【江苏特级教师权威解析江苏高考作文:意“味”深长,启人深思】江苏高考作文题:物各有 性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生, 百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。就此江苏高考作文题,@江苏新闻为您第一时间奉 上特级教师权威解析! 2019年高考江苏卷语文科目作文评析 刘宏业南京市宁海中学正高级中学高级教师 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除 诗歌外,文体自选。 物各有性,水至淡,盐得昧。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣 咸,五味调和,共存相生,百味纷星。物如此,事犹是,人亦然。 今年的作文题仍是考生熟恐的材料作文。材料以“水”“盐”设喻 贴近考生日常生活,富有时代气息。整个文题借“味”说理 长,启人深思,能够激活考生思辨,有着很强的现实意义 材料共有四句话构成,从三个层面进行解说,引导考生展开联想,打 开写作思路。第一句话选取生活中最常见的两种事物,至淡之“水”和得 味之“盐”,形象地说朗了“物各有性”这一生活常识。中间两句话构成 对比,即将水、盐同物简单疊加和“五昧”异物之间“调和”“共存”两 种生活现象进行比照,意在提示材料的核心内函:在肯定“物各有性”的 基础上,更加强调事物之间共存相生的关系,从而达到“和而不同”的境 界。最后一句话由“物”及“事”至“人”,强调了前面所说的道理既是 事物发展的基本规律,也是人类社会普遍适用的原则,点明这一进理存在 的常识性和普遍性,在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间。整个材 料形成一个相对独立的言说情境,让考生由此及彼、由局部到整体、由具 体到抽象的引申发散,进而谋篇成文 文题启示考生,面对多元文化和多彩文明的社会现实,个体应该以何 种姿态融入其中,智生存。综合分析,“和而不同”是整个材料的 核心。“和而不同”是事物存在的基本常识,是为人处事的智慧之举,是 文明、文化得以延续发展的精神之基,更是人类社会交流互鉴的融合之 道。“和而不同”追求的终极价值是美美与共,互利共贏。材料似明白 如话,实则意丰厚。写作时可钩沉历史,探求“和而不同”的典范事 例,以古签今;可比照中外,智慧“拿来”,思考“和而不同”的积极意 义:可关注身边现实,以小见大,反映“和而不同”的现实价值…考生 可根据个人感悟和写作特长,或记叙,或议论,或抒情,自由选择,彰显 个性,做到“百味份呈” 需要注意的是,不管选取何种题材入文,行文均要围绕材料核心“和 而不同”来写,体現对这一核心内涵的理解和把握,同时要尽量选择小而 5的角度,集中笔墨,深入开掘,切忌大而空泛 从材料的关键词者,从2017年的“车”到2018年的“语言”,再到 今年的“和而不同”,江苏作文命题一直遵循重道固本、守正创新原则, 积极关注社会现实,努力激活考生思辨,对一线作文教学起到了很好的导 向作用。 江苏新闻出品 ⑤@江苏新间
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