新人教版选修高二语文中国现代诗歌散文欣赏《雪落在中国的土地上》同步练习 、课内双基 下列词语中加点的字,读音全不相同的一组是() A.絮聒/恬静后裔/沿袭巢穴/不落窠臼 B.饥馑/严谨封锁/琐屑诟骂/蓬发垢面 C.监禁/滥监生家畜/畜牧溘然/恪尽职守 D.孵育/内稃绰号绰约殉职/徇私舞弊 【答案】A(A项, guo/tian,yixi, chao/ke;B项,jn,suo,gou;C项, jian/jian, chw/xu,ke;D 项,f,chuo,xin) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.践行绵里藏针了以自慰 识时务者为俊杰 B.博弈敷衍迁就劳民伤财 多行不义必自毙 C.诽闻令人心仪面黄饥瘦 画虎不成反类狗 D.斩获了无声趣前倨后恭 解铃还须系铃人 【答案】B(A聊以自慰;C绯闻,面黄肌瘦;D了无生趣) 3.下列词语解释不正确的一项是() A.絮聒(絮叨) 后裔(后代) 憔悴(形容人瘦弱,面色不好看) B.垢面(脸很脏) 巢穴(本义是鸟兽藏身的地方 暴戾(粗暴乖张,残酷凶恶)
新人教版选修高二语文中国现代诗歌散文欣赏《雪落在中国的土地上》同步练习 一、课内双基 1．下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是( ) A．絮聒/恬静 后裔/沿袭 巢穴/不落窠臼 B．饥馑/严谨 封锁/琐屑 诟骂/蓬发垢面 C．监禁/监生 家畜/畜牧 溘然/恪尽职守 D．孵育/内稃 绰号/绰约 殉职/徇私舞弊 【答案】 A(A 项，guō/tián，yì/xí，cháo/kē；B 项，jǐn，suǒ，gòu；C 项，jiān/jiàn，chù/xù，kè；D 项，fū，chuò，xùn.) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．践行 绵里藏针 了以自慰 识时务者为俊杰 B．博弈 敷衍迁就 劳民伤财 多行不义必自毙 C．诽闻 令人心仪 面黄饥瘦 画虎不成反类狗 D．斩获 了无声趣 前倨后恭 解铃还须系铃人 【答案】 B(A 聊以自慰；C 绯闻，面黄肌瘦；D 了无生趣) 3．下列词语解释不正确的一项是( ) A．絮聒(絮叨) 后裔(后代) 憔悴(形容人瘦弱，面色不好看) B．垢面(脸很脏) 巢穴(本义是鸟兽藏身的地方) 暴戾(粗暴乖张，残酷凶恶)
C.戏弄(耍笑捉弄:拿人开心) 蜷伏(弯着身体卧倒) 崎岖(形容山路不平,也比喻处境艰难) D.烽火(比喻战火或战争) 垦殖(开垦荒地,进行生产) 饥馑(饥荒) 【答案】A后裔:已经死去的人的子孙) 4.下列各句中加点词语使用正确的一句是( A.“一寸相思一寸灰”,回望那曾经的美好,脚步好像在心底奔跑:然而真的要是回到原来的河水边, 谁又能保证那不是狗尾续貂呢? B.庭院不洒扫,门户懒清理,一个公司的形象就这样呈现在他的眼前具体而微的事没有人来伸手, 那么,他们其它的事情也就不可能做得让人满意了 C.他借来的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘,与庄严的报告会场很不谐调心的朴实却就如他生长 的黄土地,掌声就这样地像一夜春雨后的庄稼响亮地在他耳畔疯长 D.潺湲的小溪青甜的翠竹弯纤的小路已不再是记忆,一个月来,他对故乡的这些美景洞若观火,那 山一水一桥像儿时的功课一样已再次深深地印在了他的脑海 【答案】A.(A狗尾续貂:比喻用不好的东西续在好的东西的后面,后也用来比喻事物,多指文艺 作品的续作前后好坏不相称一般作贬义,用于自称时含谦义B具体而微:具体,各部分已大体具备 微,微小指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些【反义词】硕大无朋C捉襟见 肘,形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,穷于应付不形容衣服很不合身D洞若观火:洞,透彻形容观 察事物透彻分明,好象看火一样应改为“了如指掌”) 5.下列各句中,没有语病的一句是() A.从外交制衡角度来看,美印核合作是两国送给中国的反遏制的重要筹码,如果这种合作是出于联 手对付中国的考虑,那么效果与动机正好南辕北辙 B.公众对房地产蓝皮书争议的关注,并不限于蓝皮书本身而其中最为关键的是,面对这种焦虑的公
C．戏弄(耍笑捉弄；拿人开心) 蜷伏(弯着身体卧倒) 崎岖(形容山路不平，也比喻处境艰难) D．烽火(比喻战火或战争) 垦殖(开垦荒地，进行生产) 饥馑(饥荒) 【答案】 A(后裔：已经死去的人的子孙) 4．下列各句中加点词语使用正确的一句是( ) A．“一寸相思一寸灰”，回望那曾经的美好，脚步好像在心底奔跑；然而真的要是回到原来的河水边， 谁又能保证那不是狗尾续貂呢？ B．庭院不洒扫，门户懒清理，一个公司的形象就这样呈现在他的眼前具体而微的事没有人来伸手， 那么，他们其它的事情也就不可能做得让人满意了 C．他借来的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘，与庄严的报告会场很不谐调心的朴实却就如他生长 的黄土地，掌声就这样地像一夜春雨后的庄稼响亮地在他耳畔疯长 D．潺湲的小溪青甜的翠竹弯纤的小路已不再是记忆，一个月来，他对故乡的这些美景洞若观火，那 一山一水一桥像儿时的功课一样已再次深深地印在了他的脑海 【答案】 A．(A.狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面，后也用来比喻事物，多指文艺 作品的续作前后好坏不相称一般作贬义，用于自称时含谦义 B.具体而微：具体，各部分已大体具备； 微，微小指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些【反义词】硕大无朋 C.捉襟见 肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付不形容衣服很不合身 D.洞若观火：洞，透彻形容观 察事物透彻分明，好象看火一样应改为“了如指掌”) 5．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．从外交制衡角度来看，美印核合作是两国送给中国的反遏制的重要筹码，如果这种合作是出于联 手对付中国的考虑，那么效果与动机正好南辕北辙 B．公众对房地产蓝皮书争议的关注，并不限于蓝皮书本身而其中最为关键的是，面对这种焦虑的公
共诉求,在具体的政策调整上,相关方面何时才会有让公众“看得见摸得着”的作为是十分重要的 C.蒙古族同胞长期生活在马背上,随身携带精美的小刀,既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉, 肉烧熟了,又可以用它做餐具 D.人们或许会把托尔斯泰随着岁月增长,我的生命越来越精神化了”的自述解释为衰老的征兆,但 即使在老年时,他也比许多年轻人,甚至比所有的同龄人,更充满生命力 【答案】A(B句式杂糅去掉“是十分重要的”C二个错误,一是话题转换,随意省略主语,在“既的 前面应加上“这种小刀”,如不加主语就是“蒙古族同胞”了第二个错误“肉烧熟了”不是“既可以”包括的 对象,应删除,或者把他放到作”的后面,改成“又可以用它作肉烧熟了的餐具”D不合逻辑,“许多年 轻人”和“所有同龄人互换) 阅读诗歌,回答下列问题 6.诗中写了人物正在承受着众多的苦难,分析诗歌是如何表现“苦难”的? 【答案】①借助寒冬背景烘托苦难之深重 ②借助强烈的意象彰显苦难的分量 ③借助反复咏叹的主旋律强化苦难的深广 ④借助精心锤炼的文字形象地表现苦难 7.“苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起—/流浪与监禁.我的生命/也像你们的生命/一样的憔 悴呀”,诗人将“我”融入苦难的人群,感受苦难,而不是作为一个旁观者,这样写有什么好处? 【答案】这样写加强了诗歌表现苦难的力度,同时也表现出当时作为社会一方面的代表——一青年知 识分子在特定时代无法主宰自己命运的悲苦 8.下面对诗歌内容的理解和赏析,不正确的一项是() A.这首诗由四部分组成,每部分均以这样两句诗开头:“雪落在中国的土地上,唐冷在封锁着中国 呀.”它重复叠现,构成了这首诗的主旋律 B.在这首诗中,诗人控诉了人民所遭受的苦难,从北方到南方,勾勒了四幅饥馑流亡图画面中有男 有女,有老有少,他们是苦难的中国人民的化身,既有现实性,又有典型性 C.这首诗的语言具有散文美,平实自然,没有雕琢和虚饰的痕迹,几乎又看不到什么有形的技巧所
共诉求，在具体的政策调整上，相关方面何时才会有让公众“看得见摸得着”的作为是十分重要的 C．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉， 肉烧熟了，又可以用它做餐具 D．人们或许会把托尔斯泰“随着岁月增长，我的生命越来越精神化了”的自述解释为衰老的征兆，但 即使在老年时，他也比许多年轻人，甚至比所有的同龄人，更充满生命力 【答案】 A(B 句式杂糅去掉“是十分重要的”C 二个错误，一是话题转换，随意省略主语，在“既”的 前面应加上“这种小刀”，如不加主语就是“蒙古族同胞”了第二个错误“肉烧熟了”不是“既可以”包括的 对象，应删除，或者把他放到“作”的后面，改成“又可以用它作肉烧熟了的餐具”D 不合逻辑，“许多年 轻人”和“所有同龄人”互换) 阅读诗歌，回答下列问题 6．诗中写了人物正在承受着众多的苦难，分析诗歌是如何表现“苦难”的？ 【答案】 ①借助寒冬背景烘托苦难之深重 ②借助强烈的意象彰显苦难的分量 ③借助反复咏叹的主旋律强化苦难的深广 ④借助精心锤炼的文字形象地表现苦难 7．“苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起——/流浪与监禁……我的生命/也像你们的生命/一样的憔 悴呀”，诗人将“我”融入苦难的人群，感受苦难，而不是作为一个旁观者，这样写有什么好处？ 【答案】 这样写加强了诗歌表现苦难的力度，同时也表现出当时作为社会一方面的代表——青年知 识分子在特定时代无法主宰自己命运的悲苦 8．下面对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是( ) A．这首诗由四部分组成，每部分均以这样两句诗开头：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国 呀……”它重复叠现，构成了这首诗的主旋律 B．在这首诗中，诗人控诉了人民所遭受的苦难，从北方到南方，勾勒了四幅饥馑流亡图画面中有男 有女，有老有少，他们是苦难的中国人民的化身，既有现实性，又有典型性 C．这首诗的语言具有散文美，平实自然，没有雕琢和虚饰的痕迹，几乎又看不到什么有形的技巧所
谓散文美,也正说明诗歌语言的强有力的弹性和张力,它使诗的情境得以向远远的疆界拓展,具有了 深邃广漠的感觉这也正是诗的大气之所在如寒冷封锁”等词语虽然简洁,但极富于弹力与表现力 D.“土地”是艾青常用的一个意象,可以说那是他的又一生命他为贫困的土地悲哀:“雪落在中国的土 地上,/寒冷在封锁着中国呀.…”这里的“土地”,不再是单纯的客观景物,而是贯注了作者主观情感 的“象 【答案】B(全诗写了三幅饥馑流亡图) 二、课外延伸 阅读下面的诗歌,完成9~11题 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 9.诗中运用“土地”、“河流”、“风”、“黎明”这组意象,抒写了什么感情? 【答案】抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀 10.诗的最后两句,运用什么方法?表现了什么内容? 【答案】(1)运用设问的方法直抒胸臆()表达了诗人对土地的挚爱之情 11.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
谓散文美，也正说明诗歌语言的强有力的弹性和张力，它使诗的情境得以向远远的疆界拓展，具有了 深邃广漠的感觉这也正是诗的大气之所在如“寒冷”“封锁”等词语虽然简洁，但极富于弹力与表现力 D．“土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土 地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感 的“象” 【答案】 B(全诗写了三幅饥馑流亡图) 二、课外延伸 阅读下面的诗歌，完成 9～11 题 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 9．诗中运用“土地”、“河流”、“风”、“黎明”这组意象，抒写了什么感情？ 【答案】 抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀 10．诗的最后两句，运用什么方法？表现了什么内容？ 【答案】 (1)运用设问的方法直抒胸臆(2)表达了诗人对土地的挚爱之情 11．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语,而用嘶哑”来形容鸟儿呜唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎 坷、悲酸和执著的爱 B.关于“土地”河流”风”黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明 的向往和希冀 C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且 隐含献身之意 D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…这两句诗中的“我”指喻体“鸟”,而不 是指诗人自己 【答案】D在这首诗中,我”是抒情的主人公,D项对诗歌的内容解说不当D项两句诗中“我”的喻 体“鸟”就是诗人自己) 读下面一首人生格言诗,并分别写出其各自所蕴含的人生哲理 旧梦之群 刘大白 少年是艺术的,一件一件地创作 壮年是工程的,一座一座地建筑 老年是历史的,一叶一叶地翻阅 12.“少年”一句,可理解为 【答案】充满理想,可塑性强,当用心设计,精心打造 13.“壮年”一句,可理解为 【答案】坚实施工,用实际行动构成一座座理想的大厦 14.“老年”一句,可理解为 【答案】检阅人生履历,不至于碌碌无为而悔恨遗憾(结合自己的体验理解) 阅读艾青的《树》,完成15~16题 树 艾青
A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎 坷、悲酸和执著的爱 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明 的向往和希冀 C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且 隐含献身之意 D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不 是指诗人自己 【答案】 D(在这首诗中，“我”是抒情的主人公，D 项对诗歌的内容解说不当 D 项两句诗中“我”的喻 体“鸟”就是诗人自己) 读下面一首人生格言诗，并分别写出其各自所蕴含的人生哲理 旧梦之群 刘大白 少年是艺术的，一件一件地创作 壮年是工程的，一座一座地建筑 老年是历史的，一叶一叶地翻阅 12．“少年”一句，可理解为 【答案】 充满理想，可塑性强，当用心设计，精心打造 13．“壮年”一句，可理解为 【答案】 坚实施工，用实际行动构成一座座理想的大厦 14．“老年”一句，可理解为 【答案】 检阅人生履历，不至于碌碌无为而悔恨遗憾(结合自己的体验理解) 阅读艾青的《树》，完成 15～16 题 树 艾青
一根树,一根树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着他们的距离 但是在泥土的覆盖下 他们的根伸长着 在看不见的深处 他们把根须纠缠在一起 注:本诗写于抗日战争最艰苦的阶段 15.本诗采用了象征的手法文中的“树”象征的是什么? 【答案】中华民族的凝聚力 16.试指出“兀立伸长纠缠”三个动词的表达效果 【答案】化静为动,揭示树——人民的群体特征与生命活力 三、高考热点 17.阅读下面的材料,用简洁的语言概括出“代际公平”的三项基本原则(不超过30字) 代际公平”指当代人和后代人在利用自然资源、满足自身利益、谋求生存与发展上权利均等,当代人 必须留给后代人生存和发展的必要环境资源和自然资源每一代人应该为后代人保存自然和文化资源 的多样性,避免限制后代人的权利,使后代人有和前代人相似的可供选择的多样性每一代人都应该保 证地球的质量,在交给下一代时,不比自己从前一代人手里接过来时更差,也就是说,地球没有在这 代人手里受到破坏每代人应该对其成员提供平行接触和使用前代人的遗产的权利,并且为后代人保 存这项接触和使用权,使下一代人也能接触到隔代遗留下来的东西 (1)(2)(3) 【答案】(1)保存选择的多样性原则:(2)保存质量原则;(3)保存接触权与使用权的原则 18.阅读下列材料,完成(1)-(2)题
一根树，一根树， 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着他们的距离 但是在泥土的覆盖下 他们的根伸长着 在看不见的深处 他们把根须纠缠在一起 注：本诗写于抗日战争最艰苦的阶段 15．本诗采用了象征的手法文中的“树”象征的是什么？ , 【答案】 中华民族的凝聚力 16．试指出“兀立”“伸长”“纠缠”三个动词的表达效果 【答案】 化静为动，揭示树——人民的群体特征与生命活力 三、高考热点 17．阅读下面的材料，用简洁的语言概括出“代际公平”的三项基本原则(不超过 30 字) “代际公平”指当代人和后代人在利用自然资源、满足自身利益、谋求生存与发展上权利均等，当代人 必须留给后代人生存和发展的必要环境资源和自然资源每一代人应该为后代人保存自然和文化资源 的多样性，避免限制后代人的权利，使后代人有和前代人相似的可供选择的多样性每一代人都应该保 证地球的质量，在交给下一代时，不比自己从前一代人手里接过来时更差，也就是说，地球没有在这 一代人手里受到破坏每代人应该对其成员提供平行接触和使用前代人的遗产的权利，并且为后代人保 存这项接触和使用权，使下一代人也能接触到隔代遗留下来的东西 (1) (2) (3) 【答案】 (1)保存选择的多样性原则；(2)保存质量原则；(3)保存接触权与使用权的原则 18．阅读下列材料，完成(1)～(2)题
确保粮食安全是中国稳增长、控通胀的首要条件去年中国粮食产量跃上1.1万亿斤的新台阶,实现罕 见的连续八年增产但随着耕地和水资源约束日益增强,要在“八连增”的高基数上保持粮食稳定发展将 是一个巨大挑战 今年是中国政府连续第九年以一号文件”的形式出台涉及三农”的强农惠农措施未来随着政策陆续 落实,业内人士预计,农机设备及种业科技等领域将迎来快速发展期尽管中国已连续多年实现粮食增 产,农村面貌发生了很大改变,但依靠消耗大量资源以及低成本劳动力的传统农业模式仍占主导农业 部总经济师陈萌山分析称,中国耕地、淡水等资源的刚性约束进一步加剧生态环境保护的压力越来越 大,依靠大量消耗资源的传统生产方式推进农业发展已难以为继 中国农业的人均占有自然资源非常少,目前人均约占138亩耕地虽然农产品产量连续增长,但需求 也在不断上升,农产品对外依存度逐步攀升的压力较大同时,农业劳动力的素质呈结构性下降,用工 成本迅速上涨,依靠低成本劳动力支撑现代农业发展的空间亦逐渐减小 鉴于此,2012年的一号文件”突出强调了农业科技,指出农业科技是确保中国粮食安全的基础支撑 并将持续加大农业科技投入,强化农技推广服务及新型农民培养 (1)根据材料概括我国农业发展的现状 (2)根据材料内容说说中国农业发展的出路何在 【答案】(1)①连续多年实现粮食增产;②依靠消耗大量资源以及低成本劳动力的传统农业模式仍占 主导:③耕地和水资源约束日益增强:④农产品对外依存度逐步攀升(或“农产品需求不断上升):⑤ 农业劳动力的素质呈结构性下降(或“用工成本迅速上涨”)①落实强农惠农措施,发展农机设备,发 展种业科技:②加大农业科技投入,强化农技推广服务,培养新型农民 9.下面这首诗歌寓晢理于景物,除末句外,其余各句均为几个字,结构匀称整齐要求:在每条横线 上仿写一句 街衢睡了而路灯醒着 树干睡了而树叶醒着 寺庙睡了而钟声醒着 山河睡了而风景醒着
确保粮食安全是中国稳增长、控通胀的首要条件去年中国粮食产量跃上 1.1 万亿斤的新台阶，实现罕 见的连续八年增产但随着耕地和水资源约束日益增强，要在“八连增”的高基数上保持粮食稳定发展将 是一个巨大挑战 今年是中国政府连续第九年以“一号文件”的形式出台涉及“三农”的强农惠农措施未来随着政策陆续 落实，业内人士预计，农机设备及种业科技等领域将迎来快速发展期尽管中国已连续多年实现粮食增 产，农村面貌发生了很大改变，但依靠消耗大量资源以及低成本劳动力的传统农业模式仍占主导农业 部总经济师陈萌山分析称，中国耕地、淡水等资源的刚性约束进一步加剧生态环境保护的压力越来越 大，依靠大量消耗资源的传统生产方式推进农业发展已难以为继 中国农业的人均占有自然资源非常少，目前人均约占 1.38 亩耕地虽然农产品产量连续增长，但需求 也在不断上升，农产品对外依存度逐步攀升的压力较大同时，农业劳动力的素质呈结构性下降，用工 成本迅速上涨，依靠低成本劳动力支撑现代农业发展的空间亦逐渐减小 鉴于此，2012 年的“一号文件”突出强调了农业科技，指出农业科技是确保中国粮食安全的基础支撑， 并将持续加大农业科技投入，强化农技推广服务及新型农民培养 (1)根据材料概括我国农业发展的现状 (2)根据材料内容说说中国农业发展的出路何在 【答案】 (1)①连续多年实现粮食增产；②依靠消耗大量资源以及低成本劳动力的传统农业模式仍占 主导；③耕地和水资源约束日益增强；④农产品对外依存度逐步攀升(或“农产品需求不断上升”)；⑤ 农业劳动力的素质呈结构性下降(或“用工成本迅速上涨”)(2)①落实强农惠农措施，发展农机设备，发 展种业科技；②加大农业科技投入，强化农技推广服务，培养新型农民 19．下面这首诗歌寓哲理于景物，除末句外，其余各句均为几个字，结构匀称整齐要求：在每条横线 上仿写一句 街衢睡了而路灯醒着 树干睡了而树叶醒着 寺庙睡了而钟声醒着 山河睡了而风景醒着
神经睡了而血液醒着 世界睡了而你我醒着 落雪无声 【答案】礁石睡了而大海醒着夜空睡了而星星醒着历史睡了而时间醒着游子睡了而乡愁醒着 古都睡了而文化醒着小桥睡了而流水醒着 四、读写创新 20.阅读下列材料,按要求作文 非洲草场上,上百只犀牛迁徙时,景象十分壮观,给人的感觉是它们是以集体为依托,一起生活的其 实,犀牛一生真正在一起生活的,不过是几只而已 人呢,人要和多少人打交道呢?其实除了家人外,主要的也不过是几个人这几个人便形成了你的圈子 别小看了你的圈子,别小看了你周围的这几个人,正是他们的存在,形成了你的复杂社会关系,也组 成了你的生活和你的世界从某种角度来讲,他们的人品、性情以及道德观念,也是影响你人生幸福指 数的一个关键所在 请以“我的圈子”为话题写一篇文章要求:自拟题目,自选角度,自定立意,自选文体(诗歌、戏剧除 外),不少于800字 【写作指向】 化实为虚:“我的圈子”,初看起来这是一个很实的话题,如果我们顺承话题,单纯表现自己生活中的 圈子,虽然扣题,但文意不深,内涵不广所以要虚一些去写,如反思圈子对自己的意义,思考自己如 何更好地融入圈子,如何营造精神的圈子等等,这样化实为虚,会使自己的作文走得更深、更远 化大为小:“我的圈子”,这样的话题初看十分宽泛,似乎有很多话可说,但是如果笼统言之,必将空 洞无物所以可以把宽泛的话题化为一个细小的点,如“我的亲友圈子”我的同学圈子“享受我的圈子 投入我的圈子”等等文章有了这样一个小的支点,一样可以撬起一个深刻的主题 【佳作赏读】 画个圈圈 曲双双
神经睡了而血液醒着 世界睡了而你我醒着 落雪无声 【答案】 礁石睡了而大海醒着 夜空睡了而星星醒着 历史睡了而时间醒着 游子睡了而乡愁醒着 古都睡了而文化醒着 小桥睡了而流水醒着 四、读写创新 20．阅读下列材料，按要求作文 非洲草场上，上百只犀牛迁徙时，景象十分壮观，给人的感觉是它们是以集体为依托，一起生活的其 实，犀牛一生真正在一起生活的，不过是几只而已 人呢，人要和多少人打交道呢？其实除了家人外，主要的也不过是几个人这几个人便形成了你的圈子 别小看了你的圈子，别小看了你周围的这几个人，正是他们的存在，形成了你的复杂社会关系，也组 成了你的生活和你的世界从某种角度来讲，他们的人品、性情以及道德观念，也是影响你人生幸福指 数的一个关键所在 请以“我的圈子”为话题写一篇文章要求：自拟题目，自选角度，自定立意，自选文体(诗歌、戏剧除 外)，不少于 800 字 【写作指向】 化实为虚：“我的圈子”，初看起来这是一个很实的话题，如果我们顺承话题，单纯表现自己生活中的 圈子，虽然扣题，但文意不深，内涵不广所以要虚一些去写，如反思圈子对自己的意义，思考自己如 何更好地融入圈子，如何营造精神的圈子等等，这样化实为虚，会使自己的作文走得更深、更远 化大为小：“我的圈子”，这样的话题初看十分宽泛，似乎有很多话可说，但是如果笼统言之，必将空 洞无物所以可以把宽泛的话题化为一个细小的点，如“我的亲友圈子”“我的同学圈子”“享受我的圈子” “投入我的圈子”等等文章有了这样一个小的支点，一样可以撬起一个深刻的主题 【佳作赏读】 画个圈圈 曲双双
在我的图纸上,有着许多五颜六色的圈圈,记录着我五彩的人生,而我,要让它变成一幅没有空白的 圈圈图 第一个圈圈是温暖又柔和的粉色,那是我的圈圈我的家家,是我一生的依靠,在我的眼中,它是世界 上最暖最美的角落,善良的爸爸,心灵手巧的妈妈,美丽的姐姐小小的家,让世界上最平凡的我,变 成世界上最幸福的孩子在这个圈圈中,我一点点长大,从那个黄毛小孩,变成现在的我,虽然个儿不 高:从那个什么都不懂的小孩,变成现在的我,虽然脑袋不太聪明:从那个经常摔跤的小孩,变成现 在的我,虽然还是笨手笨脚但是,我很满足,因为我很快乐,我很幸福 第二个圈圈,从我懂事就开始在画了可是我相信,直到生命结束,它才会圆满合拢里面住的,是我的 朋友,身边的每一个人,我都会摆在朋友的位置上因为,很多时候,感到朋友在周围,心里就会充满 暖意我贪恋着这个巨大的圈圈,是太阳的红色,因为它注满了我们的年轻,我们的热情,我们燃起的 斗志这个圈圈中,我在成长,知道了许多家中体会不到的东西,有失落,有无奈,看到世界的复杂, 却也看到了世界上最真的友爱我始终相信,只要付出真心,就会收获最真最美的友情,虽然曾经被这 想法深深地打击,我却从不放弃,我想现在我已经有收获了,而且不只一点火红的圈圈下,各色的情 感,让我不仅慢慢成长,而且变得成熟 我的圈圈,我的世界 金色的是秘密,它让我的生活添了一抹神秘,添了一抹惊喜黄色的是收获,它记录着我成长中最辉煌 的部分,当然,我希望我的未来有更多黄色的圈圈,就像秋日的麦田绿色的,可能是路人甲,或许是 同学、亲人,因为这些是所有帮助过我和我帮助过的人,我喜欢这些圈圈,因为援助的手,就如同魔 术师的魔法棒,给世界带来更多的希望 这幅图,我一直都在画,从来没有停止过,在人生的图纸上画个圈圈,记录这五彩的世界 【名师点评】 五颜六色的圈子,组成了五彩的人生不同的情感,不同的圈子,同样的世界 作者在画着圈子,涂抹着自己的世界这幅画,或许每个人都要继续画下去
在我的图纸上，有着许多五颜六色的圈圈，记录着我五彩的人生，而我，要让它变成一幅没有空白的 圈圈图 第一个圈圈是温暖又柔和的粉色，那是我的圈圈我的家家，是我一生的依靠，在我的眼中，它是世界 上最暖最美的角落，善良的爸爸，心灵手巧的妈妈，美丽的姐姐小小的家，让世界上最平凡的我，变 成世界上最幸福的孩子在这个圈圈中，我一点点长大，从那个黄毛小孩，变成现在的我，虽然个儿不 高；从那个什么都不懂的小孩，变成现在的我，虽然脑袋不太聪明；从那个经常摔跤的小孩，变成现 在的我，虽然还是笨手笨脚但是，我很满足，因为我很快乐，我很幸福 第二个圈圈，从我懂事就开始在画了可是我相信，直到生命结束，它才会圆满合拢里面住的，是我的 朋友，身边的每一个人，我都会摆在朋友的位置上因为，很多时候，感到朋友在周围，心里就会充满 暖意我贪恋着这个巨大的圈圈，是太阳的红色，因为它注满了我们的年轻，我们的热情，我们燃起的 斗志这个圈圈中，我在成长，知道了许多家中体会不到的东西，有失落，有无奈，看到世界的复杂， 却也看到了世界上最真的友爱我始终相信，只要付出真心，就会收获最真最美的友情，虽然曾经被这 想法深深地打击，我却从不放弃，我想现在我已经有收获了，而且不只一点火红的圈圈下，各色的情 感，让我不仅慢慢成长，而且变得成熟 我的圈圈，我的世界 金色的是秘密，它让我的生活添了一抹神秘，添了一抹惊喜黄色的是收获，它记录着我成长中最辉煌 的部分，当然，我希望我的未来有更多黄色的圈圈，就像秋日的麦田绿色的，可能是路人甲，或许是 同学、亲人，因为这些是所有帮助过我和我帮助过的人，我喜欢这些圈圈，因为援助的手，就如同魔 术师的魔法棒，给世界带来更多的希望 这幅图，我一直都在画，从来没有停止过，在人生的图纸上画个圈圈，记录这五彩的世界 【名师点评】 五颜六色的圈子，组成了五彩的人生不同的情感，不同的圈子，同样的世界 作者在画着圈子，涂抹着自己的世界这幅画，或许每个人都要继续画下去 `
