胧地把传统观念中的“识文断宇”“饱读诗书”“学富五车 作为一个人“有文化”的标准,这是古代培养精英的教育方式,确切地讲,是饮定的科 举标准,而非判断其他行业人才的标准,但却被毫无怀疑地放之四海,套用到所有职业 上。判断一个人“有文化”或“没文化”,常以能否出口成拿、妙语连球、落笔成言、著 文盈卷来判断,不管是鲁班、庖丁,不管是韩娀、阿炳,只要不“识文断字”,就统统属 于“没文化”之列。一刀切下去,传统社会中的大部分技艺传承者,即从事以口头传永 的行业,农夫商實、绣工木匠、操弦乐师、戏曲艺人,总之,除了“士”之外“农工商 的所有“下九滅”,就都被厘定在“没文化”之列了。 把大范围缩小到音乐界,文宇上的“识文断字”与音乐上的“通晓音律”,确认方式 如出一辙,音乐界也有另一翻版,是否“认谱”无疑是“识文断宇”书面认定的廷仲。 不识字、不识谱的人,可以背诵大段大段戏文,集“唱念做打”功夫于一身,连续几个 晚上演连台大戏,弹着三弦说敷十本“平安书”,端着噴响吹每备不少于一个小时的“八 大套”,人们还是不认。 在手工操作中展示出骄人灵性和技艺,一口气唱数千行、上万行似事诗《玛蚋斯 《格萨尔王》的游吟艺人,用手中剪刀出与毕加索田案一般无二剪纸的村妇,制逵出 高三年级语文学科试题第1页共10页 Scanned by CamScanner
精美绝伦的瓷器几乎让世其把“瓷器”与“中国”看作一回事的工E,通过肢体表现不 可重复的整套仅式,集“巫、舞”于一体的戏、萨满、释比,全不冥数! 文字如此高贵,音符如此低贱;行文走笔如此高贵,弹琴舞路如此低商;哈诗作赋 如此高貴,唱歌表演如此低庭。这种观念至今仍热没有多大改变。面对历史上出现的这 类标准,人们常常思索,到底哪种标准更符合技术传承规律?季堂教育与民同传承款优 孰劣,从种意义上说,这是个只可意会不可言传的问题,很难微出筑单判斯。 今天,“非物质文化遣产”观念的普及和传统价值体系的童新认定,让跳出了科 举式认定模式,看到了传统教育方式的优熄性。“文化人”终于开始注重“活态”伶 承,知道了一个民间艺人的身体,就是一个不可重复的“文木”,如同印度格言所说: 个诗人的死亡就是一座围书馆的消失。”活态储存与书本知识等价等街,同样重 要!尤其在无法用文字表达的表演领城、声音空间。既然尊重人的价值,为什么只相信 书本而不相信人呢? 1.下列关于“有文化”和“没文化”的理解,不正确的一项是 A.当代中国人把“识文断字”“饱读诗书”“学富五车”作为“有文化”的标准 这种意识依然很强烈 B.判断一个人无有文化,人们常把能否出口成章、妙语连示、落笔成言、著文盈卷 作为依据 C.不识字、不识谱,即使能背语大段大段戏文,演连台大戏,弹弦说书,吹“八大 套”等,仍被认为没文化 D.传统社会中,即使村妇能裁出与毕加索图案一样的剪纸,工匠能制造出精美绝伦 的瓷器,仍被厘定在无文化之列。 2.下列对“有文化”的“认定模式”的表述,正确的一项 A.把“识文断字”作为“有文化”的标准,虽是古代定的标准,但仍是当今培养精 英的教育方式 B.学堂教育与民间传承孰优孰劣,某种意义上说,是个只可意会不可言传的问题 不必做出判断 C.“非物质文化遗产”观念的普及和传统价值体系的重新认定,说明“活态”传 承比较符合传承规律 D.用甲度格言说明活态储存与书本知识等价等衡,同样重要,相信书本知识也要 尊重人的价值 3.下列对原文作者观点的概括,不正确的一项 A.是否“识文断字”,成为各行各业是否有文化的唯一标准。在音乐界,“认谱 成为“识文断字”的表现形式 B.在传统社会采取了一刀切的方式,大部分技艺传承者,即从事以口头传承的行 业,均被定为“没文化” 高三年级语文学科试题第2页共10页 Scanned by CamScanner
C.行文走笔、吟诗作赋是高贵的,弹琴舞蹈、唱歌表演是低贱;这种观念在今天已 有较大的改变 D.“活态”传承已开始受到重视,在无法用文字表达的表演领域、声音空间、“活态” 传 承,尤为重要。 二、古代诗文阅读(38分) (一)文盲文阅读(19分) 耶律是质,字敌辇,系出孟父房,姿简静,有器识,重然诺,遇事造次,处之从容 人荚能测,博学,知天文 会同间,为惕隐,太宗崩,诸大臣立世宗,太后闻之,怒甚遺皇子李胡以兵递击, 遇安端、刘哥等于泰德泉,败归.时屋质从太后,太后复谓屋质曰:“神器谁归? 质曰:“太后若授永康王,顺天合人,复何疑?”李胡厉声曰:“我在,兀欲安得立!”屋 质曰:“礼有世嫡,不传诸弟,昔嗣圣之立,尚以为非,况公暴戾残忍,人多怨圃,万口 一辞,愿立永康王,不可夺也”太后顾李胡曰:“汝亦闻此言乎?汝实自为之!乃许立 永康 天禄二年,耶律天德、萧翰反下狱,惕隐刘哥及其弟盆都勾结天德等为乱,几 刘哥邀驾观蒲,拂觞上寿,袖刃而进,帝觉,命执之,亲诘其事,刘哥自,帝复不 问:屋质奏曰:“当使刘哥与石刺对状,不可辄忽,帝曰:“卿为跃鞠之屋质率剑士 往讯之,天德等伏罪,诛天德,杖輪,迁刘哥,以盒都使辖夏斯国 三年,表列泰宁王察割阴谍事,上不听,五年,察割歃帝,屋质急遗人召诸王,乃 喻禁卫长皮室等同力讨伐贼,时寿安王归帐,屋质遣弟冲迎之,王至,尚犹豫.屋质曰: “大王嗣圣子,贼若得之,必不容群臣将谁事,社稷将谁赖?万一落贼手,悔将何及? 王始悟。诸将闻屋质出,相继而至,迟明整兵,出贼不意,田之,遂诛察割 乱既平,穆宗即位,命知囚事,以逆党财产尽赐之,屋质因辞.应历五年,为北院 9 大王,总山西事。保宁初,宋围太原,以屋质率兵往援,至白马岭,遣动卒夜出间道 疾驰驻太原西,鸣鼓举火,宋兵以为大军至,惧而宵遁,以功加于越 五年五月薨,年五十七,帝痛悼,辍朝三日,后道宗诏上京立祠祭享,树碑以记其 功云 选自《辽史》,有删改 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(分 A.遣皇子李胡以兵逆击 B.当使刘哥与石刺对状 状:陈述事件 C.诛天德,杖翰,迁刘哥 迁:降职 D.命知国事 知:主持 5.以下各组句子中,全都表明耶律屋质忠诚于世宗的一组(3分) ①太后若授永康王,顺天合人②愿立永康王,不可夺也③亲诘其事 ④表列泰宁王察割阴谋事⑤屋质急人召诸王⑥遂诛察割 B.②④c.o⊙ D.③⑥⑥ A.①②③ 高三年级语文学科试题第3页共10页 Scanned by Cam Scanner
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项(3分) A.耶律屋质资质朴实沉静,有器量有见识,重诚信,学识广博,懂得天文,更重视 对皇上和皇族的忠诚 B针对想做皇帝的李胡,耶律屋质毫不客气,当太后的面在指出嫡庶之别的同时 又强调当重品格。 C.刘哥曾为拥戴世宗称帝而打败李胡,后来官至惕隐,但是他却与弟弟盆都勾结耶 律天德等人作乱 D.文章记述了耶律屋质为契丹两朝皇帝即位所立下的汗马功劳,同时也表现出他为 官刚宣清廉谨慎的特点 7.把下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)未几,刘哥邀驾观将蒲,捧觞上寿,袖刃而进。帝觉,命执之,亲诂其事, (2)群臣将谁事,社稷将谁赖?万一落赋手,悔将何及? 二)古代诗歌阅读(11分 阅读下面两首唐诗,完成89题 果桑子 晏珠 时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春杉酒易醒,梧桐昨夜西风怎,淡月 胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声 8.诗人在词中感慨“好梦频惊”,试结合全词简要分析为什么会这样,(6分) 9.你认为这首词运用了什么表现手法?请结合词的内容进行分析。(5分) (三)名句、句篇填写(6分) 10.补写出下列名篇名句的空缺部分 (1) 山气日夕佳,飞鸟相与还 (2) 氏地曾不能以一瞬; ,则物与我皆无 尽也,而又何羡乎? (3)二十四桥仍在, 念桥边红药,年年知为谁生? 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答注意:只能做所选定大题内的小题 不得选做另一大题内的小题。如果多做,则技所做的第一大题计分,作答时用28铅笔在 答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。 高三年级语文学科试题第4页共10页 Scanned by CamScanner
三、文学类文本阅读〔25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题,(25分) 书友 查鑫森 无论是见面交谈,还是打电话问模,他们都称对方为“书友”两人都喜欢读书、藏 书,还警书立说,叫舒予的五十有一,是潭战社科院古典文学研究所的研究员,中等个 于,稍辟,面白无须,走路不息不慢,性于好得出奇,叫见役的和他同年,是湘江大学 中文系的博导,教的是古典文献的枝勘.也是中等个,精千单瘦,下巴蓄着短须,却粗 喉咙大嗓于,很容易激动。同居一战,又有相同的喜好,所以数年来交谊弥重,就藏书 而言,他们都有相当的规模,当然是新版书多,但也各有不少镇库之宝一一古版线裝书, 都轻易不肯示人 他们原本和善的关系,忽然紧张起来 中秋节之夜,市里发请来,请一些学术界的大院,在雨湖公园的潮心岛小酌赏月 舒于和文役特意互邀,坐在同一张来子边,桌上摆着月饼及几个佐酒的冷盘,白酒是茅 台,红酒是山东青岛的葡萄干红 皓月当空,湖光耀金,秋风送爽,水气氛,他们喝着酒,谈着书的话题,酒力渐 在全身流转开来 受役问:“书友,你此生访书可有憾事? 舒予说:“有啊,家传《经进用甚咏史诗计》为唐代周罢所著,是进奉给皇上的,共 有七言地句二百三首,每首题下注出大意,诗下引史事,而间杂已意加以论评,谓之 讲话,此为当时一种休式,有宋刻三卷本传世,我家只一卷和二卷,缺第三卷我父 亲生前搜寻未果,我又找了多年,仍然无法补齐 受役酒兴正酣;说:“我家却有第三卷纸张精美,是福建刻印的,应为宋之佳 说了一半,他忙 ,猛猛地喝了一口酒 舒子的嘴惊得半购也合不拢,然后低声问:“书友,可否爱?价由你定 “不!绝不!先父为购王它,跌伤过一只手”殳役回答得斩钉截铁 子夜时分,赏月会结来他们职默地挥挥手,各自乘安排好的小车回家去,这一夜 他们在各自的书房里,一直坐到天亮 在以后的目子里,他们互相手不打电话,也避免任何可以面的机会,役为自 的酒后失言而忏悔不已,若不说出家有此书的第三卷,就不会导致舒予的急于购置 切便会怡然如昔.可他有难言的苦裹,1948年冬,父亲闻长沙一个书商手上有此书的第 三卷,便乘火牛去购买,下火车时,因站台结冰不慎跌倒,左手骨折,硬是忍痛把书购 回,到殳役长大后,父亲专门说到此事,嘱他若能找到一卷和二卷,则为家之*,也 是此书之*。殳役如将其歆出,便是有违父命,则为不孝,若是剽的书,殳役绝不会这 样.他听城中一家经营古旧书店的老板偶尔谈到,钉予曾打听过可有宋刻汤汉注陶渊明 诗的古本,便推断好予家应有宋刻《陶渊明集》而缺少与之称为双壁的汤汉注陶诗宋刻 本。此书他家却有,但钉于并没有向他提起过,当然他就不能慨然出让了, 高三年级语文学科试题第5页共10页 Scanned by CamScanner
舒予也很后悔那貿然开口索购,这不是要夺人所愛吗?他在没事时,总会从书柜 中搬出一个祯木书匣,戴上白而薄的手套从里面拿出两卷《经进周县咏史诗》,小心地 翻看、楠木匣是父亲得到这两卷本后,特意请人做的,里面的空间可放下三卷本,一套 书未齐备,如一家人之高散各处,不能团圆是一大憾事.舒予想:我们二人爱书、藏书, 是为了读书、研书,而不是以占有为乐,若都不肯忍痛割爱,则此书永远不得国圄,他 决定连匣带书,慷慨赠于受役! 星期天的上午,舒予携书去了殳家 当舒予说明来意,殳役先是发愣,继而是又惊又喜,最后泪流满面,他寻出第三卷 小心地放进书匣里,再把书匣摆在父亲的遗像前,恭恭敬敬地鞠了三个躬,哽咽着说 “爹啊,书友助我完成了您的心愿,您可以再无牵挂了”又转过身向舒予鞠躬致谢,然 后说:“古人云,有来无往非礼也。书友家中可藏有宋刘本《陶渊明诗》?” 是 “一直想寻访宋刘汤汉注陶诗的古本?” 想了多少年了 “这就好,我家有!且赠书友以藏” 舒于蔫地站起来,说:“我先去净手,我们再一起去把它请出来 半年后,他们仿佛心有灵犀,虽未相约,做法却惊人的相似,舒予将家藏的古本书, 全数捐赠给殳役供职的湘江大学围书馆,殳役也把家藏的古本书,全部捐赠給舒子供职 的潭城社科院图书馆 (选自《天池小小说》) 1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) ()( A.小说开头写舒予和殳役,两人都喜欢读书、藏书,还著书立说,并且都有不少镇 库之宝,为后面的情节发展做铺垫 B.殳役“说了一半,忙刹住话”舒予为自己的酒后失言惊得嘴“半响也合不拢”, 这些描写与开头的“都轻易不背示人”相照应 C.殳役知道舒予有宋刻《陶渊明集》,而自己有汤汉注陶诗宋刻本,如果舒予向他 提出要此书,他是会忍痛割爱的 D.舒予家缺《经进周县咏史诗》第三卷,殳役家缺宋刻汤汉注陶渊明诗的古本,他 们搜集古书都是为了完成父亲的遗愿 E.这篇小说运用了精彩的肖像、动作、心理、神态等描写,描述了两位书友互赠古 书、捐献藏书的故事,赞扬了这两位“书友”对书的真爱、对友的珍重 (2)“这一夜,他们在各自的书房里,一直坐到天亮”这句话表现了人物什么样的心理? 说说这句话在全文结构中的作用(6分) 答: 3)文中两位“书友”有哪些共同点?请简要分析.(6分) 谷 高三年级语文学科试题第6页共10页 Scanned by Cam Scanner
(4)小说的结尾写两位书友将家藏的古书本全都捐赠给图书馆,请结合文本对二人做出 这一行为的原因加以探究(8分) 谷 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 杜亚泉:超越时代的“另一种启蒙 杜亚泉1873年出生在浙江上虞的一个殷实家庭。他的父亲十分重视培养他读书 盼望他走“学而优则仕”的道路。他也自幼勤奋好学,起初致力于训诂和清初大家之文 夏夜在庭院内围帐挑灯以读,冬日在屋内掩窗仅透一线光以读,废寝忘餐,常被人看成 是痴子 杜亚泉的青年时期,正是清政府政治腐败、列强入侵、民族危机深重的时代。当时 举国上下,特别是知识界变法图强、救亡图存的思想浪潮十分高涨。怀有炽烈爱国心的 杜亚泉,初觉帖括非所学,改治训诂,甲午后,又觉训诂无裨实用,再改学历算,他阅 读当时制造局翻译的科技书籍,觉得“天下万物之原理在是矣°于是倾心研究,淅对西 学产生浓厚兴趣 1898年,杜应蔡元培之邀,任绍兴中西学堂算学教员,他一边认真教学,一边如饥 似渴地吸收先进的西方科学文化知识,他学习的面极广,除理化外,还读了动植矿物以 及医学等自然科学书籍,由于他自学能力特强,“虽无师,能自觅门径,得理化学之要领” 1903年庄商务印书馆夏粹芳、张元济之邀赴沪,任商务编译所博物理化部主任,负 责编辑教科书,之后又兼任《东方杂志》主端.杜亚泉编著教科书具有苹新精神,使教 科书适应新的时代《文学初阶》是杜亚泉躺纂的中国小学课本史上划时代的一鄣书此 书巳明显地抛弃了唯有读书高和读书为做官的思想,并对忠孝仁愛等传统的伦理道德赋 予了新的民主的内涵。使教育具有生活气息,具备近代概念的普通教育内容,杜亚泉在 “商务”服务了28年之久始终坚持科学的方法,于人生观和壮会观,于理智支配欲望 为最高理想,以使西方科学与东方传统文化结合为最后目的,实为中国启蒙时期的著名 受国学者、编辑者 杜亚泉具各一般人所不具备的自然科学、社会科学复合视野,所以,他的见解常常 能别具只眼,民国初年是一个社会文化激变的大特型时代,导引了新文化运动的兴起 孔教运动和反儒伦理革命的颉烦,表征着中西新旧深刻的文化冲突,杜亚泉此时的“调 和主义是对民国初年中西新旧冲突的思想回应, 1919年,陈独秀在其主编的《新青年》刊载文聿提倡民主与科学,批判守旧落后 的中国文化,提倡新文化,杜亚表则以他当时主躺的《东方杂志》为平台,针对当时的 文化运动提出“当前中国文化的困境,并非输入新文化之为患,而是不能调和旧文化之 为志”的观点,认为“所谓新者,无非为腐者之改良,所谓腐者又未始不为新者之材 ,“旧”的并非顽国不化,事物都是向新方向发展前进的,那么新旧只是程度问题 高三年级语文学科试题第7页共10页 Scanned by CamScanner
应当说,杜亚泉的这些观点都是建立在发展基础之上的 杜亚泉认为中西文化的差别为性质之异,而非程度之差,发源于地中海的西方文明, 是一种“动的文明”";而产生于东亚内陆的中国文明,則是一种“静的文明”中西文化 精神由此而有“和平”与“竞争”之别,中西文化之“静”与“动”,利弊互见,相辅相 成。二者适可调剂补正。 关于杜亚泉思想特色,蔡元培有一概括:“先生既以科学方法研求哲理,故周评审 慎,力避偏宕,对于各种学说,往往执两端而取其中”,杜亚泉逝世半个多世纪以后,人 们重读他的文章,还会惊服他的敏锐与深邃,比如王元化先生曾感叹:“我们现在思考的 很多问题,他在八十年前就注意到了,而且,思考的深度要远远超过我们当今一般人啊! 在历史上,陈独秀和《新青年》固然是启蒙,但今天我们可以说,杜亚泉同样是 个超越时代的大师,我们把他的思想称为“另一种启蒙” 相关链接: ①据后来担任商务印书馆总编的王云五称,杜“编著关于自然科学的书百数十种”,其中有相当 数量是教科书,商务印书馆“初期所出理科教科书及科学书籍,大半出于先生手笔”由于这些成就, 人们称他是“中国科学界的先驱”(百度百科) ②19年杜亚泉担任新江省庚子赔款留美学生考试的主考,并负责数理科的出题,当年他鼓励竺 可桢应试,后竺被录取,卒成著名的气象学家,胡愈之初进商务印书馆当编辑,曾得杜亚泉细心指导, 胡愈之终生感激不已,称他为忠厚长者。(陈链文,姚运《杜亚泉先生年谱(1873-1912) 由于操劳过度,杜亚泉于12月6日去世,杜亚泉“平时卖文所入,除供简单生活费用外,恶 捐作教育公益费,因此身后萧条,无分文遗产”病重时无钱医治,死后借棺入殓,(刘忠学《鞠躬尽 瘁寻常事”一我国科学教科书编撰、科学启蒙先驱杜亚泉》) ④杜亚泉逝世后,不但他的生平和功业很少有人提及,就连他的名字也似乎渐渐淹没无阳了·(东 西文化)这场论战就其在文化史上的意义来说是远远驾凌于以后发生的科玄论战、民族形式问题论战 等之上的,现在是应该对他作心平气和的再认识、再估价的时候的,〔王元化《杜亚泉与东西文化问题 论战》) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()() A.杜亚泉由帖括,改治训诂,再改学历算,这说明他能不断审视自己的学习,以变 法图强、救亡图存为己任 B.杜亚泉学习面极广,除理化外,还读了动植矿物以及医学等自然科学书籍,这体 现了他有贪多务得的一面 C人们称杜亚泉是“中国科学界的先驱”,这既是对他出版业绩的肯定,同时也是对 他在科学启蒙方面所做贡献的赞美 D.蔡元培对杜亚泉的评价,很好地橛括了杜亚泉对所以问题执其两端而取其中“调 和”的思想特点 E杜亚泉病重时无钱医治,死后借棺入殓,这从侧面反映了他虽然学富五车,但不 兽经营,以致生活惨淡 高三年级语文学科试题第8页共10页 Scanned by Cam Scanner
(2)杜亚泉具有哪些优秀品质?请根据材料简要分析。(6分) (3)材料第五段提到杜亚泉的“调和主义”,请根据材料分析“调和主义”主要包括的 内容。(6分) (4)为什么把杜亚泉的思想称为超越时代的“另一种启蒙”?请结合材料,谈谈你的看 法。(8分) 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分) A.出身于东汉后期的袁绍,由于为人色厉胆薄,干大事而惜身,见小利而忘命,关 键时刻往往引而不发,故不能成就大业。 B.罕台川水从它的前面流过,孤梁子与它临川相视,一道缆车临空飞架期间,形成 一道大漠旅游的独特风景线。此次旅游虽为一日千里,行程很紧,但仍给我留下极深的 印象 C.湖畔新城,占地5500亩,其中水域2000亩,水域浩淼,植被苍翠,水木清华, 环境优美,是人居最佳选择 D.这款吸顶灯,水晶的垂饰超显浪漫,而亮灯时的光也是神秘浪漫的紫色,给人冰 清玉洁的美好印象。 14.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.坚持走中国特色的社会主义道路,难免遇到沟壑,甚至荆棘,也可能出现绊脚石, 甚至路障,因此必须毫不动摇地坚持党的领导 B.一大批新兴市场国家走上了发展的快车道,多个发展中心在世界各地逐渐形成 任何国家或集团都再也无法单独主宰世界事物 C.细节决定成败,一个企业要创新,必须加强细节的关注。海尔集团总裁张瑞敏说 过:“创新存在于企业的每个细节之中 D.最近我国大部分地区出现了雾天气,目前社会上对如何应对这种天气说法不 媒体经过分析,拟采用专家的建议为准 15.依次填入下面一段文字横线上的词语,衔接最恰当的一组是(3分)() 在我国古代,建筑技术一般只是在工匠师徒之间相传 难以详悉,所以,自古以来,留传下来的 高三年级语文学科试题第9页共10页 Uy illocal Il I
建筑方面的书籍极少,唯其如此,《营造法式》一书在中国建筑史上的地位也就显得尤为 ①也只限于口授学习②建筑一向被视为匠学③况且建筑方法又极为复杂④而 一般士大夫又不屑于此道⑤所以其传播途径⑥由于工匠的文化水平普遍偏低 A.⑤①④②③B.②⑥⑤①④③C.⑤⑥④②①③D.②o⑤⑥④③ 16.请以“人生之旅”为陈述对象,重组下面一段话。(可增减个别词语)(5分) 世上不会有坦直的河流,弯曲、淄急、浑浊,都是河流的常态。遇上暗礁、浅滩或 是崖壁之阻,也实在不足为奇。其实,人生之旅何尝不是这样? 17.请在下面一段文字中的横线上填恰当的句子,使整段文字语意连贯、层次分明 (6分) 自然风景,尤其是祖国的自然风景,总带给我无限的遐想,我爱这一切:我爱那“飞 流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布; 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡我爱那“秦时 明月汉时关”的古朴塞外;我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。难忘那庐山泰山的 六、写作(60分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 美国电影《深夜加油站遇到苏格拉底》讲述了吊环世界冠军米尔受的成功故事,他 有着吊环方面的运动天赋,梦想成为世界冠军,但是他在苦闷自己无论怎杆努力都无法 再提高成绩的时候,遇到了一位加油工,后来,那个加油工成了米尔受的课外教练,他 教他如何专注,在他最困难时给他鼓励,最终米尔曼获得了成功。影片结尾,米尔受感 谢那位被他称为智慧老人苏格拉底的加油工:“是你成就了我!”可是,后者的回答是 “是你成就了你自己 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自 拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭 高三年级语文学科试题第10页共10页
