2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文 2019-6-9
2019年普通高等学校招生全国统一考试 语 文 2019-6-9
、现代文阅读(36分 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1^3题。 对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问 题一一为谁创作、为谁立言?习近平同志强调,“文学艺术仓 造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问 题,这是一个根本问题。人民是创作的源头活水,只有扎根人 民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。 目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深 刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而 在创作实践中,还有许多作家、艺术家困惑于现实是如此宏大 丰富,以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到 这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力 的前面。是的,我们有幸生活在这样一个日新月异的时代,随 时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观 察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言,活灵活现地 描绘出生活的现象和表象,大约是不难的,难就难在理解生活 复杂的结枃,理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么, 这更深层的东茜” 么呢?
• 一、现代文阅读（36分） • （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） • 阅读下面的文字，完成1~3题。 • 对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问 题——为谁创作、为谁立言？习近平同志强调，“文学艺术创 造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问 题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人 民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。 • 目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深 刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而， 在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实是如此宏大 丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到 这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力 的前面。是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随 时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观 察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地 描绘出生活的现象和表象，大约是不难的，难就难在理解生活 复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么， 这“更深层的东西”是什么呢？
·去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场 上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都能背得 出上面的碑文一一“三年以来,在人民解放战争 和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十 年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人 民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年, 从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和 人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们 永垂不朽!"在新中国成立70周年的今天,再次 诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏 伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英 雄,是历史的创造者。只有认识到人民的主体地 位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭 力量,才有可能从整体上把握一个时代,认识沸 腾的现实
• 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场 上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都能背得 出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争 和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十 年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人 民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年， 从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和 人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们 永垂不朽！”在新中国成立70周年的今天，再次 诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏 伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英 雄，是历史的创造者。只有认识到人民的主体地 位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭 力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸 腾的现实
认识人民创造历史的主体地位,是为了从理 性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决 我是谁、我属于谁的问题。新文化运动以来, 无论是经历革命与战争考验的现代作家,还是 上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家, 他们内心其实都有一方情感根据地,都和某 片土地上的人民建立了非常深切的情感关系 这些作家是属于某个情感共同体的,这个共同 体时刻提醒着他,他的生命和创作与这世界上 更广大的人群休戚相关。一个普普通通的劳动 者,或许并不是我们的读者,但这并不妨碍我 们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识 现实、理解时代的依据
• 认识人民创造历史的主体地位，是为了从理 性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决 我是谁、我属于谁的问题。新文化运动以来， 无论是经历革命与战争考验的现代作家，还是 上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家， 他们内心其实都有一方情感根据地，都和某一 片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。 这些作家是属于某个情感共同体的，这个共同 体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上 更广大的人群休戚相关。一个普普通通的劳动 者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我 们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识 现实、理解时代的依据
以人民为中心,就是要坚持以精品奉献人民。 在新的时代条件下,我国文化产品供给的主要矛 盾已经不是缺不缺、够不够的问题,而是好不好 精不精的问题。诚然,娱乐和消费也是人民群众 精神文化需要的一部分,但是,有责任感的艺术 家会深深感到,我们就生活在那些为美好生活、 同奋斗负有共同责任。我们有责在通过形象的塑 造,凝聚精神上的认同。这种认同,是对国家和 民族未来的认同,是与新时代伟大历史进程的同 频共振,作者和艺术家只有把自己看成人民的儿 积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程 才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺,照亮和 雕刻一个民族的灵魂 ·(摘编自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》
• 以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。 在新的时代条件下，我国文化产品供给的主要矛 盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、 精不精的问题。诚然，娱乐和消费也是人民群众 精神文化需要的一部分，但是，有责任感的艺术 家会深深感到，我们就生活在那些为美好生活、 为民族复兴而奋斗的人们中间，理应对我们的共 同奋斗负有共同责任。我们有责任通过形象的塑 造，凝聚精神上的认同。这种认同，是对国家和 民族未来的认同，是与新时代伟大历史进程的同 频共振，作者和艺术家只有把自己看成人民的儿 子，积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程， 才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺，照亮和 雕刻一个民族的灵魂。 • （摘编自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》）
·1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A作家树立了与时代积极互动的理念,在创作实践中就能做到以人民为中心 B对人民的情感认同,是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因 C人民是认识现实、理解时代的依据,因为普通劳动者才是文艺最理想的读者 D真正扎根时代、富有责任感的艺术家,无须考虑人民群众的娱乐和消费需求 ·【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题 目,首先要审题,明确题干的要求,然后浏览选项的内容,到文 中找到相关的句子,最后进行辨析。A项,曲解文意,且“在创 作实践中就能做到以人民为中心”说法过于绝对,相关信息在文 章第二段,原文为“文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极 互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机”; C项,强加因果,“人民是认识现实、理解时代的依据”与“普 通劳动者才是不是文艺最理想的读者”之间没有因果关系,相关 信息在文章第四段,原文为“一个普普通通的劳动者,或许并不 是我们的读者,但并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作 为我们认识现实,理解时代的依据”D项,“无须考虑人民的娱 乐和消费需求”曲解文意,原文第五段说“诚然,娱乐和消费也 是人民群众精神文化需要的一部分”。故选B
• 1． 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。 B对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。 C人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。 • D真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。 • 【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题 目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文 中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，曲解文意，且“在创 作实践中就能做到以人民为中心”说法过于绝对，相关信息在文 章第二段，原文为“文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极 互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机”； C项，强加因果，“人民是认识现实、理解时代的依据”与“普 通劳动者才是不是文艺最理想的读者”之间没有因果关系，相关 信息在文章第四段，原文为“一个普普通通的劳动者，或许并不 是我们的读者，但并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作 为我们认识现实，理解时代的依据” D项，“无须考虑人民的娱 乐和消费需求”曲解文意，原文第五段说“诚然，娱乐和消费也 是人民群众精神文化需要的一部分”。故选B
·2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) ·A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,在逻辑上也 是逐层递进的。 ·B.文章论证兼顾现实与历史,既有对当下创作的分析,也有对 历史经验的总结。 ·C.文章引用人民英雄纪念碑碑文内容,巧妙衔接了上下文,也 有力支撑了论点。 D.文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中 心”的根本体现。 【2题详解】试题分析:本题考査分析论点、论据和论证方法的 能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心 句,把握文章的观点、论据,分析文章的思路、中心论点和分 论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型;重点 考核为论点是否正确、论据证明的是什么观点和论证的方法。D 项,对最后一段的论证中心理解错误,文章最后一段论述的中 心应为“以人民为中心,就是要坚持以精品奉献人民”。故选D
• 2． 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） • A．文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也 是逐层递进的。 • B． 文章论证兼顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对 历史经验的总结。 • C．文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也 有力支撑了论点。 • D． 文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中 心”的根本体现。 • 【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的 能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心 句，把握文章的观点、论据，分析文章的思路、中心论点和分 论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型；重点 考核为论点是否正确、论据证明的是什么观点和论证的方法。D 项，对最后一段的论证中心理解错误，文章最后一段论述的中 心应为“以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民”。故选D
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言,困难在于如何把 握生活的复杂结构和本质内容。 B.对艺术家而言,日新月异的变革时代,既意味着巨大挑战,也能激发创 作热情。促使他们投身沸腾的生活。 ·C.老舍曾说:“不去与劳动人民结为莫逆的好友,是写不出结结实实的作品 的”,这与文中情感共同体的理念是相通的。 D.我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题,艺术家 的创作也应少而精,凝聚共识 【3题详解】试题分析:此题考査学生筛选整合文中信息,把握作者观点和态 度的能力。做此类题时,第一步,把握题干信息要点;第二步,逐个选项到 文中找对应点,概括分析,判断正误。D项,“艺术家的创作也应少而精”推 断错误,原文最后一段说“我国文化产品供给的主要矛盾……是好不好、精不 精”,强调文学家的创作重点在“精”也就是“质上”,而没有说“少”。 故选D。 【点睛】解答论述类文本,要辨明检索区间,确定对应语句。联系上下文体 会,要死抠字眼,对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词 语处,看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系,将称代的 内容代入原文理解。联系全文的倾向性,检査该解释是否与全文保持一致
• 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） • A． 对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把 握生活的复杂结构和本质内容。 • B． 对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创 作热情。促使他们投身沸腾的生活。 • C．老舍曾说：“不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品 的”，这与文中情感共同体的理念是相通的。 • D．我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家 的创作也应少而精，凝聚共识。 • 【3题详解】试题分析：此题考查学生筛选整合文中信息，把握作者观点和态 度的能力。做此类题时，第一步，把握题干信息要点；第二步，逐个选项到 文中找对应点，概括分析，判断正误。D项，“艺术家的创作也应少而精”推 断错误，原文最后一段说“我国文化产品供给的主要矛盾……是好不好、精不 精”，强调文学家的创作重点在“精”也就是“质上”，而没有说“少”。 故选D。 • 【点睛】解答论述类文本，要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体 会，要死抠字眼，对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词 语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的 内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分 阅读下面的文字,完成4~6题。 ·材料 可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化 遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗 变化状况相适应的保护方法,以便及时对藏品进行预警 无顽,使藏品保持健康的状态∞在些过程中,预防,治理 修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所 有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称,它涉及光照 度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治 理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行 为,是为了消除正在损毁遗产的外界因素,从而使遗产恢 复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛’情形的 差异,治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型 修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理,使之恢复 到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面 是漬除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本 的残缺部分。 ·(摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》)
• （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） • 阅读下面的文字，完成4~6题。 • 材料一： • 可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化 遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗 产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、 干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、 修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所 有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照 度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治 理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行 为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢 复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的 差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。 修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复 到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一 是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本 的残缺部分。 • （摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》）
材料二:以温度25%C、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为 100),计算在温度15°C、35℃C和湿度10%、30%70%条件下, 纸张的寿命和标准寿命的倍数关系,结果见下表: ·材料三:毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋 上,气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件,形成于18世 纪,文件纸张为破布浆机制纸,字迹材料为酸性烟黑墨水,双 面手写。以手感鉴别,柔韧性极差,几乎一触即碎。通过测试 数据可知,文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委 托,国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员,对部分 档案文件进行了实验性去酸和修复,方案如下 ·(1)去酸方案 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂,能加快纸张纤维的水 解反应,使纸张脆化变黄、机械强度下降,直至脆裂粉碎,不 使用。为避免酸性对文献纸张的损害,人们研究了各种去除 纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点, 技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好,以氢氧化钙溶 液去酸,可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时 间,去酸彻底,可操作性强,在操作处理过程中也不会使文件 出现新的损环
• 材料二：以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命（设其指数为 1.00），计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下， 纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表： • 材料三：毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋 上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世 纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双 面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试 数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委 托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分 档案文件进行了实验性去酸和修复，方案如下： • （1）去酸方案 • 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水 解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不 能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除 纸张酸性的方 法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点， 技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶 液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时 间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件 出现新的损坏